A severidade das penas foi desproporcional à ação e às possibilidades de êxito dos conjurados. Nelas transparece a intenção de exemplo, um exemplo mais duro do que o proporcionado pelas condenações aos inconfidentes mineiros. [...] A insurreição de escravos iniciada em São Domingos, colônia francesa nas Antilhas, em 1791, estava em pleno curso e só iria terminar em 1801, com a criação do Haiti como Estado independente. Por sua vez, a Bahia era uma região onde os conflitos iam se tornando frequentes. Essa situação preocupava muito a Coroa portuguesa.

(Fausto, 2013.)

O trecho em questão se refere à Conjuração Baiana, ocorrida no contexto de outras rebeliões pelo Brasil. Essas rebeliões apresentaram em comum:

Texto I

Sou professor a favor da decência contra o despudor, a favor da liberdade contra o autoritarismo, da autoridade contra a licenciosidade, da democracia contra a ditadura de direita ou esquerda. Sou professor a favor da luta constante contra qualquer forma de discriminação, contra dominação econômica dos indivíduos ou das classes sociais. Sou professor a favor da esperança que me anima apesar de tudo. Sou professor contra o desengano que me consome e imobiliza.

(Freire, 2000, p. 115-116.)

Texto II

A educação em direitos humanos pode definir-se como um conjunto de atividades de educação, capacitação e difusão de informação orientadas a criar uma cultura universal dos direitos humanos. Uma educação integral em direitos humanos não apenas proporciona conhecimentos sobre os direitos humanos e os mecanismos para protegê-los, mas também transmite atitudes necessárias para promover, defender e aplicar os direitos humanos na vida cotidiana. A educação em direitos humanos promove atitudes e comportamentos necessários para que se respeitem os direitos humanos de todos os membros da sociedade. [...] Tanto o que se ensina quanto o modo pelo qual se ensina devem refletir valores de direitos humanos, estimular a participação a esse respeito e fomentar entornos de aprendizagem em que não existam temores nem carências.

(Unesco, 2006, p. 1-2.)

Ser professor implica muito mais do que ter habilidades didáticas e metodológicas. Nos últimos anos, o tema dos direitos humanos nas universidades e escolas de todos os níveis tornou-se assunto corrente nas salas de aulas. Sobre esse tema, especificamente nas aulas de História, é correto afirmar que:

Com a ascensão do fascismo e do comunismo, a extrema direita e a extrema esquerda passaram a representar duas forças que disputavam entre si a tarefa de reordenar o mundo: (...) nos anos 30, os regimes fascistas, o nazismo, o stalinismo, não necessariamente identificados entre si, intercambiam febrilmente fórmulas e experiências que pretendem congelar os focos de tensão da história e resolver, definitivamente, a questão social.

(DUTRA, 1997, p. 16.)

No cenário brasileiro dos anos anteriormente citados, várias transformações estavam ocorrendo, principalmente mudanças nos padrões culturais vigentes até então. Em relação às concepções partidárias de “esquerda” e “direita”, nesse contexto, podemos destacar:

A Revolução Mexicana é, para a história Contemporânea do México, o que a Revolução Francesa foi para a França e a Soviética foi para a URSS. A referência mitológica do presente um talismã de legitimidade que os governos que postulam seus herdeiros esgrimem sem cessar, como certificado de origem e como promessa de um futuro desejável, sempre por realizar-se.

(CAMIN, 2002.)

A Revolução Mexicana constitui um dos momentos mais marcantes da história do século XX, tanto quanto as demais revoluções citadas em outros tempos e lugares. Tal Revolução representou, dentre outras coisas:

A escola inclusiva é a que abre espaço para todos os educandos com deficiência, considerando que, para cada deficiência, existem especificidades e métodos a serem desenvolvidos. A imagem evidencia um percentual maior de educandos com DI (Deficiência Intelectual) no ensino médio.

(Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1972/desafios-na-inclusao-dos-alunos-com-deficiencia-na-escola-publica. Acesso em: 22/09/2019.)

Segundo a Política Nacional de Educação Especial, é possível conceituar deficiência como:

O estabelecimento de instituições monárquicas no Brasil, a partir de 1808, contribuiu, estamos hoje certos e, aliás, alicerçados numa larga tradição histórica, para uma mutação pacífica do estado de colônia à situação de Estado Independente. A dinastia de Bragança ao transferir-se para o Rio de Janeiro, ao transportar para a colônia todo o aparelho institucional do reino abandonado às intenções napoleônicas, deu um passo gigantesco, não só garantindo a sua própria sobrevivência ativa, institucional e política, como acentuando essa unidade administrativa e territorial no Brasil.

(Disponível em: http: //blogdosanharol.blogspot.com/2017/12/ dom-joao-vi-esse-injusticado-)

Muitas e notáveis são as mudanças ocorridas no Brasil a partir da vinda de D. João VI, o que não impediu a sua volta para Portugal, em 1821. Sobre o seu retorno ao reino luso, analise as afirmativas a seguir.

I. Seu retorno ocorreu, como consequência direta da Revolução do Porto e da convocação das Cortes Portuguesas, entendida como o conjunto de órgãos públicos responsáveis pela administração do Estado.

II. A situação em que ficara a antiga metrópole e o sentimento de orfandade dos súditos pela ausência do monarca foram fatores que muito concorreram para a volta do monarca.

III. A situação de quase independência do Brasil em relação às decisões tomadas por Portugal e as exigências da burguesia comercial lusa contribuíram para a volta de D. João VI.

IV. A principal causa foi a ruptura do Pacto Colonial, tirando da Inglaterra a exclusividade nas transações dos produtos demandados pela colônia, o que provocou, a curto prazo, conflitos com os ingleses.

Estão corretas apenas as afirmativas

A educação especial é parte integrante do currículo da educação brasileira. Durante sua trajetória, é possível contemplar de forma relevante a inserção de alunos com deficiência no contexto educacional; muitos são os gargalos que devem ser dirimidos diante de uma educação que valorize métodos, currículos e ações que garantam a permanência do aluno com deficiência na escola. São consideradas ações para a valorização da educação especial, EXCETO:

Entende-se por educação especial, para os efeitos da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com:

A partir de 1808 (vinda da família Real) e, em especial, entre 1850 (Lei Eusébio de Queiroz) a 1934 (Lei de Cotas), entraram no Brasil inúmeros imigrantes. Relacione adequadamente os principais grupos de imigrantes ao seu principal local de destino no país.

1. Eslavos.

2. Alemães.

3. Espanhóis.

4. Italianos.

( ) Especialmente São Paulo.

( ) Paraná.

( ) Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo.

( ) Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.

A sequência está correta em

Considere a tabela com os setores de atividades econômicas brasileiras – População Economicamente Ativa (PEA) – 1995.

A partir da interpretação da tabela do período abordado, é possível afirmar que:

O Brasil é um país muito rico em quantidade e variedade de minerais. Dentre os minerais explorados no Brasil, qual é considerado um mineral metálico ferroso?

São diversas as formas de trabalho no meio rural brasileiro, sendo comum aos trabalhadores rurais atuarem em pelo menos duas delas ao mesmo tempo. Analise as relações de trabalho no campo.

I. Lavradores que trabalham na terra de outra pessoa, com a qual dividem a produção obtida.

II. Agricultores que alugam a terra de alguém e pagam pelo seu uso em dinheiro, ou até mesmo em produto.

III. Lavradores que se instalam em terras que não lhes pertencem legalmente com a finalidade de tirar sua subsistência.

IV. Trabalhadores que cultivam a própria terra, tanto para atender às necessidades de suas famílias quanto às do mercado local.

As relações descritas podem ser classificadas, respectivamente, como:

Denomina-se industrialização o processo de criação de uma quantidade crescente de indústrias. No Brasil, o fenômeno de industrialização é recente. No entanto, podemos observar, ao longo da história do país, uma evolução que pode ser identificada em três fases distintas; analise-as.

I. Com a chegada da família Real ao país, a política de restrições foi revogada. No entanto, a concorrência dos produtos britânicos inviabilizava a implantação de indústrias. Somente mais tarde, com a criação das taxas médias de importação de 30%, ocorreu o primeiro surto industrial.

II. Não havia indústrias no Brasil, apenas uma atividade de natureza artesanal que produzia grosseiros tecidos e alguns artigos. Nesse período, por conta do pacto colonial, o Brasil devia servir às necessidades da metrópole. Qualquer tentativa de implantar indústrias, por mais rudimentares que fossem, era combatida pela Coroa.

III. Perdurou pelos governos de Juscelino (Plano de Metas), João Goulart (Plano Trienal) e governos militares, quando grandes investimentos estrangeiros foram feitos no Brasil com a vinda de multinacionais do mundo todo, inclusive do Japão.

A partir das afirmativas, identifique as respectivas fases da industrialização brasileira.

No Brasil, o rebanho está bastante disperso pelo território. Atualmente, o país possui um dos maiores rebanhos mundiais. Relacione adequadamente o tipo de rebanho à localização geográfica.

I. Búfalos.

II. Ovinos.

III. Caprinos.

IV. Aves.

( ) São Paulo, Rio Grande do Sul, Paraná, Santa Catarina e Minas Gerais.

( ) Região Nordeste.

( ) Rio Grande do Sul e Nordeste.

( ) Amazônia e Centro-Sul.

A sequência está correta em

Os elementos do clima são fenômenos que atuam diretamente sobre o clima e o caracterizam. Já os fatores de influência do clima são fenômenos ou situações que atuam direta ou indiretamente, modificando a influência dos elementos do clima. Dos fenômenos relacionados, qual é considerado um fator de influência do clima?

Quando realizamos um estudo geomorfológico de qualquer lugar da Terra, torna-se necessário conhecer sua estrutura geológica. A importância da estrutura geológica decorre das riquezas minerais a ela associadas e do seu papel na formação do relevo e do solo do local. Sobre a estrutura geológica e o relevo brasileiro, analise as afirmativas a seguir.

I. Nos maciços ou escudos cristalinos é possível encontrar minerais metálicos.

II. Nas bacias sedimentares é comum encontrar jazidas de carvão mineral, petróleo, gás e xisto.

III. O território brasileiro é formado por extensos escudos cristalinos, recobertos por gigantescas bacias sedimentares, entremeadas por núcleos cristalinos.

IV. No Brasil, são identificadas três grandes estruturas geológicas: os maciços antigos, as bacias sedimentares e os dobramentos modernos.

Estão corretas as afirmativas

A Fitogeografia é o ramo da Geografia encarregado do estudo da distribuição dos vegetais na superfície terrestre. A vegetação de um lugar qualquer reflete a inter-relação existente entre diversos fatores físicos, tais como: as condições do relevo, quanto à forma e altitude; clima, principalmente a combinação temperatura e umidade; e, solo. Relacione adequadamente as vegetações de mata às suas respectivas características.

I. Mata dos Pinhais ou de Araucária.

II. Mata dos Cocais.

III. Mata do Rio Paraná.

IV. Mata Atlântica.

( ) Difere muito das demais florestas brasileiras; típica do Planalto Meridional, vegetação acicufoliada, associada a outras vegetações latifoliadas, tais como erva-mate e imbuia.

( ) Conhecida como Floresta Tropical Úmida de Encosta; era encontrada do Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Sul.

( ) É uma vegetação de transição, com predominância de associações de carnaúba e babaçu, plantas largamente exploradas de maneira extrativa devido ao aproveitamento econômico.

( ) Conhecida como Floresta Úmida do Interior ou de Altitude; é tropical latifoliada e pode ser classificada como Floresta Estacional Semidecidual.

A sequência está correta em

Na cidade A, situada a 45° de longitude oeste, são 7 horas. Que horas serão na cidade B situada a 90° de longitude leste?

João, 60 anos, possui o diagnóstico de artrite reumatoide. Atualmente, vem ao consultório apresentando nódulos subcutâneos de 1 cm de diâmetro interfalangianos em todos os dedos das mãos, que estão lhe causando dor e limitação de movimento. O melhor tratamento a ser indicado para o caso é:

Analise os medicamentos indicados no tratamento da primoinfecção ou recorrências de herpes genital.

I. Fanciclovir.

II. Combivir.

III. Abacavir.

IV. Aciclovir.

Estão corretas apenas as alternativas