Questões de Concurso
Para pedagogo
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Q4093152
Pedagogia
Um professor recém-contratado afirma não
compreender a articulação entre as competências
gerais previstas nas Diretrizes Curriculares e os
objetivos específicos da disciplina que ministrará.
Nesse contexto, o pedagogo deve
Nesse contexto, o pedagogo deve
Q4093151
Pedagogia
Em uma universidade pública, observa-se que
alguns cursos de graduação concentram suas
atividades prioritariamente no ensino teórico, com
pouca integração de projetos de pesquisa e
extensão. Como resultado, os estudantes têm
experiências práticas limitadas, e os projetos
extensionistas não recebem articulação com o
conteúdo curricular, prejudicando a formação
crítica e a aplicação social do conhecimento.
Considerando o princípio da indissociabilidade
entre ensino, pesquisa e extensão, assinale a
alternativa que apresenta uma estratégia adequada
para fortalecer essa integração na instituição.
Q4093150
Pedagogia
Em uma instituição de ensino superior, observa-se
que o corpo docente e os setores administrativos
frequentemente apresentam conflitos, baixa
colaboração entre si e resistência à implementação
de mudanças pedagógicas e organizacionais. O
clima organizacional é marcado por comunicação
limitada e decisões centralizadas, dificultando o
trabalho coletivo. Considerando os princípios de
cultura organizacional, liderança e mediação de
conflitos, qual das seguintes estratégias deve ser
empreendida para melhorar as relações
interpessoais e fortalecer o trabalho coletivo na
instituição?
Q4093149
Pedagogia
No contexto do ensino superior, considerando a
leitura e a interpretação de indicadores
educacionais e socioeconômicos para o
planejamento institucional e a avaliação de
programas acadêmicos, assinale a alternativa
correta.
Q4093148
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma
instituição expressa as escolhas formativas,
administrativas e epistemológicas que orientam a
ação coletiva. Considerando sua elaboração,
implementação, acompanhamento e avaliação,
assinale a alternativa que apresenta o processo de
gestão pedagógica do PPP.
Q4093147
Pedagogia
No contexto das políticas curriculares para a
educação superior, as Leis nº 10.639/2003 e
nº 11.645/2008 instituem a obrigatoriedade do
ensino de história e cultura africana, afro-brasileira
e indígena em todos os níveis e modalidades.
Considerando os princípios de formação docente,
a organização curricular e o compromisso
institucional com a educação das relações étnicoraciais, assinale a alternativa que expressa a
orientação para a atuação docente no
cumprimento dessas legislações.
Q4093146
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Uma estudante com baixa visão inicia um curso em
determinada universidade e a coordenação solicita
ao pedagogo uma orientação imediata sobre as
garantias legais de acessibilidade que a instituição
deve assegurar. Considerando a LDB e a legislação
federal sobre inclusão, a orientação é
Q4093145
Pedagogia
Durante a execução de uma atividade prática
prevista no Projeto Pedagógico de Curso (PPC), os
estudantes foram realocados pela coordenação
para um espaço externo não previsto
originalmente no planejamento aprovado pelo
colegiado. Embora a mudança tenha ocorrido por
necessidade operacional, nenhum registro prévio
ou justificativa foi formalizado nos documentos do
curso. A coordenação solicita ao pedagogo
orientação para decidir se as atividades podem ser
computadas como integralização curricular.
Considerando a LDB, os princípios da avaliação institucional do ensino superior e os princípios do planejamento pedagógico, a ação do pedagogo, nesse caso, deve ser
Considerando a LDB, os princípios da avaliação institucional do ensino superior e os princípios do planejamento pedagógico, a ação do pedagogo, nesse caso, deve ser
Q4093144
Pedagogia
No âmbito da avaliação institucional das
instituições públicas de educação superior, a
relação entre autoavaliação, avaliação externa e
cultura avaliativa envolve dimensões
organizacionais, políticas e epistemológicas que
ultrapassam a mera produção de relatórios. Nesse
contexto, assinale a alternativa que apresenta uma
compreensão integrada dessas práticas.
Q4093143
Pedagogia
Nos processos avaliativos, diferentes funções são
atribuídas à avaliação diagnóstica, formativa e
somativa, configurando usos distintos no
acompanhamento da aprendizagem. Considerando
especificamente a natureza e a finalidade
atribuídas à avaliação diagnóstica, assinale a
alternativa correta.
Q4093142
Pedagogia
Em processos avaliativos de cursos de graduação,
a avaliação formativa é compreendida como
dimensão estruturante da mediação pedagógica,
exigindo coerência entre critérios, devolutivas e
reorganização do percurso formativo. Nesse
sentido, assinale a alternativa que apresenta a
natureza teórico-metodológica desse tipo de
avaliação.
Q4093141
Pedagogia
Durante a revisão de seus cursos de licenciatura,
uma universidade identifica divergências entre os
projetos dos cursos, a organização curricular e as
finalidades formativas expressas nos documentos
institucionais. Há sobreposição de conteúdos,
pouca articulação entre componentes e fragilidade
na construção de percursos formativos que
dialoguem com demandas sociais complexas.
Diante desse cenário, assinale a alternativa que
apresenta um encaminhamento curricular para
atender às exigências formativas contemporâneas
para a educação superior.
Q4093140
Legislação Federal
Durante a revisão de um Projeto Pedagógico de
Curso, o pedagogo identifica que o núcleo docente
estruturante (NDE) não se reúne formalmente há
mais de um ano. A coordenação argumenta que as
discussões foram “tratadas informalmente” e que
não há necessidade de atas. Considerando a
legislação educacional vigente, qual seria a ação
pedagógica adequada?
Q4093139
Pedagogia
Nos processos de planejamento em instituições
universitárias, a relação entre inovação
pedagógica e diretrizes institucionais costuma
gerar tensões. Assinale a alternativa que apresenta
a compreensão dessa interação.
Q4093138
Pedagogia
No contexto do ensino superior, o planejamento
educacional envolve a articulação entre diferentes
níveis decisórios e operacionais, orientando a
coerência entre finalidades formativas,
organização curricular e práticas docentes.
Considerando esse processo, o planejamento contribui para a organização do trabalho pedagógico universitário ao
Considerando esse processo, o planejamento contribui para a organização do trabalho pedagógico universitário ao
Q4093137
Pedagogia
Em um curso de graduação, o colegiado identifica
inconsistências entre o Plano de Desenvolvimento
Institucional (PDI), o Projeto Pedagógico do Curso
(PPC) e os planos de ensino elaborados pelos
docentes. Entre os problemas recorrentes, estão:
objetivos formativos pouco articulados entre si,
distribuição irregular de conteúdos ao longo do
semestre e ausência de critérios comuns para
acompanhamento da aprendizagem. Diante desse
cenário, a coordenação convoca uma reunião
ampliada para reorganizar os processos de
planejamento, visando maior coerência entre os
diferentes níveis que estruturam o trabalho
pedagógico na universidade. Com base no
exposto, assinale a alternativa que apresenta o
papel do planejamento educacional nesse
contexto.
Q4093136
Pedagogia
Em um curso de licenciatura, o colegiado observa
que muitos estudantes demonstram dificuldade em
compreender a relação entre fundamentos teóricos
e práticas pedagógicas que vivenciam no estágio e
em outras atividades acadêmicas. Buscando
qualificar o percurso formativo, a coordenação
propõe reorganizar o trabalho docente para
favorecer uma compreensão mais integrada do
processo de aprender e ensinar na universidade.
Qual encaminhamento expressa uma implicação
coerente com concepções que entendem a
aprendizagem como construção situada, mediada
e socialmente orientada?
Q4093135
Pedagogia
Na análise das perspectivas teóricas que orientam
o ensino e a aprendizagem no ensino superior,
diferentes concepções atribuem sentidos
específicos ao papel do estudante, do docente e
das práticas acadêmicas. Considerando
abordagens que compreendem os processos
formativos como construções situadas,
historicamente condicionadas e atravessadas por
relações de sentido, uma implicação coerente com
essa compreensão para a organização pedagógica
universitária é
Q4093134
Pedagogia
A identidade docente é constituída por processos
formativos, condições de trabalho e dinâmicas
socioculturais que atravessam a profissão.
Considerando debates atuais sobre formação
inicial, formação continuada e profissionalização
do magistério, assinale a alternativa correta.
Q4093133
Pedagogia
As políticas educacionais influenciadas pelo
neoliberalismo têm provocado reconfigurações na
organização curricular e no trabalho docente nas
instituições de ensino superior. Considerando
esse contexto, assinale a alternativa correta.
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