O professor, por meio da utilização de técnicas assertivas, consegue implementar algumas medidas de controle sobre a atividade mental do aluno.

Mesmo estabelecendo formas de comunicação individualizadas, o professor ainda encontra dificuldade para determinar se os desafios propostos aos alunos e o tipo de ajuda são apropriados a cada um deles.

A introdução de atividades que estimulem os alunos a expressar o que pensam sobre o tema tratado é uma estratégia que contribui para a melhor definição dos níveis de complexidade que deverá ter a exposição feita pelo professor.

Se a exposição introduzir questões, paradoxos ou contradições, haverá o favorecimento de conflitos cognitivos de alguns alunos, não de todos.

Como cada aluno é único, não é possível assegurar que a exposição alcance a profundidade suficiente capaz de garantir que cada um deles realize o processo construtivo que a aprendizagem exige.