Questões de Concurso para Prefeitura de Louveira - SP

Q3989316

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |

Q3989316 Comunicação Social

Assinale a alternativa em que todos os textos apresentados integram as comunicações oficiais.

A

Whatsapp, receita, bula, atestado de conclusão, bilhete, recado.

B

Whatsapp, receita, exposição de motivos, mensagem, e-mail.

C

Ofício, bula, atestado de conclusão, mensagem, e-mail.

D

Ofício, circular, exposição de motivos, mensagem, e-mail.

E

Ofício, circular, exposição de motivos, bilhete, recado.

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Q3989315

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |

Q3989315 Redação Oficial

Assinale a alternativa em que a frase apresenta o uso correto do pronome de tratamento e das palavras a ele relacionadas, de acordo com a redação oficial.

A

Quero convidar Vossa Excelência e vossos familiares para ocupardes os vossos lugares.

B

Quero convidar Vossa Excelência e vossos familiares para ocupares os vossos lugares.

C

Quero convidar Vossa Excelência e vossos familiares para ocuparem os teus lugares.

D

Quero convidar Vossa Excelência e seus familiares para ocuparem os vossos lugares.

E

Quero convidar Vossa Excelência e seus familiares para ocuparem os seus lugares.

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Q3989314

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |

Q3989314 Português

Captura_de tela 2026-04-13 185938.png (365×277)

CAZO. Padaria filosófica. Disponível em <https://blogdoaftm.com.br/charge-padaria-filosofica/>.

Considerando a charge acima, na fala da atendente da padaria, o emprego da palavra “vida” está associado à seguinte figura de linguagem:

A

prosopopeia.

B

metonímia.

C

pleonasmo.

D

catacrese.

E

hipérbole.

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Q3989313

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |

Q3989313 Português

“Só se pode chamar ciência ao conjunto de receitas que funcionam sempre. Todo o resto é literatura.” (Paul Valéry)

Assinale a alternativa cujas palavras preenchem corretamente as lacunas abaixo, na mesma ordem, em relação à análise da oração destacada acima.

Trata-se de uma oração de valor _______ com o sentido de _______, e o “que” pode ser substituído adequadamente por “_______”.

A

adverbial – restrição – as quais

B

adjetivo – explicação – as que

C

adjetivo – restrição – as quais

D

substantivo – causa – as cujas

E

adverbial – explicação – cujas

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Q3989312

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |

Q3989312 Português

“A secretária perguntou, com muito receio, ao seu chefe:

– Posso sair mais cedo hoje para ir ao médico?”

Assinale a alternativa que apresenta uma forma reescrita correta do trecho acima, com o uso adequado dos sinais de pontuação.

A

A secretária perguntou ao seu chefe, com muito receio, se ela, poderia sair mais cedo naquele dia para ir ao médico?

B

A secretária perguntou (com muito receio ao seu chefe se ela) poderia sair mais cedo naquele dia, para ir ao médico.

C

A secretária, perguntou com muito receio ao seu chefe se ela, poderia sair mais cedo naquele dia para ir ao médico.

D

A secretária perguntou – com muito receio – ao seu chefe se ela poderia sair mais cedo naquele dia para ir ao médico.

E

A secretária perguntou – com muito receio – ao seu chefe se ela poderia sair mais cedo naquele dia para ir ao médico?

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Q3989311

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |

Q3989311 Português

Assinale a alternativa em que o sentido do elemento destacado abrange todo o enunciado, não se referindo a nenhum elemento da frase.

A

Você está completamente diferente em comparação com a última vez em que esteve aqui.

B

O resultado da competição, finalmente, atendeu às expectativas de toda a comunidade.

C

Intimamente relacionados, os fatos serviram de prova contundente no tribunal.

D

Vagarosamente, a lesma atravessava os poucos metros do jardim da minha casa.

E

Para mim, toda aquela cena se mostrou inquestionavelmente válida para todos os fins.

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Q3989310

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |

Q3989310 Português

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas de acordo com as normas vigentes em Língua Portuguesa.

A

O exceço de bagagem na viagem transatlântica causou rebuliço na tripulação.

B

Faltam apenas dois itens imprescindíveis para a finalização da atividade de anteontem.

C

Foi excepcional o dezempenho da equipe após o golaço do artilheiro do time.

D

A ideia de transpôr a montanha foi, a princípio, do condutor da trilha.

E

Sempre que piloto a aeronave, eu sobrevôo a cidade fazendo um rasante.

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Q3989309

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |

Q3989309 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

As moscas também amam

A mosca estava profundamente depressiva. E como não estar? Seu corpo expelia tristeza e angústia. Mal nascera, e a brevidade dos seus instantes já anunciavam: sua morte a esperava em apenas alguns dias. Em 15, 20 ou no máximo 30 dias jazeria esquecida, servindo apenas de alimento para outros insetos, se é que teria tal utilidade!

Pobre sina! Voando entre decomposições, alimentando-se de podridões, a escolha perfeita para todos os males e imperfeições. Uma constante atração por tudo o que é desprezado pela espécie dominante na Terra.

Pobre mosca! Seu coração palpitava calor, um estômago que regurgitava boas intenções, um cérebro que planejava uma vida cheia de objetivos.

Fazer o bem. Salvar vidas. Gravar seu nome na história. Será que esperava demais de si mesma? O que fazer, afinal? Concluiu ser uma mosca diferente de todas aquelas que a precederam. E como tal, iria em busca do seu destino alternativo. (...)

Continuou vagando em direção ao tudo e nada, e chegou a uma casa de humanos. Entrou calmamente pela janela e começou a inspecionar o local. Voou por toda a casa para descobrir que, no total, havia quatro pessoas ali. Cada qual ocupava um cômodo diferente. Ao inspecionar cada um, a mosca compadeceu-se ao ver seus rostos. Embora parecessem distraídos com aqueles pequenos aparelhos em mãos, emitindo uma estranha luz fosca, na verdade, havia um vazio em cada semblante. (...)

Cheia de amor e boas intenções (...) pousou nos lábios do humano. Foi quase um beijo, uma expressão de “estou aqui se precisar”. Aquele foi seu último ato. Em um movimento rápido e certeiro, o humano se afastou e esmagou a mosca com as duas palmas.

Aquela mosca imaginava ser a única em busca de um objetivo na vida. Enganou-se. Morreu sem ao menos saber que outros milhares de sua espécie tiveram (e ainda teriam) o mesmo fim, ao tentar consolar aqueles seres que estavam mortos, apesar de ainda respirarem.

MARTINZ, Juliano. As moscas também amam. Corrosiva.

Disponível em <https://corrosiva.com.br/cronicas/moscastambem-amam/>.

“As moscas também amam”

A palavra destacada no trecho acima possui o sentido de:

A

inclusão.

B

exclusão.

C

exceção.

D

oposição.

E

comparação.

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Q3989308

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |

Q3989308 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

As moscas também amam

A mosca estava profundamente depressiva. E como não estar? Seu corpo expelia tristeza e angústia. Mal nascera, e a brevidade dos seus instantes já anunciavam: sua morte a esperava em apenas alguns dias. Em 15, 20 ou no máximo 30 dias jazeria esquecida, servindo apenas de alimento para outros insetos, se é que teria tal utilidade!

Pobre sina! Voando entre decomposições, alimentando-se de podridões, a escolha perfeita para todos os males e imperfeições. Uma constante atração por tudo o que é desprezado pela espécie dominante na Terra.

Pobre mosca! Seu coração palpitava calor, um estômago que regurgitava boas intenções, um cérebro que planejava uma vida cheia de objetivos.

Fazer o bem. Salvar vidas. Gravar seu nome na história. Será que esperava demais de si mesma? O que fazer, afinal? Concluiu ser uma mosca diferente de todas aquelas que a precederam. E como tal, iria em busca do seu destino alternativo. (...)

Continuou vagando em direção ao tudo e nada, e chegou a uma casa de humanos. Entrou calmamente pela janela e começou a inspecionar o local. Voou por toda a casa para descobrir que, no total, havia quatro pessoas ali. Cada qual ocupava um cômodo diferente. Ao inspecionar cada um, a mosca compadeceu-se ao ver seus rostos. Embora parecessem distraídos com aqueles pequenos aparelhos em mãos, emitindo uma estranha luz fosca, na verdade, havia um vazio em cada semblante. (...)

Cheia de amor e boas intenções (...) pousou nos lábios do humano. Foi quase um beijo, uma expressão de “estou aqui se precisar”. Aquele foi seu último ato. Em um movimento rápido e certeiro, o humano se afastou e esmagou a mosca com as duas palmas.

Aquela mosca imaginava ser a única em busca de um objetivo na vida. Enganou-se. Morreu sem ao menos saber que outros milhares de sua espécie tiveram (e ainda teriam) o mesmo fim, ao tentar consolar aqueles seres que estavam mortos, apesar de ainda respirarem.

MARTINZ, Juliano. As moscas também amam. Corrosiva.

Disponível em <https://corrosiva.com.br/cronicas/moscastambem-amam/>.

“Em 15, 20 ou no máximo 30 dias jazeria esquecida (...)”

A palavra destacada no trecho acima é sinônima de:

A

“vagaria”.

B

“faria festa”.

C

“se entristeceria”.

D

“ressuscitaria”.

E

“cairia morta”.

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Q3989307

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |

Q3989307 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

As moscas também amam

A mosca estava profundamente depressiva. E como não estar? Seu corpo expelia tristeza e angústia. Mal nascera, e a brevidade dos seus instantes já anunciavam: sua morte a esperava em apenas alguns dias. Em 15, 20 ou no máximo 30 dias jazeria esquecida, servindo apenas de alimento para outros insetos, se é que teria tal utilidade!

Pobre sina! Voando entre decomposições, alimentando-se de podridões, a escolha perfeita para todos os males e imperfeições. Uma constante atração por tudo o que é desprezado pela espécie dominante na Terra.

Pobre mosca! Seu coração palpitava calor, um estômago que regurgitava boas intenções, um cérebro que planejava uma vida cheia de objetivos.

Fazer o bem. Salvar vidas. Gravar seu nome na história. Será que esperava demais de si mesma? O que fazer, afinal? Concluiu ser uma mosca diferente de todas aquelas que a precederam. E como tal, iria em busca do seu destino alternativo. (...)

Continuou vagando em direção ao tudo e nada, e chegou a uma casa de humanos. Entrou calmamente pela janela e começou a inspecionar o local. Voou por toda a casa para descobrir que, no total, havia quatro pessoas ali. Cada qual ocupava um cômodo diferente. Ao inspecionar cada um, a mosca compadeceu-se ao ver seus rostos. Embora parecessem distraídos com aqueles pequenos aparelhos em mãos, emitindo uma estranha luz fosca, na verdade, havia um vazio em cada semblante. (...)

Cheia de amor e boas intenções (...) pousou nos lábios do humano. Foi quase um beijo, uma expressão de “estou aqui se precisar”. Aquele foi seu último ato. Em um movimento rápido e certeiro, o humano se afastou e esmagou a mosca com as duas palmas.

Aquela mosca imaginava ser a única em busca de um objetivo na vida. Enganou-se. Morreu sem ao menos saber que outros milhares de sua espécie tiveram (e ainda teriam) o mesmo fim, ao tentar consolar aqueles seres que estavam mortos, apesar de ainda respirarem.

MARTINZ, Juliano. As moscas também amam. Corrosiva.

Disponível em <https://corrosiva.com.br/cronicas/moscastambem-amam/>.

Assinale a alternativa que apresenta um trecho do texto “As moscas também amam” que contém uma análise crítica sobre a postura dos seres humanos.

A

“Seu corpo expelia tristeza e angústia.”

B

“Voando entre decomposições, alimentandose de podridões”

C

“aqueles seres que estavam mortos, apesar de ainda respirarem.”

D

“Continuou vagando em direção ao tudo e nada”

E

“havia quatro pessoas ali.”

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Q3894391

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Básica |

Q3894391 Pedagogia

A construção e desenvolvimento da leitura e escrita depende da capacidade de compreensão dos alunos. Zabala, dentro da prática educativa, destaca o momento oportuno em que é possível apresentar um novo conteúdo ao aluno. Que momento seria esse?

A

Quando o aluno demonstra interesse pelo conteúdo apresentado pelo professor.

B

Quando o aluno propõe soluções para o problema apresentado pelo professor.

C

Quando o aluno demonstra domínio do conteúdo apresentado.

D

Quando o aluno não faz perguntas sobre o conteúdo apresentado.

E

Quando o aluno questiona muito acerca do conteúdo trabalhado.

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Q3894390

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Básica |

Q3894390 Pedagogia

Sobre as análises, construídas por Zabala, em relação aos processos cognitivos e a atividade mental, é improcedente a afirmativa:

A

O professor, por meio da utilização de técnicas assertivas, consegue implementar algumas medidas de controle sobre a atividade mental do aluno.

B

Mesmo estabelecendo formas de comunicação individualizadas, o professor ainda encontra dificuldade para determinar se os desafios propostos aos alunos e o tipo de ajuda são apropriados a cada um deles.

C

A introdução de atividades que estimulem os alunos a expressar o que pensam sobre o tema tratado é uma estratégia que contribui para a melhor definição dos níveis de complexidade que deverá ter a exposição feita pelo professor.

D

Se a exposição introduzir questões, paradoxos ou contradições, haverá o favorecimento de conflitos cognitivos de alguns alunos, não de todos.

E

Como cada aluno é único, não é possível assegurar que a exposição alcance a profundidade suficiente capaz de garantir que cada um deles realize o processo construtivo que a aprendizagem exige.

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Q3894389

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Básica |

Q3894389 Pedagogia

O trabalho pedagógico conta com uma série de documentos e instrumentos normativos que amplia a capacidade de discernir sobre o que pode tornar mais efetivo o processo de ensino e aprendizagem. Especificamente, a “Declaração Mundial sobre Educação para Todos”, em seu 2º artigo, retrata acerca da necessidade de expandir o enfoque. Sobre as determinações referentes ao 2º artigo, é impertinente afirmar:

A

Lutar pela satisfação das necessidades básicas de aprendizagem para todos exige de forma específica a ratificação do compromisso pela educação básica assumido pela sociedade e poder público.

B

Concentrar a atenção na aprendizagem.

C

Ampliar os meios e o raio de atenção da educação básica.

D

Universalizar o acesso à educação e promover equidade.

E

Fortalecer alianças.

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Q3894388

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Básica |

Q3894388 Pedagogia

Ao analisar o contexto em que as crianças de 0 a 3 anos desenvolvem e aprendem, Maria Letícia Nascimento traz algumas constatações que merecem ser refletidas. Analise as afirmativas a seguir e destaque a alternativa em desacordo com as perspectivas apresentadas pela autora.

A

O confinamento das crianças, em lugares considerados apropriados ao seu desenvolvimento e socialização, como escolas e creches, é uma estratégia que compreende um sistema de proteção e preparação para o futuro.

B

A vivência na creche ou na escola oportuniza a ampliação da atenção à infância.

C

As necessidades da criança são contempladas e trabalhadas por meio da vivência na creche e na escola.

D

A vivência na creche ou na escola amplia a participação na vida social, tornando a criança um ser visível para a sociedade como um todo.

E

O papel das ciências, sobretudo da pediatria e da psicologia, no estabelecimento de um modelo universal de criança, contribui para camuflar as crianças concretas.

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Q3894387

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Básica |

Q3894387 Pedagogia

As atividades pedagógicas voltadas para a alfabetização e letramento fazem parte do dia a dia da educação infantil. A partir da contextualização da experiência compartilhada por meio do estágio pedagógico, Luciana Esmeraldo Ostetto analisa diferentes realidades que são observadas dentro do contexto educacional. Leia as asserções seguintes e assinale a que vai de encontro com a perspectiva da referida autora.

A

A leitura diária de histórias é uma prática pedagógica efetiva para as crianças na fase de alfabetização e também para as menores que ainda não se encontram nessa fase de desenvolvimento.

B

O contato com os mais variados materiais de leitura, num ambiente onde a criança possa manuseá-los livremente, contribui para que ela consiga compreender diferentes usos da língua escrita.

C

O trabalho com a literatura corrobora para a construção de relações mais sistemáticas com a realidade da alfabetização e letramento.

D

Não existe idade para se iniciar um trabalho com as histórias e os livros.

E

A leitura de uma história e a oferta de um livro devem fazer parte do ritual didático.

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Q3894386

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Básica |

Q3894386 Pedagogia

Maria Teresa Eglér Mantoan analisa o planejamento do trabalho pedagógico dentro da dimensão da inclusão escolar. Sobre as reflexões, por ela apresentadas, é pertinente afirmar:

A

O papel da escola deve ser construído por meio de formas singulares de convivência.

B

Os alunos precisam adequar a sua conduta, a fim de potencializar seu aprendizado.

C

Ambientes humanos de convivência e de aprendizado têm uma natureza singular e, por isso, a educação escolar deve atuar na formação específica do aluno.

D

O planejamento do trabalho pedagógico deve ser elaborado a partir das atividades e iniciativas que brotam do cotidiano escolar para os princípios, valores e estrutura macroeducacional.

E

É necessário desprender da hegemonia e da primazia dos conteúdos acadêmicos.

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Q3894385

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Básica |

Q3894385 Pedagogia

A literatura retrata diferentes dimensões que a linguagem oral e escrita podem ser trabalhadas. A partir da obra: Infância e suas linguagens de Márcia Aparecida Gobbi e Mônica Appezzato Pinazza, assinale a alternativa que constitui a tríade apresentada pelas autoras no excerto descrito a seguir.

“[...] constitui-se como grande desafio à compreensão, resultando do desejo por conhecer crianças e seus processos criadores para além de resultados escolarizados daquilo que projetam, inventam e nos mostram em tantas e diferentes formas, e que permitem e instigam a enfrentar estados caóticos ou ordenados da vida e extrair desta muitos sentidos”.

A

linguagens-brincadeiras-infância

B

imaginação-expressão-comunicação

C

jogos-intuição-problematização

D

infância-arte-ciência

E

educador-educando-compreensão

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Q3894384

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Básica |

Q3894384 Pedagogia

Dentre as diversas funções desempenhadas pela escola, destaca-se a função social. Assim, a escola é considerada como um meio que possibilita a diminuição da desigualdade, atuando em prol da consecução dos direitos fundamentais de todo ser humano. Em atendimento à pessoa com deficiência auditiva, o Decreto n. 5.626, de 22 de dezembro de 2005, dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais. Em consonância com o referido decreto, acerca do exame de proficiência em Libras, é impertinente afirmar:

A

O exame de proficiência em Libras deve avaliar a fluência no uso, o conhecimento e a competência para o ensino dessa língua.

B

Ele é realizado de forma anual, sendo promovido pelas Secretarias de Ensino Estaduais e Municipais.

C

A função docente é habilitada por meio da certificação de proficiência em Libras.

D

A banca examinadora deverá ter amplos conhecimentos em Libras.

E

Sobre a constituição da banca examinadora, ela deverá possuir docentes surdos e linguistas de instituições de educação superior.

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Q3894383

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Básica |

Q3894383 Pedagogia

A realidade educacional é marcada pela singularidade dos ambientes humanos de convivência e aprendizado. De acordo com Maria Letícia Nascimento, a infância no Brasil é analisada a partir da disparidade de oportunidades e condições econômicas e sociais que caracteriza os grupos de crianças. Dentro da perspectiva teórica abordada pela autora, qual o aspecto utilizado pela organização social para definir socialmente o lugar da infância e, dessa forma, os relacionamentos entre os adultos e as crianças?

A

Aspecto físico

B

Aspecto psicomotor

C

Aspecto biológico

D

Aspecto social

E

Aspecto psicológico

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Q3894382

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Básica |

Q3894382 Pedagogia

A criança, enquanto indivíduo, é um ser dotado de ação, necessidades e perspectivas. Nesse sentido, o papel do educador tem uma dimensão ampla que deve ser estruturada de forma pedagógica, principalmente, em atenção à criança de 0 a 3 anos. Um dos materiais que auxiliam essa sistematização è o “Manual de Orientação Pedagógica” que contextualiza os brinquedos e as brincadeiras nas creches. Sobre uma das maneiras de trabalhar as formas de expressão com as crianças menores, leia o enunciado a seguir e complete a lacuna com o termo correspondente.

Transformar conversas com crianças pequenas em momentos de cria um clima de afetividade, de prazer partilhado e de ____________ encantamento, proporcionando experiências prazerosas que trazem envolvimento afetivo e propicia interações.

A

descontração

B

familiaridade

C

musicalização

D

brincadeiras

E

aproximação

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