Questões de Concurso
Para professor - 1 ao 5 ano ensino fundamental
Foram encontradas 3.521 questões
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Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor Municipal da Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano (Regente de Turma) |
Q3352316
Redes de Computadores
É o termo genérico dado a um computador normalmente
mais potente que os de uso doméstico (desktops,
notebooks) com a finalidade de transmitir informações e
prover produtos de software a outros computadores
conectados a ele através de uma rede. Marque a
alternativa CORRETA que corresponde ao contexto:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor Municipal da Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano (Regente de Turma) |
Q3352311
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os mapas sonoros que protegem onça-pintada
As cataratas do Iguaçu ficam na Floresta Atlântica do
Alto Paraná. No lado brasileiro, fica o Parque Nacional
do Iguaçu. E, no lado oposto, o Parque Nacional Iguazú,
na Argentina.
A região abriga mais de duas mil espécies de plantas e
uma imensa variedade de animais, incluindo a tão
popular onça-pintada.
Para os mais de um milhão de turistas que visitam o local
todos os anos, o cenário parece apenas uma amostra de
uma área que seria imensa e repleta de biodiversidade.
Mas, para as pessoas que conhecem bem a região,
como a bióloga Yara de Melo Barros, os dois parques
nacionais da região das cataratas, na verdade, são
apenas "uma ilha de vida em meio ao desmatamento".
Barros é coordenadora do projeto de conservação da
onça-pintada chamado Onças do Iguaçu.
Atualmente, a onça-pintada enfrenta ameaça em quase
todo o seu habitat, que vai do sudoeste dos Estados
Unidos até o norte da Argentina. Um estudo da Cites − a
Convenção sobre o Comércio Internacional de Espécies
Ameaçadas da Fauna e da Flora Selvagem − indica que
essas ameaças aumentam.
À medida que se ampliam o desmatamento, as incursões
das estradas e da agricultura na floresta, a quantidade
de presas diminui e os caçadores ilegais ganham cada
vez mais acesso às áreas mais remotas.
"A caça precisa ser controlada com urgência" afirma
Barros. "Os caçadores entram para caçar outros animais
e matam a onça-pintada também."
Evitar a caça ilegal de qualquer criatura não é uma tarefa
fácil, especialmente quando os parques mantêm
relativamente poucos funcionários, frequentemente
responsáveis pelo patrulhamento de grandes áreas.
Por isso, os pesquisadores e os funcionários dos
parques da região das cataratas passaram a explorar
novos meios na prevenção onde agem os caçadores
ilegais e buscam ajuda em novas tecnologias de
mapeamento.
No início dos anos 2000, os guarda-parques ainda
preenchiam relatórios de campo manualmente, segundo
Cecilia Belloni. Ela trabalha há muito tempo como
guarda-parque na fronteira leste do Parque Nacional
Iguazú, na Argentina.
"Agora, usamos telefones via satélite na floresta, além do
sistema Smart e do Sistema de Informações Geográficas
Quantum para análises espaciais", explica Belloni.
Segundo ela, "os Sistemas de Informações Geográficas
aumentam a eficiência das patrulhas dos
guarda-parques", pois permitem que as equipes
florestais registrem melhor os dados e quantifiquem
qualquer informação relevante.
Esses dados incluem desde incêndios até
desmatamento e mudanças do uso da terra, dentro e
fora das áreas protegidas.
O aplicativo Smart nos celulares e tablets ajuda os
guarda-parques a selecionar e padronizar todos os
novos dados registrados. Esse software de código aberto
e suas ferramentas de análise foram especialmente
projetados para auxiliar os gerentes de conservação no
seu trabalho de vigilância.
O aplicativo foi disponibilizado para os guarda-parques
argentinos pela primeira vez em 2014, durante uma
viagem de treinamento para a Tailândia, e foi testado em
seguida no Parque Nacional Iguazú.
Lizarraga explica que, ao registrar fotos geolocalizadas
de cada cápsula de munição encontrada, os
guarda-parques definem uma trilha de caça.
"Isso permite que eles sigam a trilha e encontrem
pessoas que estão além das áreas de visitação pública",
afirma ele.
Os caçadores ilegais usam árvores frutíferas como isca,
segundo Belloni, como o timbó, que serve de alimento
para as antas.
Marcando no software a localização dessas árvores e
sua estação de frutificação, os guarda-parques planejam
melhor suas patrulhas.
A APN expandirá o uso do Smart para todos os parques
nacionais argentinos no início deste ano, segundo o
guarda-parque Federico Rodríguez Mira, encarregado de
operações do Parque Nacional Iguazú.
"A APN adquirirá equipamentos eletrônicos como
smartphones e tablets resistentes a condições
meteorológicas extremas para aprimorar,
substancialmente, a coleta de dados de campo e auxiliar
na tomada de decisões", explica ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/
cxrkzgwz5kxo.adaptado.
As cataratas do Iguaçu ficam na Floresta Atlântica do
Alto Paraná. No lado brasileiro, fica o Parque Nacional
do Iguaçu. E, no lado oposto, o Parque Nacional Iguazú,
na Argentina.
O número de artigos simples e preposições presentes na frase, são, respectivamente, de:
O número de artigos simples e preposições presentes na frase, são, respectivamente, de:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor Municipal da Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano (Regente de Turma) |
Q3352309
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os mapas sonoros que protegem onça-pintada
As cataratas do Iguaçu ficam na Floresta Atlântica do
Alto Paraná. No lado brasileiro, fica o Parque Nacional
do Iguaçu. E, no lado oposto, o Parque Nacional Iguazú,
na Argentina.
A região abriga mais de duas mil espécies de plantas e
uma imensa variedade de animais, incluindo a tão
popular onça-pintada.
Para os mais de um milhão de turistas que visitam o local
todos os anos, o cenário parece apenas uma amostra de
uma área que seria imensa e repleta de biodiversidade.
Mas, para as pessoas que conhecem bem a região,
como a bióloga Yara de Melo Barros, os dois parques
nacionais da região das cataratas, na verdade, são
apenas "uma ilha de vida em meio ao desmatamento".
Barros é coordenadora do projeto de conservação da
onça-pintada chamado Onças do Iguaçu.
Atualmente, a onça-pintada enfrenta ameaça em quase
todo o seu habitat, que vai do sudoeste dos Estados
Unidos até o norte da Argentina. Um estudo da Cites − a
Convenção sobre o Comércio Internacional de Espécies
Ameaçadas da Fauna e da Flora Selvagem − indica que
essas ameaças aumentam.
À medida que se ampliam o desmatamento, as incursões
das estradas e da agricultura na floresta, a quantidade
de presas diminui e os caçadores ilegais ganham cada
vez mais acesso às áreas mais remotas.
"A caça precisa ser controlada com urgência" afirma
Barros. "Os caçadores entram para caçar outros animais
e matam a onça-pintada também."
Evitar a caça ilegal de qualquer criatura não é uma tarefa
fácil, especialmente quando os parques mantêm
relativamente poucos funcionários, frequentemente
responsáveis pelo patrulhamento de grandes áreas.
Por isso, os pesquisadores e os funcionários dos
parques da região das cataratas passaram a explorar
novos meios na prevenção onde agem os caçadores
ilegais e buscam ajuda em novas tecnologias de
mapeamento.
No início dos anos 2000, os guarda-parques ainda
preenchiam relatórios de campo manualmente, segundo
Cecilia Belloni. Ela trabalha há muito tempo como
guarda-parque na fronteira leste do Parque Nacional
Iguazú, na Argentina.
"Agora, usamos telefones via satélite na floresta, além do
sistema Smart e do Sistema de Informações Geográficas
Quantum para análises espaciais", explica Belloni.
Segundo ela, "os Sistemas de Informações Geográficas
aumentam a eficiência das patrulhas dos
guarda-parques", pois permitem que as equipes
florestais registrem melhor os dados e quantifiquem
qualquer informação relevante.
Esses dados incluem desde incêndios até
desmatamento e mudanças do uso da terra, dentro e
fora das áreas protegidas.
O aplicativo Smart nos celulares e tablets ajuda os
guarda-parques a selecionar e padronizar todos os
novos dados registrados. Esse software de código aberto
e suas ferramentas de análise foram especialmente
projetados para auxiliar os gerentes de conservação no
seu trabalho de vigilância.
O aplicativo foi disponibilizado para os guarda-parques
argentinos pela primeira vez em 2014, durante uma
viagem de treinamento para a Tailândia, e foi testado em
seguida no Parque Nacional Iguazú.
Lizarraga explica que, ao registrar fotos geolocalizadas
de cada cápsula de munição encontrada, os
guarda-parques definem uma trilha de caça.
"Isso permite que eles sigam a trilha e encontrem
pessoas que estão além das áreas de visitação pública",
afirma ele.
Os caçadores ilegais usam árvores frutíferas como isca,
segundo Belloni, como o timbó, que serve de alimento
para as antas.
Marcando no software a localização dessas árvores e
sua estação de frutificação, os guarda-parques planejam
melhor suas patrulhas.
A APN expandirá o uso do Smart para todos os parques
nacionais argentinos no início deste ano, segundo o
guarda-parque Federico Rodríguez Mira, encarregado de
operações do Parque Nacional Iguazú.
"A APN adquirirá equipamentos eletrônicos como
smartphones e tablets resistentes a condições
meteorológicas extremas para aprimorar,
substancialmente, a coleta de dados de campo e auxiliar
na tomada de decisões", explica ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/
cxrkzgwz5kxo.adaptado.
Esse software de código aberto e suas ferramentas de
análise foram especialmente projetados para auxiliar os
gerentes de conservação no seu trabalho de vigilância.
Em relação aos pronomes, é correto afirmar que a frase apresenta:
Em relação aos pronomes, é correto afirmar que a frase apresenta:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor Municipal da Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano (Regente de Turma) |
Q3352308
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os mapas sonoros que protegem onça-pintada
As cataratas do Iguaçu ficam na Floresta Atlântica do
Alto Paraná. No lado brasileiro, fica o Parque Nacional
do Iguaçu. E, no lado oposto, o Parque Nacional Iguazú,
na Argentina.
A região abriga mais de duas mil espécies de plantas e
uma imensa variedade de animais, incluindo a tão
popular onça-pintada.
Para os mais de um milhão de turistas que visitam o local
todos os anos, o cenário parece apenas uma amostra de
uma área que seria imensa e repleta de biodiversidade.
Mas, para as pessoas que conhecem bem a região,
como a bióloga Yara de Melo Barros, os dois parques
nacionais da região das cataratas, na verdade, são
apenas "uma ilha de vida em meio ao desmatamento".
Barros é coordenadora do projeto de conservação da
onça-pintada chamado Onças do Iguaçu.
Atualmente, a onça-pintada enfrenta ameaça em quase
todo o seu habitat, que vai do sudoeste dos Estados
Unidos até o norte da Argentina. Um estudo da Cites − a
Convenção sobre o Comércio Internacional de Espécies
Ameaçadas da Fauna e da Flora Selvagem − indica que
essas ameaças aumentam.
À medida que se ampliam o desmatamento, as incursões
das estradas e da agricultura na floresta, a quantidade
de presas diminui e os caçadores ilegais ganham cada
vez mais acesso às áreas mais remotas.
"A caça precisa ser controlada com urgência" afirma
Barros. "Os caçadores entram para caçar outros animais
e matam a onça-pintada também."
Evitar a caça ilegal de qualquer criatura não é uma tarefa
fácil, especialmente quando os parques mantêm
relativamente poucos funcionários, frequentemente
responsáveis pelo patrulhamento de grandes áreas.
Por isso, os pesquisadores e os funcionários dos
parques da região das cataratas passaram a explorar
novos meios na prevenção onde agem os caçadores
ilegais e buscam ajuda em novas tecnologias de
mapeamento.
No início dos anos 2000, os guarda-parques ainda
preenchiam relatórios de campo manualmente, segundo
Cecilia Belloni. Ela trabalha há muito tempo como
guarda-parque na fronteira leste do Parque Nacional
Iguazú, na Argentina.
"Agora, usamos telefones via satélite na floresta, além do
sistema Smart e do Sistema de Informações Geográficas
Quantum para análises espaciais", explica Belloni.
Segundo ela, "os Sistemas de Informações Geográficas
aumentam a eficiência das patrulhas dos
guarda-parques", pois permitem que as equipes
florestais registrem melhor os dados e quantifiquem
qualquer informação relevante.
Esses dados incluem desde incêndios até
desmatamento e mudanças do uso da terra, dentro e
fora das áreas protegidas.
O aplicativo Smart nos celulares e tablets ajuda os
guarda-parques a selecionar e padronizar todos os
novos dados registrados. Esse software de código aberto
e suas ferramentas de análise foram especialmente
projetados para auxiliar os gerentes de conservação no
seu trabalho de vigilância.
O aplicativo foi disponibilizado para os guarda-parques
argentinos pela primeira vez em 2014, durante uma
viagem de treinamento para a Tailândia, e foi testado em
seguida no Parque Nacional Iguazú.
Lizarraga explica que, ao registrar fotos geolocalizadas
de cada cápsula de munição encontrada, os
guarda-parques definem uma trilha de caça.
"Isso permite que eles sigam a trilha e encontrem
pessoas que estão além das áreas de visitação pública",
afirma ele.
Os caçadores ilegais usam árvores frutíferas como isca,
segundo Belloni, como o timbó, que serve de alimento
para as antas.
Marcando no software a localização dessas árvores e
sua estação de frutificação, os guarda-parques planejam
melhor suas patrulhas.
A APN expandirá o uso do Smart para todos os parques
nacionais argentinos no início deste ano, segundo o
guarda-parque Federico Rodríguez Mira, encarregado de
operações do Parque Nacional Iguazú.
"A APN adquirirá equipamentos eletrônicos como
smartphones e tablets resistentes a condições
meteorológicas extremas para aprimorar,
substancialmente, a coleta de dados de campo e auxiliar
na tomada de decisões", explica ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/
cxrkzgwz5kxo.adaptado.
A 'onça-pintada' enfrenta ameaça em quase todo o seu
habitat, embora seja protegida pelos 'guarda-parques'.
Os substantivos destacados na frase são formados, respectivamente, por:
Os substantivos destacados na frase são formados, respectivamente, por:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor Municipal da Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano (Regente de Turma) |
Q3352305
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os mapas sonoros que protegem onça-pintada
As cataratas do Iguaçu ficam na Floresta Atlântica do
Alto Paraná. No lado brasileiro, fica o Parque Nacional
do Iguaçu. E, no lado oposto, o Parque Nacional Iguazú,
na Argentina.
A região abriga mais de duas mil espécies de plantas e
uma imensa variedade de animais, incluindo a tão
popular onça-pintada.
Para os mais de um milhão de turistas que visitam o local
todos os anos, o cenário parece apenas uma amostra de
uma área que seria imensa e repleta de biodiversidade.
Mas, para as pessoas que conhecem bem a região,
como a bióloga Yara de Melo Barros, os dois parques
nacionais da região das cataratas, na verdade, são
apenas "uma ilha de vida em meio ao desmatamento".
Barros é coordenadora do projeto de conservação da
onça-pintada chamado Onças do Iguaçu.
Atualmente, a onça-pintada enfrenta ameaça em quase
todo o seu habitat, que vai do sudoeste dos Estados
Unidos até o norte da Argentina. Um estudo da Cites − a
Convenção sobre o Comércio Internacional de Espécies
Ameaçadas da Fauna e da Flora Selvagem − indica que
essas ameaças aumentam.
À medida que se ampliam o desmatamento, as incursões
das estradas e da agricultura na floresta, a quantidade
de presas diminui e os caçadores ilegais ganham cada
vez mais acesso às áreas mais remotas.
"A caça precisa ser controlada com urgência" afirma
Barros. "Os caçadores entram para caçar outros animais
e matam a onça-pintada também."
Evitar a caça ilegal de qualquer criatura não é uma tarefa
fácil, especialmente quando os parques mantêm
relativamente poucos funcionários, frequentemente
responsáveis pelo patrulhamento de grandes áreas.
Por isso, os pesquisadores e os funcionários dos
parques da região das cataratas passaram a explorar
novos meios na prevenção onde agem os caçadores
ilegais e buscam ajuda em novas tecnologias de
mapeamento.
No início dos anos 2000, os guarda-parques ainda
preenchiam relatórios de campo manualmente, segundo
Cecilia Belloni. Ela trabalha há muito tempo como
guarda-parque na fronteira leste do Parque Nacional
Iguazú, na Argentina.
"Agora, usamos telefones via satélite na floresta, além do
sistema Smart e do Sistema de Informações Geográficas
Quantum para análises espaciais", explica Belloni.
Segundo ela, "os Sistemas de Informações Geográficas
aumentam a eficiência das patrulhas dos
guarda-parques", pois permitem que as equipes
florestais registrem melhor os dados e quantifiquem
qualquer informação relevante.
Esses dados incluem desde incêndios até
desmatamento e mudanças do uso da terra, dentro e
fora das áreas protegidas.
O aplicativo Smart nos celulares e tablets ajuda os
guarda-parques a selecionar e padronizar todos os
novos dados registrados. Esse software de código aberto
e suas ferramentas de análise foram especialmente
projetados para auxiliar os gerentes de conservação no
seu trabalho de vigilância.
O aplicativo foi disponibilizado para os guarda-parques
argentinos pela primeira vez em 2014, durante uma
viagem de treinamento para a Tailândia, e foi testado em
seguida no Parque Nacional Iguazú.
Lizarraga explica que, ao registrar fotos geolocalizadas
de cada cápsula de munição encontrada, os
guarda-parques definem uma trilha de caça.
"Isso permite que eles sigam a trilha e encontrem
pessoas que estão além das áreas de visitação pública",
afirma ele.
Os caçadores ilegais usam árvores frutíferas como isca,
segundo Belloni, como o timbó, que serve de alimento
para as antas.
Marcando no software a localização dessas árvores e
sua estação de frutificação, os guarda-parques planejam
melhor suas patrulhas.
A APN expandirá o uso do Smart para todos os parques
nacionais argentinos no início deste ano, segundo o
guarda-parque Federico Rodríguez Mira, encarregado de
operações do Parque Nacional Iguazú.
"A APN adquirirá equipamentos eletrônicos como
smartphones e tablets resistentes a condições
meteorológicas extremas para aprimorar,
substancialmente, a coleta de dados de campo e auxiliar
na tomada de decisões", explica ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/
cxrkzgwz5kxo.adaptado.
Isso permite que eles 'sigam' a trilha e encontrem
pessoas que 'estão' além das áreas de visitação pública.
Os verbos destacados na frase encontram-se conjugados, respectivamente, no:
Os verbos destacados na frase encontram-se conjugados, respectivamente, no:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201689
Pedagogia
John Dewey (1859-1952) foi um filósofo e educador
influente que contribuiu significativamente para o campo da
educação quando:
I. Incentivou com ênfase os métodos pedagógicos altamente prescritivos.
II. Defendeu a implementação de currículos rígidos e padronizados.
III. Promoveu a ideia de que a educação deve ser adaptativa e relevante para o aluno.
IV. Introduziu a ideia de que a aprendizagem deve ser um processo ativo de pensamento crítico,
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Incentivou com ênfase os métodos pedagógicos altamente prescritivos.
II. Defendeu a implementação de currículos rígidos e padronizados.
III. Promoveu a ideia de que a educação deve ser adaptativa e relevante para o aluno.
IV. Introduziu a ideia de que a aprendizagem deve ser um processo ativo de pensamento crítico,
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201688
Pedagogia
Para implementar o Método Montessori no Ensino
Fundamental anos iniciais é necessário adaptar os princípios
e práticas para atender às necessidades e habilidades das
crianças dessa faixa etária. Considerando as atividades
abaixo e a abordagem Montessori analise as afirmativas
abaixo.
I. Atividade de Matemática: Utilizar o material dourado para ensinar operações matemáticas básicas, permitindo que as crianças manipulem os blocos para visualizar e entender conceitos como adição e subtração.
II. Atividade de Linguagem: Realizar uma série de exercícios repetitivos de preenchimento de lacunas e cópias de textos para reforçar a gramática e a ortografia.
III. Projeto de Ciências: Desenvolver um projeto sobre o ciclo da água, onde as crianças observam e documentam o processo através de experimentos e discussões em grupo, integrando ciências, linguagem e matemática.
IV. Atividade de Arte: Propor que as crianças criem murais coletivos sem qualquer discussão ou planejamento prévio, focando apenas na expressão livre.
Estão alinhadas a abordagem Montessori:
I. Atividade de Matemática: Utilizar o material dourado para ensinar operações matemáticas básicas, permitindo que as crianças manipulem os blocos para visualizar e entender conceitos como adição e subtração.
II. Atividade de Linguagem: Realizar uma série de exercícios repetitivos de preenchimento de lacunas e cópias de textos para reforçar a gramática e a ortografia.
III. Projeto de Ciências: Desenvolver um projeto sobre o ciclo da água, onde as crianças observam e documentam o processo através de experimentos e discussões em grupo, integrando ciências, linguagem e matemática.
IV. Atividade de Arte: Propor que as crianças criem murais coletivos sem qualquer discussão ou planejamento prévio, focando apenas na expressão livre.
Estão alinhadas a abordagem Montessori:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201687
Pedagogia
A professora Ana está planejando a unidade didática
sobre a classificação dos seres vivos para sua turma de 3º
ano do Ensino Fundamental. Ela deseja criar atividades que
ajudem os alunos a entender as principais categorias de
seres vivos e suas características distintivas. Considerando
os fundamentos apresentados nos Parâmetros Curriculares
Nacionais para o Ensino de Ciências, o planejamento das
aulas da professora Ana deve contemplar uma metodologia
baseada em:
I. Menos interação e prática, e mais foco na absorção de teoria.
II. Ensino direto com ênfase em palestras e apresentações teóricas.
III. Visitas a ambientes naturais, como parques, jardins ou zoológicos.
IV. Leitura apenas de textos acadêmicos e realização de exercícios escritos.
V. Observação de imagens, modelos e amostras reais de folhas, flores e insetos.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Menos interação e prática, e mais foco na absorção de teoria.
II. Ensino direto com ênfase em palestras e apresentações teóricas.
III. Visitas a ambientes naturais, como parques, jardins ou zoológicos.
IV. Leitura apenas de textos acadêmicos e realização de exercícios escritos.
V. Observação de imagens, modelos e amostras reais de folhas, flores e insetos.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201686
Pedagogia
Para trabalhar o conteúdo de figuras geométricas com
os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental de
maneira eficaz, é necessário propor:
I. Abordagens pedagógicas que utilizam apenas recursos digitais avançados para uma apresentação formal das propriedades.
II. Discussões sobre como as figuras geométricas são usadas em diferentes contextos, como em brinquedos, construções e embalagens.
III. Atividades artísticas em que os alunos confeccionam colagens ou desenhos utilizando diversas figuras geométricas. IV. Mmateriais manipulativos, como blocos e formas geométricas recortadas, para permitir que os alunos montem e desmontem.
V. Utilização da lousa ou quadro para desenhar e apresentar as figuras geométricas tridimensionais e bidimensionais.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Abordagens pedagógicas que utilizam apenas recursos digitais avançados para uma apresentação formal das propriedades.
II. Discussões sobre como as figuras geométricas são usadas em diferentes contextos, como em brinquedos, construções e embalagens.
III. Atividades artísticas em que os alunos confeccionam colagens ou desenhos utilizando diversas figuras geométricas. IV. Mmateriais manipulativos, como blocos e formas geométricas recortadas, para permitir que os alunos montem e desmontem.
V. Utilização da lousa ou quadro para desenhar e apresentar as figuras geométricas tridimensionais e bidimensionais.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201685
Pedagogia
São saberes didático-pedagógicos necessários ao
professor do Ensino Fundamental, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201684
Pedagogia
Os princípios da Didática Geral são fundamentais para
orientar a prática de ensino e garantir um processo de
aprendizagem significativo. Nesse contexto, são princípios
da Didática:
I. Intencionalidade educativa que refere à clareza e à direção com que o professor conduz o processo de ensino, guiado por objetivos educacionais.
II. Adoção de métodos de ensino que privilegiem a memorização garantindo melhor aprendizado a longo prazo de forma homogênea.
III. A interação entre professor e alunos, bem como a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem.
IV. Manutenção de uma abordagem pedagógica que evite a necessidade de adaptação das estratégias de ensino.
V. Métodos e estratégias de ensino flexíveis e adaptáveis às necessidades dos alunos e às circunstâncias do ambiente escolar.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Intencionalidade educativa que refere à clareza e à direção com que o professor conduz o processo de ensino, guiado por objetivos educacionais.
II. Adoção de métodos de ensino que privilegiem a memorização garantindo melhor aprendizado a longo prazo de forma homogênea.
III. A interação entre professor e alunos, bem como a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem.
IV. Manutenção de uma abordagem pedagógica que evite a necessidade de adaptação das estratégias de ensino.
V. Métodos e estratégias de ensino flexíveis e adaptáveis às necessidades dos alunos e às circunstâncias do ambiente escolar.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201683
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino
fundamental, foram elaborados para assegurar, que:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201682
Pedagogia
Em relação aos conteúdos a serem abordados no Ensino
Fundamental, Lei nº 9394/96, atualizada, é CORRETO afirmar
que, o ensino da:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201681
Pedagogia
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, conhecida
como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), marco legal que estabelece as diretrizes gerais para a
organização e o funcionamento do Sistema Educacional
Brasileiro, apresenta as seguintes normas de organização
curricular para o ensino fundamental, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201680
Pedagogia
Considerada a principal Lei da Educação Brasileira, a Lei
nº 9394/96, baseada no Princípio do Direito Universal à
educação para todos, prevê que os sistemas de ensino em
relação a educação básica devem:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201679
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE) é um conjunto de
diretrizes, que:
I. Estabelece que a educação básica deve ser opcional, cabendo às famílias a decisão de matricular ou não os filhos na escola, sem intervenção do Estado.
II. Promove a inclusão social e a redução das desigualdades educacionais garantindo a universalização da educação básica obrigatória.
III. Propõe a valorização dos profissionais da educação por meio de políticas que buscam a formação continuada, melhores condições de trabalho.
IV. Prevê a privatização gradual do ensino superior público, visando aumentar a competitividade e a qualidade do ensino no Brasil.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Estabelece que a educação básica deve ser opcional, cabendo às famílias a decisão de matricular ou não os filhos na escola, sem intervenção do Estado.
II. Promove a inclusão social e a redução das desigualdades educacionais garantindo a universalização da educação básica obrigatória.
III. Propõe a valorização dos profissionais da educação por meio de políticas que buscam a formação continuada, melhores condições de trabalho.
IV. Prevê a privatização gradual do ensino superior público, visando aumentar a competitividade e a qualidade do ensino no Brasil.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201678
Pedagogia
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA), é CORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201677
Pedagogia
A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) possibilita
que a criança:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201676
Pedagogia
Leia a situação hipotética abaixo.
https://www.youtube.com/watch?app=deskt op&v=Q8yKhbXhkk0
A professora Maria Helena do Ensino Fundamental Anos Iniciais, realizou com seus alunos experimentos clássicos de Piaget sobre conservação da quantidade. Durante a aula observou que a aluna Beatriz, é capaz de manipular representações internas de objetos e de substâncias concretas, conservando, mentalmente, a noção de quantidade. A aluna compreende que a quantidade de líquido em um copo curto e largo é igual à de um copo alto e estreito. Nesse contexto, podemos inferir que, Beatriz encontra-se no estágio:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201675
Pedagogia
Leia a situação hipotética abaixo.
A Escola Municipal de Ensino fundamental Raul Barbosa está revisando seu currículo para o próximo ano letivo. A coordenadora pedagógica, Ana, está preocupada em garantir um currículo integrado. Considerando esse contexto, a abordagem mais adequada para a implementação do novo currículo escolar, é:
A Escola Municipal de Ensino fundamental Raul Barbosa está revisando seu currículo para o próximo ano letivo. A coordenadora pedagógica, Ana, está preocupada em garantir um currículo integrado. Considerando esse contexto, a abordagem mais adequada para a implementação do novo currículo escolar, é:
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