Questões de Concurso
Para professor - educação física
Foram encontradas 40.350 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035545
Pedagogia
Cipriano Luckesi, em sua obra "Avaliação da
Aprendizagem Escolar", estabelece uma distinção crítica
entre as práticas de avaliação e as práticas de exame,
que são frequentemente confundidas no cotidiano
escolar. Ele argumenta que o exame é classificatório e
seletivo, focado no resultado final, enquanto a avaliação
deve ser um ato diagnóstico e inclusivo, focado no
processo de aprendizagem para subsidiar a melhoria da
prática pedagógica. Em uma aula de Educação Física
que busca avaliar a aprendizagem de forma processual e
diagnóstica, as ações do professor devem ser
fundamentalmente diferentes daquelas de um mero
examinador. Analise as afirmativas a seguir:
I.A avaliação diagnóstica, conforme Luckesi, exige que o professor utilize instrumentos diversos (observação, diálogo, produções) para identificar o ponto em que o aluno se encontra na aprendizagem e quais dificuldades ele apresenta, visando reorientar o ensino para que ele possa avançar.
II.A prática do exame, por outro lado, se caracteriza pela aplicação de um teste ou prova em um momento específico, geralmente ao final de uma unidade, com o objetivo de atribuir uma nota ou conceito que classifica o aluno como aprovado ou reprovado.
III.Na perspectiva da avaliação diagnóstica, o erro do aluno é visto como um fracasso definitivo, indicando a incapacidade do estudante de aprender o conteúdo proposto, devendo ser punido com a perda de pontos na nota final.
Está correto o que se afirma em:
I.A avaliação diagnóstica, conforme Luckesi, exige que o professor utilize instrumentos diversos (observação, diálogo, produções) para identificar o ponto em que o aluno se encontra na aprendizagem e quais dificuldades ele apresenta, visando reorientar o ensino para que ele possa avançar.
II.A prática do exame, por outro lado, se caracteriza pela aplicação de um teste ou prova em um momento específico, geralmente ao final de uma unidade, com o objetivo de atribuir uma nota ou conceito que classifica o aluno como aprovado ou reprovado.
III.Na perspectiva da avaliação diagnóstica, o erro do aluno é visto como um fracasso definitivo, indicando a incapacidade do estudante de aprender o conteúdo proposto, devendo ser punido com a perda de pontos na nota final.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035544
Pedagogia
A abordagem psicomotora, especialmente nas
contribuições de Jean Le Boulch, enfatiza que a
Educação Física deve ir além da aquisição de técnicas
esportivas, focando no desenvolvimento da pessoa como
um todo. Um conceito central nesta abordagem é o de
"esquema corporal", entendido não apenas como o
conhecimento intelectual das partes do corpo, mas como
a intuição, a percepção e a representação que o
indivíduo tem de si mesmo em relação ao espaço, ao
tempo e aos objetos. O desenvolvimento de um
esquema corporal bem estruturado é a base da
motricidade e da personalidade. Acerca do
desenvolvimento do esquema corporal, registre V, para
as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A etapa do "corpo vivido" (até os 3 anos) é a fase inicial, puramente perceptiva e afetiva, onde a criança descobre o corpo através da exploração sensório-motora, sem ter uma imagem mental clara de si.
(__)A etapa do "corpo percebido" ou "discriminado" (3 a 7 anos) é marcada pela progressiva capacidade de nomear e localizar partes do corpo e pelo desenvolvimento da lateralidade (dominância de um lado).
(__)A etapa do "corpo representado" (7 a 12 anos) é quando a criança consolida sua imagem mental, sendo capaz de se ver em movimento no espaço e no tempo, permitindo uma melhor coordenação global e segmentar.
(__)Uma vez que o esquema corporal está consolidado (por volta dos 12 anos), ele se torna imutável, não sendo mais afetado por experiências de vida, envelhecimento u lesões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)A etapa do "corpo vivido" (até os 3 anos) é a fase inicial, puramente perceptiva e afetiva, onde a criança descobre o corpo através da exploração sensório-motora, sem ter uma imagem mental clara de si.
(__)A etapa do "corpo percebido" ou "discriminado" (3 a 7 anos) é marcada pela progressiva capacidade de nomear e localizar partes do corpo e pelo desenvolvimento da lateralidade (dominância de um lado).
(__)A etapa do "corpo representado" (7 a 12 anos) é quando a criança consolida sua imagem mental, sendo capaz de se ver em movimento no espaço e no tempo, permitindo uma melhor coordenação global e segmentar.
(__)Uma vez que o esquema corporal está consolidado (por volta dos 12 anos), ele se torna imutável, não sendo mais afetado por experiências de vida, envelhecimento u lesões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035543
Educação Física
O desenvolvimento motor humano, conforme o modelo
teórico de David Gallahue, é um processo complexo
influenciado pela interação de múltiplos fatores ao longo
da vida. Este modelo, conhecido como "Ampulheta
Triangulada", utiliza a metáfora da areia
(desenvolvimento) passando por um filtro (restrições)
para explicar por que indivíduos atingem diferentes
níveis de habilidade motora. A compreensão dessas
restrições (constraints) é fundamental para o professor
de Educação Física intervir adequadamente, adaptando
o ensino às necessidades dos alunos. Acerca dos
fatores que atuam como restrições no modelo de Gallahue, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e
F, para as falsas:
(__)As restrições do indivíduo (individuais) incluem fatores estruturais (como altura, peso, força) e fatores funcionais (como cognição, motivação, medo).
(__)As restrições da tarefa (task constraints) referem-se às regras do jogo, aos equipamentos utilizados (tamanho da bola, altura da cesta) e à meta do movimento.
(__)As restrições do ambiente (ambientais) limitam-se exclusivamente a fatores físicos, como a gravidade, a temperatura e o tipo de piso, excluindo fatores sociais ou culturais.
(__)No modelo da ampulheta, a intervenção pedagógica do professor (instrução, encorajamento) é considerada uma restrição da tarefa que pode facilitar ou dificultar a aquisição da habilidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)As restrições do indivíduo (individuais) incluem fatores estruturais (como altura, peso, força) e fatores funcionais (como cognição, motivação, medo).
(__)As restrições da tarefa (task constraints) referem-se às regras do jogo, aos equipamentos utilizados (tamanho da bola, altura da cesta) e à meta do movimento.
(__)As restrições do ambiente (ambientais) limitam-se exclusivamente a fatores físicos, como a gravidade, a temperatura e o tipo de piso, excluindo fatores sociais ou culturais.
(__)No modelo da ampulheta, a intervenção pedagógica do professor (instrução, encorajamento) é considerada uma restrição da tarefa que pode facilitar ou dificultar a aquisição da habilidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035542
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
um avanço conceitual e estrutural para a Educação
Física escolar, organizando o componente em torno do
conceito de "cultura corporal de movimento" e definindo
um conjunto de competências e habilidades essenciais.
Para garantir que os alunos tenham acesso à
diversidade de práticas, a BNCC propõe uma
organização curricular baseada em seis Unidades
Temáticas que devem ser articuladas ao longo dos anos
do Ensino Fundamental, assegurando a progressão da
aprendizagem. Acerca da estrutura e organização das
Unidades Temáticas da BNCC, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)As seis Unidades Temáticas definidas pela BNCC são: Brincadeiras e Jogos, Esportes, Ginásticas, Danças, Lutas e Práticas Corporais de Aventura.
(__)A Unidade Temática "Práticas Corporais de Aventura" foi incluída visando contemplar tanto as práticas urbanas (como skate, parkour) quanto as realizadas na natureza (como rapel, corrida de orientação).
(__)A Unidade Temática "Esportes" é subdividida em categorias (invasão, rede/parede, campo e taco, marca, precisão, técnico-combinatório) para facilitar o ensino, mas exclui explicitamente os esportes paraolímpicos.
(__)A Unidade Temática "Lutas" é considerada inadequada para os anos iniciais do Ensino Fundamental devido ao seu potencial violento, sendo sua introdução recomendada apenas a partir do 6º ano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)As seis Unidades Temáticas definidas pela BNCC são: Brincadeiras e Jogos, Esportes, Ginásticas, Danças, Lutas e Práticas Corporais de Aventura.
(__)A Unidade Temática "Práticas Corporais de Aventura" foi incluída visando contemplar tanto as práticas urbanas (como skate, parkour) quanto as realizadas na natureza (como rapel, corrida de orientação).
(__)A Unidade Temática "Esportes" é subdividida em categorias (invasão, rede/parede, campo e taco, marca, precisão, técnico-combinatório) para facilitar o ensino, mas exclui explicitamente os esportes paraolímpicos.
(__)A Unidade Temática "Lutas" é considerada inadequada para os anos iniciais do Ensino Fundamental devido ao seu potencial violento, sendo sua introdução recomendada apenas a partir do 6º ano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035541
Pedagogia
Elenor Kunz, em sua obra "Transformação
didático-pedagógica do esporte", critica veementemente
a abordagem tradicional de ensino, que ele classifica
como centrada na objetificação do movimento e na
reprodução técnica. Ele propõe, em contrapartida, uma
abordagem fenomenológica que valoriza o
"se-movimentar" humano como uma forma de
comunicação e expressão no mundo, buscando o
"esclarecimento" (Aufklärung) do aluno sobre sua própria
prática. Essa transformação didática exige que o
professor abandone o papel de mero instrutor de
fundamentos. Qual é a implicação central dessa
perspectiva do "se-movimentar" para o ensino do esporte
na escola?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035540
Pedagogia
A concepção crítico-emancipatória, fortemente associada
a Elenor Kunz, propõe que a Educação Física escolar
deve ir além da mera reprodução de movimentos ou da
aptidão física, buscando a emancipação dos alunos.
Esta abordagem se fundamenta na Teoria Crítica,
especialmente na Ação Comunicativa de Habermas, e
entende o movimento humano como uma forma de
linguagem. O objetivo é desenvolver a competência
comunicativa e a autonomia crítica, permitindo que os
alunos compreendam o esporte e as práticas corporais
como construções sociais e possam transformá-las. Qual
é o papel central da "problematização" nesta concepção pedagógica?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035539
Pedagogia
A relação entre Educação Física e esporte é
historicamente complexa e muitas vezes conflituosa.
Valter Bracht, em "Educação Física e Aprendizagem
Social", analisa criticamente a forma como o esporte foi
introduzido na escola, apontando que, em vez de a
escola "tratar" pedagogicamente o esporte, foi o esporte
(com sua lógica de rendimento e seleção) que
"esportivizou" a Educação Física. Isso significa que a
lógica do alto rendimento (competição, exclusão,
tecnicismo) invadiu o ambiente escolar, subvertendo
seus objetivos educacionais. Qual é a proposta de
Bracht para superar essa "esportivização" da Educação
Física?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035538
Pedagogia
Fábio Brotto, um dos principais difusores dos jogos
cooperativos no Brasil, propõe uma mudança de
paradigma em relação à lógica predominante nos
esportes e jogos tradicionais. Enquanto o jogo
competitivo se estrutura na exclusão
(vencedores/perdedores) e na desconfiança mútua, o
jogo cooperativo busca a inclusão, a participação de
todos e o desafio de superar obstáculos coletivamente, e
não de vencer os outros. Essa abordagem tem
implicações diretas na prática pedagógica da Educação
Física escolar, visando o desenvolvimento de valores
sociais. Qual é a característica fundamental que define a
estrutura de um Jogo Cooperativo?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035537
Português
Em "Homo Ludens", o historiador Johan Huizinga
apresenta uma tese seminal ao argumentar que o jogo
(ludus) não é apenas um reflexo da cultura, mas sim um
elemento primordial e fundador da própria cultura
humana. Ele define o jogo como uma atividade
voluntária, exercida dentro de limites de tempo e espaço,
segundo regras livremente consentidas, dotada de um
fim em si mesma e acompanhada de um sentimento de
tensão e alegria. Para Huizinga, esferas complexas
como o direito, a filosofia e a arte originam-se dessa
capacidade lúdica. Qual das seguintes características é
essencial para definir o jogo segundo a concepção de
Huizinga?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035536
Educação Física
A produção de força muscular é finamente graduada
pelo sistema nervoso central através de dois
mecanismos principais: o recrutamento de unidades
motoras e a frequência de disparos (somação temporal).
Uma unidade motora (UM) consiste em um neurônio
motor alfa e todas as fibras musculares que ele inerva. O
Princípio do Tamanho, ou Princípio de Henneman, é um
conceito fisiológico fundamental que explica a ordem em
que essas unidades motoras são recrutadas durante um
movimento. Qual é a descrição correta do Princípio do
Tamanho de Henneman?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035535
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de
Educação Física, publicados em 1998, representaram
um marco ao propor uma organização de conteúdos que
ia além do esporte e da aptidão física, buscando uma
abordagem mais cultural e focada na cidadania. O
documento estruturou os conteúdos em três blocos:
"Jogos, Lutas e Esportes"; "Danças e Ginásticas"; e
"Conhecimentos sobre o Corpo". Este último bloco, em
particular, visava garantir que a Educação Física não se
limitasse ao "fazer", mas também promovesse o "saber
sobre". Acerca dos objetivos do bloco "Conhecimentos
sobre o Corpo" nos PCNs, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Este bloco de conteúdos tem como objetivo principal o desenvolvimento da aptidão física (performance em testes de força, velocidade e resistência), sendo o foco central da área da saúde na escola.
(__)A proposta é que os alunos compreendam seus corpos, identificando os limites e possibilidades corporais, e entendendo como as práticas corporais afetam os sistemas fisiológicos (cardiovascular, respiratório, etc.).
(__)Este bloco inclui a reflexão sobre os padrões de beleza e estética corporal veiculados pela mídia, analisando-os criticamente e relacionando-os com a saúde e a qualidade de vida.
(__)Os conhecimentos deste bloco devem ser trabalhados de forma estritamente teórica, em sala de aula, separados das vivências práticas que ocorrem na quadra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)Este bloco de conteúdos tem como objetivo principal o desenvolvimento da aptidão física (performance em testes de força, velocidade e resistência), sendo o foco central da área da saúde na escola.
(__)A proposta é que os alunos compreendam seus corpos, identificando os limites e possibilidades corporais, e entendendo como as práticas corporais afetam os sistemas fisiológicos (cardiovascular, respiratório, etc.).
(__)Este bloco inclui a reflexão sobre os padrões de beleza e estética corporal veiculados pela mídia, analisando-os criticamente e relacionando-os com a saúde e a qualidade de vida.
(__)Os conhecimentos deste bloco devem ser trabalhados de forma estritamente teórica, em sala de aula, separados das vivências práticas que ocorrem na quadra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035534
Educação Física
A Cinesiologia e a Biomecânica analisam o movimento
humano em diferentes níveis. Enquanto a
osteocinemática descreve os movimentos dos ossos no
espaço (flexão, extensão, abdução), a artrocinemática
descreve os movimentos que ocorrem dentro da
articulação, entre as superfícies articulares, e que são
fundamentais para a amplitude de movimento fisiológico.
Esses movimentos artrocinemáticos, muitas vezes
involuntários, incluem o rolamento, o deslizamento e a
rotação. A correta relação entre esses movimentos é
crucial para a integridade articular. Analise as afirmativas
a seguir:
I.O rolamento ocorre quando múltiplos pontos de uma superfície articular móvel entram em contato com múltiplos pontos de outra superfície articular fixa, como um pneu rolando no chão.
II.O deslizamento ocorre quando um único ponto de uma superfície articular móvel entra em contato com múltiplos pontos de outra superfície articular, como um pneu derrapando no gelo.
III.Para que uma articulação como o joelho realize o movimento osteocinemático completo de flexão, é necessária uma combinação de rolamento e deslizamento das superfícies articulares; se ocorresse apenas rolamento, o fêmur "cairia" para fora da tíbia.
Está correto o que se afirma em:
I.O rolamento ocorre quando múltiplos pontos de uma superfície articular móvel entram em contato com múltiplos pontos de outra superfície articular fixa, como um pneu rolando no chão.
II.O deslizamento ocorre quando um único ponto de uma superfície articular móvel entra em contato com múltiplos pontos de outra superfície articular, como um pneu derrapando no gelo.
III.Para que uma articulação como o joelho realize o movimento osteocinemático completo de flexão, é necessária uma combinação de rolamento e deslizamento das superfícies articulares; se ocorresse apenas rolamento, o fêmur "cairia" para fora da tíbia.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035533
Pedagogia
O esporte é um fenômeno cultural complexo que, ao ser
inserido na escola, exige um tratamento pedagógico
específico para que cumpra finalidades educacionais, e
não apenas reprodutoras da lógica do alto rendimento.
Abordagens críticas, como a Crítico-Superadora
(Coletivo de Autores) e a Crítico-Emancipatória (Kunz),
defendem que o esporte deve ser "tematizado". Este
conceito implica que o conteúdo não deve ser apenas
"ensinado" ou "praticado" de forma técnica, mas sim
investigado, compreendido e transformado pelos alunos.
Analise as afirmativas a seguir:
I."Tematizar" o esporte significa utilizá-lo como um tema gerador, levando os alunos a vivenciar a prática, analisar seus elementos (regras, táticas, história) e problematizar os valores que ele veicula (competição, violência, mídia, gênero).
II.O objetivo da tematização é permitir que os alunos compreendam o esporte como uma construção humana e histórica, dando-lhes as ferramentas (instrumentalização) para que possam recriá-lo criticamente, e não apenas consumi-lo passivamente.
III.O processo de tematização deve focar exclusivamente na dimensão conceitual (aulas teóricas sobre a história do esporte), eliminando a vivência prática (o "fazer") para evitar a reprodução da competitividade.
Está correto o que se afirma em:
I."Tematizar" o esporte significa utilizá-lo como um tema gerador, levando os alunos a vivenciar a prática, analisar seus elementos (regras, táticas, história) e problematizar os valores que ele veicula (competição, violência, mídia, gênero).
II.O objetivo da tematização é permitir que os alunos compreendam o esporte como uma construção humana e histórica, dando-lhes as ferramentas (instrumentalização) para que possam recriá-lo criticamente, e não apenas consumi-lo passivamente.
III.O processo de tematização deve focar exclusivamente na dimensão conceitual (aulas teóricas sobre a história do esporte), eliminando a vivência prática (o "fazer") para evitar a reprodução da competitividade.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035532
Pedagogia
A mídia, especialmente a televisão e as redes sociais,
tornou-se um poderoso agente pedagógico que veicula
discursos específicos sobre o corpo, a saúde e o
exercício físico. Autores como Mauro Betti analisam que,
nesse processo, ocorre frequentemente a
espetacularização do esporte e a redução da saúde à
estética (o "corpo fitness"). Para a Educação Física
escolar, que lida com adolescentes em formação, esses discursos midiáticos geram tensões, pois os alunos
trazem para a aula os valores e padrões de beleza
difundidos pela mídia, muitas vezes inatingíveis ou
prejudiciais. Acerca dessa relação, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A mídia tende a apresentar o exercício físico não como um direito social ao lazer ou como prática de saúde, mas como um dever moral e uma ferramenta para alcançar um padrão estético hegemônico (corpo magro, definido, jovem).
(__)O fenômeno da "espetacularização" do esporte, analisado por Betti, transforma o praticante em espectador, e o jogo (lúdico) em telespetáculo (produto de consumo), influenciando a forma como os alunos se relacionam com o esporte.
(__)Nas aulas de Educação Física, a influência midiática pode gerar a autoexclusão de alunos que não se sentem aptos ou cujos corpos não correspondem ao padrão estético valorizado, reforçando a ideia de que a prática corporal é apenas para os habilidosos ou "em forma".
(__)A abordagem pedagógica ideal diante da influência midiática é proibir qualquer discussão sobre o tema na escola, tratando a mídia como um inimigo e focando exclusivamente no ensino técnico dos esportes tradicionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)A mídia tende a apresentar o exercício físico não como um direito social ao lazer ou como prática de saúde, mas como um dever moral e uma ferramenta para alcançar um padrão estético hegemônico (corpo magro, definido, jovem).
(__)O fenômeno da "espetacularização" do esporte, analisado por Betti, transforma o praticante em espectador, e o jogo (lúdico) em telespetáculo (produto de consumo), influenciando a forma como os alunos se relacionam com o esporte.
(__)Nas aulas de Educação Física, a influência midiática pode gerar a autoexclusão de alunos que não se sentem aptos ou cujos corpos não correspondem ao padrão estético valorizado, reforçando a ideia de que a prática corporal é apenas para os habilidosos ou "em forma".
(__)A abordagem pedagógica ideal diante da influência midiática é proibir qualquer discussão sobre o tema na escola, tratando a mídia como um inimigo e focando exclusivamente no ensino técnico dos esportes tradicionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035531
Educação Física
A discussão sobre o lazer e o jogo frequentemente opõe
duas visões: o jogo como um instrumento pedagógico
(um "meio para" atingir um fim, como aprender
matemática ou melhorar a aptidão física) e o jogo como
um fim em si mesmo (uma vivência autotélica, focada no
prazer da própria ação). Autores como Johan Huizinga e
Fábio Brotto (ao discutir a cooperação) defendem que a
essência do lúdico reside na sua característica
desinteressada e voluntária. Para que o jogo no lazer
cumpra sua função humanizadora, ele deve preservar
sua natureza não-utilitária. Qual é a principal
característica da "vivência lúdica no lazer"?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035530
Educação Física
Jean Le Boulch, proponente da Psicocinética,
revolucionou a Educação Física ao deslocar o foco do
gesto técnico ou do rendimento atlético para o
desenvolvimento da pessoa como um todo, a partir do
movimento. Ele estabeleceu uma distinção fundamental
entre a motricidade instrumental (o gesto aprendido, a
técnica) e a motricidade de base (as estruturas
perceptivo-motoras que dão suporte a todos os
movimentos). Para ele, a Educação Física escolar
deveria focar no desenvolvimento das estruturas de
base, como o esquema corporal, a estruturação
espaço-temporal e o ajuste postural, como condição
prévia para qualquer aprendizagem técnica. Acerca da
Psicocinética de Le Boulch, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Le Boulch critica a ginástica sueca (método analítico) e o esporte tecnicista por focarem no movimento como um estereótipo a ser copiado, ignorando o sujeito que se move e sua intencionalidade.
(__)O "esquema corporal" é um conceito central, definido como a percepção e o conhecimento intuitivo que o indivíduo tem do seu próprio corpo em relação ao espaço e aos objetos.
(__)A "conduta motora" é entendida por Le Boulch como a manifestação visível de toda a personalidade, integrando aspectos cognitivos, afetivos e motores, e não apenas uma resposta muscular a um estímulo.
(__)O método da Psicocinética prioriza o treinamento precoce de gestos esportivos específicos, utilizando a repetição exaustiva para criar automatismos motores desde a primeira infância.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)Le Boulch critica a ginástica sueca (método analítico) e o esporte tecnicista por focarem no movimento como um estereótipo a ser copiado, ignorando o sujeito que se move e sua intencionalidade.
(__)O "esquema corporal" é um conceito central, definido como a percepção e o conhecimento intuitivo que o indivíduo tem do seu próprio corpo em relação ao espaço e aos objetos.
(__)A "conduta motora" é entendida por Le Boulch como a manifestação visível de toda a personalidade, integrando aspectos cognitivos, afetivos e motores, e não apenas uma resposta muscular a um estímulo.
(__)O método da Psicocinética prioriza o treinamento precoce de gestos esportivos específicos, utilizando a repetição exaustiva para criar automatismos motores desde a primeira infância.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035529
Educação Física
A especialização esportiva precoce, fenômeno crescente
que envolve o treinamento intensivo e específico em
uma única modalidade desde os primeiros anos da
infância, é um tema de intenso debate na área da Educação Física e do esporte. Enquanto alguns
defendem essa prática como necessária para alcançar o
alto rendimento, autores como Gallahue e Tani alertam
para os riscos associados. A abordagem
desenvolvimentista da Educação Física escolar, por
exemplo, prioriza a multilateralidade (vivência de
múltiplas práticas) durante a infância como base para o
desenvolvimento motor. Qual é o principal argumento
pedagógico e biológico contra a especialização precoce?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035528
Educação Física
No Atletismo, a prova de 100 metros rasos exige uma
reação explosiva ao sinal de partida. Para garantir a
justiça e a validade da prova, as regras de competição
da World Athletics (Federação Internacional de
Atletismo) são extremamente rígidas quanto à "saída
falsa". Uma saída falsa ocorre quando o atleta inicia seu
movimento de partida antes de ouvir o tiro de largada,
sendo detectado por sensores nos blocos de partida que
medem o tempo de reação (considera-se falsa qualquer
reação inferior a 100 milissegundos após o tiro). Qual é a
penalidade atual para uma saída falsa em uma prova de
100 metros rasos em uma competição oficial sênior?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035527
Noções de Primeiros Socorros
Durante as aulas de Educação Física, acidentes como
quedas, pancadas e choques entre alunos são comuns,
podendo resultar em diferentes tipos de lesões. A
epistaxe, ou sangramento nasal, é uma ocorrência
frequente, especialmente em dias secos ou após um
impacto leve no rosto. Embora geralmente não seja
grave, um atendimento incorreto pode prolongar o
sangramento ou causar complicações. O profissional de Educação Física deve estar preparado para aplicar o
procedimento padrão de primeiros socorros para esta
situação. Analise as afirmativas a seguir:
I.O procedimento correto consiste em sentar a vítima com o tronco levemente inclinado para a frente e comprimir firmemente as narinas (a parte mole do nariz) com os dedos polegar e indicador por, no mínimo, 10 minutos contínuos.
II.A inclinação da cabeça para a frente é crucial para evitar que o sangue seja deglutido, o que pode causar náuseas, vômitos ou até mesmo irritação gástrica.
III.É terminantemente proibido inclinar a cabeça da vítima para trás, pois, além de facilitar a deglutição do sangue, isso impede a visualização da continuidade do sangramento e pode aumentar a pressão venosa local.
Está correto o que se afirma em:
I.O procedimento correto consiste em sentar a vítima com o tronco levemente inclinado para a frente e comprimir firmemente as narinas (a parte mole do nariz) com os dedos polegar e indicador por, no mínimo, 10 minutos contínuos.
II.A inclinação da cabeça para a frente é crucial para evitar que o sangue seja deglutido, o que pode causar náuseas, vômitos ou até mesmo irritação gástrica.
III.É terminantemente proibido inclinar a cabeça da vítima para trás, pois, além de facilitar a deglutição do sangue, isso impede a visualização da continuidade do sangramento e pode aumentar a pressão venosa local.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035526
Matemática
Beto participou de um processo seletivo na empresa TechSol Inovações Digitais, que realizou um concurso interno de promoção para selecionar um novo coordenador de projetos. O processo avaliativo foi dividido em três etapas, cada uma com peso diferente, de acordo com sua importância na função. O peso de cada avaliação, sua descrição e a pontuação obtida por Beto foram:
Prova 1 (peso 2): avaliação teórica sobre gestão de processos — pontuação obtida: 6,0
Prova 2 (peso 3): estudo de caso prático em equipe — pontuação obtida: 8,0
Prova 3 (peso 5): apresentação individual de um plano de inovação — pontuação obtida: 7,0
Com base nesses resultados, o setor de Recursos Humanos determinou que a média final do candidato será a sua nota.
Qual nota Beto obteve no processo seletivo?
Prova 1 (peso 2): avaliação teórica sobre gestão de processos — pontuação obtida: 6,0
Prova 2 (peso 3): estudo de caso prático em equipe — pontuação obtida: 8,0
Prova 3 (peso 5): apresentação individual de um plano de inovação — pontuação obtida: 7,0
Com base nesses resultados, o setor de Recursos Humanos determinou que a média final do candidato será a sua nota.
Qual nota Beto obteve no processo seletivo?
Conheça nossos planos