Questões de Concurso para Professor - Educação Infantil

Q3698354

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698354 Pedagogia

Analise o texto abaixo extraído do Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023, p. 31).

“O processo de adaptação da criança se faz ...................................., portanto, é importante que equipes gestoras e professores pensem em estratégias para que bebês e crianças pequenas se sintam pertencentes e confiantes no espaço que habitam.”

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

na rotina

B

na proposta curricular

C

no acolhimento diário

D

na organização do espaço

E

no planejamento pedagógico

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Q3698353

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698353 Pedagogia

Sobre as tecnologias digitais na Educação Infantil, o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) orienta que:

A

As crianças menores de dois anos sejam expostas a mídias durante uma hora por dia.

B

O uso de aparelhos eletrônicos, principalmente na primeira infância, auxiliará a alfabetização a ser mais eficaz.

C

É preferível que os bebês e crianças acessem as telas no espaço da instituição educativa, pois os professores irão selecionar os conteúdos e monitorá-los.

D

Não há correlação entre o uso excessivo de telas e prejuízos nas habilidades motoras, cognitivas, de linguagem e de interação, segundo os estudos da Sociedade Brasileira de Pediatria.

E

Se evite o uso de dispositivos eletrônicos com bebês e crianças pequenas na instituição educativa, priorizando momentos de brincar e de interagir.

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Q3698352

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698352 Pedagogia

No que se refere à organização dos materiais, o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) reconhece a importância de se incluir, no cotidiano das instituições educativas:

A

brinquedos automatizados.

B

materiais não estruturados.

C

brinquedos com função única.

D

materiais padronizados e industrializados.

E

telas, como smartphones, tablets, videogames ou televisão.

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Q3698351

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698351 Pedagogia

Segundo o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), ao planejar os espaços, devem ser consideradas as características de desenvolvimento de cada grupo etário, bem como os interesses e necessidades das crianças.

Cabe, sobretudo ao professor, a função de:

A

transformar o espaço em ambiente.

B

organizar o espaço para o desenvolvimento de práticas escolarizantes.

C

manter a disposição dos espaços de forma padronizada, sem alterações.

D

priorizar a organização estética do espaço em detrimento da possibilidade de interação das crianças.

E

organizar o espaço, priorizando o atendimento das necessidades físicas e de higiene das crianças.

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Q3698350

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698350 Pedagogia

Analise a frase:

“[…] não são nem passatempo estúpidos, nem objetivos de atividades, mas sim […] os meios para expressar-se e comunicar-se.”

Tonucci, 2008, p. 14.

O Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) recorre a essa citação para referir-se:

A

aos jogos.

B

à ludicidade.

C

aos materiais.

D

às brincadeiras.

E

ao faz de conta.

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Q3698349

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698349 Pedagogia

A respeito da organização do tempo, o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) afirma que:

A

É necessário provocar rupturas na lógica linear de organização do tempo.

B

Para otimizar o tempo, devem-se priorizar situações propostas pelo adulto, sem escolha da criança.

C

Como o tempo das crianças não é o do relógio, cabe às instituições organizar a rotina para ajustá-la ao tempo social.

D

O tempo deve ser rigidamente planejado, garantindo que todas as atividades tenham a duração previamente estabelecida.

E

Cabe ao professor definir toda a rotina, sem considerar as escolhas das crianças.

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Q3698348

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698348 Pedagogia

De acordo com o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), quem assume o papel de “segundo educador”, desempenhando uma importante função, é:

A

a criança.

B

o planejamento.

C

a equipe pedagógica.

D

a ludicidade.

E

o espaço.

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Q3698347

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698347 Pedagogia

Seguindo os documentos oficiais que o fundamentam, o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), afirma que cuidar e educar são práticas:

A

distintas.

B

paralelas.

C

específicas.

D

indissociáveis.

E

complementares.

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Q3698346

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698346 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) segundo o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023).

( ) A instituição deve propor ações de diálogo e interação com as famílias e/ou responsáveis.
( ) A proximidade entre instituição e família deve ser organizada e intencional.
( ) As famílias precisam ser acolhidas e reconhecidas como parceiras.
( ) Como a relação com as famílias é desafiadora, os professores devem concentrar esforços apenas na criança.
( ) O desenvolvimento integral das crianças deve ser objetivo comum da instituição e da família.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V • V

B

V • V • V • F • V

C

V • V • V • F • F

D

V • F • F • V • V

E

F • V • V • F • V

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Q3698345

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698345 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (2010) afirmam que as Propostas Pedagógicas:

1. Devem assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias;
2. Devem assegurar a participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização;
3. Devem assegurar a dignidade da criança como pessoa humana e a proteção contra qualquer forma de violência – física ou simbólica – e negligência no interior da instituição ou praticadas pela família, prevendo os encaminhamentos de violações para instâncias competentes.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q3698344

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698344 Pedagogia

Sobre o brincar, o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) estabelece que:

A

O professor deve sempre aguardar ser convidado pelas crianças para participar da brincadeira.

B

O brincar é um direito de aprendizagem; por isso, o professor sempre deve buscar diferentes formas de se inserir nas brincadeiras com as crianças.

C

Entre todas as aprendizagens relacionadas ao brincar, a mais relevante é a de seguir regras sociais e combinados.

D

É fundamental que os professores assegurem, às crianças, tempo para o faz de conta, explorações e interações.

E

O brincar deve ser compreendido como atividade secundária, destinada apenas a momentos de lazer das crianças.

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Q3698343

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698343 Pedagogia

Segundo o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), a relação entre instituição educativa e família deve ser articulada:

A

Restringindo a participação das famílias aos eventos formais, como reuniões e festividades.

B

Visando à contemplação dos direitos infantis em todas as esferas da vida social.

C

Com o objetivo de transferir à família a responsabilidade exclusiva pela formação moral e ética das crianças.

D

Para garantir que a instituição educativa siga integralmente as orientações e expectativas familiares.

E

Priorizando a adaptação da criança às normas institucionais, independentemente de sua realidade social e cultural.

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Q3698342

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698342 Pedagogia

O Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) dedica um tópico à importância da escuta no processo educativo.

Considerando os aspectos apontados pelo documento, o trabalho da escuta:

A

fornece soluções prontas.

B

deve produzir respostas objetivas.

C

produz perguntas, gera curiosidade, desejo e dúvida.

D

deve ser priorizado especialmente no atendimento aos bebês.

E

ocorre somente quando a criança solicita a atenção do professor.

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Q3698341

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698341 Pedagogia

Ao orientar que a prática docente deixe de ser adultocêntrica, o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) defende:

A

o protagonismo da criança.

B

o protagonismo das famílias.

C

que o espaço seja o primeiro educador.

D

a autonomia total e irrestrita das crianças.

E

um currículo elaborado exclusivamente pelas crianças.

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Q3698340

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698340 Pedagogia

De acordo com o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), o centro do processo educativo é:

A

a avaliação.

B

o planejamento.

C

os conteúdos curriculares.

D

o professor.

E

a criança.

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Q3698339

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698339 Pedagogia

No que se refere aos conceitos de criança e infância, o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) afirma que:

1. A criança é um sujeito histórico e de direitos.
2. As crianças não produzem cultura própria, apenas reproduzem os valores e práticas transmitidos pelos adultos.
3. Embora as crianças sejam singulares, a universalização, em alguns momentos e em certa medida, faz-se necessária para que se possa pensar políticas e propostas coletivas para as infâncias.
4. O termo “infâncias”, palavra no plural, é adotado para sinalizar a complexidade e diferentes nuances dos modos de viver das crianças.
5. O conceito de infância é natural e universal, existindo da mesma forma em todas as épocas e culturas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3693313

Q3693313 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

No contexto educacional, pesquisadores que estudam a questão curricular sinalizam que não basta definir a.............................................como junção de disciplinas ou aproximação de conteúdos, ela vai muito além: é uma atitude permeada pelo respeito ao próximo e ao mundo, uma ação que extrapola o ambiente escolar e que envolve as esferas dos saberes, ações e sentimentos.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

disciplinaridade fechada

B

disciplinaridade

C

interdisciplinaridade

D

monodisciplinaridade

E

segmentação curricular

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Q3693312

Q3693312 Pedagogia

De acordo com estudos contemporâneos, ao compreender o currículo como a união de experiências escolares, ou seja, como um conjunto de experiência pedagógica, se faz necessário:

A

Limitar o planejamento docente à listagem dos conteúdos de cada disciplina.

B

Restringir a atividade de ensino apenas aos conteúdos prescritos nos documentos oficiais.

C

Focar a ação docente em propostas que visem a memorização dos conceitos acadêmicos.

D

Levar em consideração que os saberes escolares precisam estar articulados à realidade social, cultural e histórica dos estudantes.

E

Dar prioridade aos conteúdos conceituais de cada disciplina em detrimento das demais dimensões humanas.

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Q3693311

Q3693311 Pedagogia

O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, presente na Teoria Histórico-Cultural, refere-se:

A

Ao nível de conhecimento internalizado pelo estudante de maneira linear.

B

À habilidade de realizar tarefas de maneira mecânica.

C

Ao processo de desenvolvimento biológico que determina a maturação e a aprendizagem do estudante.

D

À aprendizagem que ocorre de maneira espontânea, sem mediação docente ou de outros sujeitos mais experientes.

E

À distância entre o que o estudante realiza de maneira autônoma, ou seja, sozinho, e o que realiza com ajuda de outros sujeitos mais experientes, ou seja, com mediação.

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Q3693310

Q3693310 Pedagogia

De acordo com pesquisadores do campo educacional, qual é o objeto central de estudo da didática?

A

O desenvolvimento infantil em seus aspectos psicológicos e sociológicos.

B

O processo de ensino-aprendizagem e suas mediações.

C

Os instrumentos de avaliação nacional.

D

O regimento escolar e suas bases filosóficas.

E

O fluxo organizacional e administrativo da escola.

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