Acentuando-se o trecho da notícia abaixo, de acordo com as regras da norma culta, teremos 
Neste domingo (10), as 18h30, sera apresentado o documentario “Belem 400 anos, a influencia francesa na capital paraense”. A exibição vai ate o dia 14 de julho e a sessão tem entrada gratuita no Cinema Olympia, em Belem.
Texto adaptado. Disponível em <http://g1 .globo.com/pa/>. Acesso em 10 jul 2016.

Indígenas podem beneficiar todo o pais.    Resultado de estudo do Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia (Ipam) em parceria com a Sociedade Alemã para a Cooperação Internacional (GIZ) volta a colocar os povos indígenas do Brasil em destaque na esfera de discussão sobre os temas ambientais mais relevantes. As instituições apontam que os territórios habitados por índios na Amazônia brasileira representam uma reserva de aproximadamente 13 bilhões de toneladas de carbono, o equivalente a 30% do estoque de toda a floresta.   De acordo com informações do Observatório do climarede de entidades da sociedade civil para discussão das mudanças climáticas no Brasil, o relatório do Ipam e GIZ estimou que 431 milhões de toneladas de dióxido de carbono (Co2) foram evitadas. Contudo, esse grande potencial não é compensado por estar desarticulado do mercado de crédito de carbono.   A criação de projetos voltados á redução de emissão de gases que aceleram o aquecimento do planeta ganhou força no início dos anos 2000, mas muitas comunidades estão alheias a esta realidade por falta de políticas públicas adequadas à regularização. A lógica é a seguinte: cada tonelada de CO2 e (a letra “e” significa equivalente não emitida ou capturada da atmosfera em países em desenvolvimento como o Brasil podem ser negociadas com nações que precisam cumprir metas.   O acesso ao mercado internacional de créditos de carbono, no entanto, depende da conquista de certificação, de acordo com Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL) aprovado no âmbito do Protocolo de Quioto. Cada crédito de Carbono corresponde a uma tonelada de CO2.   Nos últimos anos, comunidades indígenas brasileiras têm sido alvo cada vez maior de organizações internacionais em busca de créditos de carbono, seja para conseguir Certificados de Emissão Reduzida (CER) - no Brasil, a compra e venda de créditos é feita em leilões na BM&FBOVESPA- ou nos mercados voluntários, que não geram pontuações para países signatários do protocolo de Kyoto.   Desde que os índios paiter-suruí de Rondônia confirmaram a primeira venda de créditos de carbono com certificação internacional no Brasil, em 2013, a regulamentação de projetos semelhantes é tema de acirrada discussão: os créditos são dos indígenas ou a negociação deve ser mediada pelas instituições ambientais oficiais brasileiras? Em agosto deste ano, o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) suspendeu a implantação de projeto na Reserva Extrativista Tapajós/Arapiuns, no Pará, após protesto de 13 etnias que vivem na área. Os indígenas cobram a demarcação de terras e afirmam que as empresas envolvidas nas negociações de crédito querem impedir uso das florestas como subsídio.   Impasses como este reforçam a necessidade de atenção urgente do governo sobre o que a manutenção de terras indígenas favorece. A monetarização de créditos de carbono pode auxiliar na diminuição da vulnerabilidade dessas áreas e; reforçar a proteção às florestas, o maior patrimônio brasileiro. Se: os povos indígenas forem beneficiados, todo o restante do país também será. (Fonte: Novos Caminhos-Thiago Barros-Revista Amazônia Viva-Outubro de 2015)

“Se os povos indígenas forem beneficiados, todo o restante do país será também.”
Sobre a estrutura verbal 'forem beneficiados” é correto afirmar:

Histórias do Marajó       Todo mundo tem certa curiosidade de conhecer o Marajó ou, pelo menos, de saber mais sobre essa imensa ilha localizada na costa do Pará, famosa pela criação de búfalos e sua cultura ancestral. Os povos antigos que ali habitaram nos deixaram a cerâmica mais bela que se conhece no Brasil e muito admirada em todo o mundo. Mas hoje vou escrever sobre outro tesouro marajoara: o Museu do Marajó, já ouviu falar?       Foi um padre italiano, Giovanni Gallo, quem teve a iniciativa de montá-lo. Quando foi inaugurado, em 1987, na cidade de Cachoeira do Arari, o museu trouxe muita esperança de que se tornaria um polo de atração para os turistas. As palavras do padre Gallo já diziam: “A nossa preocupação não é recolher objetos, mas sim cultura”. É isso mesmo que pode ser visto nas centenas de peças interativas, que nos ajudam a pensar o modo de vida do caboclo marajoara e suas múltiplas adaptações a esse ambiente. [...]   Disponível em: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/historias-do-marajo/. Acesso em: 04 set. 2015.
No trecho “um padre italiano, Giovanni Gallo, quem teve a iniciativa de montá-lo. [...] em 1987, na cidade de Cachoeira do Arari”, as palavras foram escritas com iniciais maiúsculas porque se trata, respectivamente, de

Histórias do Marajó       Todo mundo tem certa curiosidade de conhecer o Marajó ou, pelo menos, de saber mais sobre essa imensa ilha localizada na costa do Pará, famosa pela criação de búfalos e sua cultura ancestral. Os povos antigos que ali habitaram nos deixaram a cerâmica mais bela que se conhece no Brasil e muito admirada em todo o mundo. Mas hoje vou escrever sobre outro tesouro marajoara: o Museu do Marajó, já ouviu falar?       Foi um padre italiano, Giovanni Gallo, quem teve a iniciativa de montá-lo. Quando foi inaugurado, em 1987, na cidade de Cachoeira do Arari, o museu trouxe muita esperança de que se tornaria um polo de atração para os turistas. As palavras do padre Gallo já diziam: “A nossa preocupação não é recolher objetos, mas sim cultura”. É isso mesmo que pode ser visto nas centenas de peças interativas, que nos ajudam a pensar o modo de vida do caboclo marajoara e suas múltiplas adaptações a esse ambiente. [...] Disponível em: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/historias-do-marajo/. Acesso em: 04 set. 2015. O texto traz, sobretudo, informações a respeito do(a)

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Para colocar um determinado texto, previamente selecionado, em ordem alfabética ou classificar dados numéricos de uma tabela em um documento que está sendo editado no Microsoft Office Word 2010, é necessário acessar os recursos disponíveis na caixa de diálogo “Classificar Texto”, clicando no botão “Classificar”, do grupo “Parágrafo”, que está localizado na Guia

O número de algarismos usados para escrever o número ”cinquenta mil e três” é

O número que tem 4 unidades de milhar e 7 dezenas é o 

Usar buzina de forma inadequada constitui infração: 

Segundo o Art. 40 do CTB – Código de Trânsito Brasileiro; o uso de luzes em veiculo obedecerá às seguintes determinações:
 I- O condutor manterá acesos os faróis do veículo, utilizando luz baixa, durante à noite e durante o dia nos túneis providos de iluminação pública.
II- Nas vias não iluminadas o condutor deve usar luz alta, exceto ao cruzar com outro veículo ou ao segui-lo.
III- A troca de luz baixa e alta, de forma intermitente e por curto período de tempo, com o objetivo de advertir outros motoristas, só poderá ser utilizada para indicar a intenção de ultrapassar o veículo que segue à frente ou para indicar a existência de risco à segurança para os veículos que circulam no sentido contrário.
IV- Durante a noite, em circulação, o condutor manterá acesa a luz de placa. 
Assinale a alternativa correta:
 

Em caso de acidentes em uma via rural pavimentada, ao discar do seu celular o número de emergência 191 estaremos acionando: 

Dona Zélia foi as compras ao supermercado próximo a sua casa, ao passar pelo o caixa a sua compra deu o valor de R$262,00, ela pagou com três notas de 100 reais. A moça do caixa pediu 12 reais para facilitar o troco. Quanto a moça docaixa voltou a dona Zélia?

Na escola onde Joao Lucas estuda em sua sala de aula todos os lugares se encontram ocupados, os alunos estãosentados em filas e essas filas têm os mesmos números de lugares. O aluno Joao Lucas tem:

* três alunos sentados à sua esquerda;

* dois alunos sentados à sua direita;

* quatro alunos sentados atrás de si;

* três alunos sentados à sua frente.

Como estes dados descritos pode se afirmar que a sala de Joao Lucas contem quantos alunos?

O pai da Maria Clara deu a ela na segunda feira uma quantia em dinheiro de R$ 50,00 ela gastou com um lanche R$ 8,00 ecom refrigerante mais R$ 5,00 e comprou um sorvete por R$ 5,50. Como pagou à vista, obteve um desconto de R$ 0,50. Do troco, ela ainda emprestou a um colega 12,00. Do valor que seu pai lhe passou ainda resta quanto para gastar?

Em época de temporada de praia a produção diária de uma indústria de confecção de roupas especifica para banho era de1.350 peças femininas e 1.800 peças masculinas. Atualmente, essa indústria produz 1.850 peças femininas e 1550 peças masculinas. Qual a diferença entre a produção antiga e a atual?

Em um colégio de tempo integral do ensino médio, contém sete salas divididas em três primeiras séries, duas segundas séries e duas terceiras séries. Em cada 1ª série há 28 alunos e em cada 2ª série contém 30 alunos e na 3ª série, 32alunos. Quantos alunos há no total neste colégio?

Uma empresa de sucos na região norte da cidade Y, fez uma compra direta do produtor de laranja. O caminhão estácarregado com 75 caixas de laranjas, e em cada caixa suporta 8 dúzias de laranjas. Quantas laranjas no total a empresade suco comprou?

Uma turma de ciclista A pedala nas terças feiras no final da tarde, outra turma B pedala as segundas feiras, 7,5 quilômetros de manhã. A turma de ciclista A percorreu duas vezes e meia a distância da turma B. Quantos quilômetros a equipe deciclista A percorre nas terças feiras?

Joao foi a banco para descontar um cheque de R$ 665,00, marque a alternativa que mostra a quantidade de notas que elarecebeu:

Em uma fábrica de chocolates a linha de produção de um tipo de bombom é feita pela máquina X, a cada 2 dias, em outramáquina Y, a cada 4 dias, e na terceira máquina Z, a cada 8 dia. Se no dia 3 de janeiro foi marcada uma checagem nas três máquinas no mesmo dia. Após quanto tempo depois as três maquinas passarão pela checagem ao mesmo dia.