Questões de Concurso para Professor - Língua Portuguesa

Q3691593

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691593 Português

Após o Novo Acordo Ortográfico, é correto afirmar que:

A

Todas as palavras oxítonas são acentuadas.

B

Todas as palavras compostas com elemento de ligação perderam o hífen.

C

Não são mais acentuadas as formas verbais dissílabas terminadas em “eem”.

D

Todas as palavras formadas com o prefixo sub- têm hífen.

E

As palavras paroxítonas são necessariamente acentuadas.

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Q3691592

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691592 Português

O processo de formação de palavras em que dois radicais se unem, de modo a preservar a delimitação vocabular de cada uma das partes, e formam uma palavra nova de significado único e constante é denominado:

A

derivação regressiva.

B

derivação imprópria.

C

derivação parassintética.

D

composição por aglutinação.

E

composição por justaposição.

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Q3691591

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691591 Português

A parte da gramática que se ocupa da pronúncia correta dos fonemas é a:

A

Ortografia.

B

Ortoépia.

C

Morfologia.

D

Sintaxe.

E

Estilística.

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Q3691590

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691590 Português

As definições apresentadas a seguir se referem aos encontros vocálicos. Assinale a alternativa cuja definição corresponde especificamente ao conceito de hiato.

A

É o encontro de duas vogais cuja individualidade fonética está preservada em sílabas diferentes.

B

É o encontro de uma vogal entre duas semivogais em uma mesma sílaba.

C

É o encontro de uma vogal e de uma semivogal, ou vice-versa, na mesma sílaba

D

É o encontro vocálico em que a semivogal vem antes da vogal em uma mesma sílaba.

E

É o encontro vocálico em que a vogal vem antes da semivogal em uma mesma sílaba.

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Q3691589

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691589 Português

Considere as definições dadas a seguir a respeito dos modos verbais:

I. É empregado para exprimir fatos possíveis, hipotéticos ou irreais.
II. É empregado para exprimir um fato certo ou real.
III. É empregado pela 1ª pessoa do discurso para exprimir ordens, proibições, pedidos etc. à 2ª pessoa do discurso.

As definições apresentadas correspondem, respectivamente, aos modos:

A

indicativo, subjuntivo e imperativo.

B

subjuntivo, imperativo e indicativo.

C

subjuntivo, indicativo e imperativo.

D

indicativo, imperativo e subjuntivo.

E

imperativo, subjuntivo e indicativo.

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Q3691588

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691588 Português

A oração em destaque em “Parecia que tinha o amor nos olhos” transformada em oração subordinada reduzida de infinitivo resulta em:

A

“o amor tido nos olhos”.

B

“que o amor estava nos olhos”.

C

“que o amor era tido nos olhos”.

D

“ter o amor nos olhos”.

E

“tendo o amor nos olhos”.

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Q3691587

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691587 Português

Analise a sentença a seguir quanto à sintaxe:

Não permita que pessoas cujo nome não conste dessa lista entrem no evento.

O termo em destaque na sentença dada é classificado, segundo a norma-padrão, como:

A

oração subordinada substantiva subjetiva.

B

oração subordinada substantiva completiva nominal.

C

oração subordinada adjetiva restritiva.

D

oração subordinada adjetiva explicativa.

E

oração subordinada substantiva predicativa.

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Q3691586

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691586 Português

A figura de linguagem definida como quebra ou interrupção do fio da frase, ficando termos sintaticamente desligados do resto do período, sem função é a(o):

A

pleonasmo.

B

repetição.

C

sinestesia.

D

comparação.

E

anacoluto.

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Q3691585

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691585 Português

A seguir apresentam-se afirmações a respeito do emprego do verbo haver. Assinale a alternativa cuja afirmação é incorreta.

A

O verbo haver pode ser empregado como auxiliar de verbo pessoal.

B

O verbo haver pode ser empregado apenas de forma impessoal.

C

O verbo haver é empregado de forma pessoal na construção “haver por bem”.

D

O verbo haver é impessoal quando seu sentido é o de “existir”.

E

O verbo haver na locução “há muito” é impessoal.

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Q3691584

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691584 Português

O acento diferencial é empregado para distinguir palavras denominadas:

A

antônimas.

B

sinônimas.

C

homógrafas.

D

cognatas.

E

derivadas.

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Q3691583

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691583 Português

Os pronomes que indicam lugar, posição ou identidade dos seres em relação às pessoas do discurso são classificados como:

A

relativos.

B

pessoais.

C

possessivos.

D

demonstrativos.

E

indefinidos.

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Q3691582

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691582 Português

As afirmações a seguir dizem respeito ao emprego da vírgula. É incorreta apenas:

A

A vírgula é empregada para separar palavras ou orações justapostas assindéticas.

B

De acordo com a norma-padrão, os vocativos são separados por vírgula.

C

Emprega-se a vírgula para separar orações adjetivas restritivas.

D

Segundo a norma-padrão, emprega-se a vírgula para separar orações adverbiais reduzidas.

E

Não se emprega vírgula entre o verbo e seu(s) complemento(s), quando esses ocorrem juntos.

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Q3691581

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691581 Português

A função do predicativo do sujeito na sentença é:

A

Complementar a significação transitiva incompleta de certos substantivos.

B

Servir de complemento a um verbo na voz passiva.

C

Servir de complemento a um verbo de predicação incompleta.

D

Exprimir um atributo, um estado ou modo de ser do sujeito sintático.

E

Referir-se ao objeto de um verbo transitivo.

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Q3691580

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691580 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), o ensino será ministrado com base nos princípios abaixo. Assinale a alternativa incorreta:

A

Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

B

Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

C

Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

D

Valorização do profissional da educação escolar.

E

Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

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Q3691579

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691579 Pedagogia

O papel da escola na formação literária é:

A

Consolidar o conhecimento acerca da nomenclatura e análise gramaticais alcançado pelos alunos.

B

Limitar o alcance cultural de cada aluno por meio da leitura de textos literários.

C

Expandir os limites culturais dos alunos somente por meio do ensino dos períodos literários.

D

Informar os alunos apenas a respeito dos períodos literários que norteiam os textos a serem lidos.

E

Relacionar os textos a serem lidos com as realidades culturais dos alunos.

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Q3691578

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691578 Português

Todas as alternativas a seguir apresentam afirmações verdadeiras a respeito da função social da leitura, exceto:

A

Mesmo ao se deparar com produções textuais de outros indivíduos, o sujeito não se conecta com o mundo e a humanidade.

B

O acesso a textos variados permite que o leitor estabeleça vínculos com outros seres humanos, por meio da linguagem.

C

Os livros preservam a expressão da consciência humana tanto individual quanto coletiva.

D

A leitura estabelece um vínculo entre o sujeito e o mundo quando o coloca em contato com manifestações socioculturais diversas.

E

O conhecimento ampliado por meio da leitura permite ao leitor compreender-se melhor enquanto sujeito histórico.

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Q3691577

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691577 Português

As sentenças a seguir apresentam lacunas, que devem ser preenchidas com palavras derivadas dos adjetivos dados entre parênteses. Analise-as e assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas de cada sentença, considerando a possibilidade de as palavras derivadas serem ou não da mesma classe gramatical das respectivas palavras de que derivam.

I. A …. (belo) natural das florestas deve ser reconhecida e preservada.
II. O rapaz, que estava …. (pobre), negou o convite.
III. O assunto …. (litígio) foi pauta das últimas reuniões.

A

I. beleza; II. paupérrimo; III. litigioso

B

I. beleza; II. pobremente; III. litigioso.

C

I. belezaria; II. pobricíssimo; III. litigável.

D

I. bela; II. paupérrimo; III. litigável.

E

I. embelezada; II. pobríssimo; III. litigação.

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Q3691576

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691576 Português

O excerto a seguir é um exemplo de retextualização:

“o e/o difícil é porque a escola transforma como eu já disse as aulas de língua portuguesa em aNÁlises gramaticais → O que torna difícil é que a escola transforma as aulas de Língua Portuguesa em análises gramaticais”. (Marcuschi, 2010, p. 85)
De modo geral, a retextualização no caso apresentado é regida por uma operação que:

A

Reorganiza a fala apenas por meio de sinais de pontuação inseridos para replicar a prosódia.

B

Reordena a sintaxe, reconstrói estruturas truncadas e estabelece encadeamento.

C

Elimina apenas marcas de hesitação, de cunho estritamente interacionais.

D

Introduz marcas metalinguísticas para referenciação de ações e verbalização de contextos expressos por dêiticos.

E

Reordena os tópicos abordados pelo falante, mantendo hesitações típicas da interação.

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Q3691575

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691575 Linguística

No âmbito dos estudos sociolinguísticos, há dois conceitos relevantes que são inter-relacionados. O primeiro é definido como “algum elemento da língua, alguma regra, que se realiza de maneiras diferentes, conforme a variedade linguística analisada”. O segundo, como “cada uma das formas diferentes de se dizer a mesma coisa”. Esses conceitos são denominados, respectivamente, como:

A

variável e variante.

B

variante e variável.

C

regra e norma.

D

regra e variedade.

E

variedade e norma.

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Q3691574

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691574 Português

Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem é uma das competências específicas da Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2018).
Nos Anos Finais, aprofunda-se o tratamento dos gêneros que circulam nos campos jornalísticomidiático e de atuação na vida pública, principalmente:

A

diferenciar desenhos/grafismos (símbolos) de grafemas/letras (signos).

B

a questão da confiabilidade da informação, da proliferação de fake news, da manipulação de fatos e opiniões.

C

perceber quais sons se deve representar na escrita e como.

D

construir o conhecimento do alfabeto da língua em questão.

E

perceber a sílaba em sua variedade como contexto fonológico desta representação.

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