Questões de Concurso para Professor - Biologia

Q3425659

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425659 Biologia

A fermentação lática e a fermentação etílica são dois tipos de processos anaeróbicos. Ambas geram energia para os organismos, embora produzam substâncias diferentes. Na fermentação lática, o açúcar é transformado em ácido lático; na fermentação etílica, o açúcar é convertido em etanol e gás carbônico.
Tendo em vista o metabolismo energético das duas fermentações citadas, é correto afirmar que tanto uma molécula de ácido lático como uma molécula de etanol

A

são produzidas na forma de biocombustíveis renováveis.

B

são geradas, diretamente, a partir do ácido acético.

C

apresentam mais energia que a molécula de glicose.

D

são convertidas em ácido acético no final dos processos.

E

apresentam menos energia que a molécula de glicose.

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Q3425658

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425658 Biologia

Texto associado

Considere a figura de um basófilo a seguir para responder a questão:

Lâmina de esfregaço sanguíneo – coloração Giemsa. Aumento total de 1.000 x com óleo de imersão.

(Disponível em: www.unifal-mg.edu.br)

Os leucócitos são células sanguíneas que podem ser classificadas em dois grupos principais: granulócitos e agranulócitos. Os granulócitos têm grânulos no citoplasma, enquanto os agranulócitos não.
Os basófilos são

A

agranulócitos e atuam na defesa do corpo contra parasitas.

B

granulócitos e atuam na dilatação dos vasos sanguíneos e nas reações alérgicas.

C

granulócitos e atuam protegendo o organismo contra infecções bacterianas e fúngicas.

D

agranulócitos e atuam na produção de anticorpos contra patógenos específicos.

E

granulócitos e atuam na fagocitose de patógenos, células danificadas e detritos celulares.

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Q3425657

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425657 Biologia

Texto associado

Considere a figura de um basófilo a seguir para responder a questão:

Lâmina de esfregaço sanguíneo – coloração Giemsa. Aumento total de 1.000 x com óleo de imersão.

(Disponível em: www.unifal-mg.edu.br)

Considerando que foi utilizado um microscópio óptico escolar para obtenção dessa imagem, as lentes oculares e as lentes objetivas desse equipamento apresentam, respectivamente, capacidade de aumento de quantas vezes?

A

100 e 10.

B

5 e 20.

C

10 e 100.

D

50 e 5.

E

100 e 100.

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Q3425656

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425656 Biologia

A figura a seguir mostra a estrutura química de uma molécula presente em todas as células:
Imagem associada para resolução da questão

(Lisa A. Urry et al., Biologia de Campbell. Adaptado)
A função dessa molécula nas células é

A

transportar energia química.

B

catalisar reações químicas digestivas.

C

sintetizar moléculas de RNA.

D

armazenar informações genéticas.

E

hidrolisar polipeptídios complexos.

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Q3425655

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425655 Biologia

A figura a seguir ilustra um experimento que simula um processo biológico:
Imagem associada para resolução da questão

(Lisa A. Urry et al., Biologia de Campbell. Adaptado)

O processo biológico simulado nesse experimento ocorre intensamente através

A

das células epidérmicas radiculares presentes nos vegetais.

B

da parede celulósica presente no tecido lenhoso no caule das plantas.

C

do glicocálix presente na membrana plasmática das células animais.

D

dos porócitos presentes nas esponjas-do-mar.

E

dos ostíolos presentes nos estômatos foliares.

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Q3425654

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425654 Biologia

As gorduras saturadas e insaturadas são tipos de lipídios com diferentes estruturas e efeitos no organismo. As gorduras saturadas, como as encontradas _____________, possuem ligações _____________________ entre os átomos de carbono, o que as torna sólidas em temperatura ambiente e, em excesso, podem contribuir para o aumento do colesterol ruim (LDL). Já as gorduras insaturadas, presentes em grande quantidade no ______________________, contêm uma ou mais ligações ________________entre os carbonos, sendo geralmente líquidas à temperatura ambiente e consideradas benéficas à saúde cardiovascular.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

A

no chocolate … duplas … bacon … simples

B

no abacate … simples … leite … iônicas

C

na banha de porco … duplas … óleo de soja … simples

D

na manteiga … simples … azeite de oliva … duplas

E

na margarina … iônicas … óleo de amêndoa … duplas

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Q3425653

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425653 Biologia

Os cloroplastos responsáveis pela fotossíntese nos vegetais estão concentrados, principalmente, nas células do mesofilo, camada média da folha, localizada entre as epidermes superior e inferior. Uma única célula do mesofilo pode apresentar de 40 a 50 cloroplastos.
O mesofilo de uma folha típica convencional, portanto, corresponde

A

aos fotossistemas responsáveis pela fotossíntese.

B

às camadas cuticulares sobre as epidermes.

C

aos parênquimas, lacunoso e paliçádico.

D

à nervura principal e mediana da folha.

E

aos tecidos xilemáticos e floemáticos dos vegetais.

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Q3425652

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425652 Biologia

A chuva ácida é formada em decorrência da poluição atmosférica, principalmente pela emissão de gases originados da combustão industrial do carvão mineral e do óleo diesel.
Os principais poluentes que reagem com a água atmosférica e formam a chuva ácida são

A

o hidrogênio e o nitrogênio.

B

o CFC (clorofluorcarbono) e o azoto.

C

o ozônio e o monóxido de carbono.

D

o dióxido de carbono e o metano.

E

o dióxido de enxofre e o dióxido de nitrogênio.

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Q3425651

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425651 Biologia

O conceito ecológico de simbiose foi elaborado pelo botânico alemão Heinrich Anton de Bary em 1879. Ele definiu a simbiose como a convivência entre organismos de diferentes espécies, podendo ser benéfica, neutra ou até prejudicial para um dos envolvidos. Esse conceito abrange diversas formas de interação, como o mutualismo (1), o comensalismo (2) e o inquilinismo (3).
As interações 1, 2, 3 são classificadas, correta e respectivamente, como

A

harmônica, desarmônica e desarmônica.

B

harmônica, harmônica e harmônica.

C

harmônica, neutra e neutra.

D

neutra, neutra e desarmônica.

E

neutra, harmônica e harmônica.

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Q3425650

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425650 Biologia

Nos ecossistemas marinhos, os organismos são classificados em três grandes grupos conforme a locomoção e a região que ocupam na coluna d´água:
Grupo 1: organismos microscópicos que flutuam e se deslocam passivamente conforme as correntes oceânicas.
Grupo 2: organismos com capacidade ativa de natação e que se deslocam livremente pelo ambiente aquático.
Grupo 3: organismos que vivem sobre o substrato marinho e que se deslocam livremente ou são sésseis.
As larvas de crustáceos e as algas unicelulares compõem o grupo _____________ e são classificadas, respectivamente, em ___________________ e __________________________.

As lacunas do excerto são preenchidas, correta e respectivamente, por:

A

1 … zooplâncton … fitoplâncton

B

2 … plâncton … zooplâncton

C

3 … bentônicos … nectônicos

D

1 … nectônicos … fitoplâncton

E

2 … plâncton … bentônicos

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Q3425649

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425649 Biologia

O método científico é utilizado para investigar os fenômenos naturais, formular explicações e validar conhecimentos nas ciências. Suas etapas incluem a observação de um fenômeno, a formulação de uma pergunta e de uma hipótese testável, a realização de experimentos controlados para coletar dados, a análise dos resultados e a conclusão, que pode confirmar ou refutar a hipótese inicial.
Louis Pasteur empregou tal método em um experimento que utilizava

A

placas de Petri para o cultivo de fungos e bactérias, para demonstrar a eficácia dos antibióticos.

B

um balão de vidro com caldo nutritivo e gargalo adaptado, para demonstrar a biogênese.

C

frascos com pedaços de carne crua, para refutar a abiogênese.

D

um equipamento simulador da atmosfera primitiva, para demonstrar a teoria celular.

E

o confinamento cruzamento de animais, para refutar o conceito de espécie biológica.

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Q3425648

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425648 Biologia

Texto associado

Analise os tipos celulares 1 e 2 e seus respectivos componentes citoplasmáticos, representados nas figuras a seguir, para responder a questão.

(Disponível em: https://nuepe.ufpr.br. Adaptado)

As células 1 e 2 apresentam a maioria dos componentes citoplasmáticos em comum, no entanto, alguns componentes são exclusivos de cada tipo celular.
A função desempenhada

A

pelo cloroplasto caracteriza a célula 2 como procariota.

B

pelo vacúolo caracteriza a célula 2 como heterótrofa.

C

pela membrana plasmática caracteriza a meiose na célula 1 como equacional.

D

pelos centríolos caracteriza a mitose na célula 1 como astral.

E

pela parede celular caracteriza a célula 2 como eucariota.

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Q3425647

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425647 Biologia

Texto associado

Analise os tipos celulares 1 e 2 e seus respectivos componentes citoplasmáticos, representados nas figuras a seguir, para responder a questão.

(Disponível em: https://nuepe.ufpr.br. Adaptado)

Considerando os processos metabólicos realizados pelos componentes citoplasmáticos ilustrados nas células 1 e 2, é correto afirmar que

A

os ribossomos realizam o catabolismo de RNA ribossômico, tanto em 1 como em 2.

B

o complexo de Golgi realiza o catabolismo de proteínas fagocitadas por 1 e 2.

C

o vacúolo realiza o anabolismo de sais minerais em 2, mas não em 1.

D

as mitocôndrias realizam o catabolismo de polissacarídeos em 1, mas não em 2.

E

os cloroplastos realizam o anabolismo de monossacarídeos em 2, mas não em 1.

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Q3424374

Q3424374 Pedagogia

Williams (2005) apresenta em sua narrativa a metáfora do balde de feedback. Esse balde contém furos originados de fontes internas ou externas, por onde o feedback se esvai, gerando comportamentos de baixo desempenho, dificuldades de relacionamento, pouca iniciativa etc. Na narrativa, o autor indica algumas formas de tapar esses furos, ainda que de forma transitória. Uma dessas formas é

A

oferecer feedbacks mais amplos, evitando exemplos objetivos.

B

enfatizar os sucessos coletivos em detrimento dos individuais.

C

suprimir feedbacks corretivos.

D

concentrar-se em aspectos da personalidade da pessoa.

E

delegar o poder de tomar decisões.

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Q3424373

Q3424373 Pedagogia

Mantoan (2015) especifica algumas tarefas que considera necessárias para concretizar a perspectiva de inclusão escolar que ela defende.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das tarefas propostas pela autora.

A

Suprimir o caráter investigativo e diagnóstico da avaliação escolar.

B

Substituir a premissa de uma pedagogia da diferença por uma pedagogia da igualdade.

C

Recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos.

D

Priorizar expedientes como a adaptação do currículo e a terminalidade específica.

E

Customizar o ensino, ajustando-o às limitações dos estudantes a serem incluídos.

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Q3424372

Q3424372 Pedagogia

Leia o excerto a seguir, extraído de Lemov (2023):
“Uma discussão eficaz precisa de um propósito compartilhado – em dois níveis. Ela precisa de um tópico específico que os participantes concordem tacitamente em discutir e precisa de um modelo mental compartilhado do que significa discutir alguma coisa. [...] A discussão deve envolver alguma reflexão ao longo das linhas de: o que eu, ou nós, aprendemos aqui?”
Tendo em vista essa premissa, o autor apresenta técnicas com a intenção de promover discussões eficazes em sala de aula. Uma dessas técnicas é denominada

A

Discussão disciplinada.

B

Debater para responder.

C

Discutir para vencer.

D

Argumentação fora da caixa.

E

Debate livre.

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Q3424371

Q3424371 Pedagogia

A respeito da técnica denominada “O que fazer”, Lemov (2023) afirma que dar instruções eficazes é uma das competências centrais do ensino. Em sua concepção, para que instruções sejam de fato eficazes, elas devem ser, entre outras características,

A

flexíveis e intermitentes.

B

sequenciais e observáveis.

C

genéricas e extensivas.

D

desafiadoras e austeras.

E

abstratas e coletivas.

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Q3424370

Q3424370 Pedagogia

Em coerência com a definição de protagonismo juvenil que defendem, Costa e Vieira (2000) apresentam uma escada de participação do jovem, indicando progressivamente os diferentes níveis possíveis dessa participação.
De acordo com os autores, o último nível dessa escada, ou seja, o nível mais avançado de protagonismo juvenil, é a participação

A

simbólica.

B

simbiótica.

C

mimética.

D

condutora.

E

operacional.

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Q3424369

Q3424369 Pedagogia

A partir de uma contextualização sobre a justiça restaurativa, Ceccon et al. (2009) expõem uma definição de escola restaurativa.
Assinale a alternativa que apresenta uma característica dessa escola, conforme propõem os autores.

A

Extinção progressiva do conflito por meio de ações sobre suas causas.

B

Busca ativa pelos culpados pelos conflitos, personalizando as ações.

C

Entendimento da disciplina como autodisciplina e autodomínio.

D

Foco nos equipamentos, nos processos e nas regras.

E

Priorização de medidas paliativas diante de episódios de violência.

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Q3424368

Q3424368 Pedagogia

Em sua discussão sobre avaliação educacional, Menezes (In: Carvalho et al., 2007) sustenta algumas correlações que entende serem procedentes na análise de dados sobre desempenho escolar, mas refuta outras. Uma correlação afirmada pelo autor como sendo coerente é:

A

o aumento das matrículas no ensino médio resulta em aumento equivalente no ensino superior.

B

há correlação entre gastos e proficiência escolar, independentemente da maneira como se aplicam os recursos.

C

o aluno que passa mais horas na escola aprende mais e desempenha melhor nos exames de proficiência.

D

a média de anos de escolaridade é a variável mais importante para o crescimento econômico de um país.

E

quanto mais a criança é exposta a problemas que ela não consegue resolver, mais ela se sente desafiada, o que reduz sua tendência a desistir do estudo.

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