Questões de Concurso para Professor - Educação Infantil

Q3938553

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Orientador Educacional | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Polivalente | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Ciências | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Educação Infantil | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de História | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Matemática | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Português | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Artes | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Inglês | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Supervisor Educacional |

Q3938553 Português

Texto associado

Leia o Texto II e responda à questão.

Texto II

Capítulo VII – Inverno

A família estava reunida em torno do fogo, Fabiano sentado no pilão caído, sinha Vitória de pernas cruzadas, as coxas servindo de travesseiros aos filhos. A cachorra Baleia, com o traseiro no chão e o resto do corpo levantado, olhava as brasas que se cobriam de cinza.

Estava um frio medonho, as goteiras pingavam lá fora, o vento sacudia os ramos das catingueiras, e o barulho do rio era como um trovão distante.

Fabiano esfregou as mãos satisfeito e empurrou os tições com a ponta da alpercata. As brasas estalaram, a cinza caiu, um círculo de luz espalhou-se em redor da trempe de pedras, clareando vagamente os pés do vaqueiro, os joelhos da mulher e os meninos deitados. De quando em quando estes se mexiam, porque o lume era fraco e apenas aquecia pedaços deles. Outros pedaços esfriavam recebendo o ar que entrava pelas rachaduras das paredes e pelas gretas da janela. Por isso não podiam dormir. Quando iam pegando no sono, arrepiavam-se, tinham precisão de virar-se, chegavam-se à trempe e ouviam a conversa dos pais. Não era propriamente conversa, eram frases soltas, espaçadas, com repetições e incongruências. Às vezes uma interjeição gutural dava energia ao discurso ambíguo. Na verdade nenhum deles prestava atenção às palavras do outro: iam exibindo as imagens que lhes vinham ao espírito, e as imagens sucediam-se, deformavam-se, não havia meio de dominá-las. Como os recursos de expressão eram minguados, tentavam remediar a deficiência falando alto.

[...]

Fonte: RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Jandira, São Paulo: Princípios, 2024, p. 48 (Clássicos da literatura brasileira). [fragmento]

Marque a alternativa CORRETA acerca da tipologia textual predominante empregada na construção textual do primeiro parágrafo do Texto II.

A

Trata-se de um fragmento predominantemente narrativo, pois apresenta uma série de ações encadeadas.

B

Trata-se de um fragmento predominantemente descritivo, haja vista a construção visual de um cenário a partir da descrição de elementos que o compõem.

C

Trata-se de um fragmento predominantemente dissertativo argumentativo, pois defende o ponto de vista de um dos personagens e apresenta argumentos.

D

Trata-se de um fragmento predominantemente expositivo, pois visa informar as características físicas dos personagens.

E

Trata-se de um fragmento exclusivamente injuntivo, haja vista que tem como objetivo apresentar instruções de comportamento.

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Q3938552

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Orientador Educacional | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Polivalente | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Ciências | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Educação Infantil | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de História | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Matemática | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Português | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Artes | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Inglês | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Supervisor Educacional |

Q3938552 Português

Texto associado

Leia o Texto I e responda à questão.

Texto I

Rastros do ChatGPT

Revistas de oncologia detectam uso expressivo de programas de inteligência artificial (IA) por autores e revisores de artigos

A Associação Americana para Pesquisa do Câncer (AACR), que publica 10 revistas científicas da área de oncologia, detectou uma prevalência elevada do uso de programas de inteligência artificial generativa nos trabalhos submetidos a seus periódicos. Vinte e três por cento dos manuscritos encaminhados por autores em 2024 continham indícios de que os textos foram preparados ou revisados com o apoio de grandes modelos de linguagem (LLM), sistemas de inteligência artificial treinados com enormes volumes de texto para compreender a linguagem humana, nos quais se baseiam ferramentas como o ChatGPT. O problema se estende, embora em menor escala, ao trabalho dos revisores – especialistas que avaliam o conteúdo dos trabalhos e recomendam ou não sua publicação. Há sinais de uso de programas de IA em 5% de pareceres de revisão por pares produzidos em 2024.

Para rastrear os vestígios, a associação utilizou uma ferramenta desenvolvida pela Pangram Labs, startup de Nova York especializada na detecção de textos gerados por inteligência artificial. Aplicada a 46.500 resumos, 46.021 seções de métodos e 29.544 comentários de revisão por pares submetidos aos 10 periódicos da AACR entre 2021 e 2024, a ferramenta mostrou que a quantidade de textos gerados por IA em relatórios de revisão por pares caiu 50% no final de 2023, após a AACR proibir os avaliadores de usarem esse recurso. Já entre os autores, que podem utilizar esses programas, desde que informem os editores, o uso mais que dobrou no início de 2024 – e continua a aumentar.

“Ficamos chocados quando vimos os resultados do Pangram”, disse Daniel Evanko, diretor de operações e sistemas de periódicos da AACR, à Nature. Ele apresentou esses resultados no 10º Congresso Internacional de Revisão por Pares e Publicações Científicas em Chicago, nos Estados Unidos, em setembro. “Nossa intenção é começar a analisar todos os manuscritos recebidos e todos os comentários de revisão por pares.”

A análise constatou que autores de instituições em países onde o inglês não é a língua nativa tinham mais que o dobro de probabilidade de utilizar LLMs. Também sugeriu que as políticas que estabelecem a obrigatoriedade de declarar o uso de IA têm tido sucesso limitado: 36% dos 7.177 manuscritos submetidos entre janeiro e junho de 2025 foram sinalizados pelo Pangram, mas os autores de apenas 9% do total de submissões declarou ter usado esse tipo de recurso para escrever ou revisar seus trabalhos.

Fonte: PESQUISA FAPESP. Rastros do ChatGPT. 23 out 2028, 8:47. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/rastros-do-chatgpt/. Acesso em 25 out. 2025 [adaptado].

O trecho: “Há sinais de uso de programas de IA em 5% de pareceres de revisão por pares produzidos em 2024” recebeu nova redação, sem alterar o sentido e mantendo a correção gramatical, em:

A

Existem sinais de uso de programas de IA em 5% de pareceres de revisão por pares produzidos em 2024.

B

Hão sinais de uso de programas de IA em 5% de pareceres de revisão por pares produzidos em 2024.

C

Existe sinais de uso de programas de IA em 5% de pareceres de revisão por pares produzidos em 2024.

D

A sinal de uso de programas de IA em 5% de pareceres de revisão por pares produzidos em 2024.

E

Á sinais de uso de programas de IA em 5% de pareceres de revisão por pares produzidos em 2024.

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Q3938549

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Orientador Educacional | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Polivalente | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Ciências | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Educação Infantil | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de História | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Matemática | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Português | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Artes | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Inglês | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Supervisor Educacional |

Q3938549 Português

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Texto I

Rastros do ChatGPT

Revistas de oncologia detectam uso expressivo de programas de inteligência artificial (IA) por autores e revisores de artigos

A Associação Americana para Pesquisa do Câncer (AACR), que publica 10 revistas científicas da área de oncologia, detectou uma prevalência elevada do uso de programas de inteligência artificial generativa nos trabalhos submetidos a seus periódicos. Vinte e três por cento dos manuscritos encaminhados por autores em 2024 continham indícios de que os textos foram preparados ou revisados com o apoio de grandes modelos de linguagem (LLM), sistemas de inteligência artificial treinados com enormes volumes de texto para compreender a linguagem humana, nos quais se baseiam ferramentas como o ChatGPT. O problema se estende, embora em menor escala, ao trabalho dos revisores – especialistas que avaliam o conteúdo dos trabalhos e recomendam ou não sua publicação. Há sinais de uso de programas de IA em 5% de pareceres de revisão por pares produzidos em 2024.

Para rastrear os vestígios, a associação utilizou uma ferramenta desenvolvida pela Pangram Labs, startup de Nova York especializada na detecção de textos gerados por inteligência artificial. Aplicada a 46.500 resumos, 46.021 seções de métodos e 29.544 comentários de revisão por pares submetidos aos 10 periódicos da AACR entre 2021 e 2024, a ferramenta mostrou que a quantidade de textos gerados por IA em relatórios de revisão por pares caiu 50% no final de 2023, após a AACR proibir os avaliadores de usarem esse recurso. Já entre os autores, que podem utilizar esses programas, desde que informem os editores, o uso mais que dobrou no início de 2024 – e continua a aumentar.

“Ficamos chocados quando vimos os resultados do Pangram”, disse Daniel Evanko, diretor de operações e sistemas de periódicos da AACR, à Nature. Ele apresentou esses resultados no 10º Congresso Internacional de Revisão por Pares e Publicações Científicas em Chicago, nos Estados Unidos, em setembro. “Nossa intenção é começar a analisar todos os manuscritos recebidos e todos os comentários de revisão por pares.”

A análise constatou que autores de instituições em países onde o inglês não é a língua nativa tinham mais que o dobro de probabilidade de utilizar LLMs. Também sugeriu que as políticas que estabelecem a obrigatoriedade de declarar o uso de IA têm tido sucesso limitado: 36% dos 7.177 manuscritos submetidos entre janeiro e junho de 2025 foram sinalizados pelo Pangram, mas os autores de apenas 9% do total de submissões declarou ter usado esse tipo de recurso para escrever ou revisar seus trabalhos.

Fonte: PESQUISA FAPESP. Rastros do ChatGPT. 23 out 2028, 8:47. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/rastros-do-chatgpt/. Acesso em 25 out. 2025 [adaptado].

Marque a assertiva CORRETA acerca das relações sintáticas estabelecidas no trecho “A associação Americana para Pesquisa do Câncer (AACR), que publica 10 revistas científicas da área de oncologia, detectou uma prevalência elevada do uso de programas de inteligência artificial generativa” (1º parágrafo).

A

“uma prevalência elevada do uso de programas de inteligência artificial generativa” funciona como complemento direto do verbo “detectou”.

B

“A associação Americana para Pesquisa do Câncer (AACR)” funciona como complemento indireto do verbo “detectou”.

C

“que publica 10 revistas científicas da área de oncologia” funciona como complemento direto do verbo “detectou”.

D

“uma prevalência elevada do uso de programas de inteligência artificial generativa” funciona como sujeito.

E

“A associação Americana para Pesquisa do Câncer (AACR)” funciona como oração subordinada reduzida.

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Q3938547

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Orientador Educacional | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Polivalente | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Ciências | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Educação Infantil | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de História | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Matemática | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Português | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Artes | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Inglês | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Supervisor Educacional |

Q3938547 Português

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Texto I

Rastros do ChatGPT

Revistas de oncologia detectam uso expressivo de programas de inteligência artificial (IA) por autores e revisores de artigos

A Associação Americana para Pesquisa do Câncer (AACR), que publica 10 revistas científicas da área de oncologia, detectou uma prevalência elevada do uso de programas de inteligência artificial generativa nos trabalhos submetidos a seus periódicos. Vinte e três por cento dos manuscritos encaminhados por autores em 2024 continham indícios de que os textos foram preparados ou revisados com o apoio de grandes modelos de linguagem (LLM), sistemas de inteligência artificial treinados com enormes volumes de texto para compreender a linguagem humana, nos quais se baseiam ferramentas como o ChatGPT. O problema se estende, embora em menor escala, ao trabalho dos revisores – especialistas que avaliam o conteúdo dos trabalhos e recomendam ou não sua publicação. Há sinais de uso de programas de IA em 5% de pareceres de revisão por pares produzidos em 2024.

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“Ficamos chocados quando vimos os resultados do Pangram”, disse Daniel Evanko, diretor de operações e sistemas de periódicos da AACR, à Nature. Ele apresentou esses resultados no 10º Congresso Internacional de Revisão por Pares e Publicações Científicas em Chicago, nos Estados Unidos, em setembro. “Nossa intenção é começar a analisar todos os manuscritos recebidos e todos os comentários de revisão por pares.”

A análise constatou que autores de instituições em países onde o inglês não é a língua nativa tinham mais que o dobro de probabilidade de utilizar LLMs. Também sugeriu que as políticas que estabelecem a obrigatoriedade de declarar o uso de IA têm tido sucesso limitado: 36% dos 7.177 manuscritos submetidos entre janeiro e junho de 2025 foram sinalizados pelo Pangram, mas os autores de apenas 9% do total de submissões declarou ter usado esse tipo de recurso para escrever ou revisar seus trabalhos.

Fonte: PESQUISA FAPESP. Rastros do ChatGPT. 23 out 2028, 8:47. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/rastros-do-chatgpt/. Acesso em 25 out. 2025 [adaptado].

No fragmento “Já entre os autores, que podem utilizar esses programas, desde que informem os editores, o uso mais que dobrou no início de 2024 – e continua a aumentar” (2º parágrafo), extraído do Texto I, o trecho “já entre os autores” funciona como:

A

Elemento de ligação com ideia de causa.

B

Recurso linguístico para exprimir concessão da ideia apresentada.

C

Elemento de ligação para estabelecer relação interparágrafos.

D

Marcador discursivo para estabelecer relação de tempo.

E

Recurso coesivo de encadeamento das ideias intraparágrafos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3938544

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Orientador Educacional | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Polivalente | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Ciências | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Educação Infantil | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de História | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Matemática | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Português | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Artes | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Inglês | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Supervisor Educacional |

Q3938544 Português

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Revistas de oncologia detectam uso expressivo de programas de inteligência artificial (IA) por autores e revisores de artigos

A Associação Americana para Pesquisa do Câncer (AACR), que publica 10 revistas científicas da área de oncologia, detectou uma prevalência elevada do uso de programas de inteligência artificial generativa nos trabalhos submetidos a seus periódicos. Vinte e três por cento dos manuscritos encaminhados por autores em 2024 continham indícios de que os textos foram preparados ou revisados com o apoio de grandes modelos de linguagem (LLM), sistemas de inteligência artificial treinados com enormes volumes de texto para compreender a linguagem humana, nos quais se baseiam ferramentas como o ChatGPT. O problema se estende, embora em menor escala, ao trabalho dos revisores – especialistas que avaliam o conteúdo dos trabalhos e recomendam ou não sua publicação. Há sinais de uso de programas de IA em 5% de pareceres de revisão por pares produzidos em 2024.

Para rastrear os vestígios, a associação utilizou uma ferramenta desenvolvida pela Pangram Labs, startup de Nova York especializada na detecção de textos gerados por inteligência artificial. Aplicada a 46.500 resumos, 46.021 seções de métodos e 29.544 comentários de revisão por pares submetidos aos 10 periódicos da AACR entre 2021 e 2024, a ferramenta mostrou que a quantidade de textos gerados por IA em relatórios de revisão por pares caiu 50% no final de 2023, após a AACR proibir os avaliadores de usarem esse recurso. Já entre os autores, que podem utilizar esses programas, desde que informem os editores, o uso mais que dobrou no início de 2024 – e continua a aumentar.

“Ficamos chocados quando vimos os resultados do Pangram”, disse Daniel Evanko, diretor de operações e sistemas de periódicos da AACR, à Nature. Ele apresentou esses resultados no 10º Congresso Internacional de Revisão por Pares e Publicações Científicas em Chicago, nos Estados Unidos, em setembro. “Nossa intenção é começar a analisar todos os manuscritos recebidos e todos os comentários de revisão por pares.”

A análise constatou que autores de instituições em países onde o inglês não é a língua nativa tinham mais que o dobro de probabilidade de utilizar LLMs. Também sugeriu que as políticas que estabelecem a obrigatoriedade de declarar o uso de IA têm tido sucesso limitado: 36% dos 7.177 manuscritos submetidos entre janeiro e junho de 2025 foram sinalizados pelo Pangram, mas os autores de apenas 9% do total de submissões declarou ter usado esse tipo de recurso para escrever ou revisar seus trabalhos.

Fonte: PESQUISA FAPESP. Rastros do ChatGPT. 23 out 2028, 8:47. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/rastros-do-chatgpt/. Acesso em 25 out. 2025 [adaptado].

Assinale a única alternativa que contém recurso que funciona como argumento de autoridade na construção argumentativa do Texto I, ao introduzir a fala de um especialista.

A

O problema se estende, embora em menor escala, ao trabalho dos revisores – especialistas que avaliam o conteúdo dos trabalhos e recomendam ou não sua publicação (1º parágrafo).

B

“Nossa intenção é começar a analisar todos os manuscritos recebidos e todos os comentários de revisão por pares” (3º parágrafo).

C

Para rastrear os vestígios, a associação utilizou uma ferramenta desenvolvida pela Pangram Labs, startup de Nova York especializada na detecção de textos gerados por inteligência artificial (2º parágrafo).

D

Também sugeriu que as políticas que estabelecem a obrigatoriedade de declarar o uso de IA têm tido sucesso limitado (4º parágrafo).

E

Já entre os autores, que podem utilizar esses programas, desde que informem os editores, o uso mais que dobrou no início de 2024 – e continua a aumentar (2º parágrafo).

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Q3938542

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Orientador Educacional | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Polivalente | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Ciências | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Educação Infantil | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de História | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Matemática | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Português | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Artes | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Inglês | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Supervisor Educacional |

Q3938542 Português

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Rastros do ChatGPT

Revistas de oncologia detectam uso expressivo de programas de inteligência artificial (IA) por autores e revisores de artigos

A Associação Americana para Pesquisa do Câncer (AACR), que publica 10 revistas científicas da área de oncologia, detectou uma prevalência elevada do uso de programas de inteligência artificial generativa nos trabalhos submetidos a seus periódicos. Vinte e três por cento dos manuscritos encaminhados por autores em 2024 continham indícios de que os textos foram preparados ou revisados com o apoio de grandes modelos de linguagem (LLM), sistemas de inteligência artificial treinados com enormes volumes de texto para compreender a linguagem humana, nos quais se baseiam ferramentas como o ChatGPT. O problema se estende, embora em menor escala, ao trabalho dos revisores – especialistas que avaliam o conteúdo dos trabalhos e recomendam ou não sua publicação. Há sinais de uso de programas de IA em 5% de pareceres de revisão por pares produzidos em 2024.

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“Ficamos chocados quando vimos os resultados do Pangram”, disse Daniel Evanko, diretor de operações e sistemas de periódicos da AACR, à Nature. Ele apresentou esses resultados no 10º Congresso Internacional de Revisão por Pares e Publicações Científicas em Chicago, nos Estados Unidos, em setembro. “Nossa intenção é começar a analisar todos os manuscritos recebidos e todos os comentários de revisão por pares.”

A análise constatou que autores de instituições em países onde o inglês não é a língua nativa tinham mais que o dobro de probabilidade de utilizar LLMs. Também sugeriu que as políticas que estabelecem a obrigatoriedade de declarar o uso de IA têm tido sucesso limitado: 36% dos 7.177 manuscritos submetidos entre janeiro e junho de 2025 foram sinalizados pelo Pangram, mas os autores de apenas 9% do total de submissões declarou ter usado esse tipo de recurso para escrever ou revisar seus trabalhos.

Fonte: PESQUISA FAPESP. Rastros do ChatGPT. 23 out 2028, 8:47. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/rastros-do-chatgpt/. Acesso em 25 out. 2025 [adaptado].

De acordo com as informações apresentadas no Texto I, é CORRETO afirmar que:

A

a sociedade oncológica tem se beneficiado com os avanços tecnológicos da inteligência artificial generativa.

B

a Associação Americana para Pesquisa do Câncer tem legitimado o uso da inteligência artificial generativa nos manuscritos recebidos para publicação.

C

o uso de inteligência artificial generativa por autores e por revisores tem aumentado consideravelmente entre 2021 e 2024.

D

o uso de inteligência artificial generativa na elaboração de trabalhos científicos tem impactado positivamente a qualidade das publicações.

E

o uso de inteligência artificial generativa em trabalhos submetidos para publicação tem sido motivo de preocupação.

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Q3936748

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II |

Q3936748 Pedagogia

Na Educação Infantil, as crianças se expressam e aprendem por meio de múltiplas linguagens.

Nesse contexto, é correto afirmar que:

A

Apenas a linguagem escrita deve ser considerada como forma legítima de aprendizagem.

B

A linguagem oral é suficiente para garantir todas as aprendizagens na infância.

C

As linguagens corporal, oral, musical, plástica e escrita em processo de construção devem ser valorizadas e integradas, favorecendo o desenvolvimento integral.

D

As linguagens artísticas não possuem relevância pedagógica na Educação Infantil.

E

O uso das múltiplas linguagens deve ser restrito a atividades recreativas, sem intencionalidade educativa.

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Q3936747

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II |

Q3936747 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) A rotina na Educação Infantil deve ser planejada, flexível e organizada, garantindo tempos e espaços de qualidade.
( ) A mediação pedagógica envolve observar, propor desafios e intervir de forma intencional.
( ) O planejamento deve ignorar os interesses e experiências das crianças.
( ) A intencionalidade educativa orienta as práticas pedagógicas e assegura aprendizagens significativas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • V

C

V • F • V • F

D

F • V • V • F

E

F • F • V • V

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Q3936746

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II |

Q3936746 Pedagogia

Durante uma atividade na Educação Infantil, a professora organiza momentos de brincadeira em sala e no pátio. As crianças exploram diferentes materiais, interagem entre si, inventam histórias, criam regras para os jogos e expressam emoções.
Essa prática pedagógica evidencia que:

A

O brincar deve ocorrer apenas em momentos de recreio, sem relação com o planejamento pedagógico.

B

O brincar não possui valor pedagógico e não contribui para o desenvolvimento integral.

C

O brincar serve apenas como entretenimento, sem função educativa.

D

O brincar substitui o papel do professor no processo de ensino.

E

O brincar é um eixo estruturante da Educação Infantil e promove aprendizagens significativas em diferentes campos de experiência.

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Q3936745

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II |

Q3936745 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o planejamento na Educação Infantil deve ser orientado pela intencionalidade pedagógica e pelos direitos de aprendizagem, considerando os interesses, as experiências e o contexto das crianças.
Assinale a alternativa correta de acordo com esse princípio:

A

O planejamento deve considerar os interesses das crianças, os direitos de aprendizagem e a intencionalidade pedagógica.

B

O planejamento deve priorizar conteúdos formais e avaliações.

C

O planejamento deve seguir apostilas padronizadas.

D

O planejamento deve ignorar a escuta das crianças.

E

O planejamento deve focar exclusivamente na alfabetização.

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Q3936744

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II |

Q3936744 Pedagogia

Em uma turma de Educação Infantil (4 anos), a professora organiza uma atividade de construção com blocos. Durante a proposta, as crianças manipulam os materiais, conversam entre si, resolvem pequenos conflitos, nomeiam formas e cores, expressam emoções e criam estruturas coletivamente.
Considerando os aspectos do desenvolvimento integral e os processos de aprendizagem na primeira infância, é correto afirmar que essa atividade favorece simultaneamente os seguintes aspectos:
1. Físico 2. Cognitivo 3. Emocional 4. Social 5. Linguístico
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3936743

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II |

Q3936743 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre Inclusão e Diversidade na Educação Infantil.
( ) A educação inclusiva garante acesso, participação e aprendizagem a todos.
( ) As políticas de equidade educacional visam reduzir desigualdades de acesso e permanência na escola.
( ) A educação para as Relações Étnico-Raciais é obrigatória na Educação Básica.
( ) A Educação Escolar Quilombola desconsidera a cultura das comunidades.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • V

C

V • F • V • V

D

F • V • F • V

E

F • F • V • F

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Q3936742

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II |

Q3936742 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (Resolução CNE/CP nº 2/2017), com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996) e com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009), a Educação Infantil organiza suas práticas pedagógicas a partir de eixos estruturantes e assegura direitos de aprendizagem e desenvolvimento às crianças de 0 a 5 anos.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao tema.
1. O brincar e as interações são eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil.
2. A avaliação deve ter caráter classificatório e seletivo.
3. Os direitos de aprendizagem garantem experiências que promovem o desenvolvimento integral das crianças.
4. A retenção é permitida ao final da Educação Infantil.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

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Q3936741

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II |

Q3936741 Pedagogia

Conforme dispõe o art. 29 da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB), a Educação Infantil:

A

É etapa facultativa e tem como foco exclusivo o desenvolvimento cognitivo.

B

Destina-se apenas às crianças de 4 e 5 anos, com ênfase na alfabetização formal.

C

Tem como finalidade principal a preparação para avaliações externas.

D

É a primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

E

É responsabilidade exclusiva da família.

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Q3936190

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Assistente Escolar III | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Letras Língua Estrangeira - Inglês II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Física II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Ensino Fundamental II |

Q3936190 Pedagogia

Uma escola do campo atende estudantes de uma comunidade quilombola e de localidades vizinhas. Nos últimos bimestres, a equipe pedagógica percebe que atividades relacionadas ao território surgem como iniciativas pontuais, enquanto a maior parte das sequências didáticas segue modelos pouco conectados à realidade local. Em certos períodos do ano, aumentam ausências por demandas comunitárias e a escola tem recorrido a “pacotes de reposição” para regularizar frequência, com baixo efeito na continuidade das aprendizagens. Em reunião ampliada, representantes comunitários solicitam que conteúdos sejam tratados a partir de referências do território e que decisões pedagógicas sejam discutidas em formatos mais acessíveis às famílias. Entre os docentes, aparecem três encaminhamentos: criar uma atividade optativa no contraturno; concentrar o tema em um evento anual ou rever sequências didáticas para integrar o território às áreas; e redefinir como acompanhar a progressão quando houver ausências sazonais.
Assinale a alternativa correta diante da Educação Escolar Quilombola.

A

Delegação da pauta a um docente “referência” e a projetos pontuais, com distribuição de materiais aos demais professores, sem deliberação coletiva de planejamento e seguimento.

B

Criação de componente optativo no contraturno, preservando o currículo regular sem alterações e restringindo a participação das famílias à apresentação final do projeto.

C

Construção, com participação comunitária, de um plano de integração curricular do território às áreas (sequências e materiais), com parâmetros de monitoramento e reorganização das reposições para assegurar continuidade, além de rotinas de comunicação acessíveis.

D

Reorganização apenas do calendário e das compensações de faltas, preservando sequências e critérios avaliativos, e recorrendo a tarefas padronizadas para quem se ausentar.

E

Manutenção do currículo e das avaliações, com resposta concentrada em evento anual registrado no PPP, entendendo que a contextualização territorial se resolve por ações pontuais de sensibilização.

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Q3936189

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Assistente Escolar III | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Letras Língua Estrangeira - Inglês II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Física II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Ensino Fundamental II |

Q3936189 Pedagogia

Uma rede municipal aderiu a um programa de melhoria de resultados com vigência de dois anos e publicou um ato que orienta cada escola a anexar ao PPP um “Regimento Pedagógico Local”, no qual poderá ajustar critérios de progressão, formas de recuperação e composição do calendário, “para responder às necessidades do território”.
Em reunião, surgem dúvidas: parte do grupo entende que, por ser norma do sistema municipal e ter sido aprovada em instância colegiada, o regimento local passa a ser a principal referência; outros defendem que o PPP deve apenas detalhar o que já está previsto nacionalmente.
Assinale a alternativa correta no contexto da LDB e de sua função estruturante na educação nacional.

A

A LDB fornece princípios amplos; por isso, o sistema municipal pode redefinir progressão, recuperação e calendário como regra própria durante o programa, desde que haja aprovação colegiada e registro no PPP.

B

O PPP, por expressar decisão da comunidade escolar, pode estabelecer exceções aos parâmetros gerais enquanto durar o programa, cabendo ao sistema municipal apenas homologar o regimento e acompanhar resultados.

C

A autonomia escolar assegura que cada unidade defina, no regimento local, critérios e calendários com base na realidade do território; a LDB atua como referência geral, mas não condiciona escolhas operacionais.

D

A LDB define diretrizes e parâmetros gerais para os sistemas; normas municipais e o PPP podem regular e detalhar procedimentos, desde que preservem os referenciais legais e não afastem exigências e garantias previstas em âmbito nacional.

E

Em caso de divergência entre normas, aplica-se o ato mais recente e específico do sistema municipal; assim, o regimento pedagógico local prevalece sobre orientações gerais, desde que o PPP esteja formalmente aprovado.

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Q3936188

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Assistente Escolar III | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Letras Língua Estrangeira - Inglês II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Física II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Ensino Fundamental II |

Q3936188 Pedagogia

As políticas educacionais brasileiras têm enfrentado novos desafios relacionados ao uso de tecnologias.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma medida implementada em 2025.

A

Privatização integral da educação básica pública.

B

Obrigatoriedade de aulas presenciais em todas as modalidades de ensino.

C

Eliminação do ensino de idiomas estrangeiros nas escolas.

D

Redução da carga horária mínima do ensino fundamental.

E

Restrição do uso de celulares nas escolas como política educacional.

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Q3936187

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Assistente Escolar III | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Letras Língua Estrangeira - Inglês II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Física II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Ensino Fundamental II |

Q3936187 Atualidades

As questões de gênero e relações étnico-raciais ganharam destaque nas políticas públicas brasileiras em 2024.
Assinale a alternativa correta considerando os dados sobre violência.

A

Registros de racismo aumentaram mais de 25% entre 2023 e 2024.

B

Houve redução significativa na violência contra mulheres negras.

C

A violência política de gênero foi completamente eliminada.

D

Não existem dados confiáveis sobre violência racial no país.

E

A violência de gênero afeta igualmente todos os grupos sociais.

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Q3936186

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Assistente Escolar III | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Letras Língua Estrangeira - Inglês II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Física II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Ensino Fundamental II |

Q3936186 Pedagogia

As políticas públicas de educação no Brasil envolvem diversos programas intersetoriais.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das principais iniciativas de integração entre saúde e educação.

A

Programa de material didático digitalizado

B

Programa de alimentação escolar exclusivamente nutricional

C

Programa de transporte escolar rural especializado

D

Programa Saúde na Escola com atividades educativas e avaliação de saúde

E

Programa de formação docente em tecnologia educacional

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Q3936185

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Assistente Escolar III | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Letras Língua Estrangeira - Inglês II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Física II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Ensino Fundamental II |

Q3936185 Geografia

A densidade demográfica de Urubici apresenta características específicas relacionadas à sua extensão territorial e população.
De acordo com os dados oficiais, a densidade demográfica do município é de aproximadamente:

A

8,2 habitantes por km².

B

10,6 habitantes por km².

C

12,4 habitantes por km².

D

15,8 habitantes por km².

E

18,7 habitantes por km².

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