Questões de Concurso para Prefeitura de Braúna - SP

Q4046277

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4046277 Pedagogia

O nível socioeconômico dos alunos, determinado a partir da escolaridade e do rendimento da família, é um critério que vem há muito sendo trabalhado por pesquisas educacionais que buscam compreender a realidade das escolas brasileiras.
Considerando o conhecimento já acumulado no campo da educação sobre este tópico, é correto afirmar que o nível socioeconômico é

A

o único fator relevante na produção de desigualdades educacionais entre estudantes, já que as assimetrias por sexo ou raça/cor são estatisticamente irrelevantes.

B

fator irrelevante na produção de desigualdades educacionais entre estudantes, que podem ser explicadas apenas por critérios de sexo ou raça/cor.

C

ator irrelevante na produção de desigualdades educacionais entre estudantes, já que pobres e ricos têm acesso às mesmas escolas públicas.

D

um fator de produção de igualdade, considerando que os estudantes mais pobres tendem a ter melhor desempenho que os mais ricos.

E

um importante fator na produção de desigualdades educacionais, gerando assimetrias entre estudantes nas diferentes etapas da educação básica.

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Q4046276

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4046276 Pedagogia

Além da formação inicial, a promoção da formação continuada e da capacitação dos profissionais de magistério é dever da União, do Distrito Federal, dos Estados e dos Municípios.
Sobre esse tema, assinale a afirmativa correta.

A

A formação continuada compreende dimensões coletivas, organizacionais e profissionais, bem como o repensar do processo pedagógico.

B

Segundo a LDB, é vetado o uso de recursos e tecnologias de educação a distância na formação continuada dos profissionais do magistério público.

C

A formação continuada é tarefa exclusiva do próprio docente, sendo este responsável por encontrar os meios necessários para sua atualização profissional.

D

A própria atuação cotidiana já constitui processo formativo continuado suficiente para a atualização dos profissionais da educação.

E

A formação continuada deve focar apenas no treinamento dos docentes em técnicas eficazes de ensino, sem perder tempo com reflexões críticas a respeito da educação.

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Q4046275

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4046275 Pedagogia

Considerando que o planejamento docente possui objetivos claros para garantir a aprendizagem dos estudantes, uma das características principais do planejamento que atende a essa condição é a

A

imprevisibilidade.

B

intencionalidade.

C

aleatoriedade.

D

incerteza.

E

casualidade.

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Q4046274

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4046274 Pedagogia

No final dos anos 1990, o acesso ao ensino fundamental foi praticamente universalizado no Brasil. Esse processo, no entanto, foi marcado pelo que Pablo Gentili chama de “expansão condicionada”, fundada em uma "intensa dinâmica de segmentação e diferenciação (...) que concede aos sujeitos que transitam pelos circuitos que constituem esses sistemas um status e um conjunto de oportunidades altamente desiguais" (GENTILI, 2009, p.1064). Na realidade atual da educação brasileira, à igualdade formal professada na Constituição e na LDB se contrapõe um sistema de ensino marcado por uma série de desigualdades.
Levando em conta dados recentes do Censo Escolar, os grupos que apresentam, relativamente, piores indicadores de distorção idade-série, reprovação e abandono, por critérios de sexo e raça/cor (excluídos indivíduos não declarados) são, respectivamente,

A

pessoas do sexo masculino e pessoas autodeclaradas negras (pretas e pardas) e indígenas.

B

pessoas do sexo masculino e pessoas autodeclaradas amarelas.

C

pessoas do sexo feminino e pessoas autodeclaradas negras (pretas e pardas) e indígenas.

D

pessoas do sexo feminino e pessoas autodeclaradas negras (pretas e pardas) e amarelas.

E

pessoas do sexo masculino e pessoas autodeclaradas brancas e amarelas.

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Q4046273

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4046273 Pedagogia

Segundo Libâneo, as tendências pedagógicas podem ser classificadas como liberais ou progressistas. Qual a principal característica que designa as tendências progressistas?

A

As tendências progressistas sustentam a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais.

B

As tendências progressistas tiveram início com a pedagogia tradicional e, por razões de recomposição da hegemonia da burguesia, evoluíram para a pedagogia renovada.

C

As tendências progressistas são tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação.

D

Os conteúdos, os procedimentos didáticos, a relação professor-aluno das tendências progressistas não têm nenhuma relação com o cotidiano do estudante e muito menos com as realidades sociais.

E

A predominância da palavra do professor, das regras impostas, do cultivo exclusivamente intelectual caracteriza as tendências progressistas.

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Q4046272

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4046272 Pedagogia

Segundo dados recentes (Inep), as escolas brasileiras estiveram fechadas em média 279 dias durante a pandemia. Os desafios a serem enfrentados pelas escolas no pós-pandemia, devido a esse afsatamento dos estudantes do bancos escolares, estão representados nas alternativas a seguir, à exceção de uma.
Assinale-a.

A

a evasão escolar

B

a desafagem de conteúdos devido à falta de aulas regulares

C

os conhecimentos adquiridos além do currículo escolar por intermédio de metodologias autogestionárias

D

o desinteresse dos estudantes pelas aulas regulares

E

a dificuldade de socialização sobretudo para as crianças menores que perderam parte importante do período de adaptação escolar

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Q4046271

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4046271 Pedagogia

A formação continuada de professores tem sido um grande desafio, sobretudo para as escolas públicas, dado o exíguo tempo e espaço destinados aos encontros pedagógicos. Nesse sentido, para garantir, conforme preconiza a LDB, uma educação de qualidade, que leve em consideração a pluralidade de ideias, liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, é necessário levar em conta, na formação de professores,

A

a utilização dos dados da avaliação de rede para quantificar a aprendizagem dos estudantes.

B

a formação de um currículo estático para cada ano de escolaridade, objetivando garantir a aprendizagem.

C

a construção de um currículo acrítico para garantir a legitimidade da transferência dos saberes acumulados historicamente.

D

a busca por um currículo multicultural que preconize o respeito à diversidade cultural e problematize as questões de assimetria e desigualdades entre os grupos sociais.

E

leitura dos clássicos da educação tradicional na busca para reverter problemas de aprendizagem que não eram comuns no século passado.

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Q4046270

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4046270 Pedagogia

Em sua construção, a Base Nacional Comum Curricular opera com a noção de competências e habilidades. No âmbito da BNCC, competência é definida como

A

o depósito de informações (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais), atitudes e crenças, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

B

a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

C

a memorização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), técnicas (práticas cognitivas e socioemocionais), ideologias e valores, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

D

a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), técnicas (práticas físicas e mentais), atitudes e preconceitos, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho

E

a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), técnicas (práticas físicas e mentais), atitudes e preconceitos, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

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Q4046269

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4046269 Pedagogia

A gestão democrática na escola, princípio emanado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação, se efetiva a partir de diferentes práticas institucionalizadas.
Assinale a alternativa que descreva corretamente uma instância importante na construção de uma gestão democrática da escola.

A

O conselho de classe, órgão colegiado de natureza consultiva e deliberativa, que reúne periodicamente professores, direção e estudantes para tratar exclusivamente de assuntos administrativos.

B

O grêmio estudantil, espaço de integração entre alunos e professores, com fins apenas recreativos.

C

O Conselho Municipal de Educação, formado somente por representantes da Câmara de Vereadores, que tem por função fiscalizar a execução das políticas educacionais.

D

O conselho escolar, órgão deliberativo que conta com a participação das comunidades escolar e local, que tem por função atuar na gestão da escola.

E

O grupo de trabalho escolar, previsto na LDB como instância responsável pela captação financeira para escolas públicas.

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Q4046268

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046268 Pedagogia

Em breve, iniciaremos um novo período letivo. Uma das etapas para construir a anamnese das turmas é o emprego, logo nos primeiros dias de aula, da avaliação

A

final.

B

somativa.

C

quantitativa.

D

comparativa.

E

diagnóstica.

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Q4046267

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046267 Pedagogia

Extraídos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394/96), os itens abaixo descrevem algumas regras comuns a partir das quais deve ser organizada a educação básica nos níveis fundamental e médio, à exceção de uma. Assinale-a.

A

A carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental.

B

A carga horária mínima anual do ensino médio deverá ser ampliada de forma progressiva para mil e quatrocentas horas.

C

Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares.

D

Oferta opcional de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar.

E

O controle de frequência fica a cargo da escola, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.

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Q4046266

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046266 Pedagogia

A educação é uma prática construída a muitas mãos. Ainda que por vezes o trabalho docente pareça solitário, os processos de ensino-aprendizagem que tomam corpo dentro da escola são sempre fruto da atuação coletiva de múltiplos agentes, entre educadores, estudantes, gestores e responsáveis.
Ciente de seu papel nesta comunidade escolar, o professor deve

A

ensinar apenas aquilo que a atual direção da escola impõe como conteúdo curricular no início de cada ano.

B

organizar sua atividade docente a partir das suas próprias concepções pessoais, sem se preocupar em dialogar com seus pares ou com a direção da escola.

C

construir criativamente seu plano de aula, tendo como orientadores os princípios e objetivos definidos coletivamente no Projeto Político-Pedagógico da escola.

D

dispensar os planos de aula e atuar de forma espontânea e não planejada, descobrindo no próprio momento da aula o que será trabalhado com os alunos.

E

manter sempre o mesmo método de ensino, independente da turma, escola ou comunidade em que está atuando.

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Q4046265

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046265 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988 representa um marco histórico na afirmação dos direitos fundamentais de todos os brasileiros. Em seu Art. 205, a Carta define a educação como direito de todos e dever do Estado e da família, a ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
No Art.206, a Constituição define os princípios que devem basear o ensino, entre eles

A

igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; garantia de padrão de qualidade; piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública.

B

pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; gratuidade do ensino em estabelecimentos oficiais e religiosos.

C

garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida; coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; precedência da família sobre a escola no que diz respeito à educação moral e sexual.

D

gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; preferência no acesso à educação básica de acordo com o mérito.

E

valorização dos profissionais da educação escolar; garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida; ingresso na carreira docente nas diferentes redes exclusivamente por concurso público de provas ou títulos.

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Q4046264

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046264 Pedagogia

A cultura surda tem se desenvolvido com bastante representatividade ao longo da história no Brasil. Um de seus marcos é a Língua Brasileira de Sinais, mais conhecida como Libras.
Sobre ela, assinale a afirmativa incorreta.

A

É uma língua de modalidade gestual-visual, que se exprime pela combinação de sinais e expressões faciais, as chamadas expressões não manuais.

B

Os sinais utilizados em Libras substituem as palavras de uma língua de modalidade oral-auditiva.

C

Libras é um idioma pois possui suas regras próprias e que são distintas do Português.

D

Libras é uma língua de surdos utilizada oficialmente em todos os países do mundo.

E

Em 2002, a Língua Brasileira de Sinais é reconhecida como língua pela Lei 10.436/2002.

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Q4046263

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046263 Pedagogia

Imagem associada para resolução da questão

Segundo Cipriano Luckesi, a avaliação faz parte de um sistema, denominado por ele como sistema avaliativo. Sendo assim, essa deve ser uma das etapas do processo ensinoaprendizagem para todos os estudantes envolvidos nesse processo. De acordo com a charge acima, é correto afirmar que o professor

A

apresentou de forma democrática o processo de avaliação, possibilitando a participação dos estudantes na formação do instrumento avaliativo.

B

compreende o conceito de sistema avaliativo de Luckesi e busca fazer do momento de avaliação mais uma oportunidade de aprendizagem para todos os estudantes.

C

construiu o instrumento avaliativo de modo a resgatar o sentido humano, científico e libertador da avaliação.

D

utilizou o instrumento de avaliação de forma inclusiva, atendendo às necessidades dos estudantes.

E

planejou seu instrumento avaliativo desconsiderando as especificidades dos estudantes de sua turma, o que fica evidenciado pelos comandos que utiliza na orientação sobre a avaliação.

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Q4046262

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046262 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico tem como características o listado nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

A

O Projeto Político-Pedagógico é o plano global da instituição.

B

É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade.

C

Construído participativamente, é uma tentativa, no âmbito da educação, de resgatar o sentido humano, científico e libertador do planejamento.

D

Quando realizado corretamente, é de longo prazo quanto à sua duração; integral quanto à sua amplitude, na medida em que abarca todos os aspectos da realidade escolar; flexível e aberto e democrático.

E

É um instrumento coletivo, mas que deve ser construído apenas pela equipe técnico-pedagógica da escola para que seu caráter instrucional seja garantido.

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Q4046261

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046261 Pedagogia

A educação inclusiva pressupõe a garantia de acesso e continuidade dos estudos para todos os estudantes, independente de suas necessidades específicas.
Nesse sentido, em 2015, foi publicada a Lei 13.146/15, que normatiza a garantia desses direitos, que ficou conhecida como

A

Base Nacional Comum Curricular.

B

Estatuto da Criança e do Adolescente.

C

Estatuto da Pessoa com Deficiência.

D

Estatuto da Pessoa com Necessidades Específicas.

E

Diretrizes Nacionais de Educação.

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Q4046260

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046260 Pedagogia

As teorias pós-críticas de currículo trazem para a cena educacional, além da análise reflexiva de professores e estudantes, a discussão fundamental sobre a construção de sua identidade, sua cultura e seu modo de ser e de agir no mundo.
Sobre o comportamento relacionado às identidades em um currículo pós-crítico, é correto afirmar que

A

em um currículo pós-crítico, as diferenças precisam apenas ser toleradas para garantir democraticamente a participação de todos.

B

a escola deve mapear as diferenças e, na medida do possível, reunir esses estudantes em grupos próprios para facilitar o desenvolvimento de um currículo pós-crítico.

C

um currículo pós-crítico não se limita, pois, a ensinar a tolerância e o respeito, mas insiste, em vez disso, numa análise dos processos pelos quais as diferenças são produzidas através de relações de assimetria e desigualdade.

D

a tolerância e o respeito às identidades são suficientes para garantir o desenvolvimento e a criticidade do currículo, incluindo assim toda a plêiade de sujeitos que transitam na escola.

E

em um currículo pós-crítico, a ideia de identidade já foi superada e não há motivos para que a escola se preocupe com isso. O importante é se deter apenas na aprendizagem dos estudantes, garantindo que todos aprendam.

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Q4046259

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046259 Pedagogia

A Constituição Federal não apenas declara a educação como um direito social (Art. 6º), como define, em seu Art. 208, itens que devem ser garantidos pelo Estado brasileiro, entre eles

A

imediata universalização do ensino médio gratuito.

B

atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente em estabelecimentos especializados.

C

educação básica obrigatória e gratuita dos seis aos dezoito anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

D

oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

E

atendimento ao educando, exclusivamente no ensino fundamental, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

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Q4046258

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Braúna - SP Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4046258 Pedagogia

Recentemente, passamos por uma discussão curricular em nível nacional que culminou com a publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Sobre a BNCC é incorreto afirmar que

A

as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de doze competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

B

é um documento normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.

C

seu principal objetivo é ser a balizadora da qualidade da educação no país por meio do estabelecimento de um patamar de aprendizagem e desenvolvimento a que todos os alunos têm direito.

D

a Base deverá nortear a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares de todo o Brasil, indicando as competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade.

E

a elaboração de uma base nacional comum está prevista no Artigo 210 da Constituição de 1988 e no Artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996. Além disso, a lei de 2014 que instituiu o PNE cita diretamente a BNCC como estratégia para o cumprimento das metas 2, 3 e 7 do Plano.

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