Questões de Concurso
Para profissional da educação
Foram encontradas 466 questões
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Ano: 2015
Banca:
UFMT
Órgão:
DETRAN-MT
Provas:
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Administrador
|
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Assistente Social |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Pedagogo |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Analista de Sistemas |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Contador |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Arquivologista |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Profissional da Educação |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Profissional de Comunicação Social |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Psicólogo |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Biblioteconomista |
Q541625
Português
Leia o conjunto de frases abaixo.
Costa nasceu com glaucoma congênito.
Costa integra o grupo Cegos Programadores, que tem hoje 165 cadastrados.
Nos fins de semana, Costa visita a noiva no Rio de Janeiro ou faz mixagens como DJ.
Reescrevendo as frases em um único período, conservando o sentido, fica:
Ano: 2015
Banca:
UFMT
Órgão:
DETRAN-MT
Provas:
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Administrador
|
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Assistente Social |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Pedagogo |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Analista de Sistemas |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Contador |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Arquivologista |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Profissional da Educação |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Profissional de Comunicação Social |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Psicólogo |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Biblioteconomista |
Q541624
Português
Sangrando espuma
Parou de chover e a baía de Angra está deserta. A superfície do mar é lâmina mesclada de verde e cinza onde a luz do sol, refletida, cria um céu cheio de estrelas. Ao fundo, ilhas e montanhas com suas escarpas cobertas, ainda, pela vegetação atlântica, formam um degradê que se esbate em direção ao infinito. Ouço o barulho de um motor. Surge no horizonte uma pequena lancha. Corta a superfície espelhada, que sangra espuma. A princípio aquilo me agride. Mas depois reconheço que há beleza nessa intervenção do homem. São os nossos rastros.
(SEIXAS, H. Contos mais que mínimos. Rio de Janeiro: Tinta Negra Bazar Editorial, 2010.)
O conto apresenta várias associações de sentido baseadas em semelhanças. Qual figura de estilo foi usada para a construção dessas associações?
Ano: 2015
Banca:
UFMT
Órgão:
DETRAN-MT
Provas:
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Administrador
|
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Assistente Social |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Pedagogo |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Analista de Sistemas |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Contador |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Arquivologista |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Profissional da Educação |
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UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Psicólogo |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Biblioteconomista |
Q541623
Português
Sangrando espuma
Parou de chover e a baía de Angra está deserta. A superfície do mar é lâmina mesclada de verde e cinza onde a luz do sol, refletida, cria um céu cheio de estrelas. Ao fundo, ilhas e montanhas com suas escarpas cobertas, ainda, pela vegetação atlântica, formam um degradê que se esbate em direção ao infinito. Ouço o barulho de um motor. Surge no horizonte uma pequena lancha. Corta a superfície espelhada, que sangra espuma. A princípio aquilo me agride. Mas depois reconheço que há beleza nessa intervenção do homem. São os nossos rastros.
(SEIXAS, H. Contos mais que mínimos. Rio de Janeiro: Tinta Negra Bazar Editorial, 2010.)
Um texto literário possibilita, na maioria das vezes, leitura polissêmica. Sobre leituras desse texto, assinale a
que NÃO é possível.
Ano: 2015
Banca:
UFMT
Órgão:
DETRAN-MT
Provas:
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Administrador
|
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Assistente Social |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Pedagogo |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Analista de Sistemas |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Contador |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Arquivologista |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Profissional da Educação |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Profissional de Comunicação Social |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Psicólogo |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Biblioteconomista |
Q541622
Português
A Toyota é uma grande fabricante de modelos híbridos, mas ainda não tinha dado a devida atenção aos veículos puramente elétricos – isso até agora. O radical e pequenino i-Road certamente valeu a espera. O carro está sendo usado na cidade francesa de Grenoble, a 575 quilômetros de Paris, como parte de um novo e inteligente projeto de mobilidade urbana que tenta inserir pequenos veículos elétricos na rede de transporte público.
A primeira coisa que chama atenção é o tamanho compacto do i-Road. Embora o automóvel possa acomodar duas pessoas, a largura é a mesma de uma scooter. Há ainda o incomum formato de três rodas – duas na frente e uma atrás.
(Revista Info, dez. 2014.)
Na Língua Portuguesa, há adjetivos que têm uma única forma para referir-se ao masculino e ao feminino. Assinale o trecho do texto que NÃO apresenta exemplo desse fato linguístico.
A primeira coisa que chama atenção é o tamanho compacto do i-Road. Embora o automóvel possa acomodar duas pessoas, a largura é a mesma de uma scooter. Há ainda o incomum formato de três rodas – duas na frente e uma atrás.
(Revista Info, dez. 2014.)
Na Língua Portuguesa, há adjetivos que têm uma única forma para referir-se ao masculino e ao feminino. Assinale o trecho do texto que NÃO apresenta exemplo desse fato linguístico.
Ano: 2015
Banca:
UFMT
Órgão:
DETRAN-MT
Provas:
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Administrador
|
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Assistente Social |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Pedagogo |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Analista de Sistemas |
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UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Arquivologista |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Profissional da Educação |
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UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Psicólogo |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Biblioteconomista |
Q541621
Português
A Toyota é uma grande fabricante de modelos híbridos, mas ainda não tinha dado a devida atenção aos
veículos puramente elétricos – isso até agora. O radical e pequenino i-Road certamente valeu a espera. O
carro está sendo usado na cidade francesa de Grenoble, a 575 quilômetros de Paris, como parte de um novo
e inteligente projeto de mobilidade urbana que tenta inserir pequenos veículos elétricos na rede de transporte
público.
A primeira coisa que chama atenção é o tamanho compacto do i-Road. Embora o automóvel possa acomodar duas pessoas, a largura é a mesma de uma scooter. Há ainda o incomum formato de três rodas – duas na frente e uma atrás.
(Revista Info, dez. 2014.)
Na construção de um texto, os elementos coesivos têm a função de costurar o sentido pretendido. Sobre esses elementos nesse texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O conector Embora estabelece relação de concessão e poderia ser substituído por Ainda que.
( ) No trecho como parte de um novo e inteligente projeto, a palavra como expressa relação de comparação.
( ) As ocorrências do pronome relativo que retomam o sentido da expressão antecedente e, nos dois casos, é o mesmo sentido.
( ) O pronome isso refere-se a toda a oração anterior: A Toyota é uma grande fabricante de modelos híbridos, mas ainda não tinha dado a devida atenção aos veículos puramente elétricos
( ) As palavras carro e automóvel referem-se ao mesmo antecedente, o contrário ocorre com o termo veículos.
Assinale a sequência correta.
A primeira coisa que chama atenção é o tamanho compacto do i-Road. Embora o automóvel possa acomodar duas pessoas, a largura é a mesma de uma scooter. Há ainda o incomum formato de três rodas – duas na frente e uma atrás.
(Revista Info, dez. 2014.)
Na construção de um texto, os elementos coesivos têm a função de costurar o sentido pretendido. Sobre esses elementos nesse texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O conector Embora estabelece relação de concessão e poderia ser substituído por Ainda que.
( ) No trecho como parte de um novo e inteligente projeto, a palavra como expressa relação de comparação.
( ) As ocorrências do pronome relativo que retomam o sentido da expressão antecedente e, nos dois casos, é o mesmo sentido.
( ) O pronome isso refere-se a toda a oração anterior: A Toyota é uma grande fabricante de modelos híbridos, mas ainda não tinha dado a devida atenção aos veículos puramente elétricos
( ) As palavras carro e automóvel referem-se ao mesmo antecedente, o contrário ocorre com o termo veículos.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2015
Banca:
UFMT
Órgão:
DETRAN-MT
Provas:
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Administrador
|
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Assistente Social |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Pedagogo |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Analista de Sistemas |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Contador |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Arquivologista |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Profissional da Educação |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Profissional de Comunicação Social |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Psicólogo |
UFMT - 2015 - DETRAN-MT - Biblioteconomista |
Q541620
Português
Leia atentamente a placa abaixo.
(SOARES E CAMARGO. O Brasil das placas: viagem por um país ao pé da letra. São Paulo: Abril, 2003.)
Sobre a linguagem da placa e a relação de seu autor com a língua portuguesa, analise as afirmativas.
I - De acordo com a gramática normativa da Língua Portuguesa, o dizer da placa seria: Vende-se filé de siri.
II - O autor da placa desconhece aspectos da colocação pronominal da Língua Portuguesa, pois usou pronome átono no início da frase.
III - O uso da voz passiva pronominal (si vende) sugere esforço de adequar o dizer às formas escritas da Língua Portuguesa.
IV - A escrita da placa sugere que o autor tem pouca escolaridade e pouca familiaridade com a escrita culta.
Estão corretas as afirmativas
(SOARES E CAMARGO. O Brasil das placas: viagem por um país ao pé da letra. São Paulo: Abril, 2003.)
Sobre a linguagem da placa e a relação de seu autor com a língua portuguesa, analise as afirmativas.
I - De acordo com a gramática normativa da Língua Portuguesa, o dizer da placa seria: Vende-se filé de siri.
II - O autor da placa desconhece aspectos da colocação pronominal da Língua Portuguesa, pois usou pronome átono no início da frase.
III - O uso da voz passiva pronominal (si vende) sugere esforço de adequar o dizer às formas escritas da Língua Portuguesa.
IV - A escrita da placa sugere que o autor tem pouca escolaridade e pouca familiaridade com a escrita culta.
Estão corretas as afirmativas
Q4292592
Não definido
Os componentes essenciais dos computadores
de mesa são aqueles que não podem faltar em sua
montagem, pois, sem eles, a máquina não funciona.
Um desses componentes é a plataforma que permite
as conexões físicas e elétricas, diretas e indiretas, de
todos os dispositivos de um computador.
Este componente do computador é chamado de:
Este componente do computador é chamado de:
Q4292591
Não definido
A pesquisadora Vani Moreira Kenski sustenta em
sua obra que, para construir um equipamento como
uma caneta esferográfica ou um computador, é preciso pesquisar, planejar e criar o produto, o serviço ou
o processo.
De acordo com esta pesquisadora, o conjunto de conhecimentos e princípios científicos aplicados ao planejamento, à construção e à utilização de um equipamento em um determinado tipo de atividade é denominado:
De acordo com esta pesquisadora, o conjunto de conhecimentos e princípios científicos aplicados ao planejamento, à construção e à utilização de um equipamento em um determinado tipo de atividade é denominado:
Q4292590
Não definido
A aprendizagem no ambiente informatizado
da escola pode ser compreendida sob diferentes
paradigmas.
Quanto ao paradigma instrucionista, baseado na instrução programada, é correto afirmar:
Quanto ao paradigma instrucionista, baseado na instrução programada, é correto afirmar:
Q4292589
Não definido
Para realizar uma apresentação de slides desde o
início no Microsoft Power Point, a tecla de atalho que
pode ser utilizada no teclado é:
Q4292588
Não definido
Os sumários do editor de textos Word se baseiam
nos títulos formatados do documento.
Para criar um sumário no Word, após posicionar o cursor onde deseja adicionar o sumário, o caminho é selecionar na barra do menu:
Para criar um sumário no Word, após posicionar o cursor onde deseja adicionar o sumário, o caminho é selecionar na barra do menu:
Q4292587
Não definido
O ciclo denominado descrição-execução-reflexão-depuração foi proposto por Valente (1993) para
compreender como pode acontecer a solução de
problemas com uso do computador na educação.
Neste ciclo, o aluno descreve a solução do problema
para o computador, depois o computador a executa
e, a partir da resposta obtida, o aluno reflete e, se
necessário, depura, alterando aquilo que descreveu
ou programou.
A abordagem pedagógica que mais se relaciona a este ciclo de aprendizagem é o:
A abordagem pedagógica que mais se relaciona a este ciclo de aprendizagem é o:
Q4292586
Não definido
No editor de textos Word, o cursor é geralmente
uma barra ou linha vertical que fica piscando no monitor quando editamos um documento, sendo algo
como “|”. Ele indica o local exato da tela onde entrará o
próximo caractere que você digitar no teclado.
Sobre o uso do cursor na edição, é correto afirmar:
Sobre o uso do cursor na edição, é correto afirmar:
Q4292585
Não definido
O Decreto no
7612, de 17 de novembro de 2011,
institui o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com
Deficiência, também denominado:
Q4292584
Não definido
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva acompanha os avanços
do conhecimento e das lutas sociais, visando constituir:
Q4292583
Não definido
A Lei Federal no
13.146, de 6 de julho de 2015,
institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência, destinada a assegurar e a promover, em
condições de igualdade, o exercício dos direitos e das
liberdades fundamentais por pessoa com deficiência,
visando à sua inclusão social e cidadania.
A referida lei também é denominada:
A referida lei também é denominada:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Prova:
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4292472
Não definido
A edição de textos pelos professores é uma forma
de garantir a acessibilidade dos estudantes com baixa
visão a uma ampla gama de materiais.
Assinale a alternativa correta no que se refere aos recursos que podem ser utilizados nos editores de texto disponíveis nos computadores.
Assinale a alternativa correta no que se refere aos recursos que podem ser utilizados nos editores de texto disponíveis nos computadores.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Prova:
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4292471
Não definido
Para garantir a acessibilidade nas aulas na sala de
aula comum, os estudantes com baixa visão podem
fazer uso dos recursos ópticos e não ópticos.
São exemplos destes recursos:
São exemplos destes recursos:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Prova:
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4292470
Não definido
É um objetivo a ser contemplado em atividades
do Atendimento Educacional Especializado (AEE) para
os estudantes com baixa visão:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Prova:
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4292469
Não definido
Os leitores de telas possibilitam que a pessoa com
Deficiência Visual (DV) tenha acesso às funcionalidades dos sistemas operacionais, a partir de uma interface audível.
Assinale a alternativa correta em relação a este recurso tecnológico de acessibilidade para a pessoa com DV.
Assinale a alternativa correta em relação a este recurso tecnológico de acessibilidade para a pessoa com DV.
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