Questões de Concurso
Para técnico em assuntos educacionais
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Q3218627
Pedagogia
Joaquim, Técnico em Assuntos Educacionais integrante
da comissão responsável por elaborar o projeto
pedagógico de um curso de graduação de uma
universidade federal, ficou incumbido de verificar como
deve ser implantada a curricularização da extensão.
Considerando que consultou as Diretrizes para a Extensão
na Educação Superior Brasileira e que o curso terá o total
de 4.000 (quatro mil) horas de carga horaria curricular
estudantil, a correta informação que Joaquim devera
compartilhar com os demais membros da comissão é que:
Q3218626
Pedagogia
Daniel, Técnico em Assuntos Educacionais lotado na Pró-Reitora de Extensão de uma universidade federal, realizou
orientação aos docentes sobre a implantação e a avaliação
de planos e projetos de extensão. Considerando que
utilizou como referência a Resolução CNE nº 7, de 18 de
dezembro de 2018, que estabelece as Diretrizes para a
Extensão na Educação Superior Brasileira, percebeu que
cometeu um equivoco ao mencionar um tipo de atividade
que não integra as modalidades de atividades
extensionistas. Desse modo, qual alternativa corresponde
ao equivoco cometido por Daniel?
Q3218625
Pedagogia
Em janeiro de 2024, a professora Araci solicitou a
assessoria de Juliette, Técnica em Assuntos Educacionais
da instituição de ensino superior pública na qual trabalha, a respeito dos procedimentos éticos de pesquisas em
Ciências Humanas e Sociais. Juliette orientou que a
docente fizesse a leitura da Resolução nº 510, de 07 de
abril de 2016, do Conselho Nacional de Saúde. A partir do
estudo da referida resolução, Araci identificou os tipos de
pesquisa que não necessitavam ser registradas nem
avaliadas pelos Comitês de Ética em Pesquisa (CEP) e pela
Comissão Nacional de Ética em Pesquisa (CONEP). Desse
modo, qual das alternativas abaixo contempla, apenas,
tipos de pesquisas identificados pela professora?
Q3218624
Pedagogia
O uso de pesquisas de abordagem qualitativa nas
investigações tem sido crescente, em especial na área das
ciências humanas e sociais. Isso se justifica devido a
alguns aspectos essenciais da pesquisa qualitativa, dentre
os quais podem ser destacados, EXCETO:
Q3218623
Pedagogia
O Censo da Educação Superior do Brasil 2023, realizado
pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (Inep), publicizou, em 2024, os
resultados referentes a formação/titulação dos docentes
em exercício.
Quadro - Numero de docentes em exercício na Educação Superior por grau de formação - Brasil, 2023.
Utilizando como parâmetro os referidos resultados e considerando a Meta 13 do Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2014/2024, meta que trata da ampliação da proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior, é possível inferir que:
Quadro - Numero de docentes em exercício na Educação Superior por grau de formação - Brasil, 2023.
Utilizando como parâmetro os referidos resultados e considerando a Meta 13 do Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2014/2024, meta que trata da ampliação da proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior, é possível inferir que:
Q3218622
Pedagogia
Sobre a Educação Superior no Brasil, considerando o
estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 e suas
alterações), julgue os itens a seguir.
I. Os cursos e programas abrangidos pela educação superior são abertos, necessariamente, a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.
II. O ano letivo regular da educação superior, diferentemente da educação básica, pode ter menos de duzentos dias de efetivo trabalho acadêmico, em razão de possíveis discrepâncias com o ano civil.
III. A educação superior deve ser ministrada em instituições de ensino superior, públicas ou privadas, com variados graus de abrangência ou especialização.
IV. O credenciamento de instituições de educação superior terá prazos limitados, sendo renovados, periodicamente, após processo regular de avaliação.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Os cursos e programas abrangidos pela educação superior são abertos, necessariamente, a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.
II. O ano letivo regular da educação superior, diferentemente da educação básica, pode ter menos de duzentos dias de efetivo trabalho acadêmico, em razão de possíveis discrepâncias com o ano civil.
III. A educação superior deve ser ministrada em instituições de ensino superior, públicas ou privadas, com variados graus de abrangência ou especialização.
IV. O credenciamento de instituições de educação superior terá prazos limitados, sendo renovados, periodicamente, após processo regular de avaliação.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q3218621
Pedagogia
Sobre a estrutura da Educação Superior no Brasil, é
CORRETO afirmar que:
Q3218620
Pedagogia
Para formular a devida compreensão do Projeto Político-Pedagógico (PPP) é importante compreender suas
características. Desse modo, julgue os itens a seguir:
I. Quanto à abrangência, no que se refere ao planejado para a escola, o PPP é amplo, pois funciona como uma espécie de guarda-chuva para outros projetos.
II. Quanto à participação, o PPP é individual, embora tenha como base a participação coletiva e democrática.
III. Quanto à concretização, o PPP é findado, pois se encerra com a realização das atividades planejadas.
IV. Quanto à duração, o PPP é curto, pois prevê atividades apenas para um ou poucos anos letivos.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Quanto à abrangência, no que se refere ao planejado para a escola, o PPP é amplo, pois funciona como uma espécie de guarda-chuva para outros projetos.
II. Quanto à participação, o PPP é individual, embora tenha como base a participação coletiva e democrática.
III. Quanto à concretização, o PPP é findado, pois se encerra com a realização das atividades planejadas.
IV. Quanto à duração, o PPP é curto, pois prevê atividades apenas para um ou poucos anos letivos.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q3218619
Pedagogia
Dentre os princípios norteadores do Projeto Político-Pedagógico, há aquele instituído pela Constituição
Federal e que contempla as dimensões pedagógica, administrativa e financeira, implicando, sobretudo, o
repensar da estrutura de poder da instituição de ensino,
tendo em vista a socialização de seu poder. Essa descrição
faz referência ao princípio da:
Q3218618
Estatística
A análise estatística de dados educacionais permite uma
compreensão mais aprofundada sobre o desempenho e
o comportamento dos estudantes. A estatística descritiva,
ao fornecer medidas como a média, a moda e a mediana,
ajuda a identificar padrões de desempenho. Já a
estatística inferencial, com técnicas como a regressão
linear, permite explorar relações entre variáveis, como o
impacto da frequência nas notas dos alunos. Para que
essas análises sejam confiáveis, é fundamental que os
dados sejam consistentes, a amostra seja representativa e
os métodos estatísticos sejam aplicados corretamente.
Referência: MEDEIROS, C. A. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. 4º. ed. atualizada e revisada- Cuiabá: Universidade Federal de Mato Grosso /Rede e-Tec Brasil, 2013.
Com base no texto, analise as alternativas sobre o uso da estatística para a analise de dados educacionais e aponte a alternativa INCORRETA.
Referência: MEDEIROS, C. A. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. 4º. ed. atualizada e revisada- Cuiabá: Universidade Federal de Mato Grosso /Rede e-Tec Brasil, 2013.
Com base no texto, analise as alternativas sobre o uso da estatística para a analise de dados educacionais e aponte a alternativa INCORRETA.
Q3218617
Pedagogia
Silva et al. (2022) analisam a evasão na Universidade de
São Paulo (USP) e sugerem que o abandono universitário
não é um fenômeno isolado, mas sim um reflexo de
múltiplos fatores interligados. As estratégias para
combater a evasão devem, portanto, ser amplas e
considerar a diversidade de situações enfrentadas pelos
estudantes.
A pesquisa de Silva et al. (2022) sugere que a evasão no ensino superior público está ligada a fatores socioeconômicos, como a insuficiência de recursos financeiros, e também a questões relacionadas ao apoio institucional, como a falta de acompanhamento adequado aos estudantes em dificuldades. A pesquisa aponta que políticas de permanência, como bolsas de estudo e acompanhamento psicológico, são fundamentais para reduzir a evasão.
Com base nas informações acima, assinale a alternativa que melhor descreve as conclusões da pesquisa.
A pesquisa de Silva et al. (2022) sugere que a evasão no ensino superior público está ligada a fatores socioeconômicos, como a insuficiência de recursos financeiros, e também a questões relacionadas ao apoio institucional, como a falta de acompanhamento adequado aos estudantes em dificuldades. A pesquisa aponta que políticas de permanência, como bolsas de estudo e acompanhamento psicológico, são fundamentais para reduzir a evasão.
Com base nas informações acima, assinale a alternativa que melhor descreve as conclusões da pesquisa.
Q3218616
Pedagogia
Complete a afirmação a seguir com a alternativa que melhor a finaliza:
O ENADE é uma avaliação aplicada aos estudantes de cursos de graduação que ocorre a cada _______, sendo fundamental para a melhoria da qualidade da educação superior no Brasil.
Q3218615
Pedagogia
O ENADE, além de avaliar o desempenho acadêmico dos
estudantes, também é um instrumento que permite ao
MEC e às instituições de ensino superior monitorarem o
perfil dos alunos e as condições de ensino. A partir dos
resultados do exame, são realizadas análises sobre a
efetividade do processo de ensino-aprendizagem,
buscando identificar deficiências e promover melhorias.
Entretanto, para que esses resultados sejam efetivamente
utilizados, é essencial que as instituições empreguem os
dados em processos internos de avaliação e
planejamento.
Com base no texto, analise as alternativas sobre o uso dos resultados do ENADE e aponte a alternativa INCORRETA.
Com base no texto, analise as alternativas sobre o uso dos resultados do ENADE e aponte a alternativa INCORRETA.
Q3218614
Pedagogia
Sobre o Sistema Nacional de Avaliação Superior (SINAES):
Associe os elementos da coluna da esquerda com suas respectivas definições na coluna da direita, e em seguida assinale a alternativa CORRETA:
Elementos
I. Autoavaliação.
II. Avaliação institucional.
III. Avaliação de cursos.
Definições
1. Processo de avaliação que envolve análise externa realizada por especialistas.
2. Instrumento que busca medir a qualidade do ensino e da gestão da instituição.
3. Método que permite que a própria instituição analise suas praticas e resultados.
Alternativas:
Associe os elementos da coluna da esquerda com suas respectivas definições na coluna da direita, e em seguida assinale a alternativa CORRETA:
Elementos
I. Autoavaliação.
II. Avaliação institucional.
III. Avaliação de cursos.
Definições
1. Processo de avaliação que envolve análise externa realizada por especialistas.
2. Instrumento que busca medir a qualidade do ensino e da gestão da instituição.
3. Método que permite que a própria instituição analise suas praticas e resultados.
Alternativas:
Q3218613
Pedagogia
A respeito do SINAES, assinale a alternativa CORRETA:
Q3218612
Pedagogia
A Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, instituiu o Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)
com o objetivo de promover a melhoria da qualidade da
educação superior no Brasil. O SINAES realiza a avaliação
de três componentes principais: as instituições, os cursos
e o desempenho dos estudantes. Para isso, utiliza uma
metodologia integrada que considera aspectos
pedagógicos, infraestrutura, gestão e o perfil dos
egressos. Além disso, o SINAES é responsável por gerar
indicadores como o Conceito Preliminar de Curso (CPC) e
o Índice Geral de Cursos (IGC), que subsidiam o Ministério
da Educação (MEC) e as próprias instituições em seu
planejamento estratégico e tomada de decisões.
Referência: BRASIL. Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2004.
Com base na Lei nº 10.861/2004 e nas diretrizes do SINAES, assinale as afirmativas CORRETAS.
1. O SINAES é composto por três eixos de avaliação: instituições, cursos e desempenho dos estudantes, visando aprimorar a qualidade da educação superior no Brasil.
2. A avaliação do desempenho dos estudantes é realizada exclusivamente por meio do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE).
3. O Índice Geral de Cursos (IGC) é calculado apenas com base na avaliação da infraestrutura das instituições de ensino superior. 4. O SINAES visa, entre outros objetivos, promover a (E) Nenhuma das alternativas acima. responsabilidade social das instituições de ensino superior, assegurando que seus cursos atendam as necessidades da sociedade.
5. As instituições de ensino superior têm autonomia para escolher se querem participar das avaliações conduzidas pelo SINAES.
Alternativas:
Referência: BRASIL. Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2004.
Com base na Lei nº 10.861/2004 e nas diretrizes do SINAES, assinale as afirmativas CORRETAS.
1. O SINAES é composto por três eixos de avaliação: instituições, cursos e desempenho dos estudantes, visando aprimorar a qualidade da educação superior no Brasil.
2. A avaliação do desempenho dos estudantes é realizada exclusivamente por meio do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE).
3. O Índice Geral de Cursos (IGC) é calculado apenas com base na avaliação da infraestrutura das instituições de ensino superior. 4. O SINAES visa, entre outros objetivos, promover a (E) Nenhuma das alternativas acima. responsabilidade social das instituições de ensino superior, assegurando que seus cursos atendam as necessidades da sociedade.
5. As instituições de ensino superior têm autonomia para escolher se querem participar das avaliações conduzidas pelo SINAES.
Alternativas:
Q3218611
Pedagogia
Qual das alternativas a seguir descreve CORRETAMENTE um dos principais objetivos da avaliação na educação superior?
Q3218610
Pedagogia
Sobre a avaliação da educação superior, analise as
afirmações a seguir:
I. A avaliação é um processo contínuo que busca melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem.
Il. A avaliação da educação superior se restringe apenas à análise dos resultados finais dos alunos em exames.
III. A avaliação institucional deve considerar não apenas os aspectos pedagógicos mas também a infraestrutura e os serviços oferecidos pela instituição.
Assinale a alternativa que contém apenas afirmações CORRETAS:
I. A avaliação é um processo contínuo que busca melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem.
Il. A avaliação da educação superior se restringe apenas à análise dos resultados finais dos alunos em exames.
III. A avaliação institucional deve considerar não apenas os aspectos pedagógicos mas também a infraestrutura e os serviços oferecidos pela instituição.
Assinale a alternativa que contém apenas afirmações CORRETAS:
Q3218609
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(SINAES) é uma ferramenta fundamental para o
desenvolvimento de políticas de melhoria da educação
superior no Brasil. Ele integra avaliações de instituições,
cursos e estudantes com o intuito de assegurar a
qualidade educacional e fornecer dados consistentes para
o aprimoramento das instituições. Entre os principais
indicadores do SINAES, o Índice Geral de Cursos (IGC) e o
Conceito Preliminar de Curso (CPC) são utilizados para
medir a qualidade institucional e dos cursos,
respectivamente. O IGC é calculado com base no
desempenho dos estudantes no Exame Nacional de
Desempenho dos Estudantes (ENADE), na avaliação da
infraestrutura e no corpo docente, enquanto o CPC considera o desempenho dos estudantes concluintes e
indicadores como infraestrutura e recursos didático-pedagógicos. Esses índices e conceitos permitem que as
instituições de ensino superior planejem melhorias com
base em análises consistentes.
Referência: SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (SINAES). Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Brasília: Inep, 2015.
O Índice Geral de Cursos (IGC) e o Conceito Preliminar de Curso (CPC) são indicadores do SINAES que _____________.
Alternativas:
Referência: SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (SINAES). Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Brasília: Inep, 2015.
O Índice Geral de Cursos (IGC) e o Conceito Preliminar de Curso (CPC) são indicadores do SINAES que _____________.
Alternativas:
Q3218608
Pedagogia
Considerando a temática “O ensino, a aprendizagem e a
formação profissional na Educação Superior” no contexto
do Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE, leia
o trecho abaixo e, a seguir, marque a alternativa que
preenche corretamente as lacunas numeradas:
Na Educação Superior, o processo de ensino e aprendizagem deve ser compreendido como uma prática (1) que valoriza a interação entre docentes e discentes, promovendo o desenvolvimento de competências que vão além da mera memorização de conteúdos.
A formação profissional na Educação Superior requer o desenvolvimento de habilidades (2), como pensamento crítico e autonomia intelectual, que são fundamentais para a atuação no mercado de trabalho.
Além disso, o ensino superior deve buscar a integração (3) dos conhecimentos, incentivando uma formação que contemple aspectos éticos, culturais e sociais, a fim de formar profissionais (4) à realidade contemporânea e às demandas da sociedade.
A sequência está CORRETA em:
Na Educação Superior, o processo de ensino e aprendizagem deve ser compreendido como uma prática (1) que valoriza a interação entre docentes e discentes, promovendo o desenvolvimento de competências que vão além da mera memorização de conteúdos.
A formação profissional na Educação Superior requer o desenvolvimento de habilidades (2), como pensamento crítico e autonomia intelectual, que são fundamentais para a atuação no mercado de trabalho.
Além disso, o ensino superior deve buscar a integração (3) dos conhecimentos, incentivando uma formação que contemple aspectos éticos, culturais e sociais, a fim de formar profissionais (4) à realidade contemporânea e às demandas da sociedade.
A sequência está CORRETA em:
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