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Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 10 |
Q4341367
Direito Digital
Durante uma atividade de Educação Digital, uma escola
pretende utilizar uma plataforma on-line para organizar
produções dos estudantes. Para cadastrar as crianças, o
sistema solicita nome, fotografia, data de nascimento,
turma, endereço residencial e outras informações. A
professora responsável pela atividade percebe que parte
desses dados não parece necessária para a finalidade
pedagógica e decide discutir com a equipe escolar quais
cuidados devem ser observados no tratamento de dados
pessoais de crianças. Considerando a Lei Geral de
Proteção de Dados Pessoais (LGPD) e sua aplicação ao
contexto educacional, analise as afirmativas a seguir:
I.Para dados pessoais de crianças, a autorização de um professor responsável pela turma pode substituir o consentimento específico e em destaque de pelo menos um dos pais ou responsável legal, desde que a atividade tenha finalidade exclusivamente pedagógica.
II.Uma vez obtido o consentimento do responsável legal para determinada atividade escolar, a instituição pode ampliar posteriormente a finalidade do tratamento dos dados coletados, sem necessidade de nova análise sobre a compatibilidade desse uso.
III.Em uma atividade digital, a divulgação da fotografia de uma criança para fins pedagógicos pode ser tratada como questão exclusivamente técnica da plataforma, sem necessidade de considerar as regras relativas à proteção de dados pessoais.
IV.Ao planejar uma atividade digital destinada a crianças, a escola pode avaliar quais informações são efetivamente necessárias para a finalidade proposta, evitando a coleta de dados que não guardem relação pertinente com a atividade.
V.A comunicação sobre o tratamento de dados de crianças deve considerar linguagem simples, clara e acessível, de modo compatível com as características do público envolvido e, quando adequado, pode utilizar recursos audiovisuais.
VI.A utilização de dados pessoais de crianças em uma plataforma educacional pode ser analisada à luz do melhor interesse da criança, juntamente com a finalidade do tratamento, a necessidade dos dados e a hipótese legal aplicável ao caso.
Assinale a alternativa correta:
I.Para dados pessoais de crianças, a autorização de um professor responsável pela turma pode substituir o consentimento específico e em destaque de pelo menos um dos pais ou responsável legal, desde que a atividade tenha finalidade exclusivamente pedagógica.
II.Uma vez obtido o consentimento do responsável legal para determinada atividade escolar, a instituição pode ampliar posteriormente a finalidade do tratamento dos dados coletados, sem necessidade de nova análise sobre a compatibilidade desse uso.
III.Em uma atividade digital, a divulgação da fotografia de uma criança para fins pedagógicos pode ser tratada como questão exclusivamente técnica da plataforma, sem necessidade de considerar as regras relativas à proteção de dados pessoais.
IV.Ao planejar uma atividade digital destinada a crianças, a escola pode avaliar quais informações são efetivamente necessárias para a finalidade proposta, evitando a coleta de dados que não guardem relação pertinente com a atividade.
V.A comunicação sobre o tratamento de dados de crianças deve considerar linguagem simples, clara e acessível, de modo compatível com as características do público envolvido e, quando adequado, pode utilizar recursos audiovisuais.
VI.A utilização de dados pessoais de crianças em uma plataforma educacional pode ser analisada à luz do melhor interesse da criança, juntamente com a finalidade do tratamento, a necessidade dos dados e a hipótese legal aplicável ao caso.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 10 |
Q4341365
Pedagogia
Durante uma atividade de Educação Digital, uma turma
dos Anos Iniciais utilizou uma ferramenta de Inteligência
Artificial generativa para apoiar a elaboração de
perguntas sobre um tema estudado em sala. O professor
orientou os estudantes a comparar as respostas
produzidas pela ferramenta com os materiais trabalhados
na aula, identificar possíveis inconsistências e discutir
quais informações poderiam ser aproveitadas na
produção final. Em outro momento, a turma analisou uma
imagem criada por IA (Inteligência Artificial) e conversou
sobre autoria, uso responsável de dados e diferenças
entre uma resposta gerada automaticamente e uma
produção construída pelos próprios estudantes.
Considerando o uso pedagógico, ético, produtivo e
crítico da Inteligência Artificial no cotidiano escolar,
analise as afirmativas a seguir.
I.A utilização de uma ferramenta de IA generativa pode integrar uma atividade pedagógica quando estiver vinculada a uma finalidade de aprendizagem e acompanhada de análise das respostas produzidas, favorecendo a comparação de informações e a reflexão dos estudantes.
II.Ao produzir uma resposta para uma pergunta formulada pelo estudante, uma ferramenta de IA generativa pode apresentar informações imprecisas ou inadequadas ao contexto, o que torna pertinente a verificação do conteúdo antes de sua utilização em uma atividade escolar.
III.Em uma proposta de Educação Digital, a utilização de IA generativa pode ser orientada para ampliar possibilidades de criação, como elaboração de ideias, simulação de situações e produção de rascunhos, preservando a participação intelectual do estudante no desenvolvimento da atividade.
IV.Como a ferramenta de IA realiza o processamento das informações e apresenta uma resposta organizada, a conferência do conteúdo produzido pelo sistema pode ser dispensada quando a atividade tiver finalidade exclusivamente pedagógica.
V.A inserção de dados pessoais de estudantes em uma ferramenta de IA disponível na internet constitui uma prática adequada para personalizar as respostas pedagógicas, desde que o professor informe à turma que os dados serão utilizados pela ferramenta.
VI.O uso pedagógico da Inteligência Artificial pode ser analisado também a partir de seus efeitos sobre aprendizagem, autoria, equidade, privacidade e relações entre professores e estudantes, permitindo discutir limites e possibilidades da tecnologia no cotidiano escolar.
Está correto o que se afirma em:
I.A utilização de uma ferramenta de IA generativa pode integrar uma atividade pedagógica quando estiver vinculada a uma finalidade de aprendizagem e acompanhada de análise das respostas produzidas, favorecendo a comparação de informações e a reflexão dos estudantes.
II.Ao produzir uma resposta para uma pergunta formulada pelo estudante, uma ferramenta de IA generativa pode apresentar informações imprecisas ou inadequadas ao contexto, o que torna pertinente a verificação do conteúdo antes de sua utilização em uma atividade escolar.
III.Em uma proposta de Educação Digital, a utilização de IA generativa pode ser orientada para ampliar possibilidades de criação, como elaboração de ideias, simulação de situações e produção de rascunhos, preservando a participação intelectual do estudante no desenvolvimento da atividade.
IV.Como a ferramenta de IA realiza o processamento das informações e apresenta uma resposta organizada, a conferência do conteúdo produzido pelo sistema pode ser dispensada quando a atividade tiver finalidade exclusivamente pedagógica.
V.A inserção de dados pessoais de estudantes em uma ferramenta de IA disponível na internet constitui uma prática adequada para personalizar as respostas pedagógicas, desde que o professor informe à turma que os dados serão utilizados pela ferramenta.
VI.O uso pedagógico da Inteligência Artificial pode ser analisado também a partir de seus efeitos sobre aprendizagem, autoria, equidade, privacidade e relações entre professores e estudantes, permitindo discutir limites e possibilidades da tecnologia no cotidiano escolar.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 10 |
Q4341364
Pedagogia
Em uma atividade de Educação Digital, uma turma foi
encarregada de produzir uma campanha multimídia
sobre o uso responsável dos espaços coletivos da
escola. Os estudantes pesquisaram informações em
diferentes fontes, selecionaram imagens, gravaram
pequenos depoimentos, editaram um vídeo e
prepararam uma publicação para o ambiente virtual da
instituição. Durante a revisão, o professor percebeu que
parte do material havia sido reproduzida de páginas
encontradas na internet sem indicação de autoria, enquanto alguns grupos haviam adaptado informações
para diferentes públicos e combinado texto, imagem,
áudio e vídeo em uma produção própria. Considerando
os conceitos de letramento digital, cultura digital e autoria
multimídia, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 10 |
Q4341363
Meio Ambiente
Durante um projeto de Educação Digital, uma turma dos
Anos Iniciais foi desafiada a repensar o uso de
equipamentos tecnológicos descartados pela escola. O
professor levou para a sala alguns teclados sem
funcionamento, caixas de equipamentos, cabos,
embalagens, peças plásticas e outros materiais que
poderiam ser reaproveitados. Os estudantes analisaram
quais objetos poderiam ganhar novas funções em
protótipos educativos e discutiram, paralelamente, o
destino adequado dos componentes que não
apresentavam condições de reutilização. Em uma das
propostas, um grupo transformou partes de um teclado
antigo em elementos decorativos para um painel
interativo. Em outra, os estudantes identificaram pilhas e
equipamentos eletrônicos que deveriam seguir uma
forma própria de descarte. Ao final, a turma elaborou
uma campanha digital sobre consumo responsável de
tecnologia, relacionando a vida útil dos equipamentos, o
reaproveitamento de materiais e a logística reversa.
Considerando os princípios de sustentabilidade,
educação ambiental, upcycling e gestão responsável dos
resíduos eletroeletrônicos, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 10 |
Q4341362
Pedagogia
Durante uma atividade de Educação Digital, uma turma
dos anos iniciais passou a utilizar um ambiente virtual
para compartilhar produções realizadas em grupo. Após
a publicação de um vídeo, alguns estudantes
começaram a fazer comentários depreciativos sobre a
aparência de uma colega e, posteriormente, uma
montagem com a imagem dela circulou em um grupo da
turma. Parte dos alunos tratou a situação como uma
brincadeira, enquanto outros demonstraram desconforto
e procuraram o professor. Diante do episódio, o
professor decidiu utilizar a situação como ponto de
partida para trabalhar cidadania digital, empatia,
netiqueta e prevenção de violências no ambiente virtual.
Considerando práticas educativas relacionadas à cidadania e à ética digital na infância, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
(__)A discussão sobre empatia digital pode levar os estudantes a refletirem sobre como comentários, imagens e compartilhamentos podem afetar outras pessoas, considerando também a responsabilidade de quem participa ou presencia uma situação de agressão.
(__)Em situações de cyberbullying, orientar os estudantes a responderem publicamente às provocações com argumentos semelhantes pode contribuir para equilibrar a relação entre os envolvidos e tornar visível o conflito.
(__)A netiqueta pode ser trabalhada como um conjunto de práticas de convivência que favorecem comunicação respeitosa, consideração pelo outro e participação responsável em ambientes digitais.
(__)Quando uma manifestação ofensiva ocorre em um grupo fechado da turma, sua abordagem pedagógica pode considerar o contexto da interação, os envolvidos e os efeitos produzidos, sem tratar o caráter privado do grupo como elemento suficiente para descaracterizar o problema.
(__)Uma atividade sobre cidadania digital pode abordar discursos de ódio e cyberbullying por meio de situações-problema, estimulando os estudantes a reconhecer sinais de violência, refletir sobre possíveis respostas e identificar formas adequadas de buscar ajuda.
(__)Diante de uma agressão digital entre estudantes, preservar o diálogo educativo exige que o professor evite envolver outros adultos da comunidade escolar, pois a exposição do episódio pode ampliar o alcance da situação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Considerando práticas educativas relacionadas à cidadania e à ética digital na infância, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
(__)A discussão sobre empatia digital pode levar os estudantes a refletirem sobre como comentários, imagens e compartilhamentos podem afetar outras pessoas, considerando também a responsabilidade de quem participa ou presencia uma situação de agressão.
(__)Em situações de cyberbullying, orientar os estudantes a responderem publicamente às provocações com argumentos semelhantes pode contribuir para equilibrar a relação entre os envolvidos e tornar visível o conflito.
(__)A netiqueta pode ser trabalhada como um conjunto de práticas de convivência que favorecem comunicação respeitosa, consideração pelo outro e participação responsável em ambientes digitais.
(__)Quando uma manifestação ofensiva ocorre em um grupo fechado da turma, sua abordagem pedagógica pode considerar o contexto da interação, os envolvidos e os efeitos produzidos, sem tratar o caráter privado do grupo como elemento suficiente para descaracterizar o problema.
(__)Uma atividade sobre cidadania digital pode abordar discursos de ódio e cyberbullying por meio de situações-problema, estimulando os estudantes a reconhecer sinais de violência, refletir sobre possíveis respostas e identificar formas adequadas de buscar ajuda.
(__)Diante de uma agressão digital entre estudantes, preservar o diálogo educativo exige que o professor evite envolver outros adultos da comunidade escolar, pois a exposição do episódio pode ampliar o alcance da situação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 10 |
Q4341361
Algoritmos e Estrutura de Dados
Durante uma oficina de Educação Digital, uma turma
recebeu o desafio de programar um personagem para
percorrer uma trilha formada por 18 casas. O professor
orientou os estudantes a construir a solução, testar o
procedimento e analisar os resultados obtidos. Um dos
grupos elaborou a seguinte regra: "avance 2 casas, vire
à direita, avance 3 casas; repita essa sequência até
alcançar a casa de chegada". Nos primeiros testes, o
personagem não chegou ao destino esperado. Ao revisar
o percurso, os estudantes perceberam que parte do
trajeto exigia uma mudança na quantidade de casas
percorridas. Em vez de fornecer a solução pronta, o
professor solicitou que o grupo comparasse o resultado
obtido com o resultado esperado, localizasse o ponto de
divergência e reformulasse o procedimento.
Considerando a situação apresentada e o papel da
depuração no desenvolvimento do raciocínio lógico e da
resolução de problemas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 10 |
Q4341360
Pedagogia
Durante um projeto de Educação Digital, uma turma foi
convidada a investigar o desperdício de água nos
espaços da escola. Após observar torneiras, bebedouros
e áreas de limpeza, os estudantes levantaram hipóteses
sobre possíveis causas e decidiram elaborar uma
solução que ajudasse a comunidade escolar a perceber
situações de consumo excessivo. O professor organizou
os grupos para que realizassem medições,
representassem os dados, projetassem um protótipo,
discutissem aspectos visuais da comunicação e
avaliassem a viabilidade da proposta. Considerando a
abordagem STEAM e sua utilização para investigar
situações do meio social e natural, analise as afirmativas
a seguir.
I.A proposta pode ser caracterizada como STEAM quando conhecimentos científicos, recursos tecnológicos, princípios de engenharia, formas de expressão artística e raciocínio matemático são mobilizados de maneira articulada em torno de um problema investigado pelos estudantes.
II.A presença de um recurso tecnológico, como um sensor ou aplicativo para registrar o consumo de água, já caracteriza uma atividade como STEAM, ainda que as demais áreas do conhecimento permaneçam desvinculadas da investigação realizada.
III.A elaboração do protótipo pode envolver ciclos de planejamento, construção, teste e revisão, permitindo que os estudantes utilizem os resultados obtidos para aperfeiçoar a solução inicialmente proposta.
IV.Na abordagem STEAM, a contribuição das Artes pode estar relacionada à comunicação visual, à elaboração estética, à narrativa ou às formas de apresentação da solução, sem que isso implique reduzir essa área a uma função meramente decorativa.
V.A integração entre as áreas ocorre quando cada componente curricular desenvolve sua própria atividade sobre o mesmo tema, mantendo objetivos, procedimentos e produtos independentes entre si.
VI.A investigação de um problema ambiental da própria escola pode favorecer uma abordagem STEAM, pois permite relacionar conhecimentos escolares a uma situação concreta e considerar diferentes critérios na elaboração e avaliação de uma possível solução.
Assinale a alternativa correta.
I.A proposta pode ser caracterizada como STEAM quando conhecimentos científicos, recursos tecnológicos, princípios de engenharia, formas de expressão artística e raciocínio matemático são mobilizados de maneira articulada em torno de um problema investigado pelos estudantes.
II.A presença de um recurso tecnológico, como um sensor ou aplicativo para registrar o consumo de água, já caracteriza uma atividade como STEAM, ainda que as demais áreas do conhecimento permaneçam desvinculadas da investigação realizada.
III.A elaboração do protótipo pode envolver ciclos de planejamento, construção, teste e revisão, permitindo que os estudantes utilizem os resultados obtidos para aperfeiçoar a solução inicialmente proposta.
IV.Na abordagem STEAM, a contribuição das Artes pode estar relacionada à comunicação visual, à elaboração estética, à narrativa ou às formas de apresentação da solução, sem que isso implique reduzir essa área a uma função meramente decorativa.
V.A integração entre as áreas ocorre quando cada componente curricular desenvolve sua própria atividade sobre o mesmo tema, mantendo objetivos, procedimentos e produtos independentes entre si.
VI.A investigação de um problema ambiental da própria escola pode favorecer uma abordagem STEAM, pois permite relacionar conhecimentos escolares a uma situação concreta e considerar diferentes critérios na elaboração e avaliação de uma possível solução.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 10 |
Q4341359
Engenharia Mecatrônica
Em uma aula de Educação Digital, o professor propôs a
construção de um pequeno veículo robotizado para
representar a coleta seletiva de resíduos. Os estudantes
receberam um kit contendo estrutura de montagem,
placa programável, sensor de distância, motores e
elementos de conexão. Antes de iniciar a montagem, a
turma discutiu o que o protótipo deveria perceber, como
deveria reagir e quais comandos seriam necessários
para produzir o comportamento esperado. Durante os
testes, uma equipe percebeu que o veículo executava
corretamente a sequência programada, mas não respondia como previsto quando encontrava um
obstáculo. Considerando a organização de uma
atividade de robótica educacional, analise a sequência
de procedimentos a seguir:
(1)Programar a lógica de funcionamento, relacionando as leituras do sensor às ações previstas para o protótipo.
(2)Definir o comportamento esperado do robô diante das situações que poderão ocorrer durante a atividade.
(3)Realizar testes, observar as respostas produzidas pelo protótipo e ajustar a montagem ou os comandos quando necessário
(4)Montar a estrutura física, conectar a placa, o sensor e os atuadores e verificar as ligações do circuito.
(5)Interpretar as informações produzidas pelos sensores e relacioná-las aos comandos que determinarão as ações dos atuadores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de procedimentos para o desenvolvimento da atividade.
(1)Programar a lógica de funcionamento, relacionando as leituras do sensor às ações previstas para o protótipo.
(2)Definir o comportamento esperado do robô diante das situações que poderão ocorrer durante a atividade.
(3)Realizar testes, observar as respostas produzidas pelo protótipo e ajustar a montagem ou os comandos quando necessário
(4)Montar a estrutura física, conectar a placa, o sensor e os atuadores e verificar as ligações do circuito.
(5)Interpretar as informações produzidas pelos sensores e relacioná-las aos comandos que determinarão as ações dos atuadores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de procedimentos para o desenvolvimento da atividade.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 10 |
Q4341358
Pedagogia
Em uma sequência de atividades de Educação Digital, o
professor organizou um projeto sobre a memória cultural
do bairro. O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da
escola foi utilizado para disponibilizar orientações,
receber versões dos trabalhos e registrar devolutivas.
Para a produção coletiva, os estudantes trabalharam em
um documento compartilhado, no qual cada integrante
podia contribuir com textos e sugestões. Ao longo do
projeto, o professor percebeu que alguns grupos
estavam utilizando o espaço de comentários para discutir
alterações, enquanto outros criavam vários arquivos
separados, dificultando a identificação da versão mais
recente. Considerando as características dos Ambientes
Virtuais de Aprendizagem, das plataformas educacionais
e das ferramentas de cooperação e documentação
digital, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 10 |
Q4341357
Algoritmos e Estrutura de Dados
Em uma turma dos Anos Iniciais, o Professor de
Educação Digital propôs uma atividade em que os
estudantes, organizados em pequenos grupos, deveriam
conduzir um colega por um percurso demarcado no
chão. As orientações eram construídas com cartões de
comandos, e algumas regras do percurso foram
modificadas durante a dinâmica. Em outro momento, os
alunos observaram figuras, identificaram elementos que
se repetiam e reorganizaram instruções para chegar a
uma solução. Ao analisar a atividade, o professor
relacionou as experiências corporais e manipuláveis aos
fundamentos do Pensamento Computacional.
Nesse contexto, a sequência conceitual que melhor completa a descrição da proposta é:
A atividade começa pela __________ de uma tarefa complexa em partes menores; prossegue com o __________ presentes nas situações observadas; exige a seleção das informações relevantes por meio da __________; organiza uma sequência de instruções, caracterizando um __________; explora a ordenação das ações mediante o __________; e conduz os estudantes à busca de estratégias para a __________ apresentados.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as seis lacunas na ordem apresentada.
Nesse contexto, a sequência conceitual que melhor completa a descrição da proposta é:
A atividade começa pela __________ de uma tarefa complexa em partes menores; prossegue com o __________ presentes nas situações observadas; exige a seleção das informações relevantes por meio da __________; organiza uma sequência de instruções, caracterizando um __________; explora a ordenação das ações mediante o __________; e conduz os estudantes à busca de estratégias para a __________ apresentados.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as seis lacunas na ordem apresentada.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 10 |
Q4341356
Pedagogia
Durante a organização de um laboratório de Educação
Digital, o professor precisa preparar uma atividade em
que diferentes grupos utilizarão computadores, tablets,
ferramentas de prototipagem e outros equipamentos de
uso coletivo. A proposta também prevê o
acompanhamento do percurso de aprendizagem por
meio de registros, fotografias das etapas, produções
digitais e observações do professor. Para que a atividade
combine organização do ambiente, cuidados de
biossegurança e acompanhamento pedagógico,
considere as ações a seguir:
1.Registrar, durante e após a atividade, observações sobre estratégias utilizadas pelos estudantes, dificuldades encontradas, revisões realizadas e soluções construídas.
2.Definir previamente a dinâmica de circulação dos grupos, os procedimentos de utilização dos equipamentos e os cuidados de higiene e segurança relacionados aos materiais disponíveis.
3.Organizar os registros selecionados em um portfólio digital, relacionando produções e evidências do percurso aos objetivos de aprendizagem previstos para a atividade.
4.Verificar as condições do espaço e dos equipamentos antes do início da atividade, incluindo organização das bancadas, disponibilidade dos materiais e condições de limpeza e sanitização dos itens de uso compartilhado. 5.Retomar os registros produzidos com os estudantes, promovendo momentos de reflexão sobre avanços, dificuldades e possibilidades de aprimoramento do trabalho realizado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de organização dessas ações, considerando uma prática pedagógica que articule preparação do ambiente, acompanhamento processual e documentação da aprendizagem.
1.Registrar, durante e após a atividade, observações sobre estratégias utilizadas pelos estudantes, dificuldades encontradas, revisões realizadas e soluções construídas.
2.Definir previamente a dinâmica de circulação dos grupos, os procedimentos de utilização dos equipamentos e os cuidados de higiene e segurança relacionados aos materiais disponíveis.
3.Organizar os registros selecionados em um portfólio digital, relacionando produções e evidências do percurso aos objetivos de aprendizagem previstos para a atividade.
4.Verificar as condições do espaço e dos equipamentos antes do início da atividade, incluindo organização das bancadas, disponibilidade dos materiais e condições de limpeza e sanitização dos itens de uso compartilhado. 5.Retomar os registros produzidos com os estudantes, promovendo momentos de reflexão sobre avanços, dificuldades e possibilidades de aprimoramento do trabalho realizado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de organização dessas ações, considerando uma prática pedagógica que articule preparação do ambiente, acompanhamento processual e documentação da aprendizagem.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 10 |
Q4341355
Pedagogia
Durante uma sequência de aulas de Educação Digital, o
professor percebeu que alguns estudantes permaneciam
por longos períodos diante de tablets e computadores,
inclusive durante os intervalos. Em determinadas
atividades, alguns alunos demonstravam dificuldade para
interromper o uso do dispositivo quando a tarefa
terminava. Outros relatavam desconforto no pescoço e
nos olhos após permanecerem concentrados na tela.
Diante da situação, o professor decidiu propor uma
atividade para discutir hábitos de uso consciente da
tecnologia, organização da rotina, ergonomia,
autorregulação e sinais de uso problemático.
Considerando orientações sobre bem-estar digital e
saúde de crianças e adolescentes, assinale a alternativa
que apresenta a conduta correta.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Tecnologia (Pensamento Computacional) |
Q4337005
Pedagogia
A aprendizagem baseada em projetos organiza o
trabalho escolar em torno de uma questão ou problema
que mobiliza a investigação dos estudantes. Considere
as fases de um projeto listadas abaixo:
(1)Elaboração do plano de trabalho, com definição de tarefas, responsáveis e prazos.
(2)Definição da questão problematizadora que orienta a investigação.
(3)Apresentação dos resultados e avaliação do processo e dos produtos.
(4)Execução das atividades investigativas e produção das soluções.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA em que essas fases se desenvolvem:
(1)Elaboração do plano de trabalho, com definição de tarefas, responsáveis e prazos.
(2)Definição da questão problematizadora que orienta a investigação.
(3)Apresentação dos resultados e avaliação do processo e dos produtos.
(4)Execução das atividades investigativas e produção das soluções.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA em que essas fases se desenvolvem:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Tecnologia (Pensamento Computacional) |
Q4337003
Pedagogia
Associe cada nível de integração das tecnologias ao
ensino, na Coluna I, à descrição correspondente, na
Coluna II:
Coluna I
1.Substituição. 2.Ampliação. 3.Modificação. 4.Redefinição.
Coluna II
(__)A tecnologia troca a ferramenta e acrescenta melhorias funcionais, como um texto na tela com dicionário e busca integrados.
(__)A tecnologia possibilita criar atividades antes inconcebíveis sem ela, como conectar a turma a especialistas de outros países em tempo real.
(__)A tecnologia troca uma ferramenta tradicional por outra digital, sem alterar a atividade, como ler um texto na tela em vez de no papel.
(__)A tecnologia permite redesenhar de forma significativa a tarefa, como transformar a redação em um material multimídia colaborativo.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Coluna I
1.Substituição. 2.Ampliação. 3.Modificação. 4.Redefinição.
Coluna II
(__)A tecnologia troca a ferramenta e acrescenta melhorias funcionais, como um texto na tela com dicionário e busca integrados.
(__)A tecnologia possibilita criar atividades antes inconcebíveis sem ela, como conectar a turma a especialistas de outros países em tempo real.
(__)A tecnologia troca uma ferramenta tradicional por outra digital, sem alterar a atividade, como ler um texto na tela em vez de no papel.
(__)A tecnologia permite redesenhar de forma significativa a tarefa, como transformar a redação em um material multimídia colaborativo.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Tecnologia (Pensamento Computacional) |
Q4337002
Pedagogia
O reconhecimento da diversidade na escola implica
organizar o currículo de modo a acolher as diferenças e
a promover a equidade. Sobre esse tema, analise as
afirmativas a seguir:
I.O tratamento da diversidade exige uniformizar as práticas e os materiais, oferecendo um percurso idêntico ao conjunto dos estudantes para garantir igualdade.
II.A perspectiva inclusiva considera as diferenças culturais, sociais e individuais dos estudantes como parte constitutiva do processo educativo.
III.A abordagem da diversidade no currículo esgota-se nas datas comemorativas dedicadas a grupos específicos ao longo do ano.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.O tratamento da diversidade exige uniformizar as práticas e os materiais, oferecendo um percurso idêntico ao conjunto dos estudantes para garantir igualdade.
II.A perspectiva inclusiva considera as diferenças culturais, sociais e individuais dos estudantes como parte constitutiva do processo educativo.
III.A abordagem da diversidade no currículo esgota-se nas datas comemorativas dedicadas a grupos específicos ao longo do ano.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Tecnologia (Pensamento Computacional) |
Q4337001
Pedagogia
A sala de aula invertida é uma abordagem que reorganiza os momentos de estudo, deslocando o
primeiro contato com o conteúdo para fora do horário de
aula. Considere as etapas dessa abordagem listadas
abaixo:
(1)Aprofundamento e sistematização dos conceitos com a mediação do professor.
(2)Estudo prévio dos materiais disponibilizados pelo professor, antes do encontro presencial.
(3)Realização de atividades práticas e discussões em grupo durante a aula.
(4)Avaliação da aprendizagem e retomada dos pontos que geraram dúvidas.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA em que essas etapas ocorrem:
(1)Aprofundamento e sistematização dos conceitos com a mediação do professor.
(2)Estudo prévio dos materiais disponibilizados pelo professor, antes do encontro presencial.
(3)Realização de atividades práticas e discussões em grupo durante a aula.
(4)Avaliação da aprendizagem e retomada dos pontos que geraram dúvidas.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA em que essas etapas ocorrem:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Tecnologia (Pensamento Computacional) |
Q4337000
Direito Digital
Com base na Lei Federal n.º 13.709, de 14 de agosto de
2018, a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais
(LGPD), registre V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas:
(__)O titular é a pessoa natural a quem se referem os dados pessoais que são objeto de tratamento.
(__)O controlador é a pessoa, natural ou jurídica, a quem competem as decisões referentes ao tratamento de dados pessoais.
(__)O encarregado atua como canal de comunicação entre o controlador, os titulares dos dados e a Agência Nacional de Proteção de Dados (ANPD).
(__)Dado pessoal sensível é a informação relacionada a pessoa natural identificada ou identificável, seja qual for o seu conteúdo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__)O titular é a pessoa natural a quem se referem os dados pessoais que são objeto de tratamento.
(__)O controlador é a pessoa, natural ou jurídica, a quem competem as decisões referentes ao tratamento de dados pessoais.
(__)O encarregado atua como canal de comunicação entre o controlador, os titulares dos dados e a Agência Nacional de Proteção de Dados (ANPD).
(__)Dado pessoal sensível é a informação relacionada a pessoa natural identificada ou identificável, seja qual for o seu conteúdo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Tecnologia (Pensamento Computacional) |
Q4336999
Algoritmos e Estrutura de Dados
Associe cada forma de representação de um algoritmo,
na Coluna I, à sua descrição, na Coluna II:
Coluna I
1.Fluxograma. 2.Pseudocódigo. 3.Descrição narrativa. 4.Código-fonte.
Coluna II
(__)Descreve o algoritmo em uma linguagem intermediária, próxima da estruturada, sem seguir a sintaxe de uma linguagem específica.
(__)Traduz o algoritmo em uma linguagem de programação real, pronta para ser executada pela máquina.
(__)Representa os passos do algoritmo por meio de símbolos gráficos ligados por setas que indicam a sequência.
(__)Expõe os passos em texto corrido, com frases da língua cotidiana, sem notação técnica.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Coluna I
1.Fluxograma. 2.Pseudocódigo. 3.Descrição narrativa. 4.Código-fonte.
Coluna II
(__)Descreve o algoritmo em uma linguagem intermediária, próxima da estruturada, sem seguir a sintaxe de uma linguagem específica.
(__)Traduz o algoritmo em uma linguagem de programação real, pronta para ser executada pela máquina.
(__)Representa os passos do algoritmo por meio de símbolos gráficos ligados por setas que indicam a sequência.
(__)Expõe os passos em texto corrido, com frases da língua cotidiana, sem notação técnica.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Tecnologia (Pensamento Computacional) |
Q4336998
Pedagogia
Associe cada aplicação da inteligência artificial na
educação, na Coluna I, à sua descrição, na Coluna II:
Coluna I
1.Sistema tutor inteligente. 2.Chatbot educacional. 3.Correção automática de redações. 4.Análise de dados de aprendizagem.
Coluna II
(__)Conduz um diálogo por mensagens para tirar dúvidas e orientar o estudante em linguagem natural.
(__)Acompanha o desempenho do estudante e oferece explicações e exercícios ajustados às suas dificuldades.
(__)Examina grandes conjuntos de registros escolares para apontar tendências e apoiar decisões pedagógicas.
(__)Avalia textos produzidos pelos alunos, atribuindo pontuação a partir de critérios previamente definidos.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Coluna I
1.Sistema tutor inteligente. 2.Chatbot educacional. 3.Correção automática de redações. 4.Análise de dados de aprendizagem.
Coluna II
(__)Conduz um diálogo por mensagens para tirar dúvidas e orientar o estudante em linguagem natural.
(__)Acompanha o desempenho do estudante e oferece explicações e exercícios ajustados às suas dificuldades.
(__)Examina grandes conjuntos de registros escolares para apontar tendências e apoiar decisões pedagógicas.
(__)Avalia textos produzidos pelos alunos, atribuindo pontuação a partir de critérios previamente definidos.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Tecnologia (Pensamento Computacional) |
Q4336997
Segurança da Informação
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I.A autenticação em duas etapas aumenta a proteção de uma conta contra acessos indevidos.
PORQUE
II.A autenticação em duas etapas exige, além da senha, um segundo fator independente, como um código temporário enviado ao usuário.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
I.A autenticação em duas etapas aumenta a proteção de uma conta contra acessos indevidos.
PORQUE
II.A autenticação em duas etapas exige, além da senha, um segundo fator independente, como um código temporário enviado ao usuário.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
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