Questões de Concurso para Profissional de Apoio Escolar

Q3782004

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Apoio Escolar - Edital nº 2 |

Q3782004 Português

Texto associado

Texto 1

Leia com atenção a canção abaixo de autoria de Chico César e responda à questão a seguir:

Deus me proteja de mim

E da maldade de gente boa

Da bondade da pessoa ruim

Deus me governe e guarde, ilumine e zele assim

Deus me proteja de mim

E da maldade de gente boa

Da bondade da pessoa ruim

Deus me governe e guarde, ilumine e zele assim

Caminho se conhece andando

Então vez em quando é bom se perder

Perdido fica perguntando

Vai só procurando

E acha sem saber

Perigo é se encontrar perdido

Deixar sem ter sido

Não olhar, não ver

Bom mesmo é ter sexto sentido

Sair distraído, espalhar bem-querer

CÉSAR, Chico. Deus me proteja de mim. Disponível em: https://www. letras.mus.br/chico-cesar/1281067/. Acessado em: 28/10/2025.

No texto 1, na passagem “Perigo é se encontrar perdido / Deixar sem ter sido / Não olhar, não ver”, é possível observar que no verso “Deixar sem ter sido” apresenta uma construção que, tendo em vista a Norma Culta Padrão:

A

apresenta um problema de concordância verbal, uma vez que o sujeito desinencial é plural

B

está plenamente correta, já que o verbo “deixar” funciona unicamente como intransitivo.

C

contém um pleonasmo vicioso entre os verbos “deixar” e “ter sido”.

D

possui um desvio, pois o verbo “deixar” exige complemento e o verso não possui objeto ou predicativo da oração.

E

é incorreta por usar a locução verbal no infinitivo (“ter sido”), quando a norma gramatical exigiria o uso do gerúndio (“sendo”).

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Q3680800

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680800 Pedagogia

A escola recebeu um aluno com deficiência intelectual e alguns professores demonstraram resistência em adaptar suas práticas pedagógicas alegando que isso prejudicaria os demais estudantes. A medida que deve ser tomada, em sintonia com a LBI, para enfrentar esse tipo de postura é:

A

Organizar uma reunião para conscientizar a equipe pedagógica sobre a obrigação legal de garantir equidade no ensino e o impacto positivo da inclusão para todos os estudantes.

B

Reduzir as exigências educacionais para o aluno com deficiência, mantendo inalterado o modelo pedagógico dos demais.

C

Encaminhar o aluno com deficiência para atividades pedagógicas paralelas, evitando conflitos com o resto da turma.

D

Reforçar sistematicamente as responsabilidades legais de cada professor, com foco punitivo para aqueles que descumprirem a legislação.

E

Priorizar a contratação de professores de educação especial para cuidar exclusivamente do aluno com deficiência, separando-o das aulas regulares.

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Q3680799

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680799 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Um aluno cadeirante relata dificuldades para circular pelos espaços da escola devido à ausência de rampas e elevadores. Qual princípio legal da LBI está sendo violado e qual medida deve ser adotada para solucionar o problema? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Direito à educação — priorizar o deslocamento assistido por colaboradores até que as barreiras arquitetônicas sejam removidas.

B

Direito à liberdade de locomoção — iniciar um projeto de acessibilidade arquitetônica para eliminar as barreiras físicas do ambiente escolar.

C

Igualdade de oportunidades — realocar o aluno para uma escola mais próxima que conte com estrutura adequada.

D

Direito à educação inclusiva — concentrar esforços exclusivamente na adaptação do conteúdo pedagógico, sem foco imediato na questão estrutural.

E

Direito à saúde — priorizar o fornecimento de materiais de apoio domiciliar enquanto a escola adapta seus espaços.

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Q3680798

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680798 Pedagogia

Durante um conselho escolar, surge a discussão sobre a importância de assegurar a independência e a autonomia de alunos com deficiência. Considerando a LBI, assinale CORRETAMENTE como a escola pode contribuir com esses objetivos.

A

Substituindo a implementação de adaptações pedagógicas por recursos que facilitem exclusivamente a conclusão dos estudos.

B

Oferecendo atendimento personalizado no contraturno escolar, mantendo o mesmo nível de exigência durante as aulas regulares.

C

Priorizando situações de proteção excessiva, focando em garantir um ambiente seguro em vez de estimular a autonomia do aluno.

D

Incentivando que o aluno desenvolva sua independência fora do ambiente escolar, por meio de atividades extracurriculares específicas.

E

Implementando práticas pedagógicas, tecnologias assistivas e capacitação profissional que promovam autonomia e participação plena em todos os espaços da escola.

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Q3680797

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680797 Pedagogia

De acordo com a LBI, as instituições de ensino devem incentivar a capacitação contínua de seus profissionais para que estejam preparados a atender alunos com deficiência. A melhor maneira de implementar essa diretriz dentro de uma escola pública é:

A

Promover cursos específicos exclusivamente para professores especializados em educação especial, delegando o restante à equipe pedagógica regular.

B

Estimular parcerias entre escolas e instituições privadas para oferecer treinamentos voluntários a professores que apresentem interesse em inclusão.

C

Priorizar a realização de eventos pontuais, como palestras e oficinas, enquanto os professores de sala lidam sozinhos com os desafios diários.

D

Implementar um programa institucional de formação continuada para todos os profissionais da escola, incluindo professores, gestores, auxiliares e equipe técnica.

E

Deixar a cargo do Profissional buscar, individualmente, a formação necessária para atuar com alunos com deficiência.

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Q3680796

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680796 Pedagogia

Um aluno com deficiência intelectual apresenta dificuldade em participar de atividades avaliativas no formato tradicional utilizado pela escola. Com base na LBI, para garantir a inclusão do aluno no processo avaliativo, a instituição deve:

A

Isentar o aluno com deficiência de qualquer tipo de avaliação, limitando-se à observação direta de seu comportamento em sala.

B

Adaptar o formato da avaliação, considerando as necessidades do aluno e dando a ele oportunidade de demonstrar seu aprendizado de forma condizente com sua capacidade e especificidade.

C

Aplicar os mesmos critérios e formatos de avaliação utilizados para os demais alunos, a fim de garantir igualdade de oportunidades.

D

Realizar avaliações apenas em atividades práticas ou extracurriculares, sem valorizar o conteúdo acadêmico.

E

Aguardar que o aluno demonstre melhorias no desempenho individual antes de fornecer formas alternativas de avaliação.

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Q3680795

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680795 Pedagogia

A LBI trata a educação inclusiva como um direito e estabelece medidas de caráter prático para garantir o acesso equitativo à educação. A alternativa que descreve CORRETAMENTE uma exigência da lei é:

A

Criação de escolas exclusivamente destinadas ao atendimento de alunos com deficiência.

B

Universalização da educação a distância para pessoas com deficiência severa.

C

Previsão de adaptações físicas, pedagógicas e tecnológicas nas escolas regulares para atender alunos com deficiência.

D

Integração do aluno com deficiência somente em atividades extracurriculares, preservando padrões regulares na sala de aula.

E

Adoção de linhas curriculares paralelas para alunos com deficiência, independentemente da convivência com os demais.

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Q3680794

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680794 Pedagogia

A falta de capacitação para lidar com necessidades específicas de alunos com deficiência é uma das barreiras na inclusão escolar. Como a LBI aborda essa questão? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Definindo que a capacitação contínua de educadores e funcionários é obrigação das escolas e dos sistemas de ensino, em articulação com o poder público.

B

Permitindo que cada educador busque formação conforme sua área de interesse, sem obrigatoriedade específica para lidar com inclusão.

C

Priorizando a contratação de professores especializados, dispensando a capacitação dos demais profissionais da escola.

D

Delegando exclusivamente aos familiares a responsabilidade de orientar professores sobre as necessidades específicas dos alunos.

E

Considerando a capacitação como um diferencial voluntário das escolas, sem seu caráter obrigatório.

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Q3680793

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680793 Pedagogia

A elaboração de um Plano Pedagógico Individualizado (PPI) para um aluno com deficiência deve considerar, conforme a LBI, os seguintes princípios:

A

A equiparação absoluta dos métodos pedagógicos para todos os alunos.

B

A substituição do currículo regular por um programa exclusivo para o aluno.

C

A priorização de atividades extracurriculares como forma de incluir o aluno no projeto escolar.

D

A exclusão de avaliações formais, para não expor o aluno ao mesmo nível de exigência dos demais.

E

A identificação das barreiras individuais e a proposição de estratégias específicas para superá-las, sem segregar o aluno do grupo.

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Q3680792

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680792 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Uma escola organiza um evento cultural em que os alunos com deficiência não têm acesso total às atividades devido à falta de adaptações. Segundo os princípios da LBI, essa situação fere o aspecto fundamental do(a):

A

Direito à acessibilidade cultural e à participação plena.

B

Princípio da exclusividade das atividades em sala de aula, desconsiderando eventos externos.

C

Liberdade dos alunos com deficiência de optar por não participar.

D

Respeito à autonomia da escola em planejar eventos conforme sua capacidade.

E

Direito de escolha da comunidade escolar sobre onde investir recursos limitados.

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Q3680791

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680791 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

O uso de tecnologias assistivas é garantido pela LBI como forma de promover autonomia e participação de pessoas com deficiência. A responsabilidade de garantir o acesso a esses recursos recai sobre:

A

A família do aluno ou tutor legal, que deve provê-los conforme suas condições.

B

As ONGs e organizações especializadas em parcerias com escolas públicas.

C

A escola e órgãos públicos competentes, que devem garantir o fornecimento de tecnologias conforme a necessidade.

D

Os professores e gestores escolares, sem outras articulações com o poder público.

E

Os alunos em fase de conclusão escolar, priorizando tecnologias para transição ao mercado de trabalho.

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Q3680790

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680790 Pedagogia

No processo de matrícula de um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA), uma escola se recusa a aceitá-lo sob a justificativa de não possuir estrutura adequada. Conforme a LBI, a conduta da escola é caraterizada como:

A

Uma discriminação indireta, sujeita à mediação por órgãos competentes.

B

Uma recomendação administrativa, limitada à capacidade de infraestrutura escolar.

C

Um ato de discriminação passível de punições administrativas e judiciais.

D

Uma medida justificada, desde que baseada em relatórios pedagógicos e assistenciais.

E

Uma prática válida em escolas que não são obrigadas a oferecer ensino inclusivo.

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Q3680789

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680789 Pedagogia

Uma professora utiliza estratégias pedagógicas padronizadas para toda a turma composta por alunos com diferentes deficiências. Assinale CORRETAMENTE qual princípio da LBI está sendo desconsiderado nesse caso.

A

A prioridade no financiamento público para escolas inclusivas.

B

A responsabilidade compartilhada da família na adaptação pedagógica.

C

A exclusividade de instituições especializadas no atendimento educacional de alunos com deficiência.

D

A necessidade de capacitação docente para utilização de metodologias acessíveis e personalizadas.

E

A obrigatoriedade do uso exclusivo de tecnologias assistivas para a inclusão escolar.

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Q3680788

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680788 Pedagogia

A LBI prevê que a acessibilidade é um direito central das pessoas com deficiência. No ambiente escolar, qual deve ser o papel da gestão em relação à infraestrutura física para cumprir essa determinação legal? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Priorizar adaptações físicas apenas caso alunos com deficiência estejam matriculados na escola.

B

Realizar adaptações físicas de maneira prévia, criando um ambiente acessível para qualquer pessoa, independentemente da matrícula de alunos com deficiência.

C

Solicitar que os familiares dos alunos com deficiência contribuam financeiramente para a realização de obras de acessibilidade na escola.

D

Adaptar a infraestrutura exclusivamente por meio de parcerias externas, sem comprometimento inicial com o orçamento escolar.

E

Focar apenas em adaptações pedagógicas, deixando as adaptações físicas para organizações especializadas.

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Q3680787

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680787 Pedagogia

Um aluno com deficiência visual é matriculado em uma escola sem materiais adequados para sua aprendizagem. Segundo a LBI, a conduta legal e adequada que deve ser adotada pela escola em relação a esse aluno é:

A

Garantir ao aluno materiais acessíveis, como livros em braille ou audioaulas, oferecendo condições iguais às dos demais estudantes.

B

Solicitar aos responsáveis que providenciem os materiais adequados ao aluno, devido à falta de orçamento para tais recursos na escola.

C

Encaminhar o aluno para uma instituição especializada em deficiência visual, justificando a incapacidade de atender suas necessidades na rede regular.

D

Aguardar uma nova matrícula em outra escola que possua estrutura para recebê-lo, enquanto segue com o modelo tradicional de ensino.

E

Permitir que o aluno apenas acompanhe oralmente as aulas, enquanto adaptações futuras são discutidas para eventual implementação.

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Q3680786

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680786 Pedagogia

A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) estabelece que a inclusão de pessoas com deficiência deve ser assegurada em todos os ambientes e serviços. No contexto escolar, o direito à educação inclusiva é garantido pela lei por meio de:

A

Matrícula obrigatória em instituições especializadas para melhor atender às especificidades de cada deficiência.

B

Acessibilidade plena, com provisão de recursos de tecnologia assistiva e adaptações curriculares, sempre que necessário, para garantir a inclusão no ensino regular.

C

Medidas que priorizam o ensino a distância para pessoas com deficiência que apresentem dificuldades severas de locomoção.

D

Exclusão do aluno do ensino regular caso não existam condições adequadas na escola para atender às suas necessidades.

E

Atendimento especializado como única modalidade disponível para pessoas com deficiência, em substituição ao ensino regular.

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Q3680785

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680785 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Uma escola percebe que pais ou responsáveis não estão oferecendo suporte básico para o desenvolvimento integral de uma criança. Assinale CORRETAMENTE o que a instituição deve fazer para alinhar-se ao ECA.

A

Direcionar imediatamente o caso à vara da infância, solicitando a retirada do aluno do convívio familiar.

B

Oferecer apoio direto à criança, priorizando estratégias internas para resolver o problema sem envolver autoridades externas.

C

Registrar a situação e notificar o Conselho Tutelar, que deverá atuar para determinar as medidas de apoio ou proteção necessárias.

D

Aguardar que outros profissionais, como assistentes sociais, detectem a situação e tomem a iniciativa.

E

Restringir o foco ao desempenho escolar do aluno, deixando o apoio familiar para serviços externos.

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Q3680784

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680784 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Um aluno estrangeiro recém-chegado ao Brasil apresenta dificuldades de comunicação na escola por não dominar o idioma local. Para atender ao que estabelece o ECA, a conduta dos profissionais da escola deve ser:

A

Garantir que o aluno tenha acesso a intérpretes ou materiais adaptados, promovendo ações inclusivas que respeitem a diversidade cultural.

B

Priorizar a adaptação do aluno ao currículo padrão da turma, sem realizar adaptações individuais.

C

Transferi-lo para outra instituição que possua maior experiência com alunos estrangeiros, mesmo que seja distante do local onde mora.

D

Orientar a família a buscar aulas particulares de português fora do horário escolar, deixando a escola isenta de adaptações.

E

Destinar o aluno a atividades extracurriculares, enquanto prossegue o acompanhamento de sua adaptação por outros alunos.

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Q3680783

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680783 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Ao desenvolver um projeto integrado entre escola, família e comunidade, o Profissional de Apoio Escolar pode articular as diretrizes do ECA para incentivar a construção de uma rede de proteção da seguinte forma:

A

Propondo a realização de atividades conjuntas, priorizando a exposição de dificuldades enfrentadas pelos alunos no ambiente familiar.

B

Focando em ações destinadas exclusivamente aos alunos com bom desempenho, como forma de fortalecer a imagem institucional da escola.

C

Monitorando as famílias com maior índice de vulnerabilidade social, priorizando a intervenção direta na rotina dessas comunidades.

D

Centralizando a tomada de decisões sobre o projeto na gestão escolar, reduzindo a interferência de pais, alunos e outros profissionais.

E

Incentivando o diálogo entre os diferentes atores, criando eventos que facilitem a identificação de demandas coletivas e reforcem a responsabilidade compartilhada.

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Q3680782

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profissional de Apoio Escolar |

Q3680782 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Considerando o direito à liberdade, ao respeito e à dignidade, no ambiente escolar, a alternativa que caracteriza o desrespeito aos direitos estabelecidos pelo ECA, em uma prática pedagógica, é:

A

Promover o uso de contratos pedagógicos, que incentivem a autogestão e a disciplina dos alunos.

B

Incentivar o diálogo coletivo em sala de aula para resolver conflitos e fortalecer a autonomia dos estudantes.

C

Submeter estudantes à exposição pública constante de erros e fragilidades, com o objetivo de discipliná-los e corrigir seu comportamento.

D

Oferecer diferentes oportunidades de recuperação para alunos com rendimento abaixo da média, visando à equidade no aprendizado.

E

Inserir atividades interdisciplinares para promover o envolvimento de alunos em projetos que fortaleçam suas comunidades.

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