Questões de Concurso para Professor - Ciências

Q3757782

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Ciências |

Q3757782 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Os solos constituem sistemas complexos, resultantes da interação entre material de origem, clima, organismos e tempo geológico, adquirindo propriedades físicas, químicas e biológicas que se expressam em horizontes diferenciados. Segundo Brady & Weil (2021), práticas de manejo conservacionista, como cobertura vegetal contínua, rotação de culturas e incremento de matéria orgânica, ampliam a estabilidade estrutural, favorecem processos biogeoquímicos e fortalecem a resiliência produtiva e ecológica dos agroecossistemas. A compreensão pedagógica do solo envolve análise de horizontes, dinâmica hídrica, textura, fertilidade e interações biológicas. Marque a alternativa plenamente compatível com esse arcabouço.

A

Horizontes pedológicos podem apresentar organização variável conforme clima, material de origem, relevo e comunidades biológicas, articulando diferenciações estruturais que influenciam propriedades físico-químicas e processos ecológicos em distintos biomas.

B

Formações pedológicas podem envolver contribuições de materiais ígneos, sedimentares ou metamórficos, articulando transformações químicas, atividade biológica e tempo geológico prolongado que modulam diferenciações estruturais ao longo de sua evolução.

C

A matéria orgânica pode contribuir para a agregação estrutural, retenção hídrica, trocas químicas e dinamização biológica, fortalecendo estabilidade produtiva e resiliência ecológica em sistemas manejados segundo princípios conservacionistas.

D

Dinâmicas de uso da terra podem influenciar redistribuição superficial de água, padrão de infiltração e organização estrutural, articulando processos físicos e biológicos que modulam o comportamento hidrológico em diferentes contextos ambientais.

E

A diversidade de culturas pode integrar estratégias de manejo que ampliam aportes vegetais, estimulam comunidades microbianas e favorecem ciclos nutrimentais associados à sustentabilidade de sistemas agrícolas em longo prazo.

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Q3757781

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Ciências |

Q3757781 Ciências

Telescópios aumentam coleta de luz e resolução angular; espectroscopia revela composições, velocidades e campos. Fases lunares resultam da geometria Sol-Terra-Lua, não da sombra terrestre (eclipses são eventos distintos). A exploração espacial retroalimenta tecnologias médicas, materiais e comunicação. Em ensino, projetos com dados abertos e softwares livres democratizam a prática investigativa. Marque a alternativa correta.

A

Telescópios ampliam coleta luminosa, aumentando resolução angular e sensibilidade observacional

B

Fases lunares resultam da sombra terrestre projetada continuamente sobre sua superfície

C

Estrelas cintilam porque variam intrinsecamente suas luminosidades diárias por processos periódicos

D

Exploração espacial não trouxe tecnologias úteis aos sistemas terrestres de saúde

E

Satélites geoestacionários movem-se sobre polos acompanhando a rotação planetária completa uniformemente

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Q3757780

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Ciências |

Q3757780 Biologia

A dinâmica ecológica articula fluxo unidirecional de energia, ciclagem contínua de matéria, processos de fixação, transferência e mineralização, além de padrões biogeográficos influenciados por clima, solo e história evolutiva regional. Produtores convertem energia externa em biomassa, consumidores incorporam essa energia por transferência trófica, enquanto decompositores participam de processos de transformação que restituem nutrientes aos compartimentos ambientais. Em práticas investigativas, analisam-se balanços energéticos, redes tróficas, séries temporais e dados locais para compreender estabilidade, resiliência e produtividade dos sistemas. Marque a alternativa plenamente compatível com o enunciado.

A

Produtores podem constituir a base de cadeias tróficas ao transformar recursos ambientais em biomassa, articulando pigmentos, rotas metabólicas e disponibilidade de energia em diferentes condições ecológicas.

B

Consumidores primários podem integrar rotas de assimilação energética ao explorar recursos vegetais, participando da transferência trófica e compondo padrões estruturais observados em múltiplos sistemas ecológicos terrestres e aquáticos.

C

Organismos que atuam na decomposição podem mobilizar compostos orgânicos, transformando materiais e contribuindo para reorganizações químicas que mantêm processos ecológicos associados à dinâmica dos biomas.

D

O fluxo energético no ecossistema pode seguir trajetória unidirecional entre níveis tróficos, enquanto nutrientes podem ser reorganizados ciclicamente, articulando processos de mineralização, assimilação e redistribuição ambiental.

E

Biomas podem apresentar padrões de distribuição influenciados por clima, variações regionais, tipos de solo e trajetórias evolutivas, articulando fatores geográficos que moldam sua composição estrutural e funcional.

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Q3757779

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Ciências |

Q3757779 Pedagogia

A educação sexual baseada em evidências integra prevenção biomédica, aconselhamento ético e promoção da autonomia. Referenciais da WHO (2023) e UNESCO (2022) destacam estratégias combinadas envolvendo métodos de barreira, vacinação, avaliação de comportamentos, comunicação clara, respeito a diversidades e redução de riscos. Dimensões pedagógicas incluem análise crítica de práticas culturais, compreensão de determinantes sociais e discussão responsável de condutas preventivas. Marque a alternativa plenamente compatível com esse arcabouço.

A

Intervenções clínicas podem envolver diferentes abordagens farmacológicas e imunológicas, compondo esquemas de proteção que articulam vigilância epidemiológica, fatores ambientais e características populacionais presentes em cenários de maior vulnerabilidade.

B

Métodos de barreira podem compor estratégias combinadas com vacinação, aconselhamento estrutural e educação em saúde, articulando evidências epidemiológicas, dimensões éticas e promoção de autonomia responsável entre diferentes grupos sociais.

C

A profilaxia pré-exposição pode integrar programas de cuidado contínuo, envolvendo avaliações clínicas regulares, monitoramento laboratorial e ações educativas alinhadas a padrões de prevenção combinada em populações diversas.

D

A educação sexual pode articular conhecimentos biomédicos, práticas sociais e discussões culturais que influenciam comportamentos, integrando estratégias de acompanhamento e reflexão crítica sobre diferentes determinantes da saúde sexual.

E

A vacinação pode compor políticas públicas de prevenção em saúde reprodutiva, articulando campanhas educativas, esquemas de imunização e ações comunitárias que dialogam com cenários epidemiológicos variados.

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Q3757778

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Ciências |

Q3757778 Biologia

A coordenação fisiológica integra sistemas neural e endócrino em circuitos que articulam transporte, secreção, sinalização e homeostase. O paratormônio modula o cálcio plasmático por ajustes renais e remodelação óssea; a aldosterona regula o balanço de sódio e volume extracelular em resposta a estímulos do eixo renina-angiotensina; a insulina facilita a captação periférica de glicose e integra rotas anabólicas; o glucagon mobiliza reservas energéticas hepáticas na regulação glicêmica. No ensino, casos clínicos, simulações e diagramas de retroalimentação reforçam relações entre estrutura e função. Marque a alternativa plenamente compatível com o enunciado.

A

A secreção de insulina pode integrar mecanismos metabólicos que modulam o fluxo de glicose entre compartimentos, articulando vias anabólicas, demandas energéticas e padrões celulares dependentes de receptores específicos.

B

A produção hormonal pode relacionar glândulas e eixos regulatórios, compondo respostas integradas que envolvem metabolismo, dinâmica tecidual e padrões de adaptação em situações fisiológicas diversas.

C

O paratormônio pode ajustar o cálcio plasmático por meio de ações coordenadas no rim e no tecido ósseo, articulando remodelação, reabsorção segmentar e mecanismos regulatórios associados ao equilíbrio mineral.

D

A aldosterona pode estabelecer ajustes na distribuição de solutos entre compartimentos corporais, influenciando perfis de hidratação, respostas volumétricas e interações entre sistemas regulatórios cardíacos e renais.

E

O glucagon pode integrar a resposta metabólica ao jejum, acionando rotas hepáticas que modulam reservas energéticas e influenciam parâmetros glicêmicos associados à manutenção da homeostase.

Q3757777

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Ciências |

Q3757777 Nutrição

Nutrição humana integra aspectos bioquímicos, fisiológicos e de saúde pública. Aminoácidos essenciais precisam ser obtidos pela alimentação devido à impossibilidade de síntese endógena completa; o ferro heme apresenta elevada biodisponibilidade em sistemas biológicos humanos; o iodo compõe a estrutura dos hormônios tireoidianos, integrando vias metabólicas regulatórias; e vitaminas hidrossolúveis apresentam dinâmica marcada por turnover rápido. Em educação alimentar, práticas pedagógicas avançadas envolvem leitura crítica de rótulos, cálculos energéticos, avaliação de composição nutricional, discussão de deficiências e análise de impactos populacionais. Marque a alternativa plenamente compatível com o enunciado.

A

Vitaminas hidrossolúveis participam de rotas metabólicas regulatórias e são mobilizadas de acordo com demandas celulares, apresentando ciclos rápidos de utilização e excreção que se relacionam a variações dietéticas e ao estado fisiológico individual.

B

Ácidos graxos considerados essenciais podem compor matrizes dietéticas variadas, integrando processos de síntese de moléculas complexas e ajustando respostas metabólicas que contribuem para manutenção de funções celulares diversificadas.

C

O ferro presente em matrizes alimentares pode interagir com fatores dietéticos, apresentando biodisponibilidade modulada por condições químicas e por rotas absortivas que influenciam a eficiência de incorporação no organismo humano.

D

Compostos que participam de vias endócrinas podem integrar moléculas-chave na modulação metabólica, articulando estruturas atômicas específicas a processos regulatórios relacionados a crescimento, desenvolvimento e homeostase corporal.

E

Aminoácidos essenciais integram rotas proteicas fundamentais, necessitando de aporte dietético contínuo para suprir demandas fisiológicas, já que não são sintetizados endogenamente de maneira plena nos organismos humanos.

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Q3757776

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Ciências |

Q3757776 Biologia

A histologia moderna analisa relações entre morfologia, função e matriz extracelular. Segundo Junqueira & Carneiro (2022), epitélios estabelecem barreiras e secreções; conjuntivos sustentam e integram; musculares contraem-se; e o nervoso coordena respostas. Sangue é tecido conjuntivo especializado, não epitelial. Marque a alternativa correta.

A

Tecidos são conjuntos organizados de células especializadas associadas a matriz extracelular característica e funções integradas, compondo unidades estruturais que participam da constituição de órgãos e sistemas biológicos complexos.

B

Epitélios caracterizam-se por grande quantidade de matriz extracelular interposta entre células pouco coesas, formando barreiras descontínuas e permitindo difusão ampla de substâncias entre tecidos adjacentes em diferentes órgãos.

C

O tecido conjuntivo denso organiza abundantes fibras colágenas paralelas ou entrelaçadas, com menor número de células dispersas, conferindo resistência mecânica e suporte estrutural às regiões submetidas a tensão prolongada.

D

O sangue é classificado como tecido epitelial de revestimento interno, em razão da presença de queratina, adesões intercelulares firmes e junções oclusivas ao longo dos vasos sanguíneos.

E

O tecido nervoso integra neurônios e células da glia, especializados em condução de impulsos elétricos, processamento de informações e coordenação de respostas em diferentes partes do organismo multicelular.

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Q3757775

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Ciências |

Q3757775 Biologia

A teoria celular constitui um dos pilares da biologia moderna ao integrar princípios de continuidade estrutural, funcional e evolutiva. A hipótese endossimbiótica, conforme aprofundada por Margulis (2020) e por Alberts et al. (2022), explica a origem de organelas energéticas por meio da incorporação de ancestrais procarióticos que estabeleceram associação estável, preservando características genômicas, bioquímicas e organizacionais. No estudo da biologia celular contemporânea, esses referenciais articulam mecanismos de organização interna, fluxos metabólicos, expressão gênica e interações entre linhagens ancestrais, compondo um arcabouço interpretativo de elevada consistência evolutiva. Marque a alternativa plenamente compatível com o enunciado.

A

A teoria celular articula a constituição dos organismos por unidades estruturais que exibem continuidade histórica profunda, relacionando descendência celular, organização funcional e padrões de evolução compartilhados entre linhagens vivas.

B

As células podem apresentar variados graus de compartimentalização interna, estabelecendo arranjos que se relacionam a mecanismos de expressão gênica, organização cromossômica e coordenação metabólica em diferentes contextos biológicos.

C

Vírus podem interagir com células hospedeiras por meio de processos estruturados que envolvem uso coordenado de proteínas virais e componentes celulares, integrando estratégias replicativas compatíveis com múltiplas condições ambientais.

D

Mecanismos celulares podem envolver reorganizações da superfície plasmática, interações metabólicas e cooperação molecular em múltiplas escalas, compondo sistemas que articulam herança, sinalização e capacidade adaptativa ao longo do tempo evolutivo.

E

A estrutura celular pode integrar fluxos contínuos de matéria, energia e informação entre compartimentos e microambientes, compondo redes funcionais que sustentam organização, diferenciação e plasticidade em tecidos e organismos complexos.

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Q3757774

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Ciências |

Q3757774 Ciências

A distinção entre massa e peso em mecânica clássica envolve conceitos de inércia, interação gravitacional e análise vetorial de forças. As formulações contemporâneas destacam que o trabalho resulta da componente da força na direção do deslocamento, enquanto máquinas simples operam transformações geométricas entre força e distância sem violar a conservação da energia. No ensino de física, representações vetoriais, decomposições angulares e raciocínio energético permitem compreender relações entre campo gravitacional, trajetórias e interações mecânicas. Marque a alternativa plenamente compatível com o enunciado.

A

A força normal pode assumir diferentes orientações conforme a geometria da superfície, compondo sistemas estáticos e dinâmicos que envolvem análises vetoriais, variações de direção e ajustes às configurações de contato entre os corpos envolvidos.

B

A massa pode ser associada a propriedades inerciais que caracterizam a resposta do corpo às forças aplicadas, enquanto grandezas gravitacionais podem ser tratadas por meio de modelos que relacionam intensidades locais, distribuições de campo e interações com a superfície terrestre.

C

O trabalho pode ser descrito a partir da relação entre força e deslocamento, articulando trajetória, orientação vetorial e energia transferida, especialmente em contextos experimentais que analisam componentes direcionais e magnitudes aplicadas.

D

Máquinas simples estabelecem relações entre força exercida, distância percorrida e configuração geométrica, permitindo reorganizações úteis das interações mecânicas e ampliando possibilidades operacionais em sistemas que combinam atrito, carga e vantagens cinemáticas.

E

O peso corresponde à interação gravitacional aplicada à massa em um campo específico, podendo variar conforme o valor local da aceleração gravitacional, enquanto a massa expressa a propriedade inercial que determina a resposta do corpo a forças externas.

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Q3757773

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Ciências |

Q3757773 Física

A análise contemporânea de sistemas energéticos articula o princípio de conservação da energia, a segunda lei da termodinâmica, métricas de eficiência, degradação exergética, fontes renováveis e estratégias de armazenamento. Estudos de transição energética enfatizam intensidade energética, pegada de carbono, justiça climática e trade-offs regionais, discutindo que a conversão entre formas de energia é sempre limitada por irreversibilidades e por constrangimentos tecnológicos, institucionais e territoriais. Em educação em Ciências, quadros CTS/CTSA defendem o uso de dados locais, cenários prospectivos e análise multiescalar (doméstica, urbana, global) para evitar visões tecnicistas simplificadoras. Marque a alternativa plenamente compatível com esse arcabouço.

A

Interpreta o princípio de conservação como garantia de que processos tecnológicos podem ser projetados para converter integralmente energia térmica de baixa temperatura em trabalho útil, desde que sejam utilizados dispositivos eficientes, independentes das restrições impostas pela segunda lei da termodinâmica.

B

Considera que discussões sobre transição energética devem concentrar-se exclusivamente na substituição tecnológica de fontes fósseis por fontes renováveis, sem necessidade de analisar padrões de demanda, desigualdades regionais ou impactos sobre a organização socioeconômica.

C

Compreende que sistemas energéticos envolvem conversões limitadas por irreversibilidades, exigindo análise de eficiência, degradação de qualidade energética, indicadores climáticos e trade-offs regionais, articulando decisões tecnológicas, políticas públicas e cenários de justiça ambiental em perspectiva multiescalar.

D

Defende que a educação em Ciências deve apresentar energia apenas como grandeza abstrata, descolada de matrizes energéticas concretas, de indicadores ambientais e de processos decisórios coletivos, a fim de preservar a neutralidade conceitual dos conteúdos escolares.

E

Propõe que a avaliação de políticas energéticas possa prescindir de métricas quantitativas, uma vez que debates qualitativos sobre sustentabilidade são suficientes para orientar escolhas tecnológicas em quaisquer contextos regionais.

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Q3757772

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Ciências |

Q3757772 Química

A análise contemporânea de processos reacionais integra cinética, termodinâmica e mecanismos microscópicos. Conceitos como energia de ativação, estado de transição, complexos ativados e superfícies de energia potencial articulam-se a discussões de catalisadores, rotas reacionais e condições de processo. Na educação em Química, autores como Espinosa; Furió; Chamizo e Mortimer destacam a importância de diferenciar espontaneidade termodinâmica de velocidade reacional, discutir o papel de catalisadores na modificação do caminho reacional (e não do ΔG) e explorar representações gráficas que explicitem perfis energéticos e múltiplos estágios. Marque a alternativa plenamente compatível com esse quadro.

A

A termodinâmica define que toda reação exotérmica ocorrerá rapidamente em condições ambientes, pois a liberação de energia garante, por si só, altas velocidades reacionais, prescindindo de análise cinética detalhada.

B

Catalisadores atuam reduzindo a energia de ativação ao introduzir rotas alternativas de reação, modificando o perfil de energia de ativação e os estados de transição, sem alterar a variação global de energia livre associada ao equilíbrio termodinâmico.

C

O estudo de mecanismos reacionais no ensino médio deve restringir-se à memorização de equações balanceadas, uma vez que perfis energéticos e estados de transição são construções abstratas sem utilidade didática para a compreensão de transformações químicas.

D

A distinção entre cinética e termodinâmica é dispensável em abordagens educativas, já que a espontaneidade de um processo assegura necessariamente altas velocidades reacionais em qualquer regime de operação experimental.

E

A modelagem de perfis de energia potencial é adequada apenas para sistemas gasosos ideais, carecendo de relevância conceptual para discussão de mecanismos em soluções, em catálise heterogênea ou em processos industriais complexos.

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Q3757771

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Ciências |

Q3757771 Química

A consolidação da química moderna envolveu reorganizações conceituais que conectaram regularidades ponderais, esquemas classificatórios emergentes, princípios de conservação em sistemas fechados e novos modos de representação capazes de relacionar propriedades, massas relativas e periodicidade. A historiografia contemporânea destaca que a passagem da alquimia a modelos químicos quantitativos envolveu transformações graduais nas métricas, na linguagem e nos pressupostos teóricos, situando autores como Lavoisier, Proust, Dalton, Gay-Lussac, Mendeleev e Moseley em seus respectivos contextos conceituais, cada qual ampliando formas de interpretar reatividades, proporções e padrões de ordenamento. Nesse quadro, as leis ponderais constituíram referência para formulações estequiométricas e para inferências experimentais de alta estabilidade, permitindo desdobramentos que alcançaram a organização periódica e modelos atômicos subsequentes. Marque a alternativa plenamente compatível com o enunciado.

A

A tradição alquímica desenvolveu práticas experimentais consistentes e vocabulários próprios, mobilizando observações que contribuíram para transições posteriores, ainda que suas métricas e descrições fossem orientadas por finalidades simbólicas e materiais distintas da abordagem quantitativa sistematizada na química moderna.

B

Os estudos de Lavoisier estabeleceram procedimentos quantitativos articulados à redefinição de termos, integrando balanças de alta precisão, linguagem padronizada e novos esquemas explicativos que influenciaram a constituição de sistemas classificatórios mais unificados no final do século XVIII.

C

A proposta de Dalton integrou hipóteses corpusculares, massas relativas e regularidades observacionais, constituindo um arcabouço coerente para interpretar combinações químicas, ao mesmo tempo em que favoreceu desdobramentos teóricos que se conectariam a padrões periódicos posteriormente sistematizados.

D

As leis ponderais consolidaram referências para proporções constantes, relações definidas e balanços em sistemas fechados, fornecendo uma estrutura quantitativa capaz de sustentar inferências reprodutíveis, modelagem estequiométrica e análises que contribuíram para formulações periódicas subsequentes.

E

A organização elaborada por Mendeleev articulou correlações entre propriedades, massas relativas e tendências observadas, propondo lacunas, previsões e critérios classificatórios que seriam aprofundados pela determinação de número atômico e estrutura eletrônica em etapas posteriores da química moderna.

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Q3757770

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Ciências |

Q3757770 Química

A distinção entre propriedades intensivas e extensivas requer controle de variáveis experimentais e domínio de modelagem multiescala. Conforme Atkins (2022) e Chang (2021), a análise metrológica de misturas envolve compreensão de forças intermoleculares, equilíbrios de fases e técnicas de separação seletiva. Em ensino investigativo, discute-se incerteza e replicabilidade das medidas. Marque a alternativa correta.

A

A densidade varia proporcionalmente à massa amostral e ao volume total, configurando-se como propriedade extensiva que depende diretamente da quantidade de substância presente no sistema considerado em análise.

B

As propriedades extensivas mantêm valores constantes para qualquer quantidade de matéria, como massa e volume, não se somando em sistemas combinados e refletindo apenas a natureza intrínseca das substâncias.

C

Propriedades intensivas mantêm-se invariantes em relação à quantidade de matéria, incluindo densidade, índice de refração e pressão osmótica, desde que medidas sob condições calibradas, controladas e reprodutíveis metrologicamente.

D

Mudanças físicas implicam alteração definitiva da composição química, produzindo novas substâncias com identidade estrutural distinta, acompanhadas de variações irreversíveis nas ligações internas e nas propriedades emergentes observáveis.

E

Misturas homogêneas revelam mais de uma fase visível simultaneamente, tendendo à separação espontânea apenas pela gravidade, mesmo em temperaturas ambientes estáveis e na ausência de perturbações externas.

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Q3757769

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Ciências |

Q3757769 Pedagogia

Na interface entre epistemologia da ciência, didática investigativa e marcos internacionais (BNCC, 2018; NGSS/NRC, 2012; Duschl; Osborne; Windschitl; Schwarz), o planejamento de sequências investigativas de alto nível implica integração dinâmica entre modelagem multiescala, argumentação causalmecânica, monitoramento metacognitivo, análise de incertezas, validação pública e comunicação científica multimodal. Esses processos exigem que o docente atue como curador discursivo, coordenando decisões metodológicas, critérios de qualidade, relações entre fenômenos e modelos teóricos, e interfaces CTS/CTSA, de modo a sustentar equidade cognitiva, rigor explicativo e reprodutibilidade documental. A abordagem contemporânea enfatiza ainda que a aprendizagem científica se fortalece quando evidências, modelos e justificativas são negociados em ciclos iterativos que discutem limites, revisões e deslocamentos conceituais.

À luz desse arcabouço, marque a alternativa plenamente congruente com o enunciado.

A

Propõe organizar sequências investigativas em torno de problemas multissetoriais, articulando modelagem, análise metrológica e comunicação técnica, priorizando critérios discursivos explicitados coletivamente e incorporando revisões sucessivas de representações teóricas.

B

Sugere orientar práticas investigativas por fluxos contínuos de coleta e processamento de dados, conectando modelagem computacional a análises fenomenológicas, destacando papéis docentes de mediação discursiva e registro reflexivo das decisões analíticas.

C

Descreve um ciclo investigativo baseado em construção colaborativa de explicações, acompanhamento de indicadores de qualidade argumentativa, documentação de raciocínios e integração de aspectos sociotécnicos às justificativas científicas apresentadas.

D

Organiza o trabalho investigativo por meio de múltiplos níveis de representação, enfatizando compatibilização entre dados, modelos e narrativas explicativas, com critérios avaliativos compartilhados e documentação das escolhas metodológicas como parte da prática epistêmica.

E

Apresenta uma abordagem de investigação que articula práticas epistêmicas, equidade cognitiva, análise de incertezas, rubricas públicas, mediação docente, ciclos de revisão de modelos, validação discursiva e comunicação científica replicável segundo BNCC/NGSS.

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Q3757373

Q3757373 Pedagogia

Estudantes com TEA e altas habilidades podem vivenciar sobrecarga sensorial em situações de exposição pública. A UDL recomenda múltiplos meios de ação/expressão, regulação ambiental e flexibilização temporal. Documentos escolares registram AEE, análise de barreiras e adaptações razoáveis, articulando equidade, participação e desenho pedagógico responsivo. Assinale a alternativa integralmente consistente com esse enquadramento.

A

A utilização de formatos únicos favorece previsibilidade, fortalecendo comparabilidade entre desempenhos e reduzindo a necessidade de adaptações.

B

A ampliação do tempo avaliativo tende a uniformizar exigências, consolidando práticas equivalentes entre estudantes com diferentes perfis sensoriais.

C

Ajustes ambientais, alternativas de expressão e reorganização temporal favorecem participação plena, articulando UDL, AEE e parâmetros inclusivos institucionais.

D

A reconstrução de rotinas avaliativas privilegia modalidades orais como critério central, garantindo alinhamento com metas de exposição pública.

E

A análise de apoio deve concentrar-se na intervenção do AEE, que estabelece parâmetros essenciais independentemente da mediação da sala comum.

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Q3757372

Q3757372 Pedagogia

A implementação curricular demanda articulação entre BNCC, PNE, LDB e contextos socioterritoriais. A escola constrói percursos formativos situados, registra decisões, mobiliza planejamento participativo e avalia coerência entre direitos de aprendizagem, equidade e critérios formativos. Esses processos dependem de leitura crítica de diretrizes e negociação coletiva. Assinale a alternativa que sintetiza de maneira plenamente coerente esse quadro.

A

Os referenciais nacionais se consolidam como matrizes universais, dispensando análise territorial e integração às dinâmicas socioculturais da comunidade escolar.

B

A organização curricular amplia flexibilidade institucional quando desobriga a contextualização e prioriza apenas alinhamento formal aos documentos nacionais.

C

O planejamento participativo articula competências gerais, metas do PNE e princípios da LDB, assegurando coerência entre direitos de aprendizagem e percursos locais.

D

A autonomia curricular escolar se fortalece ao decrescer o uso de rubricas, indicadores comuns e registros que orientam progressão e análise de aprendizagem.

E

A formalização curricular alcança consistência quando dissocia metas nacionais de demandas locais, priorizando exclusivamente habilidades isoladas.

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Q3757371

Q3757371 Pedagogia

A presença de IA generativa na produção textual discente tensiona autoria, integridade e rastreabilidade. Políticas de uso responsável requerem explicitação de processos, registro das etapas, feedback criterial e reconstrução formativa. A avaliação mediadora (Luckesi, Perrenoud) e a pedagogia dialógica (Freire) enfatizam acompanhamento, consciência crítica e corresponsabilidade. Assinale a alternativa integralmente consistente com esse enquadramento teórico e ético.

A

A retirada integral de tecnologias digitais restabelece parâmetros tradicionais, preservando coerência avaliativa em ambientes escolares diversificados.

B

A reestruturação do texto por meio de ferramentas gerativas reforça autonomia, dispensando acompanhamento, registro explicativo e pactuação de critérios.

C

A validação imediata de textos mediada por IA tende a substituir processos de revisão, consolidando modelos de autoria baseados em eficiência algorítmica.

D

A abordagem disciplinar intensificada favorece responsabilização, ampliando efeitos de controle e fortalecendo padrões normativos em produções escritas.

E

A reescrita orientada com registro processual permite reconstrução consciente da autoria, articula critérios avaliativos e fortalece integridade em diálogo formativo.

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Q3757370

Q3757370 Pedagogia

Schön descreve reflexão-na-ação e reflexãosobre-a-ação como modos de produção de conhecimento situado. Comunidades de prática (Wenger; Lave) consolidam repertórios profissionais compartilhados. O PNE orienta metas de formação docente, e Libâneo destaca o trabalho coletivo como estruturante do desenvolvimento profissional. Escolha a alternativa inteiramente coerente com esses referenciais.

A

A reflexão-na-ação favorece ajustes imediatos, enquanto a reflexão-sobre-a-ação tende a substituir etapas estruturais do planejamento sistemático.

B

Processos reflexivos tendem a reorganizar práticas individuais, reduzindo a necessidade de articulação entre metas institucionais e políticas de formação.

C

Percursos de desenvolvimento profissional se fortalecem quando a investigação ocorre de forma autônoma, desvinculada do projeto pedagógico coletivo.

D

Comunidades de prática ampliam repertórios profissionais ao relacionar análise de aulas, investigação compartilhada e ciclos reflexivos que reorientam saberes docentes.

E

A pesquisa-ação opera essencialmente como relato descritivo, contribuindo marginalmente para a construção de conhecimento institucionalizado.

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Q3757369

Q3757369 Pedagogia

No campo da pesquisa educacional, a pesquisa-ação integra diagnóstico, intervenção e reflexão situada (Thiollent); métodos mistos possibilitam articulação de matrizes quantitativas e qualitativas com triangulação estruturada (Creswell); a confiabilidade e a validade sustentam inferências robustas; a ética da pesquisa requer consentimento informado, proteção de dados e justificativas metodológicas.

Indique V/F e marque a sequência que preserva a correta integração conceitual dos quatro enunciados.

A

V – V – V – V

B

V – V – F – V

C

V – F – V – V

D

F – V – V – F

E

F – F – V – V

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Q3757368

Q3757368 Pedagogia

A literatura sobre Educação 4.0 articula personalização criterial, inteligência artificial explicável, curadoria docente e proteção de dados orientada pela LGPD. Modelos híbridos dependem de mediação humana capaz de integrar competências contemporâneas (cognição, colaboração, criatividade) a dispositivos digitais. Rubricas e parâmetros transparentes favorecem coerência avaliativa. À luz desse enquadramento, escolha a alternativa integralmente compatível com os marcos teóricos e regulatórios contemporâneos.

A

A adoção de plataformas híbridas fortalece percursos diversificados, alinhando competências criativas a estímulos multimodais e a objetos de aprendizagem responsivos.

B

A incorporação de IA tende a reorganizar fluxos pedagógicos em torno da automação de sequências didáticas, priorizando escalabilidade em ciclos curriculares estendidos.

C

A personalização amplia trajetórias individuais ao modular progressões, reforçando a autonomia de estudantes experientes na definição de metas e instrumentos avaliativos.

D

A expansão de recursos adaptativos favorece mapeamentos contínuos, permitindo reorganizações curriculares orientadas por dados de uso e padrões de engajamento.

E

A mediação docente qualifica a personalização ao combinar padrões comuns, explicabilidade algorítmica e critérios formativos que orientam tarefas de complexidade crescente.

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