Conforme a norma-padrão da língua portuguesa, a sentença que está correta em relação à regência verbal e nominal é: 

Considere as palavras I. artistas, II. rappers e III. idiomas, que ocorrem no texto. As palavras dadas apresentam marcas que indicam diferentes processos de formação. A marca que indica um processo comum a todas é:

Considere o excerto: “Por exemplo, alguns artistas de dip hop trabalham com linguagens orais e manuais para tornar sua música acessível a pessoas que ouvem. Há aqueles que tocam nos dois idiomas simultaneamente, e outros que pré gravam sua faixa vocal, que toca ao fundo enquanto eles fazem rap em língua de sinais.” Nesse contexto, as palavras “aqueles” e “outros” são recursos coesivos empregados com a função textual de:  

Assinale a alternativa em que, na sentença apresentada, ocorre uma oração subordinada adverbial proporcional. 

During the period of British colonization, the English language spread to various regions around the world. Which continent has the largest number of English-speaking countries as a legacy of British colonial influence? 

Which of the following words correctly demonstrates a morphological process in English?

In an English course, students are engaged in a communicative approach to learning the language. They are encouraged to interact in English, practice conversation, and use the language in everyday situations. Which of the following statements best describes the emphasis of this methodological approach?

Students are analyzing a set of news articles written by different authors from various English-speaking countries. The articles discuss the implications of climate change on global economies and the environment. Students are tasked with identifying the authors' viewpoints and summarizing their arguments.
Which language and culture-related skill does this task best develop? 

An English language class is collaborating with a history class on a joint project. Students are tasked with researching and presenting on the historical, cultural, and linguistic influences of the British Empire on the English language. They need to explore how English evolved through colonization and its impact on various cultures. Which of the following best represents the key concept of interculturality and interdisciplinarity in this collaborative project? 

Pickles by Brian Crane for April 21, 2023

The pronoun 'it' in the second strip, refers to:

Calvin and Hobbes by Bill Watterson for August 28, 2014

In the third strip, the line "This should qualify in another 15 minutes" means:

Which of the following statements best reflects the principle of "learner-centeredness" in English language teaching, emphasizing the learner's active role in the learning process? 

The social use of language in professional environments has become more diverse and dynamic than ever. From the polished and informative style found in newspaper articles that captivate readers, to the clear and concise language of instructional materials guiding us through complex tasks, and the articulate and persuasive discourse of lectures that leave a lasting impact, the language in the professional realm varies widely to serve different purposes. Furthermore, as English learners, it's important to be well-versed in an array of communication styles to meet various needs. Students may require the ability to comprehend and engage with news articles to stay informed, craft persuasive advertisements to market products effectively, understand technical manuals for operating machinery, compose emails for professional correspondence, appreciate the nuances of song lyrics, and much more.

In the context of English language learning, what is the significance of understanding and practicing communication styles used in professional settings? 

In the context of English language teaching, the concept of "coherence" refers to the _______ of ideas within a text, while "cohesion" deals with the _______ between words, phrases, and sentences, contributing to text _______. Choose the terms that best fill in the blanks from the following alternatives:

In the passage from Anne Frank's diary, what synonym could replace the word "depressing" without altering the meaning of the text?

The passage from Anne Frank's diary can be seen as an example of: 

In the passage, the author of the diary speculates on the fate of the Jewish people being transported to other places. What does she believe is happening to most of them? 

Based on the excerpt, what is the primary emotion expressed by the author regarding the treatment of Jewish people?

In the excerpt from "The Diary of Anne Frank," the author mentions that the Gestapo is treating Jewish people roughly and transporting them to a specific camp. Which camp are they being sent to? 

“Baseado na palavra italiana para “rabisco” graffiti são palavras, desenhos, expressões ou garatujas rabiscadas em muros e paredes. Encontrado até nas tumbas do Egito, o graffiti foi levado aos estúdios pelos pintores Cy Twombly, Jean Dubuffet e Antoni Teipes. A verdadeira arte do graffite é a arte das ruas. Armados com pincel atômico e latas de spray, milhares de grafiteiros marcaram a cena urbana nas décadas de setenta e oitenta, cobrindo vagões inteiros do metrô de Nova York com palavras e imagens derivadas de quadrinhos e desenhos animados. (...)”.
STRICKLAND, Carol. Arte comentada: da pré-história ao pós-moderno – tradução Angela Lobo de Andrade. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.

“(...) Arte Rupestre è o nome que se dá ao tipo de arte mais antigo da história, baseado principalmente nas pinturas, desenhos ou representações artísticas gravadas nas paredes e tetos das cavernas. Esse tipo de arte teve seu início no período Paleolítico Superior. (...)
Pichação é o ato de escrever ou rabiscar sobre muros, fachadas de edificações, asfalto de ruas ou monumentos, usando tinta em spray aerosol, dificilmente removível, estêncil ou mesmo rolo de tinta. No geral, são escritas frases de protesto ou insulto, assinaturas pessoais ou mesmo declarações de amor, embora a pichação seja também utilizada como forma de demarcação de territórios entre grupos - às vezes Ganges rival. Já na antiguidade é possível encontrar elementos de pichação. A erupção do vulcão Vesúvio preservou inscrita nos muros da cidade de Pompéia, que continham desde xingamentos até propaganda política e poesias. Na Idade Média, padres pichavam os muros de conventos rivais no intuito de expor sua ideologia, criticar doutrinas contrárias às suas ou mesmo difamar governantes. Com a popularização do aerosol, após a Segunda Guerra Mundial, a pichação ganhou mais agilidade e mobilidade. Na revolta estudantil de 1968, em Paris, o spray foi usado como forma de protesto contra as instituições universitárias e manifestação pela liberdade de expressão. Construído no início da década de 1960, o muro de Berlim ostentou por vários anos um lado oriental limpo e de pintura intacta, controlado pelo regime socialista da União Soviética, enquanto seu lado ocidental, encabeçado pela democracia capitalista dos Estados Unidos, foi tomado por pichações e de protesto contra o muro. (...)”.
ENDO, Tatiana Sechler. A pintura rupestre da pré-história e o grafite dos novos tempos. CELACC / ECA / USP 2009.

A partir da leitura dos textos e da perspectiva das autoras, analise as afirmações a seguir:
( ) Pichação e graffiti são expressões artísticas de menor valor, uma vez que produzidas sem intenção artística propriamente dita, e sim como modo de protesto, violação à propriedade privada e depredação de patrimônio público.
( ) Tanto a arte rupestre quanto as pichações são artes codificadas próprias de cada tribo e evidencia sua época, uma manifestação visual distinta, porém, desenvolvidas com significados simbólicos e culturais para aqueles que faziam ou fazem parte de sua estética e linguagem.
( ) A principal característica das duas manifestações - arte rupestre e pichação - não é a contemplação estética, e sim o fato de que demonstram processos que transmitem mensagens e códigos cifrados para os que fazem parte do mesmo grupo social.

A alternativa que apresenta a sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:  ( ) O grafite e a pichação têm características bem definidas. No grafite o desenho é mais elaborado, enquanto que na pichação os desenhos são visualmente mais agressivos, assim também ocorre com o interesse estético onde a estética na pichação tem valor secundário enquanto no grafite há mais interesse estético e por sua vez se torna mais socialmente aceito em contraponto a degradação da paisagem urbana que ocorre com as pichações transgressivas e predatórias.