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Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313412
Pedagogia
Considerando as tendências pedagógicas, identifique as
concepções correspondentes às descrições
apresentadas.
A concepção que atribui ao professor o papel de transmitir um acervo cultural consolidado e ao estudante o de receptor desse acervo denomina-se __________; a concepção que toma os conteúdos escolares como instrumento de compreensão crítica da realidade social, sem abrir mão do domínio do saber sistematizado, denomina-se __________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
A concepção que atribui ao professor o papel de transmitir um acervo cultural consolidado e ao estudante o de receptor desse acervo denomina-se __________; a concepção que toma os conteúdos escolares como instrumento de compreensão crítica da realidade social, sem abrir mão do domínio do saber sistematizado, denomina-se __________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313411
Pedagogia
Ao orientar professores recém-ingressos, a coordenação
apresenta quatro documentos produzidos em uma
escola e pede que sejam identificados os níveis de
planejamento a que correspondem. Conforme os níveis
de planejamento e documentos apresentados, associe a
segunda coluna com a primeira.
Coluna 1
1.Planejamento escolar
2.Planejamento curricular
3.Plano de ensino
4.Plano de aula
Coluna 2
(__)Detalhamento do encontro do dia, com objetivos, materiais, encaminhamento das atividades e tempo previsto para cada momento.
(__)Organização das unidades didáticas de um componente ao longo do período letivo, com habilidades e formas de avaliação.
(__)Organização geral das atividades da unidade para o ano, com calendário, metas institucionais e distribuição do trabalho.
(__)Definição dos componentes que integram cada etapa e da carga horária a eles atribuída no percurso formativo.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1.Planejamento escolar
2.Planejamento curricular
3.Plano de ensino
4.Plano de aula
Coluna 2
(__)Detalhamento do encontro do dia, com objetivos, materiais, encaminhamento das atividades e tempo previsto para cada momento.
(__)Organização das unidades didáticas de um componente ao longo do período letivo, com habilidades e formas de avaliação.
(__)Organização geral das atividades da unidade para o ano, com calendário, metas institucionais e distribuição do trabalho.
(__)Definição dos componentes que integram cada etapa e da carga horária a eles atribuída no percurso formativo.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313410
Pedagogia
Em um encontro formativo sobre desenvolvimento
psicomotor nos anos iniciais, os professores examinam
afirmações a respeito do lugar da psicomotricidade no
trabalho escolar. Considere as afirmativas a seguir.
Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A psicomotricidade se restringe ao treino da coordenação motora fina, de modo que o seu lugar próprio na escola são as aulas do componente Educação Física.
(__)O domínio da lateralidade e da orientação espacial deve ser trabalhado depois de consolidada a escrita alfabética, para não concorrer com o tempo da alfabetização.
(__)A estruturação do esquema corporal e da organização temporal repercute na apropriação da escrita, o que aproxima o trabalho psicomotor das práticas de alfabetização.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
(__)A psicomotricidade se restringe ao treino da coordenação motora fina, de modo que o seu lugar próprio na escola são as aulas do componente Educação Física.
(__)O domínio da lateralidade e da orientação espacial deve ser trabalhado depois de consolidada a escrita alfabética, para não concorrer com o tempo da alfabetização.
(__)A estruturação do esquema corporal e da organização temporal repercute na apropriação da escrita, o que aproxima o trabalho psicomotor das práticas de alfabetização.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Portuguesa (Português) |
Q4313372
Pedagogia
"No relacionamento professor-aluno, a afetividade facilita
o processo de ensino-aprendizagem, pois o forte vínculo
afetivo dá à criança maior conforto e segurança nas suas
construções."
BARBOSA, Eliane dos Santos. Afetividade no processo de aprendizagem. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 20, n. 41, 2020. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/41/afetividade-no-proc esso-de-aprendizagem. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Durante a apresentação de um seminário, um estudante faz comentário depreciativo sobre o modo de falar de um colega, e a discussão que se segue interrompe a aula. O professor decide conduzir o episódio segundo os procedimentos próprios da mediação escolar, e não segundo a lógica da arbitragem. Considerando o excerto e a distinção entre esses procedimentos, a atuação adequada consiste em:
BARBOSA, Eliane dos Santos. Afetividade no processo de aprendizagem. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 20, n. 41, 2020. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/41/afetividade-no-proc esso-de-aprendizagem. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Durante a apresentação de um seminário, um estudante faz comentário depreciativo sobre o modo de falar de um colega, e a discussão que se segue interrompe a aula. O professor decide conduzir o episódio segundo os procedimentos próprios da mediação escolar, e não segundo a lógica da arbitragem. Considerando o excerto e a distinção entre esses procedimentos, a atuação adequada consiste em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Portuguesa (Português) |
Q4313370
Pedagogia
"A escola é um mecanismo que contribui e sempre
contribuirá para a harmonização dessas particularidades
da sociedade; por meio dela, podem ser introduzidas ou
discriminadas, explícita ou implicitamente, as diferenças
culturais."
BRITO, Italo Antônio Amaral de; CARVALHO, Sabrine Caroline da Silva. Diversidade cultural na escola. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 22, n. 33, 2022. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/33/diversidade-cultural -na-escola. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Em uma formação sobre diversidade e ensino de língua materna, discute-se o tratamento das variedades linguísticas em sala de aula. Considerando o excerto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.O tratamento escolar das variedades linguísticas supõe a substituição progressiva das formas trazidas pelos estudantes pelas formas da variedade de prestígio, tomada como referência única de correção.
PORQUE
II.As variedades linguísticas apresentam regularidade e sistematicidade próprias, e a adequação de uma forma se define pela situação de comunicação em que ela é efetivamente empregada.
A respeito dessas asserções, é correto afirmar que:
BRITO, Italo Antônio Amaral de; CARVALHO, Sabrine Caroline da Silva. Diversidade cultural na escola. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 22, n. 33, 2022. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/33/diversidade-cultural -na-escola. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Em uma formação sobre diversidade e ensino de língua materna, discute-se o tratamento das variedades linguísticas em sala de aula. Considerando o excerto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.O tratamento escolar das variedades linguísticas supõe a substituição progressiva das formas trazidas pelos estudantes pelas formas da variedade de prestígio, tomada como referência única de correção.
PORQUE
II.As variedades linguísticas apresentam regularidade e sistematicidade próprias, e a adequação de uma forma se define pela situação de comunicação em que ela é efetivamente empregada.
A respeito dessas asserções, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Portuguesa (Português) |
Q4313368
Pedagogia
Na semana pedagógica, a equipe de uma escola pública
examina afirmações sobre o alcance das obrigações da
instituição e sobre a organização do trabalho com a
diversidade. Considere as afirmativas a seguir. Registre
V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A obrigatoriedade e a gratuidade do ensino fundamental alcançam a faixa etária regular, cessando o dever do poder público quanto às pessoas que não concluíram a etapa na idade própria.
(__)A articulação com a comunidade integra as incumbências do estabelecimento de ensino, ao qual compete criar processos de integração da sociedade com a escola.
(__)A política inclusiva autoriza a formação de turmas separadas para os estudantes com maior defasagem, de modo a homogeneizar o ritmo do trabalho pedagógico.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
(__)A obrigatoriedade e a gratuidade do ensino fundamental alcançam a faixa etária regular, cessando o dever do poder público quanto às pessoas que não concluíram a etapa na idade própria.
(__)A articulação com a comunidade integra as incumbências do estabelecimento de ensino, ao qual compete criar processos de integração da sociedade com a escola.
(__)A política inclusiva autoriza a formação de turmas separadas para os estudantes com maior defasagem, de modo a homogeneizar o ritmo do trabalho pedagógico.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Portuguesa (Português) |
Q4313366
Pedagogia
Uma escola pública decide submeter o seu Projeto
Político-Pedagógico a um processo sistemático de
avaliação ao final do ciclo previsto no documento. Para
orientar os trabalhos, a comissão responsável relaciona,
em ordem embaralhada, as etapas que serão cumpridas:
1.Divulgação dos resultados à comunidade escolar e incorporação das decisões tomadas ao texto revisado do documento.
2.Definição dos indicadores e dos instrumentos por meio dos quais o cumprimento de cada meta será verificado.
3.Retomada das metas assumidas no documento vigente e dos prazos que haviam sido previstos para o seu alcance.
4.Coleta e análise das evidências reunidas, com identificação das metas alcançadas e daquelas ainda pendentes.
A sequência correta em que ocorrem essas etapas é:
1.Divulgação dos resultados à comunidade escolar e incorporação das decisões tomadas ao texto revisado do documento.
2.Definição dos indicadores e dos instrumentos por meio dos quais o cumprimento de cada meta será verificado.
3.Retomada das metas assumidas no documento vigente e dos prazos que haviam sido previstos para o seu alcance.
4.Coleta e análise das evidências reunidas, com identificação das metas alcançadas e daquelas ainda pendentes.
A sequência correta em que ocorrem essas etapas é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Portuguesa (Português) |
Q4313364
Pedagogia
Ao justificar, no plano de trabalho, as escolhas
metodológicas de uma proposta mediada por recursos
digitais, o professor precisa nomear corretamente os
conceitos que sustentam o atendimento a diferentes
níveis de aprendizagem. A distância entre aquilo que o
estudante realiza com autonomia e aquilo que realiza
com o apoio de um parceiro mais experiente
corresponde ao conceito de __________; já os apoios
oferecidos de modo temporário e progressivamente
retirados à medida que o estudante avança
denominam-se __________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Portuguesa (Português) |
Q4313363
Pedagogia
"A inteligência artificial está redefinindo o campo da
desinformação em escala global. A imensa maioria das
peças analisadas pelos checadores acaba levando a
etiqueta de falso ou de enganoso. O mais importante
neste momento é a propagação de educação midiática,
que funciona como uma vacina contra falsidades,
permitindo que as pessoas estejam preparadas e
resilientes quando virem a mentira em formato de
inteligência artificial."
FERREIRA, Luiz Claudio. IA acelera desinformação e ameaça democracias, alerta pesquisa. Agência Brasil, Brasília, 16 abr. 2026. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2026-04/ia-acelera-desinf ormacao-e-ameaca-democracias-alerta-pesquisa. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Circula entre estudantes do 9º ano um áudio sintético que reproduz a voz de uma autoridade pública, acompanhado de legenda que atribui o registro a um veículo jornalístico inexistente. Ao planejar a análise do material com a turma, o professor precisa escolher o procedimento capaz de evidenciar a estratégia de manipulação empregada. Considerando o excerto, o procedimento tecnicamente adequado consiste em:
FERREIRA, Luiz Claudio. IA acelera desinformação e ameaça democracias, alerta pesquisa. Agência Brasil, Brasília, 16 abr. 2026. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2026-04/ia-acelera-desinf ormacao-e-ameaca-democracias-alerta-pesquisa. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Circula entre estudantes do 9º ano um áudio sintético que reproduz a voz de uma autoridade pública, acompanhado de legenda que atribui o registro a um veículo jornalístico inexistente. Ao planejar a análise do material com a turma, o professor precisa escolher o procedimento capaz de evidenciar a estratégia de manipulação empregada. Considerando o excerto, o procedimento tecnicamente adequado consiste em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Portuguesa (Português) |
Q4313361
Pedagogia
"A tecnologia, que permitiu e permite a produção de
material didático cada vez mais sofisticado e em série,
mudou as condições de trabalho do professor. O material
está aí: facilitou a tarefa, diminuiu a responsabilidade
pela definição do conteúdo de ensino, preparou tudo, até
as respostas para o manual ou guia do professor."
MATTOS, João Paulo Bulhões e. Ensino de Língua Portuguesa: reflexão sobre a prática. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 23, n. 18, 2023. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/23/18/ensino-de-lingua-p ortuguesa-reflexao-sobre-a-pratica. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Ao revisar os procedimentos de avaliação e o uso dos materiais adotados, a equipe de Língua Portuguesa examina quatro proposições formuladas durante a reunião de planejamento. Considerando o excerto e os fundamentos da didática do componente, analise as afirmativas a seguir:
I.A correção de uma produção textual adquire valor formativo quando indica ao estudante o problema identificado e a operação necessária para superá-lo, e não a mera incidência do desvio.
II.A validade de um instrumento avaliativo decorre de sua extensão, de modo que provas com maior número de itens descrevem com mais precisão as aprendizagens construídas no período.
III.O uso do livro didático assegura, por si, a progressão das aprendizagens, pois a obra aprovada em programa oficial organiza os conteúdos na ordem em que devem ser ensinados.
IV.Evidências recolhidas em situações distintas de uso da linguagem descrevem o percurso do estudante com maior precisão do que um único instrumento aplicado ao final do período.
É correto o que se afirma em:
MATTOS, João Paulo Bulhões e. Ensino de Língua Portuguesa: reflexão sobre a prática. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 23, n. 18, 2023. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/23/18/ensino-de-lingua-p ortuguesa-reflexao-sobre-a-pratica. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Ao revisar os procedimentos de avaliação e o uso dos materiais adotados, a equipe de Língua Portuguesa examina quatro proposições formuladas durante a reunião de planejamento. Considerando o excerto e os fundamentos da didática do componente, analise as afirmativas a seguir:
I.A correção de uma produção textual adquire valor formativo quando indica ao estudante o problema identificado e a operação necessária para superá-lo, e não a mera incidência do desvio.
II.A validade de um instrumento avaliativo decorre de sua extensão, de modo que provas com maior número de itens descrevem com mais precisão as aprendizagens construídas no período.
III.O uso do livro didático assegura, por si, a progressão das aprendizagens, pois a obra aprovada em programa oficial organiza os conteúdos na ordem em que devem ser ensinados.
IV.Evidências recolhidas em situações distintas de uso da linguagem descrevem o percurso do estudante com maior precisão do que um único instrumento aplicado ao final do período.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Portuguesa (Português) |
Q4313360
Pedagogia
Ao orientar uma família que procura a escola para tratar
da matrícula de um adolescente que interrompeu os
estudos antes de concluir o ensino fundamental, o
professor precisa expor com exatidão a garantia legal
aplicável ao caso. Nos termos da legislação vigente, o
ensino fundamental obrigatório e gratuito constitui
__________, e a sua oferta é assegurada inclusive
__________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Inglês) |
Q4313272
Pedagogia
A teacher plans a reading lesson using a complex
magazine article. Before reading, students predict
content from the title and images. During reading, they
identify the author's position and trace referents across
paragraphs. After reading, they write a response
comparing the article's argument with another source.
Consider the statements:
I.Prediction activates prior knowledge and creates purposes for reading.
II.Tracing referents supports local cohesion and the construction of meaning across sentences.
III.Comparing arguments requires students to move beyond retrieval toward evaluation and synthesis.
IV.The sequence assesses reading accurately even when the written response is unrelated to evidence from the sources.
Mark the alternative that presents only the CORRECT statements.
Consider the statements:
I.Prediction activates prior knowledge and creates purposes for reading.
II.Tracing referents supports local cohesion and the construction of meaning across sentences.
III.Comparing arguments requires students to move beyond retrieval toward evaluation and synthesis.
IV.The sequence assesses reading accurately even when the written response is unrelated to evidence from the sources.
Mark the alternative that presents only the CORRECT statements.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Inglês) |
Q4313268
Pedagogia
A public school organizes an English-language
information project about access to municipal services.
Students analyse forms and websites, identify barriers to
comprehension and produce plain-language guides for
different audiences. Which assessment design most
coherently reflects the formative and civic dimensions of
the project?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Inglês) |
Q4313267
Pedagogia
During a lesson on requesting information, students first
listen to a short exchange at a train station. They identify expressions used to ask about departure times, adapt the
dialogue to new destinations, and perform similar
interactions with different classmates. The teacher
provides brief feedback on clarity and appropriateness.
The lesson is most consistent with:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Inglês) |
Q4313265
Pedagogia
An English teacher organizes a unit in which students
compare posts, news reports and public-service
messages about the same environmental issue. They
examine audience, purpose, vocabulary and source
credibility before creating a bilingual awareness
campaign for the school community. The activity most
appropriately treats English as:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |
Q4313251
Pedagogia
Uma instituição de educação básica pretende reformular
seu projeto pedagógico e discute duas propostas. A
primeira sustenta que a especificidade da educação
escolar exige concentrar o currículo nos conhecimentos
sistematizados, tratando experiências provenientes do
trabalho e da vida social apenas como elementos
externos ao processo educativo. A segunda pretende
transformar demandas imediatas do mercado de trabalho em critério predominante para seleção dos conteúdos
escolares. A equipe deve avaliar ambas as propostas à
luz do art. 1º da Lei nº 9.394/1996.
Considerando o alcance jurídico e pedagógico desse dispositivo, qual conclusão está correta?
Considerando o alcance jurídico e pedagógico desse dispositivo, qual conclusão está correta?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |
Q4313249
Pedagogia
Uma rede de ensino pretende desenvolver um projeto
sobre problemas socioambientais do município
envolvendo diferentes componentes curriculares.
A proposta inclui levantamento de informações,
comparação de interesses sociais, conhecimento de
normas públicas e discussão de alternativas para
problemas coletivos.
A equipe pedagógica debate os limites entre formação
escolar, participação social e eventual direcionamento
das posições dos estudantes.
Considerando a educação para a cidadania, examine as
afirmações seguintes.
I.O estudo de problemas públicos pode articular conhecimento escolar e formação cidadã quando favorece análise fundamentada das questões sociais.
II.A participação estudantil pode incluir argumentação e elaboração de propostas, desde que o trabalho pedagógico preserve condições para confronto de perspectivas.
III.A formação cidadã requer que a escola conduza os estudantes à solução considerada socialmente mais adequada pela equipe pedagógica, assegurando unidade de valores.
IV.O conhecimento de direitos, deveres e instituições pode integrar situações de aprendizagem relacionadas às possibilidades de atuação na vida coletiva.
V.A abordagem curricular de controvérsias sociais deve restringir-se à descrição das normas vigentes, pois a formulação de argumentos caracteriza participação política incompatível com a atividade escolar.
Está correto o que se afirma em:
I.O estudo de problemas públicos pode articular conhecimento escolar e formação cidadã quando favorece análise fundamentada das questões sociais.
II.A participação estudantil pode incluir argumentação e elaboração de propostas, desde que o trabalho pedagógico preserve condições para confronto de perspectivas.
III.A formação cidadã requer que a escola conduza os estudantes à solução considerada socialmente mais adequada pela equipe pedagógica, assegurando unidade de valores.
IV.O conhecimento de direitos, deveres e instituições pode integrar situações de aprendizagem relacionadas às possibilidades de atuação na vida coletiva.
V.A abordagem curricular de controvérsias sociais deve restringir-se à descrição das normas vigentes, pois a formulação de argumentos caracteriza participação política incompatível com a atividade escolar.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |
Q4313246
Pedagogia
Uma professora de História constata que sua turma
participa pouco das discussões e apresenta dificuldade
para relacionar evidências documentais às
interpretações construídas nas aulas. Ela decide
reorganizar uma sequência sobre migrações,
preservando os objetivos curriculares e os conceitos
históricos previstos no planejamento. A proposta deverá
favorecer participação intelectual dos estudantes sem
transformar autonomia em ausência de orientação
docente.
Também deverá permitir acompanhamento do percurso de aprendizagem e intervenções antes da conclusão da atividade.
Qual estratégia pedagógica atende a esses objetivos?
Também deverá permitir acompanhamento do percurso de aprendizagem e intervenções antes da conclusão da atividade.
Qual estratégia pedagógica atende a esses objetivos?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |
Q4313245
Pedagogia
Uma escola identifica participação desigual de
estudantes em atividades coletivas e verifica que
determinadas práticas, materiais e formas de
comunicação produzem barreiras distintas entre os
integrantes das turmas.
A equipe decide rever o planejamento sem estabelecer percursos escolares segregados nem reduzir as expectativas acadêmicas para grupos específicos.
O projeto deverá combinar reconhecimento das diferenças, condições efetivas de acesso às atividades e critérios comuns de aprendizagem.
Nesse contexto, a política escolar deve articular _______________ na remoção de barreiras e _______________ no reconhecimento das diferentes condições de participação.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
A equipe decide rever o planejamento sem estabelecer percursos escolares segregados nem reduzir as expectativas acadêmicas para grupos específicos.
O projeto deverá combinar reconhecimento das diferenças, condições efetivas de acesso às atividades e critérios comuns de aprendizagem.
Nesse contexto, a política escolar deve articular _______________ na remoção de barreiras e _______________ no reconhecimento das diferentes condições de participação.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |
Q4313244
Pedagogia
Uma turma produziu análises escritas de documentos históricos e apresentou resultados muito diferentes na identificação de autoria, contextualização e construção de argumentos. O professor pretende utilizar essas produções para planejar as aulas seguintes, sem abandonar os objetivos curriculares comuns à turma. A avaliação deverá contribuir para decisões pedagógicas e para o acompanhamento da progressão das aprendizagens. Considerando essa situação, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A identificação de padrões de dificuldade nas produções pode orientar intervenções coletivas e apoios diferenciados sem exigir a alteração dos objetivos de aprendizagem.
(__)A utilização formativa dos resultados pressupõe substituir critérios previamente estabelecidos por critérios individualizados sempre que houver diferenças de desempenho.
(__)A combinação das produções escritas com outras evidências pode ampliar o diagnóstico quando as aprendizagens avaliadas envolvem procedimentos históricos distintos.
(__)A devolutiva realizada durante a sequência pode favorecer revisões das produções e fornecer novas evidências sobre o desenvolvimento da aprendizagem.
(__)A função diagnóstica recomenda preservar os resultados da primeira aplicação como referência estável, evitando novas verificações que dificultem a comparação do desempenho.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
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