A Secretaria de Educação implantou plano para reduzir a evasão. Ao final de seis meses, apresentou os seguintes dados:

• 100% das escolas receberam formulário padronizado;

• 92% registraram estudantes com faltas reiteradas;

• 480 famílias foram contatadas;

• 210 estudantes retornaram às aulas;

• não há informação sobre permanência após o retorno;

• não foram desagregados dados por território, raça, deficiência, modalidade de ensino ou motivo das faltas.

A gestão concluiu que o plano “eliminou as causas da evasão”, utilizando como principal evidência o número de contatos realizados.

A partir dos dados apresentados, assinale a alternativa CORRETA: 

Um adolescente de 14 anos apresenta queda de frequência. Em visita domiciliar previamente agendada, o assistente social verifica que ele passou a trabalhar à noite em uma atividade informal para complementar a renda familiar. A mãe afirma que o trabalho é necessário e que “ensina responsabilidade”. O estudante manifesta desejo de permanecer na escola, mas relata cansaço constante.

Diante do caso, assinale a alternativa INCORRETA:

Uma estudante de 12 anos procura espontaneamente o assistente social e relata agressões praticadas pelo companheiro da mãe. Diz que já contou a situação a diferentes adultos e que, em todas as ocasiões, precisou repetir detalhadamente os acontecimentos. A direção propõe reunir professores, equipe técnica e familiares para que a estudante relate novamente os fatos antes de decidir sobre a notificação.

Considerando a proteção integral e o trabalho em rede, assinale a alternativa CORRETA:

A família de uma estudante com deficiência visual relata que ela tem faltado porque o transporte escolar não é acessível e os materiais ampliados chegam com atraso. Em reunião, um profissional afirma que as faltas demonstram “baixa adaptação da aluna” e recomenda transferi-la para uma instituição especializada. O assistente social é chamado a se manifestar.

Assinale a alternativa CORRETA:

Em diagnóstico socioterritorial, o assistente social identificou dois fatores relacionados às faltas: interrupções frequentes no transporte de estudantes da zona rural e redução da adesão à alimentação escolar. A gestão afirmou que PNATE e PNAE são programas administrativos e que a equipe multiprofissional não deveria considerá-los em seu plano de permanência escolar.

Com base no caso descrito, assinale a alternativa CORRETA:

Uma escola identifica que 18 adolescentes apresentam faltas reiteradas. O registro “desinteresse familiar” foi atribuído a todos eles. O assistente social realiza levantamento inicial e encontra situações distintas: trabalho informal, cuidado de irmãos menores, ausência de transporte rural, sofrimento psíquico, mudança de endereço e conflito com professores.

Analise as afirmativas:

I. A busca ativa deve combinar dados escolares, escuta dos estudantes e famílias, análise territorial e articulação com serviços capazes de enfrentar os motivos das faltas.

II. A comunicação ao Conselho Tutelar pode ser necessária nos casos de reiteração de faltas injustificadas e evasão, depois de esgotados os recursos escolares.

III. A aplicação de um único fluxo de encaminhamento ao CRAS é suficiente, porque as faltas constituem expressão típica de vulnerabilidade socioassistencial.

IV. O plano de intervenção deve distinguir situações, responsáveis, prazos e formas de acompanhamento, evitando a classificação genérica de negligência familiar.

Assinale a alternativa CORRETA:

Para cumprir a Lei nº 13.935/2019, a Secretaria de Educação pretende lotar assistentes sociais em unidades escolares exclusivamente para entrevistar famílias de estudantes faltosos e encaminhá-las ao CRAS. O planejamento não prevê participação nos projetos político-pedagógicos, análise dos fatores de evasão, ações coletivas ou diálogo com professores e conselhos escolares.

A partir do caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA:

Uma Secretaria Municipal de Educação elaborou minuta sobre a equipe multiprofissional contendo as seguintes proposições:

I. O assistente social poderá elaborar diagnósticos socioterritoriais e colaborar no planejamento de políticas, programas e projetos educacionais.

II. Pareceres, laudos e perícias sobre matéria de Serviço Social devem ser produzidos por assistente social habilitado.

III. A equipe pode elaborar documentos interdisciplinares, desde que a autoria, a competência e a responsabilidade técnica de cada profissional permaneçam identificáveis.

IV. Toda coleta de informações sobre renda, moradia ou acesso a benefícios constitui atribuição privativa do assistente social, ficando vedada a participação de outros profissionais em qualquer etapa do levantamento.

À luz da Lei nº 8.662/1993, assinale a alternativa INCORRETA: 

Durante entrevista social, a mãe de um estudante relata situação de desemprego, insegurança alimentar e conflito conjugal. Informa também que está em acompanhamento no CREAS e pede que os detalhes não sejam apresentados aos professores, pois teme exposição do filho.

A direção solicita cópia integral da entrevista para anexá-la ao prontuário escolar acessível à equipe pedagógica, alegando que todos os profissionais precisam conhecer “a realidade completa” da família.

Com base no Código de Ética Profissional do Assistente Social, assinale a alternativa CORRETA:

Uma rede municipal implantou sistema de classificação das famílias dos estudantes, atribuindo níveis de “risco educacional” conforme renda, estrutura familiar, frequência às reuniões e situação de moradia. A gestão pretende utilizar a pontuação para selecionar alunos que receberão acompanhamento, afirmando que o procedimento tornará as decisões neutras e reduzirá o tempo destinado aos estudos sociais.

Ao analisar a proposta, o assistente social identificou que o sistema não considera desigualdades territoriais, barreiras de acesso aos serviços, condições de trabalho dos responsáveis, disponibilidade de transporte ou as respostas oferecidas pelo poder público.

Considerando os fundamentos contemporâneos do Serviço Social, assinale a alternativa CORRETA:

Uma rede municipal contratou psicólogos e assistentes sociais para cumprir a Lei nº 13.935/2019. A Secretaria de Educação propôs distribuí-los entre as escolas para atender, em consultórios improvisados, estudantes encaminhados por dificuldades de aprendizagem ou comportamento. Não foram previstas participação no planejamento educacional, análise dos indicadores da rede, trabalho com professores ou articulação com os projetos político-pedagógicos.

À luz da referida lei e das diretrizes da Psicologia Escolar, assinale a alternativa CORRETA:

Após a morte violenta de um estudante, a escola suspendeu as aulas por um dia. No retorno, alguns alunos demonstraram intenso sofrimento, enquanto outros evitaram falar sobre o ocorrido. Professores divergiram sobre a conduta: parte defendia uma reunião obrigatória para que todos relatassem seus sentimentos; outra parte sugeria proibir qualquer menção ao episódio.

Analise as afirmativas:

I. A escola deve reconhecer reações diversas, oferecer informações claras e criar possibilidades voluntárias de expressão, sem impor exposição emocional coletiva.

II. O psicólogo deve identificar pessoas com maior risco, orientar os profissionais, articular serviços do território e acompanhar a evolução das respostas apresentadas.

III. A manifestação imediata de silêncio ou aparente indiferença permite concluir que o estudante elaborou adequadamente o episódio e dispensa acompanhamento.

IV. A intervenção deve evitar transformar reações esperadas diante de perda e violência em diagnósticos automáticos, sem negligenciar sinais persistentes ou graves.

Assinale a alternativa CORRETA:

Uma adolescente informa ao psicólogo escolar que vem recebendo ameaças de um ex-namorado, também estudante, e mostra mensagens indicando possibilidade de agressão na saída da escola. Ela pede que ninguém seja comunicado. No mesmo dia, a direção solicita um relatório contendo “tudo o que foi dito no atendimento”, para encaminhamento à família, ao Conselho Tutelar e aos professores.

Considerando o Código de Ética Profissional do Psicólogo e a proteção integral, assinale a alternativa CORRETA:

Um estudante de sete anos apresenta inquietação, interrupções frequentes e dificuldade para concluir atividades. A professora solicita ao psicólogo “um diagnóstico de TDAH para conseguir apoio”. O profissional verifica que a turma possui 36 estudantes, as atividades são predominantemente copiadas da lousa e o menino demonstra maior envolvimento em tarefas práticas. A família relata sono irregular e mudança recente de residência.

Considerando a desconstrução da queixa escolar e os riscos da medicalização, assinale a alternativa INCORRETA:

Em uma escola municipal, aumentaram as licenças médicas, os conflitos entre professores e as reclamações sobre indisciplina. A gestão atribuiu a situação à “baixa resiliência” dos trabalhadores e solicitou ao psicólogo oficinas para ensinar controle emocional. Durante o diagnóstico, o profissional encontrou mudanças frequentes de orientação, acúmulo de funções, ausência de espaços coletivos de planejamento e comunicação baseada em cobranças contraditórias.

Diante dessa situação, assinale a alternativa CORRETA: 

Em um grupo digital criado por estudantes, começaram a circular montagens ofensivas sobre um adolescente, acompanhadas de comentários relacionados à sua expressão de gênero. O conteúdo passou a ser reproduzido em sala, gerando isolamento e faltas. A direção propôs uma palestra geral sobre “uso responsável da internet”, sem mencionar discriminação, e recomendou que o estudante bloqueasse os colegas para evitar novos conflitos.

Com base no caso descrito, assinale a alternativa INCORRETA:

Um estudante com deficiência física e comunicação oral reduzida ingressará no 6º ano. A escola dispõe de sala de recursos multifuncionais, mas alguns professores defendem que ele permaneça no AEE durante as aulas com maior exigência de produção escrita. A justificativa é que a participação na classe comum seria possível depois que o estudante demonstrasse domínio do recurso de comunicação alternativa.

Analise as afirmativas:

I. O AEE possui caráter complementar ou suplementar e não deve substituir a escolarização na classe comum.

II. O planejamento deve identificar barreiras, recursos de acessibilidade, formas de comunicação e apoios necessários à participação no currículo.

III. O PDI pode articular objetivos educacionais, responsabilidades e estratégias, devendo ser revisto conforme o desenvolvimento e as condições de participação do estudante.

IV. O acesso à classe comum pode ser condicionado ao domínio prévio da comunicação alternativa, desde que a medida seja registrada no PDI.

Assinale a alternativa CORRETA: 

Uma escola implementou um sistema de pontos para reduzir atrasos na entrega de atividades. No primeiro mês, houve aumento significativo das entregas; depois, o desempenho caiu. A equipe concluiu que “o reforço não funciona” e propôs elevar progressivamente o valor dos prêmios.

O psicólogo verificou que os pontos eram concedidos com vários dias de atraso, que os critérios variavam entre professores e que parte dos estudantes não compreendia como poderia utilizá-los.

Constatou ainda que alguns alunos deixavam de entregar atividades porque não dominavam os conteúdos prévios necessários.

Considerando princípios behavioristas e uma análise educacional não reducionista, assinale a alternativa CORRETA:

Uma professora propõe a estudantes de oito anos a resolução de um problema envolvendo conservação de quantidade. Parte da turma erra quando o conteúdo de um recipiente baixo e largo é transferido para outro alto e estreito. Durante o trabalho em duplas, alguns estudantes modificam suas respostas depois que os colegas pedem que expliquem o raciocínio. A professora também observa que medo de errar e exposição pública interferem na participação.

A partir das perspectivas de Piaget, Vygotsky e Wallon, assinale a alternativa CORRETA:

Em determinada escola municipal, os resultados de alfabetização apresentaram queda em três turmas do 3º ano. A direção encaminhou ao psicólogo uma relação com 27 estudantes considerados “prováveis portadores de transtornos de aprendizagem”, solicitando avaliações individuais. Ao analisar os dados, o profissional constatou que as três turmas haviam passado por sucessivas trocas de professores, utilizado materiais diferentes e perdido parte das aulas de apoio. Verificou também que estudantes com desempenhos semelhantes recebiam classificações distintas, conforme o professor responsável.

Diante dessa situação, assinale a alternativa CORRETA: