Questões de Concurso
Para ufpr
Foram encontradas 3.012 questões
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Ano: 2024
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Prova:
NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2568830
Pedagogia
Considerando seu campo de debate, é correto afirmar que a avaliação educacional:
Ano: 2024
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Prova:
NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2568829
Pedagogia
Sobre a pesquisa e a produção do conhecimento em educação na contemporaneidade, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Prova:
NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2568828
Pedagogia
O debate acerca do Projeto Político Pedagógico (PPP) permanece como um dos desafios centrais das instituições
escolares. Considerando os conhecimentos sobre o PPP, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Prova:
NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2568827
Pedagogia
Com base nos conhecimentos sobre o Projeto Político Pedagógico, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Prova:
NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2568826
Pedagogia
Diversos são os desafios e as abordagens quando se trata da organização e da gestão da educação. Considerando a importância da temática, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Prova:
NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2568825
Pedagogia
Sobre os princípios da organização e da gestão da educação na perspectiva democrática, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2024
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Prova:
NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2568824
Pedagogia
Com base nos conhecimentos sobre a organização e a gestão da educação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Prova:
NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2568823
Pedagogia
Texto associado
O currículo há muito tempo deixou de ser apenas uma área meramente técnica, voltada para questões relativas a procedimentos,
técnicas e métodos. Já se pode falar agora em uma tradição crítica do currículo, guiada por questões sociológicas, políticas e
epistemológicas.
MOREIRA, A. F. B.; SILVA, T. T. (Orgs.) Currículo, Cultura e Sociedade. São Paulo: Cortez, 2008. p. 7.
Considerando as reflexões apresentadas e os conhecimentos sobre o campo do currículo, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2024
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Prova:
NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2568822
Pedagogia
Texto associado
O currículo há muito tempo deixou de ser apenas uma área meramente técnica, voltada para questões relativas a procedimentos,
técnicas e métodos. Já se pode falar agora em uma tradição crítica do currículo, guiada por questões sociológicas, políticas e
epistemológicas.
MOREIRA, A. F. B.; SILVA, T. T. (Orgs.) Currículo, Cultura e Sociedade. São Paulo: Cortez, 2008. p. 7.
Em se tratando de como os currículos educacionais se articulam com as relações de poder, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2024
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Prova:
NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2568821
Pedagogia
Leia o seguinte texto:
O “risco digital global” é aquele a que estamos sujeitos quando está em causa a nossa liberdade e a nossa autonomia por causa da recolha e do uso de dados sem nosso consentimento, e quando as instituições democráticas não são capazes de regular outros poderes que a isso se sobrepõem: “Há uma nova intelligentsia digital, uma nova classe dirigente transnacional, que utiliza a cosmopolitização digital como um recurso de poder para remodelar o mundo”.
Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/CsLPjh5kQQGHbZYLKybK87r/?lang=pt&format=pdf. Adaptado.
Considerando as reflexões apresentadas, assinale a alternativa correta.
O “risco digital global” é aquele a que estamos sujeitos quando está em causa a nossa liberdade e a nossa autonomia por causa da recolha e do uso de dados sem nosso consentimento, e quando as instituições democráticas não são capazes de regular outros poderes que a isso se sobrepõem: “Há uma nova intelligentsia digital, uma nova classe dirigente transnacional, que utiliza a cosmopolitização digital como um recurso de poder para remodelar o mundo”.
Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/CsLPjh5kQQGHbZYLKybK87r/?lang=pt&format=pdf. Adaptado.
Considerando as reflexões apresentadas, assinale a alternativa correta.
Q2568820
Química
Texto associado
A síntese de p-nitroanilina é um experimento clássico em disciplinas de Química Orgânica Experimental, pois essa rota permite a
abordagem de inúmeros tópicos dos Programas de Química Orgânica adotados por várias instituições de ensino superior. A figura a
seguir apresenta, esquematicamente e de forma resumida, uma rota sintética para a obtenção de para-nitroanilina a partir da anilina.
A etapa de hidrólise ácida da p-nitroacetanilida (Etapa 3) é composta também da adição sequencial de uma solução
de base forte para isolamento da p-nitroanilina. Em uma aula experimental, serão realizados 6 experimentos, em
paralelo, cada um partindo de 5,00 g de p-nitroacetanilida. O procedimento orienta a adição de um volume de solução
aquosa de NaOH, calculado de modo a reagir completamente com a quantidade de ácido adicionada, seguida do ajuste
até um pH levemente alcalino. A solução de NaOH, por sua vez, precisa ser previamente preparada em quantidade
suficiente não só para atender à quantidade calculada pela turma, mas também para gerar um excedente de 50%.
Dados do procedimento experimental da literatura: 10,00 g de p-nitroacetanilida; 50,00 mL de solução aquosa de ácido sulfúrico 50% (V/V); solução aquosa de hidróxido de sódio 20% (m/V).
Outras informações: ácido sulfúrico concentrado: densidade = 1,84 g/cm3; massas atômicas aproximadas (g/mol): C = 12,00; H = 1,00; N = 14,00; O = 16,00; Na = 23,00; S = 32,06.
Considerando que a pureza do hidróxido de sódio seja de 90% (m/m), a quantidade de NaOH(s), em gramas, necessária para atender a demanda dessa aula experimental é de:
Dados do procedimento experimental da literatura: 10,00 g de p-nitroacetanilida; 50,00 mL de solução aquosa de ácido sulfúrico 50% (V/V); solução aquosa de hidróxido de sódio 20% (m/V).
Outras informações: ácido sulfúrico concentrado: densidade = 1,84 g/cm3; massas atômicas aproximadas (g/mol): C = 12,00; H = 1,00; N = 14,00; O = 16,00; Na = 23,00; S = 32,06.
Considerando que a pureza do hidróxido de sódio seja de 90% (m/m), a quantidade de NaOH(s), em gramas, necessária para atender a demanda dessa aula experimental é de:
Q2568819
Química
Texto associado
A síntese de p-nitroanilina é um experimento clássico em disciplinas de Química Orgânica Experimental, pois essa rota permite a
abordagem de inúmeros tópicos dos Programas de Química Orgânica adotados por várias instituições de ensino superior. A figura a
seguir apresenta, esquematicamente e de forma resumida, uma rota sintética para a obtenção de para-nitroanilina a partir da anilina.
Os compostos nitrogenados envolvidos na rota sintética da p-nitroanilina apresentam basicidades diferentes, uma vez
que essa propriedade é dependente da estrutura química. Organizando esses compostos em ordem decrescente de
basicidade, tem-se:
Q2568818
Química
Texto associado
A síntese de p-nitroanilina é um experimento clássico em disciplinas de Química Orgânica Experimental, pois essa rota permite a
abordagem de inúmeros tópicos dos Programas de Química Orgânica adotados por várias instituições de ensino superior. A figura a
seguir apresenta, esquematicamente e de forma resumida, uma rota sintética para a obtenção de para-nitroanilina a partir da anilina.
Com relação à rota sintética mostrada na figura, considere as seguintes afirmativas:
1. A acetanilida pode ser obtida por reação de anilina com cloreto de acetila.
2. A reação da Etapa 2 é uma reação de substituição nucleofílica.
3. A p-nitroanilina pode ser transformada em p-nitrofenol.
4. A acetanilida possui um anel aromático desativado para SEAr.
Assinale a alternativa correta.
1. A acetanilida pode ser obtida por reação de anilina com cloreto de acetila.
2. A reação da Etapa 2 é uma reação de substituição nucleofílica.
3. A p-nitroanilina pode ser transformada em p-nitrofenol.
4. A acetanilida possui um anel aromático desativado para SEAr.
Assinale a alternativa correta.
Q2568817
Química
O estereoisômero (S)-2-bromobutano apresenta rotação específica de +23,1º. Uma mistura dos dois enantiômeros
apresentou rotação específica de +4,6º. A respeito dessa mistura, considere as seguintes afirmativas:
1. A pureza óptica da mistura citada é de 20%.
2. Os dois isômeros apresentam o mesmo valor de ponto de ebulição.
3. A mistura analisada é uma mistura racêmica.
4. Os dois componentes da mistura apresentada não podem ser separados.
Assinale a alternativa correta.
1. A pureza óptica da mistura citada é de 20%.
2. Os dois isômeros apresentam o mesmo valor de ponto de ebulição.
3. A mistura analisada é uma mistura racêmica.
4. Os dois componentes da mistura apresentada não podem ser separados.
Assinale a alternativa correta.
Q2568816
Química
Um artigo científico que tratava de compostos com atividades flavorizantes mostrava diversos espectros de
ressonância magnética nuclear de hidrogênio para a comprovação da estrutura química da série de ésteres estudados
pelo autor. O revisor do artigo solicitou que, em lugar da figura dos espectros, fosse apresentada apenas a descrição
textual contendo o assinalamento dos picos, a multiplicidade e as demais informações pertinentes a cada composto.
Um dos espectros apresentados no artigo pode ser transcrito como:
RMN de 1H (400 MHz, CDCl3, TMS), δ (ppm): 4,12 (q, J = 7,1 Hz, 2H); 2,04 (s, 3H); 1,26 (t, J = 7,1 Hz, 3H).
O espectro de RMN de 1H descrito corresponde ao composto:
RMN de 1H (400 MHz, CDCl3, TMS), δ (ppm): 4,12 (q, J = 7,1 Hz, 2H); 2,04 (s, 3H); 1,26 (t, J = 7,1 Hz, 3H).
O espectro de RMN de 1H descrito corresponde ao composto:
Q2568815
Química
A funcionalização de polímeros pré-formados é uma técnica utilizada para a reutilização de artefatos plásticos
pós-consumo (reciclagem química) que pode alterar as propriedades do material inicial, permitindo uma nova
aplicação, o aumento da vida útil e a consequente proteção do meio ambiente, pela redução do lixo plástico. Artefatos
de poliestireno (PS) pós-uso podem sofrer reações de substituição eletrofílica aromática, como a sulfonação, gerando
copolímeros que, dependendo do teor de grupos sulfônicos introduzidos na cadeia polimérica, podem ser utilizados
como catalisadores ou trocadores de íons em processos de purificação de água, entre outras aplicações. Um
experimento de sulfonação parcial de PS gerou um copolímero de poliestireno e poliestireno sulfonado (PS-SPS),
conforme figura a seguir, cujo teor de grupos sulfônicos foi determinado por volumetria de neutralização, utilizando-se
solução de hidróxido de potássio 0,01 mol/L recém padronizada.
Considerando que a titulação de amostras de 150,00 mg de PS-SPS consumiu, em média, 20,00 mL da solução titulante, assinale o valor que mais se aproxima do grau de sulfonação do PS-SPS, expresso em mol%.
Considerando que a titulação de amostras de 150,00 mg de PS-SPS consumiu, em média, 20,00 mL da solução titulante, assinale o valor que mais se aproxima do grau de sulfonação do PS-SPS, expresso em mol%.
Q2568814
Química
A Síntese Orgânica utiliza frequentemente a cromatografia em camada delgada (CCD) para acompanhar a progressão
de uma reação química e a identificação dos produtos formados. A partir da acetofenona (acetil-benzeno), dois
experimentos de redução foram conduzidos, em paralelo: uma redução com hidreto de boro e sódio [1) NaBH4/CH3OH;
2) H3O+] que gerou 1-feniletanol; e um experimento de redução usando amálgama de zinco em meio ácido [Zn-Hg/HCl],
que produziu etilbenzeno. As duas reações foram monitoradas por CCD utilizando-se uma cromatoplaca de sílica gel,
como fase estacionária, sobre a qual foram aplicadas uma amostra de cada composto orgânico citado. O experimento
de CCD foi corretamente conduzido, e os valores do Índice de Retenção (Rf) foram determinados utilizando-se uma
mistura de hexano:acetato de etila 4:1 (V/V) como eluente.
Na cromatoplaca, em ordem decrescente do Rf, observam-se os seguintes compostos, em sequência:
Na cromatoplaca, em ordem decrescente do Rf, observam-se os seguintes compostos, em sequência:
Q2568813
Química
Soluções-tampão são misturas que contêm um ácido fraco e sua base conjugada, ou uma base fraca e seu ácido
conjugado. Essas soluções são resistentes à mudança de pH por diluição ou adição de pequenas quantidades de
ácidos ou bases. Pode-se calcular o pH de uma solução-tampão utilizando-se a equação de Henderson-Hasselbalch,
como para o tampão ácido acético (HOAc) / acetato de sódio (NaOAc):
pH = pKa + log([OAc–] / [HOAC])
Com relação a esse exemplo, assinale a alternativa correta.
pH = pKa + log([OAc–] / [HOAC])
Com relação a esse exemplo, assinale a alternativa correta.
Q2568812
Química
A contaminação de mercúrio (Hg0) no ar pode ser determinada pela passagem de uma corrente de ar por uma solução
ácida de permanganato de potássio (KMnO4). O excesso de permanganato é eliminado com hidroxilamina, e o mercúrio
(Hg+2) absorvido pela solução é precipitado, na forma de Hg0, finamente dividido, pela adição de cloreto estanoso
(SnCl2). O mercúrio metálico é então analisado por absorção atômica. As equações a seguir ilustram o processo:
5 Hg0 + 2 MnO4 – +16 H+ → 5 Hg+2 + 2 Mn+2 + 8 H2O
6 MnO4 – + 5 NH2OH + 13 H+ → 6 Mn+2 + 5 NO3 – + 14 H2O
Hg+2 + SnCl2 + 2 Cl – → Hg0 + SnCl4
Com relação ao procedimento descrito, é correto afirmar:
5 Hg0 + 2 MnO4 – +16 H+ → 5 Hg+2 + 2 Mn+2 + 8 H2O
6 MnO4 – + 5 NH2OH + 13 H+ → 6 Mn+2 + 5 NO3 – + 14 H2O
Hg+2 + SnCl2 + 2 Cl – → Hg0 + SnCl4
Com relação ao procedimento descrito, é correto afirmar:
Q2568811
Química
A bomba calorimétrica é um equipamento utilizado para a determinação do poder calorífico de amostras sólidas ou
líquidas por meio da combustão das amostras em atmosfera com excesso de oxigênio. Nesse aparato, pode-se medir
o calor de combustão de substâncias puras, como o naftaleno (C10H8), cuja reação de combustão completa não
balanceada é:
C10H8 + O2 → CO2 + H2O
Considerando que uma massa m de naftaleno foi queimada em uma bomba calorimétrica (V constante) de capacidade calorífica Cc, (J/°C), indicando uma variação de temperatura Δt (°C), e que os gases são ideais e o volume dos sólidos e líquidos é desprezível, assinale a alternativa que apresenta corretamente a expressão da variação de entalpia de combustão (ΔH) do naftaleno.
Dados: MM (naftaleno) = 128 g/mol; P = pressão (kPa); V = volume (L); R = constante universal dos gases perfeitos (J/mol.K); T = temperatura absoluta (K); e ΔH = ΔU + (PV), em que ΔU é a variação da energia interna do sistema (J).
C10H8 + O2 → CO2 + H2O
Considerando que uma massa m de naftaleno foi queimada em uma bomba calorimétrica (V constante) de capacidade calorífica Cc, (J/°C), indicando uma variação de temperatura Δt (°C), e que os gases são ideais e o volume dos sólidos e líquidos é desprezível, assinale a alternativa que apresenta corretamente a expressão da variação de entalpia de combustão (ΔH) do naftaleno.
Dados: MM (naftaleno) = 128 g/mol; P = pressão (kPa); V = volume (L); R = constante universal dos gases perfeitos (J/mol.K); T = temperatura absoluta (K); e ΔH = ΔU + (PV), em que ΔU é a variação da energia interna do sistema (J).
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