Questões de Concurso para Pedagogo

Q3569953

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Provas: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor I - Educação Infantil | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor I - Anos Iniciais | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Pedagogo |

Q3569953 Pedagogia

A avaliação como prática pedagógica está vinculada à concepção de ensino e de aprendizagem adotada. Na perspectiva de Cipriano Luckesi, a avaliação deve assumir um caráter formativo e emancipador, incorporando o erro como parte do processo e superando sua função punitiva. No entanto, práticas avaliativas escolarizadas frequentemente oscilam entre o tecnicismo e a arbitrariedade, comprometendo sua legitimidade pedagógica. Com base nessa problemática, assinale a alternativa que traduz uma prática coerente com a avaliação formativa.

A

Aplicação de escalas padronizadas para fins de comparação entre grupos heterogêneos, com correção automatizada.

B

Utilização do desempenho anterior do aluno como critério primário para exclusão de atividades com nível cognitivo elevado.

C

Análise dialógica do percurso de aprendizagem, com devolutivas que orientem reconfigurações didáticas.

D

Atribuição de nota mínima para aprovação, baseada na média estatística da turma em provas objetivas.

E

Correção de atividades com foco exclusivo em erros conceituais, desconsiderando a argumentação do aluno.

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Q3569952

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Q3569952 Pedagogia

O debate sobre currículo no campo da didática envolve não apenas a seleção de conteúdos, mas a compreensão do currículo como construção histórica, política e cultural. Autores como Tomaz Tadeu da Silva e Michael Young defendem perspectivas críticas que deslocam o foco da neutralidade curricular para sua função de legitimação de determinados saberes em detrimento de outros. Considerando esse campo de disputas epistemológicas, qual alternativa expressa uma contradição presente na implementação de currículos nacionais padronizados?

A

A padronização curricular reduz a carga horária de disciplinas técnicas, favorecendo a formação integral.

B

A definição centralizada de competências assegura equidade educacional em territórios com desigualdades estruturais.

C

A delimitação de conteúdos mínimos por instâncias normativas inviabiliza a implementação de propostas pedagógicas inovadoras.

D

A existência de marcos comuns de aprendizagem impede a articulação entre práticas locais e projetos políticos emancipatórios.

E

A uniformização curricular pode gerar uma falsa homogeneidade de aprendizagens, ocultando a pluralidade de trajetórias escolares.

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Q3569951

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Provas: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor I - Educação Infantil | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor I - Anos Iniciais | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Pedagogo |

Q3569951 Pedagogia

A apropriação de teorias da aprendizagem como fundamentos da prática pedagógica exige análise crítica das premissas antropológicas, epistemológicas e sociais que sustentam cada abordagem. O construtivismo, por exemplo, emergiu como resposta à fragmentação mecanicista do behaviorismo, mas também é acusado de abstrair a mediação sociocultural em favor de um sujeito universalizado. À luz das contribuições de Piaget, Vygotsky e seus intérpretes contemporâneos, qual alternativa representa uma crítica consistente ao construtivismo piagetiano quando aplicado de forma acrítica à didática escolar?

A

A ênfase no conflito cognitivo leva à desvalorização das operações lógicas necessárias à construção do conhecimento científico.

B

A centralidade nas estruturas operatórias do sujeito pode ofuscar a influência do meio social na gênese das funções cognitivas.

C

O construtivismo tende a negligenciar o papel da atividade do sujeito na superação de contradições entre conhecimento empírico e formal.

D

O modelo piagetiano atribui à linguagem um papel organizador do pensamento e, por isso, favorece práticas instrucionais mediadas.

E

A teoria piagetiana enfraquece a autonomia cognitiva ao reduzir o papel do erro à simples disfunção do processo assimilativo.

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Q3569950

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Q3569950 Pedagogia

A emergência das metodologias ativas no cenário educacional contemporâneo reflete uma inflexão epistemológica nas práticas pedagógicas, deslocando o eixo da docência da transmissão para a mediação e da recepção passiva à investigação situada. Entretanto, como alertam Schön (1992), Demo (1996) e Zabala (1998), o risco de sua instrumentalização desvinculada de finalidades formativas pode esvaziar seu potencial emancipatório. Assim, não basta adotar formatos inovadores, mas promover uma práxis fundamentada na articulação entre teoria crítica, problematização e construção coletiva do conhecimento. Diante desse desafio, qual das alternativas expressa, com maior precisão, uma implicação pedagógica coerente com a natureza epistemológica das metodologias ativas?

A

A centralidade das metodologias ativas reside na adoção de dispositivos tecnológicos que operacionalizam a gamificação como técnica motivacional.

B

A efetividade das metodologias ativas depende da sua replicabilidade em diferentes contextos escolares, desde que observados os critérios de desempenho.

C

A aplicação de metodologias ativas exige a reconfiguração do planejamento didático a partir de problemas socialmente relevantes, que convocam a autonomia e a ação reflexiva dos sujeitos.

D

A eficácia das metodologias ativas está condicionada à uniformização dos instrumentos avaliativos que mensuram habilidades cognitivas superiores.

E

A substituição da aula expositiva pelas metodologias ativas constitui passo definitivo para a construção da autonomia discente.

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Q3569949

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Q3569949 Pedagogia

As práticas avaliativas refletem concepções de conhecimento, sujeito e aprendizagem. Autores como Hadji, Luckesi e Hoffmann sustentam que a avaliação não deve ser apenas instrumento de medida, mas parte constituinte do processo pedagógico, com função diagnóstica, formativa e ética. Contudo, modelos avaliativos ainda fortemente centrados na lógica classificatória e no controle externo da aprendizagem mantêm dispositivos de exclusão simbólica. Diante desse quadro, qual das alternativas aponta uma implicação pedagógica coerente com a avaliação como prática emancipadora?

A

A devolutiva avaliativa formenta a autorregulação e o redesenho de estratégias didáticas com base nos percursos formativos.

B

O erro não deve ser compreendido como fracasso pedagógico, mas exige correção imediata e individualizada.

C

A avaliação deve aferir de modo neutro o desempenho dos estudantes com base em critérios objetivos e universais.

D

A padronização dos instrumentos avaliativos contribui para assegurar a equidade entre sujeitos de contextos heterogêneos.

E

A função reguladora da avaliação consiste em ajustar os níveis de exigência à média aritmética da turma.

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Q3569948

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Q3569948 Pedagogia

O planejamento de ensino, quando reduzido a um conjunto de procedimentos tecnicistas e desvinculados da realidade escolar, pode tornar-se instrumento de reprodução da ordem vigente. Por outro lado, autores como Libâneo e Arroyo argumentam que o planejamento é expressão da intencionalidade pedagógica e da autonomia docente, desde que articulado ao projeto político-pedagógico e à historicidade dos sujeitos escolares. Com base nesse debate, assinale a alternativa que expressa uma limitação conceitual da abordagem técnica do planejamento.

A

A racionalidade técnica valoriza a dimensão crítica da prática docente, articulando teoria e contexto.

B

A perspectiva tecnicista contribui para a flexibilização das metas pedagógicas a partir da escuta dos estudantes.

C

O planejamento técnico se estrutura com base em finalidades pré-definidas e procedimentos padronizados.

D

O enfoque técnico do planejamento privilegia a interdisciplinaridade e o protagonismo discente na definição dos objetivos.

E

A racionalidade técnica permite a emergência de projetos curriculares autônomos e situados.

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Q3569947

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Q3569947 Pedagogia

As teorias da aprendizagem fornecem suporte epistemológico para a prática pedagógica, mas sua aplicação direta à sala de aula requer mediações didáticas que considerem a historicidade, a linguagem e o contexto sociocultural. Enquanto o behaviorismo se estrutura na manipulação de estímulos e reforços, as teorias cognitivas e sociointeracionistas propõem abordagens que envolvem o processamento da informação, a construção ativa do conhecimento e a mediação simbólica. Com base nesse panorama, assinale a alternativa que expressa com maior acuidade a diferença entre o cognitivismo e o sociointeracionismo.

A

O cognitivismo prioriza o funcionamento interno da mente, enquanto o sociointeracionismo atribui centralidade à linguagem e à interação social.

B

O cognitivismo se baseia em modelos associacionistas de resposta, enquanto o sociointeracionismo se estrutura a partir de esquemas internalizados.

C

Ambas as abordagens consideram a aprendizagem como resultado da memorização de padrões simbólicos organizados hierarquicamente.

D

O sociointeracionismo assume uma postura empirista radical ao descartar qualquer estrutura cognitiva anterior à experiência social.

E

O cognitivismo e o sociointeracionismo são convergentes ao dispensarem o papel da mediação docente na construção do conhecimento.

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Q3569946

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Provas: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor I - Educação Infantil | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor I - Anos Iniciais | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Pedagogo |

Q3569946 Pedagogia

A consolidação da didática como campo específico da pedagogia está historicamente associada à sistematização do ensino como atividade intencional e racionalizada. No entanto, sua configuração epistemológica é heterogênea, incorporando influências teológicas, filosóficas e técnico-científicas. Autores como Comenius, Herbart e Dewey representam diferentes inflexões nesse percurso, articulando a função formativa da escola a distintas visões de sujeito, conhecimento e sociedade. Assinale a alternativa que expressa uma interpretação acurada da trajetória da didática como campo teórico-prático.

A

A racionalização do ensino promovida por Herbart representa uma transição entre a didática teológico-moral e a técnicoinstrumental.

B

Comenius e Dewey compartilham a mesma epistemologia empirista ao enfatizarem a experiência sensível como fonte exclusiva do conhecimento.

C

A didática herbartiana rompeu com o modelo instrucionista ao propor a aprendizagem como experiência centrada no interesse espontâneo do aluno.

D

O projeto pedagógico de Dewey propõe a organização do ensino a partir de etapas fixas de desenvolvimento psíquico, conforme a psicologia associacionista.

E

A didática moderna consolida-se como campo autônomo ao excluir a mediação filosófica e antropológica de seus fundamentos.

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Q3568470

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Monitor Pedagógico | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Professor PI | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Professor PII – Educação Física | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Pedagogo |

Q3568470 Pedagogia

Considerando o disposto na Resolução nº 7/2010, a educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e:

A

Injusta.

B

Equitativa.

C

Partidária.

D

Tendenciosa.

Q3568469

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Monitor Pedagógico | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Professor PI | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Professor PII – Educação Física | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Pedagogo |

Q3568469 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, sobre o Ensino Fundamental, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

(_) Tem 9 anos de duração.

(_) A matrícula é obrigatória a partir dos 10 anos de idade.

(_) Compreende duas fases sequentes com características próprias, chamadas de anos iniciais e anos finais.

A

C - E - C.

B

E - C - C.

C

C - E - E.

D

E - C - E.

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Q3568468

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Monitor Pedagógico | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Professor PI | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Professor PII – Educação Física | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Pedagogo |

Q3568468 Pedagogia

Conforme o Parecer CNE/CP nº 3/2004, a inclusão de História e Cultura Afro-brasileira e Africana nos currículos da Educação Básica representa uma mudança relevante nas políticas e práticas educacionais, ao promover a valorização da diversidade étnico-racial e a revisão das relações pedagógicas e sociais nas escolas. Sobre os desdobramentos dessa inclusão, analisar os itens.

I. A medida visa não apenas à inclusão de novos conteúdos, mas também à reformulação das práticas pedagógicas e à problematização das relações étnico-raciais presentes no ambiente escolar.
II. O objetivo central da política é substituir a perspectiva eurocêntrica tradicional por uma narrativa exclusivamente africana, a fim de atender aos princípios de justiça histórica.
III. A valorização das culturas afro-brasileira e africana no currículo deve ser compreendida como parte de um projeto democrático de educação que envolve todos os cidadãos, independentemente de sua origem étnica.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

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Q3568467

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Monitor Pedagógico | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Professor PI | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Professor PII – Educação Física | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Pedagogo |

Q3568467 Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais

De acordo com a Lei Municipal nº 862/2007 — Estatuto dos Servidores Públicos, a respeito da ajuda de custo, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Destina-se a compensar as despesas de instalação do servidor que, no interesse do serviço, passar a ter domicílio na sede do Município.

B

É concedida em valor fixo, sem considerar o vencimento do servidor ou qualquer regulamentação.

C

É garantida mesmo ao servidor que se afasta do cargo ou retorna a ele por motivo de mandato eletivo.

D

Constitui direito automático do servidor nomeado por concurso público.

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Q3491726

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491726 Pedagogia

Ao tratar da organização e gestão da escola como espaço de cidadania, é importante que se argumente acerca da participação efetiva da comunidade escolar. Nesse sentido, é correto afirmar:

A

Compromete a autoridade do gestor e dificulta a tomada de decisões.

B

É condição para que a escola cumpra sua função social, democratizando relações de poder e fortalecendo o processo de coletividade social sobre a educação.

C

Deve ser mediada apenas por representantes políticos externos.

D

É inviável em sistemas educacionais centralizados e gerencialistas, devendo ser mantidos dessa forma, sob controle de algumas pessoas.

E

Reduz-se à consulta anual sobre uso dos recursos financeiros, nas demais situações, deve ser evitada a presença da comunidade escolar.

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Q3491725

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491725 Pedagogia

Segundo o PNE e a legislação correlata, há a indicação e a valorização dos profissionais da educação básica, a qual inclui o piso salarial profissional nacional. Dessa maneira, indique a alternativa que aponta corretamente essa lei:

A

Lei 10.172/2001.

B

Lei 11.738/2008.

C

Lei 12.014/2009.

D

Lei 12.796/2013.

E

Lei 13.005/2014.

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Q3491724

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491724 Pedagogia

Em relação à Alfabetização e Letramento, há diferenciação entre seus conceitos e posicionamentos pedagógicos. Assim, assinale a alternativa CORRETA:

A

Alfabetização refere-se à apropriação do sistema de escrita; letramento, às práticas sociais que envolvem a leitura e a escrita, ou seja, a sua utilização social e desdobramentos.

B

Letramento é sinônimo de caligrafia; alfabetização, de ortografia.

C

Alfabetização ocorre somente após o letramento.

D

Letramento é etapa obrigatória apenas na educação de jovens e adultos.

E

Alfabetização é competência restrita ao professor alfabetizador, enquanto letramento é atribuição de bibliotecários.

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Q3491723

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491723 Pedagogia

A Lei n.º 9.394/1996 (LDBEN) prevê, dentre várias demandas, a gestão democrática do ensino público. Dessa forma, qual dispositivo a consolida de maneira correta?

A

Art. 14, que menciona participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico e eleição de dirigentes.

B

Art. 3.º, inciso VIII, que institui cobrança de mensalidades.

C

Art. 32, que define a carga horária mínima anual, sendo restrita ao DF.

D

Art. 4.º, sobre a não gratuidade do Ensino Fundamental.

E

Art. 37, sobre Educação de jovens e adultos.

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Q3491722

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491722 Pedagogia

Ao abordar História da Educação, há momentos em que se distinguem diferentes tendências pedagógicas. Qual tendência se caracteriza pelo uso de métodos ativos, centralidade no aluno e valorização da experiência de maneira correta?

A

Tradicional.

B

Tecnicista.

C

Escolanovismo ou Escola Nova.

D

Libertadora.

E

Critico-social dos conteúdos.

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Q3491721

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491721 Pedagogia

Diante dos processos de ensino e de aprendizagem, existe a premissa de que há que se pensar e introduzir a noção de “direitos de aprendizagem”. Entre as alternativas abaixo, identifique a que corresponde corretamente a essa diretriz:

A

Conteúdos mínimos nacionais definidos pelo Ministério da Educação.

B

Expectativas e possibilidades de aprendizagens essenciais que todos os estudantes têm direito de desenvolver ao longo da escolaridade básica.

C

Catálogo de avaliações externas para índices de nivelação de alunos e de escolas.

D

Lista de livros didáticos aprovados pelo PNLD, sem necessariamente se preocupar com o processo de aprendizagem em si.

E

Planejamento de carreira docente padronizado e estereotipado de acordo com os preceitos impostos pelos setores representativos.

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Q3491720

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491720 Pedagogia

Quando se trata de Planejamento Escolar, observamos que o mesmo se sustenta sob o princípio da flexibilidade. Isso significa que o planejamento precisa ocorrer de maneira correta:

A

Todo planejamento deve ser imutável durante o ano letivo para assegurar a execução.

B

Deve o planejamento adaptar-se continuamente às necessidades diagnosticadas, dialogando com avaliações formativas e processuais.

C

É competência única da direção e coordenação pedagógica, sem participação docente.

D

Limita-se à elaboração do calendário anual, currículo e efetivação do mesmo, sem flexibilizar.

E

Depende exclusivamente de normas da Secretaria de Educação, sem autonomia da escola.

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Q3491719

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491719 Pedagogia

No debate sobre Pedagogia e autonomia, existe a argumentação de que o ato de ensinar exige diálogo e observação da realidade. Dentre as alternativas abaixo, qual alternativa traduz essa perspectiva crítica de maneira correta?

A

Ensino como transmissão unilateral de conteúdos pelo detentor do saber.

B

Proposição de situações que relacionam a realidade do educando, estimulando consciência crítica e posicionamento diante do contexto social em que se encontram.

C

Aplicação estrita de métodos expositivo-dedutivos para garantir eficiência e geral entendimento mercadológico.

D

Uso de cartilhas padronizadas que determinam o ritmo de aprendizagem.

E

Foco exclusivo em competências técnicas para o mercado de trabalho.

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