Questões de Concurso
Para professor - anos iniciais do ensino fundamental
Foram encontradas 6.488 questões
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Ano: 2024
Banca:
COMAGSUL - PE
Órgão:
Prefeitura de Panelas - PE
Prova:
COMAGSUL - PE - 2024 - Prefeitura de Panelas - PE - Professor I (Anos Iniciais) |
Q3133210
Português
Texto associado
(Disponível em: https://www.correiocidadania.com.br/colunistas/frei-betto/5573-05-03-2011-nunca-e-tarde-para-amar. Acesso em 10/12/2024 - Adaptado)
Leia atentamente o texto acima, e responda à questão abaixo.
A explicação para o trecho transcrito do texto está CORRETAMENTE expressa nos parênteses em:
Ano: 2024
Banca:
COMAGSUL - PE
Órgão:
Prefeitura de Panelas - PE
Prova:
COMAGSUL - PE - 2024 - Prefeitura de Panelas - PE - Professor I (Anos Iniciais) |
Q3133209
Português
Texto associado
(Disponível em: https://www.correiocidadania.com.br/colunistas/frei-betto/5573-05-03-2011-nunca-e-tarde-para-amar. Acesso em 10/12/2024 - Adaptado)
Leia atentamente o texto acima, e responda à questão abaixo.
Releia o fragmento: “Cláudia havia morado uns tempos em Paris e, portanto, dominava a língua
francesa, o que facilitou a comunicação entre os dois.” (4º parágrafo).
A conjunção destacada explicita, entre as orações desse período, uma relação de:
A conjunção destacada explicita, entre as orações desse período, uma relação de:
Ano: 2024
Banca:
COMAGSUL - PE
Órgão:
Prefeitura de Panelas - PE
Prova:
COMAGSUL - PE - 2024 - Prefeitura de Panelas - PE - Professor I (Anos Iniciais) |
Q3133208
Português
Texto associado
(Disponível em: https://www.correiocidadania.com.br/colunistas/frei-betto/5573-05-03-2011-nunca-e-tarde-para-amar. Acesso em 10/12/2024 - Adaptado)
Leia atentamente o texto acima, e responda à questão abaixo.
Baseando-se no título do texto “Nunca é tarde para amar” pode-se interferir que:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131641
Pedagogia
Sobre as Salas de Recursos Multifuncionais presentes nas
unidades educativas polo e denominadas Salas
Multimeios, assinale a alternativa que apresenta
corretamente os itens que compõem a configuração
desses espaços.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131640
Pedagogia
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016), a formação dos estudantes
através das mídias e diversas fontes de informação solicita
que os professores validem seu papel de orientação
perante a esse novo contexto. É primordial que ao ampliar
o acesso à pesquisa em diversas fontes, ao invés de dar a
informação sobre tal tema, os estudantes devem estar
envolvidos na apropriação de conhecimentos.
Tal iniciativa instiga à criação de um processo de:
Tal iniciativa instiga à criação de um processo de:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131639
Pedagogia
O Ensino Religioso oferece aparatos para que o estudante
compreenda conceitos básicos no campo das Ciências da
Religião e na forma como a sociedade sofre influências das
tradições, das culturas e das manifestações religiosas,
respeitando a diversidade.
Sabendo disso, observe as afirmativas sobre a essência, orientação e competência da proposta para o Ensino Religioso na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.
1. A universalidade da discussão com base no respeito à pluralidade de posições e opiniões diante do universo religioso, é a essência que viabiliza a proposta para o Ensino Religioso na Rede Municipal de Ensino;
2. O Ensino Religioso como objeto de estudo que reflete o compromisso de ensinar e aprender e compete a direção, em sintonia com a comunidade escolar e com a Matriz Curricular do Ensino Religioso, compor o currículo;
3. Os conhecimentos relacionados às religiões e a suas histórias e manifestações, são significativos para a compreensão da cultura em sua diversidade;
4. O Ensino Religioso é constituído como processo dialógico no currículo, isto é, acolhe e assume os iguais e atende a particularidade das religiões.
Assinale a alternativa que aponta as afirmativas corretas.
Sabendo disso, observe as afirmativas sobre a essência, orientação e competência da proposta para o Ensino Religioso na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.
1. A universalidade da discussão com base no respeito à pluralidade de posições e opiniões diante do universo religioso, é a essência que viabiliza a proposta para o Ensino Religioso na Rede Municipal de Ensino;
2. O Ensino Religioso como objeto de estudo que reflete o compromisso de ensinar e aprender e compete a direção, em sintonia com a comunidade escolar e com a Matriz Curricular do Ensino Religioso, compor o currículo;
3. Os conhecimentos relacionados às religiões e a suas histórias e manifestações, são significativos para a compreensão da cultura em sua diversidade;
4. O Ensino Religioso é constituído como processo dialógico no currículo, isto é, acolhe e assume os iguais e atende a particularidade das religiões.
Assinale a alternativa que aponta as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131638
Pedagogia
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016), a partir da promulgação da
Lei n.º 10639/03 que estabelece o __________ da História
da África e da Cultura Afro-brasileira nos sistemas de
ensino, garante-se o _________ da importância da questão
do combate ao preconceito, ao racismo e à discriminação
nas escolas brasileiras. Trata-se também de Leis
afirmativas, no sentido de reconhecer a escola como lugar
da ________ de cidadãos, ao afirmar a relevância da escola
como instituição que promove a valorização das matrizes
culturais que fizeram do Brasil o país rico, múltiplo e plural
que somos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131637
Pedagogia
Os Componentes Curriculares da Área de Ciências
Humanas da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis
têm proporcionado perspectivas de formação ________
aos estudantes. Esse ________ ocorre através da
compreensão da sociedade e sua inserção nela como
_________ social, a partir de problematizações e
_________, com relações de embate entre os sujeitos
históricos e culturais nas mais diversas esferas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131636
Pedagogia
O currículo escolar da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis se configura em uma divisão por Áreas do
Conhecimento, as quais possuem subgrupos chamados de
componentes curriculares. Marque a alternativa que
apresenta a resposta correta sobre as áreas contempladas
na referida proposta.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131635
Pedagogia
Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis (2016), a autora Mantoan (2010) reflete que:
ao estabelecer o público-alvo da Educação Especial, a
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva do Ministério da Educação, determina
“a atuação e as competências da Educação Especial e
recupera seu verdadeiro papel, descaracterizado pelo
atendimento indiscriminado de alunos que a escola
comum exclui pelos mais variados motivos.” (p. 14).
Isso permite que o professor do AEE:
Isso permite que o professor do AEE:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131634
Pedagogia
Aponta a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino
de Florianópolis (2016) que no campo da educação em
linguagem para as aplicações da modalidade escrita da
língua, há dois conceitos imprescindíveis, os quais ainda
não parecem muito evidentes no âmbito escolar. São eles:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131633
Pedagogia
O currículo para a Educação Escolar Quilombola na rede de
Florianópolis deve ser fundamentado em documentos da
Rede que tratem da Educação para as Relações Étnico-Raciais, sendo necessário cessar com a invisibilidade das
populações de origem africana.
Sabendo disso, podemos afirmar que a especificidade da Educação Escolar Quilombola se constitui em:
Sabendo disso, podemos afirmar que a especificidade da Educação Escolar Quilombola se constitui em:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131632
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas
(F) a respeito da Educação Indígena.
( ) As escolas de regiões que estiverem inseridas em um contexto comum e homogêneo é que devem incluir o ensino da história e cultura dos povos indígenas. E os componentes curriculares e os estudos de literatura devem incorporar a contribuição dos negros e indígenas à cultura brasileira;
( ) Ainda é preciso um efetivo controle por parte do movimento indígena e de seus aliados para que as importantes conquistas não fiquem apenas no papel;
( ) A educação escolar indígena exige a educação de toda a sociedade, no sentido de minimizar a visão etnocêntrica as ações discriminadoras e preconceituosas e, igualmente, requer a veiculação, em todas as escolas brasileiras, da história e da cultura dos povos indígenas, sem idealizações nem estereótipos;
( ) A escola não pode ser própria do índio e com professores do próprio povo, deve haver profissionais qualificados que falem a língua. A rede deve decidir o que vai ser ensinado na escola, como vai funcionar a escola e quem vão ser os professores;
( ) A luta do movimento indígena por educação escolar específica e diferenciada, comunitária, intercultural e bilíngue (ou multilíngue), possibilita à sociedade brasileira a concretização de um processo efetivamente original, qual seja, o rompimento radical com o padrão escolar vigente e a convivência simultânea com diversos modelos de escola.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) As escolas de regiões que estiverem inseridas em um contexto comum e homogêneo é que devem incluir o ensino da história e cultura dos povos indígenas. E os componentes curriculares e os estudos de literatura devem incorporar a contribuição dos negros e indígenas à cultura brasileira;
( ) Ainda é preciso um efetivo controle por parte do movimento indígena e de seus aliados para que as importantes conquistas não fiquem apenas no papel;
( ) A educação escolar indígena exige a educação de toda a sociedade, no sentido de minimizar a visão etnocêntrica as ações discriminadoras e preconceituosas e, igualmente, requer a veiculação, em todas as escolas brasileiras, da história e da cultura dos povos indígenas, sem idealizações nem estereótipos;
( ) A escola não pode ser própria do índio e com professores do próprio povo, deve haver profissionais qualificados que falem a língua. A rede deve decidir o que vai ser ensinado na escola, como vai funcionar a escola e quem vão ser os professores;
( ) A luta do movimento indígena por educação escolar específica e diferenciada, comunitária, intercultural e bilíngue (ou multilíngue), possibilita à sociedade brasileira a concretização de um processo efetivamente original, qual seja, o rompimento radical com o padrão escolar vigente e a convivência simultânea com diversos modelos de escola.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131631
Pedagogia
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis (2016) tem por objetivo orientar o trabalho
dos professores em sala de aula e a elaboração dos
projetos pedagógicos das escolas. Sobre a proposta e
forma como o documento está organizado analise as
afirmativas:
1- Na primeira parte, são explicitados os pressupostos e princípios educacionais estabelecidos pela Rede, objetivando a consolidação de um currículo que promova a formação humana integral em busca da emancipação dos estudantes;
2- Afirma o documento que ao longo da proposta busca-se evidenciar a importância da articulação entre os diferentes anos do Ensino Fundamental e das diferentes Áreas e Componentes Curriculares, problematizando-se o conhecimento;
3- Na terceira parte, as discussões referentes à organização do Ensino Fundamental e às modalidades Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola;
4- Na primeira, são explicitados os pressupostos referentes à organização do Ensino Fundamental e às modalidades Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1- Na primeira parte, são explicitados os pressupostos e princípios educacionais estabelecidos pela Rede, objetivando a consolidação de um currículo que promova a formação humana integral em busca da emancipação dos estudantes;
2- Afirma o documento que ao longo da proposta busca-se evidenciar a importância da articulação entre os diferentes anos do Ensino Fundamental e das diferentes Áreas e Componentes Curriculares, problematizando-se o conhecimento;
3- Na terceira parte, as discussões referentes à organização do Ensino Fundamental e às modalidades Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola;
4- Na primeira, são explicitados os pressupostos referentes à organização do Ensino Fundamental e às modalidades Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131630
Pedagogia
Conforme previsto na Política Nacional de Educação
Especial (2008), as unidades educativas que se configuram
polos para o exercício do Atendimento Educacional
Especializado (AEE), dispõem de Salas de Recursos
Multifuncionais para esse fim, chamadas de Salas
Multimeios. Os professores da Educação Especial atuam
nesses locais e, de acordo com a demanda de estudantes
com surdez por unidade educativa, também são
disponibilizados professores itinerantes de LIBRAS para
oferecer atendimento. Sabendo disso, assinale a
alternativa que representa o público da Educação Especial,
segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131629
Pedagogia
No que diz respeito à Educação Integral e as identidades
que configuram o processo educativo, a Proposta
Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis
(2O16) afirma: “é preciso considerar as especificidades de
cada contexto educacional, considerando diferentes
possibilidades de arranjos que contemplem o conjunto de
estudantes, _________, _________, _________ e
_________, na produção de novas experiências e
conhecimentos.”
A alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto é:
A alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto é:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131628
Pedagogia
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis (2016) fundamenta-se nos princípios da
Resolução do CNE 07/2010, compreendendo a avaliação
como o acompanhamento do movimento realizado pelos
estudantes na progressiva autorregulação de sua própria
conduta a partir da atividade mediadora. Dessa forma, o
papel do professor nesse processo deve ser de:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131627
Pedagogia
No intuito de ampliar o foco do planejamento pedagógico
em todas as esferas, a Proposta Curricular da Rede
Municipal de Florianópolis (2016) define três eixos
transversais, articuladores e estruturantes da prática
pedagógica com intuito de conduzir o processo de
apropriação de conhecimentos para a formação humana
integral. São eles:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131626
Pedagogia
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis (2016) no campo das Tecnologias e Mídia-Educação, entende que as Tecnologias da Informação e
Comunicação (TIC) devem ser utilizadas pedagogicamente
na educação. Na Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis, elas fazem parte tanto da formação e
preparo de professores, quanto do processo de ensino e
aprendizagem dos estudantes, permitindo que exerçam de
forma crítica o uso dessas tecnologias.
Assinale a afirmativa correta que define as práticas formativas sob a perspectiva da Mídia-Educação.
Assinale a afirmativa correta que define as práticas formativas sob a perspectiva da Mídia-Educação.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3131625
Pedagogia
Freire (2003) entende que ensinar não significa apenas
transferir conhecimento e sim criar as possibilidades para
a própria produção ou construção. Sobre ensinar, é
correto afirmar que:
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