Questões de Concurso para Professor de Ensino Fundamental

Q3671619

Ano: 2023 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de São José dos Basílios - MA Provas: FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de Língua Portuguesa | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de Ciências | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Médico Clínico Geral | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de Educação Fundamental (1º ao 5º ano) | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de História | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de Matemática | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de Geografia |

Q3671619 Português

Texto associado

IMPOSTO É ROUBO?

“Imposto é roubo” é um slogan popular entre os libertários. Ele capta o sentimento de que devemos submeter o estado aos mesmos padrões morais que atores não estatais.

Imagine que eu tenha fundado uma organização de caridade que ajuda os pobres. Mas não há um número suficiente de pessoas contribuindo voluntariamente com a minha caridade, então muitos dos pobres continuam passando fome. Eu decido resolver o problema abordando pessoas bem-sucedidas na rua, apontando uma arma para elas e exigindo seu dinheiro. Eu passo o dinheiro para a minha caridade e os pobres finalmente são alimentados e vestidos. Nesse cenário, eu seria chamado de ladrão. Por quê? A resposta parece ser: porque estou tomando a propriedade de outras pessoas sem o seu consentimento. A frase em itálico parece ser o que significa “roubo”. “Tomar sem consentimento” inclui tomar por meio de uma ameaça de força contra outras pessoas, como neste exemplo. Esse fato não é alterado pelo que eu faço com o dinheiro depois de levá-lo. Você não diria: “Oh, você deu o dinheiro aos pobres? Nesse caso, tomar a propriedade das pessoas sem consentimento não foi roubo, afinal.” Não; você pode afirmar que foi um roubo socialmente benéfico, mas continua sendo roubo.

Agora, compare o caso do imposto. Quando o governo “tributa” os cidadãos, o que isso significa é que o governo exige dinheiro de cada cidadão, sob uma ameaça de força: se você não paga, agentes armados contratados pelo governo irão levar e prender você em uma cela. Isso parece um caso muito claro de tomar a propriedade das pessoas sem consentimento. Então o governo é um ladrão. Esta conclusão não é alterada pelo fato do governo usar o dinheiro em uma boa causa (se for o caso). Isso pode tornar o imposto um tipo de roubo socialmente benéfico, mas continua sendo roubo.

Se imposto é roubo, segue-se que devemos abolir todos os impostos? Não necessariamente. Alguns roubos podem ser justificados. Se você tem que roubar um pedaço de pão para sobreviver, então você tem razão em fazê-lo. Da mesma forma, o governo pode ter razão em cobrar impostos, se isso for necessário para evitar algum resultado terrível, como uma quebra da ordem social.

Por que, então, importa se imposto é roubo ou não? Porque, apesar de roubar poder ser justificado, geralmente não é. É errado roubar sem ter uma razão muito boa. O que conta como razões suficientemente boas está além do alcance deste breve artigo. Mas, por exemplo, você não tem razão ao roubar dinheiro, digamos, para que você possa comprar uma obra de arte legal para a sua parede. Da mesma forma, se imposto é roubo, provavelmente seria errado taxar as pessoas, digamos, para pagar por um museu de arte.

Em outras palavras, a tese “imposto é roubo” tem o efeito de elevar os padrões para o uso justificado de impostos. Quando o governo planeja gastar dinheiro em algo (apoio às artes, um programa espacial, um programa nacional de aposentadoria e assim por diante), deve-se perguntar: seria admissível roubar pessoas para gerir esse tipo de programa? Caso não seja, então não é admissível taxar as pessoas para executar o programa, uma vez que imposto é roubo.

(Michael Huemer, adaptado. Texto retirado da página eletrônica “Estado da Arte. Disponível em https://estadodaarte.estadao.com.br/imposto-e-roubo. Publicado em 19/01/2018)

Dentre as conclusões que o autor chega, podemos afirmar corretamente que, na opinião deste:

A

Podem existir roubos e impostos justificáveis, dependendo a que fim se destinam.

B

Podem haver roubos justificáveis, mas jamais impostos com esta natureza.

C

Podem haver impostos justiçáveis, mas jamais roubos com esta natureza.

D

Impostos e roubos são igualmente vis e injustificáveis.

E

A discussão acerca do fato de imposto ser roubo ou não, no fim das contas, se demonstra inócua.

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Q3671618

Ano: 2023 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de São José dos Basílios - MA Provas: FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de Língua Portuguesa | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de Ciências | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Médico Clínico Geral | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de Educação Fundamental (1º ao 5º ano) | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de História | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de Matemática | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de Geografia |

Q3671618 Português

Texto associado

IMPOSTO É ROUBO?

“Imposto é roubo” é um slogan popular entre os libertários. Ele capta o sentimento de que devemos submeter o estado aos mesmos padrões morais que atores não estatais.

Imagine que eu tenha fundado uma organização de caridade que ajuda os pobres. Mas não há um número suficiente de pessoas contribuindo voluntariamente com a minha caridade, então muitos dos pobres continuam passando fome. Eu decido resolver o problema abordando pessoas bem-sucedidas na rua, apontando uma arma para elas e exigindo seu dinheiro. Eu passo o dinheiro para a minha caridade e os pobres finalmente são alimentados e vestidos. Nesse cenário, eu seria chamado de ladrão. Por quê? A resposta parece ser: porque estou tomando a propriedade de outras pessoas sem o seu consentimento. A frase em itálico parece ser o que significa “roubo”. “Tomar sem consentimento” inclui tomar por meio de uma ameaça de força contra outras pessoas, como neste exemplo. Esse fato não é alterado pelo que eu faço com o dinheiro depois de levá-lo. Você não diria: “Oh, você deu o dinheiro aos pobres? Nesse caso, tomar a propriedade das pessoas sem consentimento não foi roubo, afinal.” Não; você pode afirmar que foi um roubo socialmente benéfico, mas continua sendo roubo.

Agora, compare o caso do imposto. Quando o governo “tributa” os cidadãos, o que isso significa é que o governo exige dinheiro de cada cidadão, sob uma ameaça de força: se você não paga, agentes armados contratados pelo governo irão levar e prender você em uma cela. Isso parece um caso muito claro de tomar a propriedade das pessoas sem consentimento. Então o governo é um ladrão. Esta conclusão não é alterada pelo fato do governo usar o dinheiro em uma boa causa (se for o caso). Isso pode tornar o imposto um tipo de roubo socialmente benéfico, mas continua sendo roubo.

Se imposto é roubo, segue-se que devemos abolir todos os impostos? Não necessariamente. Alguns roubos podem ser justificados. Se você tem que roubar um pedaço de pão para sobreviver, então você tem razão em fazê-lo. Da mesma forma, o governo pode ter razão em cobrar impostos, se isso for necessário para evitar algum resultado terrível, como uma quebra da ordem social.

Por que, então, importa se imposto é roubo ou não? Porque, apesar de roubar poder ser justificado, geralmente não é. É errado roubar sem ter uma razão muito boa. O que conta como razões suficientemente boas está além do alcance deste breve artigo. Mas, por exemplo, você não tem razão ao roubar dinheiro, digamos, para que você possa comprar uma obra de arte legal para a sua parede. Da mesma forma, se imposto é roubo, provavelmente seria errado taxar as pessoas, digamos, para pagar por um museu de arte.

Em outras palavras, a tese “imposto é roubo” tem o efeito de elevar os padrões para o uso justificado de impostos. Quando o governo planeja gastar dinheiro em algo (apoio às artes, um programa espacial, um programa nacional de aposentadoria e assim por diante), deve-se perguntar: seria admissível roubar pessoas para gerir esse tipo de programa? Caso não seja, então não é admissível taxar as pessoas para executar o programa, uma vez que imposto é roubo.

(Michael Huemer, adaptado. Texto retirado da página eletrônica “Estado da Arte. Disponível em https://estadodaarte.estadao.com.br/imposto-e-roubo. Publicado em 19/01/2018)

O conceito de roubo, para o autor do texto, é:

A

Subjetivo

B

Objetivo

C

Teleológico

D

Variável

E

Indefinido

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Q3671617

Ano: 2023 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de São José dos Basílios - MA Provas: FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de Língua Portuguesa | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de Ciências | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Médico Clínico Geral | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de Educação Fundamental (1º ao 5º ano) | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de História | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de Matemática | FUNATEC - 2023 - Prefeitura de São José dos Basílios - MA - Professor de Geografia |

Q3671617 Português

Texto associado

IMPOSTO É ROUBO?

“Imposto é roubo” é um slogan popular entre os libertários. Ele capta o sentimento de que devemos submeter o estado aos mesmos padrões morais que atores não estatais.

Imagine que eu tenha fundado uma organização de caridade que ajuda os pobres. Mas não há um número suficiente de pessoas contribuindo voluntariamente com a minha caridade, então muitos dos pobres continuam passando fome. Eu decido resolver o problema abordando pessoas bem-sucedidas na rua, apontando uma arma para elas e exigindo seu dinheiro. Eu passo o dinheiro para a minha caridade e os pobres finalmente são alimentados e vestidos. Nesse cenário, eu seria chamado de ladrão. Por quê? A resposta parece ser: porque estou tomando a propriedade de outras pessoas sem o seu consentimento. A frase em itálico parece ser o que significa “roubo”. “Tomar sem consentimento” inclui tomar por meio de uma ameaça de força contra outras pessoas, como neste exemplo. Esse fato não é alterado pelo que eu faço com o dinheiro depois de levá-lo. Você não diria: “Oh, você deu o dinheiro aos pobres? Nesse caso, tomar a propriedade das pessoas sem consentimento não foi roubo, afinal.” Não; você pode afirmar que foi um roubo socialmente benéfico, mas continua sendo roubo.

Agora, compare o caso do imposto. Quando o governo “tributa” os cidadãos, o que isso significa é que o governo exige dinheiro de cada cidadão, sob uma ameaça de força: se você não paga, agentes armados contratados pelo governo irão levar e prender você em uma cela. Isso parece um caso muito claro de tomar a propriedade das pessoas sem consentimento. Então o governo é um ladrão. Esta conclusão não é alterada pelo fato do governo usar o dinheiro em uma boa causa (se for o caso). Isso pode tornar o imposto um tipo de roubo socialmente benéfico, mas continua sendo roubo.

Se imposto é roubo, segue-se que devemos abolir todos os impostos? Não necessariamente. Alguns roubos podem ser justificados. Se você tem que roubar um pedaço de pão para sobreviver, então você tem razão em fazê-lo. Da mesma forma, o governo pode ter razão em cobrar impostos, se isso for necessário para evitar algum resultado terrível, como uma quebra da ordem social.

Por que, então, importa se imposto é roubo ou não? Porque, apesar de roubar poder ser justificado, geralmente não é. É errado roubar sem ter uma razão muito boa. O que conta como razões suficientemente boas está além do alcance deste breve artigo. Mas, por exemplo, você não tem razão ao roubar dinheiro, digamos, para que você possa comprar uma obra de arte legal para a sua parede. Da mesma forma, se imposto é roubo, provavelmente seria errado taxar as pessoas, digamos, para pagar por um museu de arte.

Em outras palavras, a tese “imposto é roubo” tem o efeito de elevar os padrões para o uso justificado de impostos. Quando o governo planeja gastar dinheiro em algo (apoio às artes, um programa espacial, um programa nacional de aposentadoria e assim por diante), deve-se perguntar: seria admissível roubar pessoas para gerir esse tipo de programa? Caso não seja, então não é admissível taxar as pessoas para executar o programa, uma vez que imposto é roubo.

(Michael Huemer, adaptado. Texto retirado da página eletrônica “Estado da Arte. Disponível em https://estadodaarte.estadao.com.br/imposto-e-roubo. Publicado em 19/01/2018)

De acordo com as ideias defendidas pelo autor do texto, podemos afirmar corretamente que:

A

O conceito de roubo nem sempre envolve violência ou ameaça.

B

O governo seria um ladrão somente quando cobrasse impostos que não são usados em prol do bem comum.

C

A ideia libertária defendida no texto pretende dar ao Estado o mesmo tratamento dispendido a seres não estatais.

D

O libertário é um defensor do roubo socialmente benéfico.

E

O imposto só é justificável caso seja investido em uma boa causa.

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Q3668030

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |

Q3668030 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas aos princípios do ensino estabelecidos pelo Artigo 3º da Lei nº 9.394/96 − Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O princípio de igualdade de condições para acesso e permanência na escola implica que todos os estudantes devem ser tratados de maneira idêntica, independentemente de suas necessidades individuais.
(__)A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura e o conhecimento é um direito assegurado a todos os envolvidos no processo educativo.
(__)O pluralismo de ideias e concepções pedagógicas no ensino implica que apenas uma variedade limitada de métodos de ensino é permitida nas escolas.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V − F − F.

B

V − F − V.

C

F − V − F.

D

F − F − F.

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Q3668029

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |

Q3668029 Pedagogia

A aprendizagem da leitura e da escrita é um dos aspectos fundamentais da educação, sendo crucial para o desenvolvimento intelectual e social dos indivíduos. Essa aprendizagem é multifacetada e complexa, envolvendo diversos estágios e habilidades. Considerando o contexto, avalie as seguintes afirmações e assinale a correta:

A

Na abordagem construtivista, as crianças aprendem a ler e escrever através da exposição e da prática em um ambiente rico em linguagem.

B

A leitura e a escrita apesar de estimularem o cérebro, promoverem a compreensão e interpretação de informações, não estão intimamente ligadas ao desenvolvimento cognitivo.

C

A aquisição da leitura e da escrita ocorre em várias fases. Começa com o reconhecimento de letras e sons (alfabetização), progredindo para a compreensão de textos mais complexos e a produção escrita, e evoluindo para a formação de palavras e frases.

D

Existem diversos métodos para ensinar leitura e escrita, porém não devem se concentrarem na fonética, para ensinar as crianças a associar letras com seus sons correspondentes.

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Q3668028

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |

Q3668028 Pedagogia

As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, sobre elas, avalie as seguintes proposições:
I.A Tendência Progressista parte de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação
II.Na tendência tecnicista, Skinner foi o expoente principal dessa corrente psicológica, também conhecida como behaviorista. Neste método de ensino o aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos,
III.A tendência libertadora procura a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário. Parte do pressuposto de que somente o vivido pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as proposições II e III estão corretas.

B

Apenas as proposições I e II estão corretas.

C

Apenas a proposição II está correta.

D

Apenas a proposição III está correta.

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Q3668027

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |

Q3668027 Pedagogia

Considerando o papel e a função da escola no contexto educacional moderno, qual das seguintes afirmações é correta?

A

A escola serve exclusivamente como um meio para transmitir informações factuais, sem se preocupar com o desenvolvimento de habilidades críticas de pensamento ou criatividade.

B

O papel da escola é limitado ao ensino de conteúdos curriculares básicos, sem a necessidade de integrar tecnologias modernas ou abordagens pedagógicas inovadoras.

C

A escola é um espaço de aprendizado que promove o desenvolvimento intelectual, social e emocional dos alunos, preparando-os para participar ativamente na sociedade.

D

A principal função da escola é fornecer instrução acadêmica rigorosa, sem se envolver com aspectos sociais ou emocionais do desenvolvimento do aluno.

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Q3668026

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |

Q3668026 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas aos Problemas de Aprendizagem: Fatores Físicos, Psíquicos e Sociais, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Problemas físicos como deficiências sensoriais podem impactar diretamente a capacidade de aprendizagem de um aluno.
(__)Dificuldades psíquicas, como ansiedade e depressão, não têm nenhuma influência no processo de aprendizagem.
(__)O ambiente social e familiar do aluno, incluindo o suporte e as expectativas, pode afetar significativamente seu desempenho acadêmico.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

F − F − F.

B

V − F − V.

C

V − V − V.

D

V − F − F.

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Q3668025

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |

Q3668025 Pedagogia

No contexto do desenvolvimento da linguagem, qual das alternativas abaixo representa a definição adequada da palavra alfabetização?

A

Alfabetização refere-se exclusivamente à capacidade de decodificar palavras escritas, sem a necessidade de compreender seu contexto ou significado.

B

Alfabetização consiste primordialmente no aprendizado da gramática e ortografia da língua, com menor ênfase no desenvolvimento da compreensão leitora.

C

A alfabetização é um processo que se limita ao ensino formal das letras do alfabeto e de sua pronúncia, sem abordar o significado e a construção de frases.

D

Alfabetização é o processo de aquisição das habilidades de leitura e escrita, juntamente com a compreensão e uso efetivo da língua escrita para comunicação.

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Q3668024

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |

Q3668024 Pedagogia

Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e sua influência nos currículos escolares, qual das seguintes alternativas indica corretamente onde as aprendizagens essenciais definidas pela BNCC devem ser garantidas?

A

As diretrizes da BNCC são implementadas apenas em escolas públicas, não se aplicando ao currículo de instituições privadas de ensino.

B

A BNCC restringe as aprendizagens essenciais ao ensino médio, focando no preparo para o ensino superior.

C

As aprendizagens essenciais da BNCC são aplicáveis somente nas disciplinas de humanas, excluindo as ciências exatas e biológicas.

D

As aprendizagens essenciais da BNCC devem ser integradas na formação geral básica, abrangendo todas as áreas do conhecimento e etapas da educação básica.

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Q3668023

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |

Q3668023 Pedagogia

Cipriano Carlos Luckesi é um dos grandes pensadores sobre a avaliação da aprendizagem escolar, Luckesi sugere uma transformação no processo avaliativo, enfatizando a importância de uma mudança na postura pedagógica do professor e na estruturação da aula. Considerando a perspectiva apresentada, assinale a alternativa correta:

A

Luckesi sugere que a avaliação se concentre primariamente nos aspectos quantitativos, como notas e testes, minimizando a importância do desenvolvimento cognitivo e emocional.

B

Luckesi propõe que a avaliação seja um processo contínuo, contribuindo para o desenvolvimento e a aprendizagem, além da simples mensuração do desempenho dos alunos.

C

Segundo Luckesi, a avaliação deve ser usada como instrumento de pressão, para impulsionar os alunos a se concentrarem unicamente em melhorar suas notas.

D

De acordo com Luckesi, a avaliação deve ser realizada somente no final dos períodos letivos, visando classificar cada aluno segundo seu desempenho nas provas.

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Q3668022

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |

Q3668022 Pedagogia

Sobre a formação técnico-profissional de adolescentes, qual das seguintes afirmações está correta em relação aos princípios que regem essa formação?

A

A formação técnico-profissional para adolescentes é estritamente separada do ensino regular e foca apenas no desenvolvimento de habilidades específicas de trabalho.

B

O horário para a formação técnico-profissional de adolescentes é fixo e não considera a necessidade de um horário especial ou adaptado.

C

Adolescentes em formação técnico-profissional são isentos da obrigatoriedade do ensino regular, focando unicamente nas habilidades técnicas.

D

A formação técnico-profissional para adolescentes inclui garantia de acesso ao ensino regular, atividades compatíveis com seu desenvolvimento e horário especial para as atividades.

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Q3668021

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |

Q3668021 Pedagogia

Considerando o funcionamento e os objetivos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), qual das seguintes afirmações é correta?

A

A distribuição dos recursos do Fundeb é determinada unicamente pelo critério de renda per capita dos municípios.

B

O controle social sobre a aplicação dos recursos do Fundeb é realizado exclusivamente pelo Governo Federal.

C

Os recursos do Fundeb são distribuídos exclusivamente para escolas públicas federais independente de outros critérios.

D

O Fundeb visa promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação, priorizando regiões com menor investimento por aluno.

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Q3668020

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |

Q3668020 Pedagogia

Método de ensino é a organização e ação para o ensino e aprendizado. Associe as colunas relacionando o método de ensino apresentado na coluna 1 com sua respectiva característica apresentada na coluna 2:
Coluna 1 A.Método fônico. B.Método Sintético. C.Método alfabético.
Coluna 2 (__)O aluno será seu objeto de conhecimento. (__)Consiste em apresentar partes mínimas da escrita. (__)Não é pronunciado o nome da letra

Assinale a alternativa cuja a sequência da associação, de cima para baixo, está correta:

A

C, B, A

B

B, A, C

C

A, C, B

D

B, C, A

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Q3668019

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |

Q3668019 Pedagogia

Em uma sala de aula de ciências, o professor decide implementar uma atividade baseada na aprendizagem cooperativa, com foco na interação aluno-aluno e na aplicação de conteúdos científicos à realidade dos estudantes. Considerando o cenário descrito, qual das seguintes opções ilustra a correta aplicação prática desses princípios?

A

Os alunos são instruídos a estudar individualmente um capítulo do livro didático sobre ecologia, sem interação com os colegas, e depois realizar uma prova individual sobre o conteúdo.

B

O professor realiza uma aula expositiva sobre teorias científicas, sem permitir discussões em grupo ou aplicação prática dos conceitos abordados.

C

Os alunos são agrupados aleatoriamente e recebem a tarefa de memorizar a lista de elementos químicos, sem contextualização ou aplicação prática.

D

Os alunos devem usar seus conhecimentos prévios, realizar pesquisas e trabalhar juntos para propor soluções viáveis.

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Q3668018

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |

Q3668018 Pedagogia

A psicomotricidade é uma tendência pedagógica que reconhece a importância da relação entre o corpo, a mente e as emoções na aprendizagem e no desenvolvimento humano. Essa abordagem enfatiza:

A

A separação entre o desenvolvimento motor e cognitivo, tratando-os como processos independentes e não relacionados.

B

O foco exclusivo em atividades físicas intensas, negligenciando o papel dos aspectos cognitivos e emocionais no desenvolvimento.

C

A interação entre os aspectos motores, cognitivos e afetivos, considerando o corpo como um mediador fundamental no processo de construção do conhecimento.

D

A predominância das habilidades cognitivas sobre as motoras e afetivas, limitando a expressão corporal e a criatividade.

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Q3668017

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |

Q3668017 Pedagogia

Dado o contexto das teorias de aprendizagem, associe as colunas relacionando os teóricos da coluna 1 com as características principais de suas teorias na coluna 2
Coluna 1 A.Vygotsky. B.Piaget. C.Montessori.
Coluna 2 (__)Enfatiza a interação com os objetos. (__)Enfatiza a interação social. (__)Enfatiza a curiosidade natural.

Assinale a alternativa cuja a sequência da associação, de cima para baixo, está correta:

A

B, C, A.

B

A, C, B.

C

C, B, A.

D

B, A, C.

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Q3664979

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |

Q3664979 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (2018) tem como fio condutor dez Competências Gerais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica.

“Na BNCC, competência é definida como a mobilização de .................................... (conceitos e procedimentos), .................................... (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.”
(BNCC, 2018, p. 8 – grifo nosso).

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

ideias • talentos

B

conhecimentos • habilidades

C

informações • opiniões

D

convicções • dons

E

teorias • crenças

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Q3664978

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |

Q3664978 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular 2018, o componente curricular de Língua Portuguesa deve garantir aos estudantes o desenvolvimento de competências específicas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base nesse documento.

( ) Compreender o fenômeno da variação linguística, reconhecendo que essas variações são reflexos da superioridade de uma comunidade em relação à outra.
( ) Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias.
( ) Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura.
( ) Empregar, nas interações sociais, um único estilo de linguagem – aquele com o qual foi alfabetizado e tem familiaridade.
( ) Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • F • V • F • V

B

V • F • F • V • F

C

F • V • V • F • V

D

F • V • V • F • F

E

F • V • F • F • V

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Q3664977

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |

Q3664977 Pedagogia

No que se refere à Área de Matemática, a Base Nacional Comum Curricular (2018) propõe cinco unidades temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental. São elas:

A

História da Matemática • Números • Ângulos • Cálculo • Lógica

B

Números • Quatro Operações • Álgebra • Resolução de Problemas • Probabilidade e Estatística

C

História da Matemática • Cálculo • Frações • Grandezas e Medidas • Lógica

D

Números • Álgebra • Geometria • Grandezas e Medidas • Probabilidade e Estatística

E

Conjuntos • Números decimais • Problemas Matemáticos • Geometria • Probabilidade e Estatística

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