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Leia o texto a seguir:
Brics aumentam produção científica em 10 vezes entre 2000 e 2024?
O número de artigos publicados por pesquisadores de países do Brics nas principais revistas científicas do mundo aumentou mais de 10 vezes entre 2000 e 2024. Apesar de também ter apresentado um crescimento expressivo nesse período, em 2024, o Brasil respondeu por menos de 100 mil dos mais de 2 milhões de artigos publicados por cientistas do grupo.
Os dados foram compilados pelo pesquisador Odir Dellagostin, professor da Universidade Federal de Pelotas, a partir da Scopus, a maior base de dados de resumos e citações de literatura revisada por pares do mundo.
"O Brasil apresentou um crescimento bastante acelerado e contínuo até 2021. E esse crescimento foi, basicamente, paralelo ao crescimento da pós-graduação. Enquanto a pós-graduação estava crescendo, a produção científica também evoluía", explica o professor.
Da mesma forma, a produção caiu em 2022 e 2023, anos em que a quantidade de pesquisadores acadêmicos do Brasil também apresentou uma retração.
Em 2024, houve uma ligeira melhora: os pesquisadores brasileiros publicaram cerca de 4 mil artigos a mais, e o país titulou um número adicional de quase 600 mestres ou doutores. Ainda assim, Dellagostin teme que o Brasil esteja "perdendo o bonde" do crescimento científico do Brics:
"De 2021 a 2024, o mundo, em média, cresceu 8,3% na produção científica. Já os países do BRICS, por exemplo, os Emirados Árabes, tiveram crescimento de mais de 60%. A Índia cresceu 41%, a China cresceu 20%, a Malásia [que não é do Brics] cresceu 17%, e assim por diante. E o que que aconteceu com o Brasil? O Brasil caiu 10,1%. A maioria dos países teve uma disparada na produção científica nos últimos 10 anos. Ou seja, eles partiram de uma base muito pequena, mas agora estão em um passo muito acelerado. E o Brasil vem fortalecendo essa base de forma contínua, mas num ritmo muito lento".
O professor da UFPel e membro da Academia Brasileira de Ciências acredita que a falta de financiamento é um fator importante para essa desaceleração, mas não o principal.
"A forma como nós enfrentamos a pandemia, fechando laboratórios, foi um fator que contribuiu muito, mas também há uma desmotivação dos pesquisadores, até pelo discurso anticiência de alguns dos nossos governantes e pela desvalorização da ciência perante parte da sociedade", ressalta Dellagostin.
Além disso, ele enfatiza que quase toda pesquisa no Brasil está atrelada ao estudo ou à docência na pós-graduação, o que oferece poucas alternativas de emprego para quem quer investir em uma carreira científica:
"A absorção dos doutores tem sido baixa nos últimos anos. Isso também contribui para a queda na produção e impacta a motivação. Esse é um ponto muito importante que nós teremos que discutir: implementar a carreira de pesquisador. Acho que isso é fundamental para o Brasil mudar essa situação".
Fonte: https://www.jb.com.br/ciencia-e-tecnologia/ciencia/2025/07/1056099-bricsaumentam-producao-cientifica-em-10-vezes-entre-2000-e-2024.html. Acesso em 06/07/2025.
Leia o texto a seguir:
Brics aumentam produção científica em 10 vezes entre 2000 e 2024?
O número de artigos publicados por pesquisadores de países do Brics nas principais revistas científicas do mundo aumentou mais de 10 vezes entre 2000 e 2024. Apesar de também ter apresentado um crescimento expressivo nesse período, em 2024, o Brasil respondeu por menos de 100 mil dos mais de 2 milhões de artigos publicados por cientistas do grupo.
Os dados foram compilados pelo pesquisador Odir Dellagostin, professor da Universidade Federal de Pelotas, a partir da Scopus, a maior base de dados de resumos e citações de literatura revisada por pares do mundo.
"O Brasil apresentou um crescimento bastante acelerado e contínuo até 2021. E esse crescimento foi, basicamente, paralelo ao crescimento da pós-graduação. Enquanto a pós-graduação estava crescendo, a produção científica também evoluía", explica o professor.
Da mesma forma, a produção caiu em 2022 e 2023, anos em que a quantidade de pesquisadores acadêmicos do Brasil também apresentou uma retração.
Em 2024, houve uma ligeira melhora: os pesquisadores brasileiros publicaram cerca de 4 mil artigos a mais, e o país titulou um número adicional de quase 600 mestres ou doutores. Ainda assim, Dellagostin teme que o Brasil esteja "perdendo o bonde" do crescimento científico do Brics:
"De 2021 a 2024, o mundo, em média, cresceu 8,3% na produção científica. Já os países do BRICS, por exemplo, os Emirados Árabes, tiveram crescimento de mais de 60%. A Índia cresceu 41%, a China cresceu 20%, a Malásia [que não é do Brics] cresceu 17%, e assim por diante. E o que que aconteceu com o Brasil? O Brasil caiu 10,1%. A maioria dos países teve uma disparada na produção científica nos últimos 10 anos. Ou seja, eles partiram de uma base muito pequena, mas agora estão em um passo muito acelerado. E o Brasil vem fortalecendo essa base de forma contínua, mas num ritmo muito lento".
O professor da UFPel e membro da Academia Brasileira de Ciências acredita que a falta de financiamento é um fator importante para essa desaceleração, mas não o principal.
"A forma como nós enfrentamos a pandemia, fechando laboratórios, foi um fator que contribuiu muito, mas também há uma desmotivação dos pesquisadores, até pelo discurso anticiência de alguns dos nossos governantes e pela desvalorização da ciência perante parte da sociedade", ressalta Dellagostin.
Além disso, ele enfatiza que quase toda pesquisa no Brasil está atrelada ao estudo ou à docência na pós-graduação, o que oferece poucas alternativas de emprego para quem quer investir em uma carreira científica:
"A absorção dos doutores tem sido baixa nos últimos anos. Isso também contribui para a queda na produção e impacta a motivação. Esse é um ponto muito importante que nós teremos que discutir: implementar a carreira de pesquisador. Acho que isso é fundamental para o Brasil mudar essa situação".
Fonte: https://www.jb.com.br/ciencia-e-tecnologia/ciencia/2025/07/1056099-bricsaumentam-producao-cientifica-em-10-vezes-entre-2000-e-2024.html. Acesso em 06/07/2025.
(__)Documentos impressos, como livros, geralmente apresentam capa, lombada, folha de rosto, sumário e corpo do texto, sendo cada parte essencial para identificação e uso.
(__)Documentos digitais não possuem partes estruturadas e podem ser manipulados sem atenção à autoria, data ou formato, pois são recursos virtuais.
(__)Periódicos, como jornais e revistas, possuem capa, índice e artigos, permitindo acesso rápido a informações específicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Com base na CDD, assinale a alternativa que apresenta a alocação correta desses livros nas classes principais:
Fonte: Lei nº 12.244/2010
Assinale a alternativa INCORRETA sobre o preparo dos documentos para circulação:
Julgue as alternativas a seguir e assinale a alternativa correta sobre suas atribuições:
I.A referência bibliográfica deve conter todos os elementos essenciais, como autor(es), título, subtítulo, edição, local, editora e ano de publicação.
II.A norma Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) Norma Brasileira (NBR 6023) exige que a referência seja apresentada de forma padronizada, permitindo a fácil identificação e recuperação da obra consultada.
III.É aceitável omitir o nome do autor em uma referência bibliográfica, desde que o título da obra seja destacado em negrito.
Está correto o que se afirma em:
Considerando o impacto das ações sobre a conservação dos materiais, assinale a alternativa que NÃO contribui para a preservação dos documentos:
Analise as afirmativas a seguir:
I.O desenvolvimento de coleções deve ser orientado por uma política que garanta acesso equitativo e diversidade de materiais, contemplando diferentes gêneros, suportes e perspectivas culturais.
II.A seleção de materiais deve ser rígida e restrita apenas a livros aprovados pelo currículo escolar, sem considerar os interesses dos alunos e professores.
III.A avaliação periódica da coleção é essencial para identificar materiais desatualizados, pouco utilizados ou danificados, permitindo decisões informadas sobre aquisição, substituição ou descarte.
Está correto o que se afirma em:
Todas as afirmativas sobre os setores internos de uma biblioteca estão corretas, EXCETO:
Assinale a alternativa que apresenta corretamente aspectos da estrutura, serviços e rotinas de uma biblioteca escolar:
Considerando boas práticas de orientação ao usuário, assinale a alternativa INCORRETA:
I.Classificar significa organizar os livros de acordo com os assuntos que abordam.
II.O número de chamada tem como objetivo principal permitir a localização rápida do material nas estantes.
III.A Classificação Decimal de Dewey (CDD) organiza o conhecimento em cinco classes principais, numeradas com dígitos arábicos e subdivididas em frações decimais.
Está correto o que se afirma em:
(__)A biblioteca escolar deve restringir o acesso a todos os materiais e serviços apenas aos alunos e professores, não permitindo que outros membros da comunidade escolar utilizem o acervo.
(__)A circulação de acervos inclui empréstimo, devolução e uso do material dentro do espaço da biblioteca, sempre orientado por normas que preservem os itens disponíveis.
(__)Os serviços de referência consistem em fornecer apoio técnico e orientação aos usuários, auxiliando-os a localizar informações e utilizar adequadamente diferentes tipos de recursos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
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