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Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Língua Portuguesa |
Q3485489
Português
Em relação aos vícios e anomalias da
linguagem, geralmente abordados em
gramáticas tradicionais, aqueles que
configuram desvios de sintaxe, que abrangem
concordância, regência, colocação e má
estruturação dos termos oracionais, e que
podem causar incompreensão ou imprecisão,
são denominados:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Língua Portuguesa |
Q3485488
Português
Considere o excerto a seguir, retirado de
Bechara (2009): “è a classe de palavras
categoremáticas que reúne unidades em
número limitado e que se refere a um
significado léxico pela situação ou por outras
palavras do contexto. De modo geral, esta
referência é feita a um objeto substantivo
considerando-o apenas como pessoa localizada
do discurso.” A classe gramatical a que se
refere o excerto apresentado é:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Língua Portuguesa |
Q3485487
Português
Considere o excerto a seguir, retirado de Koch
(2007): “diz respeito a todos os processos de
sequencialização que asseguram (ou tornam
recuperável) uma ligação linguística
significativa entre os elementos que ocorrem
na superfície textual.” O conceito descrito se
refere à:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Língua Portuguesa |
Q3485486
Português
Considere as afirmativas a seguir, acerca das
atividades de refacção na produção textual.
I. A refacção de textos permite que o aluno construa e se aproprie de padrões da escrita e de estilo.
II. A refacção de textos é voltada exclusivamente ao domínio da norma gramatical e ortográfica.
III. A refacção de textos permite que o aluno analise seu próprio texto e atue sobre ele de forma crítica.
São verdadeiras apenas:
I. A refacção de textos permite que o aluno construa e se aproprie de padrões da escrita e de estilo.
II. A refacção de textos é voltada exclusivamente ao domínio da norma gramatical e ortográfica.
III. A refacção de textos permite que o aluno analise seu próprio texto e atue sobre ele de forma crítica.
São verdadeiras apenas:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Língua Portuguesa |
Q3485485
Pedagogia
Sabe-se que, para além das habilidades em
relação à escrita, no exercício da cidadania, os
alunos serão avaliados também quanto à
capacidade de expressão na modalidade oral da
língua. Nesse sentido, o ensino de língua
materna deve considerar:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Língua Portuguesa |
Q3485484
Português
Diferentemente de outros gêneros textuais, o
texto literário “constitui outra mediação de
sentidos entre o sujeito e o mundo, entre a
imagem e o objeto” (BRASIL, MEC, 1998).
Nesse sentido, considerar textos literários orais
e escritos no ensino de língua materna:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Língua Portuguesa |
Q3485483
Português
Os gêneros textuais existem de forma quase
ilimitada, constituídos sob variáveis como
época, cultura na qual se inserem, finalidades
sociais e comunicativas etc. Pela gama de
possibilidades que apresentam, não é possível
fornecer uma abordagem exaustiva de todos os
gêneros no ensino escolar. Nesse sentido, a
seleção de textos a serem trabalhados em sala
de aula deve priorizar materiais que:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Língua Portuguesa |
Q3485482
Português
Segundo o texto dos Parâmetros Curriculares
Nacionais (BRASIL, MEC, 1998), três
competências estão envolvidas no ensino e
aprendizagem de língua portuguesa. Suas
definições são as que seguem:
I. ““sistema de contratos semânticos” responsável por uma espècie de “filtragem” que opera os conteúdos em dois domínios interligados que caracterizam o dizível: o universo intertextual e os dispositivos estilísticos acessíveis à enunciação dos diversos discursos.”
II. “os saberes que o falante/intèrprete possui sobre a língua de sua comunidade e utiliza para construção das expressões que compõem os seus textos, orais e escritos, formais ou informais, independentemente de norma padrão, escolar ou culta.”
III. “a capacidade de o sujeito escolher, dentre os recursos expressivos da língua, os que mais convêm às condições de produção, à destinação, finalidades e objetivos do texto e ao gênero e suporte.”
As descrições apresentadas correspondem, respectivamente, às competências:
I. ““sistema de contratos semânticos” responsável por uma espècie de “filtragem” que opera os conteúdos em dois domínios interligados que caracterizam o dizível: o universo intertextual e os dispositivos estilísticos acessíveis à enunciação dos diversos discursos.”
II. “os saberes que o falante/intèrprete possui sobre a língua de sua comunidade e utiliza para construção das expressões que compõem os seus textos, orais e escritos, formais ou informais, independentemente de norma padrão, escolar ou culta.”
III. “a capacidade de o sujeito escolher, dentre os recursos expressivos da língua, os que mais convêm às condições de produção, à destinação, finalidades e objetivos do texto e ao gênero e suporte.”
As descrições apresentadas correspondem, respectivamente, às competências:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Língua Portuguesa |
Q3485481
Português
De acordo com o texto dos Parâmetros
Curriculares Nacionais (BRASIL, MEC,
1998), “professores e gramáticos puristas
continuam a exigir que se escreva (e até que se
fale no Brasil!): O livro de que eu gosto não
estava na biblioteca; Vocês vão assistir a um
filme maravilhoso; O garoto cujo pai conheci
ontem é meu aluno; Eles se vão lavar / vão
lavar-se naquela pia (...)” em lugar de outras
formas já fixadas na escrita e estendidas na
fala. Isso ocorre porque:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Língua Portuguesa |
Q3485480
Português
Considere as seguintes afirmativas, baseadas
no texto dos Parâmetros Curriculares
Nacionais (BRASIL, MEC, 1998), em relação
à tarefa de formar leitores e usuários
competentes da escrita:
I. não se restringe à área de Língua Portuguesa, já que a língua está em todas as áreas do conhecimento.
II. se restringe à área de Língua Portuguesa, já que constitui seu principal objeto de estudo a leitura, a escrita e a compreensão de textos.
III. é tarefa de todo professor, independentemente da área, uma vez que, para os alunos acessarem os conteúdos da disciplina que estudam, precisam aprender diferentes procedimentos que orientem a compreensão dos textos.
São verdadeiras apenas:
I. não se restringe à área de Língua Portuguesa, já que a língua está em todas as áreas do conhecimento.
II. se restringe à área de Língua Portuguesa, já que constitui seu principal objeto de estudo a leitura, a escrita e a compreensão de textos.
III. é tarefa de todo professor, independentemente da área, uma vez que, para os alunos acessarem os conteúdos da disciplina que estudam, precisam aprender diferentes procedimentos que orientem a compreensão dos textos.
São verdadeiras apenas:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Língua Portuguesa |
Q3485478
Pedagogia
De acordo com a Lei Federal nº 13.005/2014 –
Plano Nacional de Educação. Analise os itens
a seguir.
I – As conferências nacionais de educação realizar-se-ão com intervalo de até 2 (dois) anos entre elas, com o objetivo de avaliar a execução deste PNE e subsidiar a elaboração do plano nacional de educação para o decênio subsequente.
II - Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 2 (dois) anos.
III - Até o final do primeiro semestre do nono ano de vigência deste PNE, o Poder Executivo encaminhará ao Congresso Nacional, sem prejuízo das prerrogativas deste Poder, o projeto de lei referente ao Plano Nacional de Educação a vigorar no período subsequente, que incluirá diagnóstico, diretrizes, metas e estratégias para o próximo decênio.
Está(ão) incorreta(s) a(s) assertiva(s):
I – As conferências nacionais de educação realizar-se-ão com intervalo de até 2 (dois) anos entre elas, com o objetivo de avaliar a execução deste PNE e subsidiar a elaboração do plano nacional de educação para o decênio subsequente.
II - Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 2 (dois) anos.
III - Até o final do primeiro semestre do nono ano de vigência deste PNE, o Poder Executivo encaminhará ao Congresso Nacional, sem prejuízo das prerrogativas deste Poder, o projeto de lei referente ao Plano Nacional de Educação a vigorar no período subsequente, que incluirá diagnóstico, diretrizes, metas e estratégias para o próximo decênio.
Está(ão) incorreta(s) a(s) assertiva(s):
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Língua Portuguesa |
Q3485477
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
De acordo com o Estatuto da Criança e do
Adolescente, analise os itens a seguir.
São atribuições do Conselho Tutelar:
I – encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou adolescente.
II - encaminhar à autoridade judiciária os casos de sua competência.
III - promover e incentivar, na comunidade e nos grupos profissionais, ações de divulgação e treinamento para o reconhecimento de sintomas de maus-tratos em crianças e adolescentes.
Estão corretas as assertivas:
I – encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou adolescente.
II - encaminhar à autoridade judiciária os casos de sua competência.
III - promover e incentivar, na comunidade e nos grupos profissionais, ações de divulgação e treinamento para o reconhecimento de sintomas de maus-tratos em crianças e adolescentes.
Estão corretas as assertivas:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Língua Portuguesa |
Q3485463
Português
Texto associado
Carnaval
Incipiente alegria na tarde carnavalesca. Os sambas passam nos automóveis abertos. Um vento beija a avenida larga, trêmula nas serpentinas, rodopia nos confetes, caminha na voz das cantigas. As moças lindas, em fantasias de cores vivas e leves, vão com os cabelos alvoroçados pelo vento. Meu amigo comprou 200 gramas metálicas. Andou pelas ruas que se animavam. Encheu os bolsos de confetes. Foi andando...
E na boca da noite vieram cordões, ranchos, blocos, bandos. A multidão encheu as ruas que a noite engoliu. Mas as luzes rebentaram de todos os lados e a garganta da massa se abriu em delírio. Meu amigo foi andando. Apertou-se entre homens excitados e mulheres que cantavam e riam. Entrou na confusão das raças irmanadas pelo prazer comum da carne. Alguém lhe jogou confetes na boca, lança-perfume nos olhos. Uma serpentina bateu em seu nariz. Um reco-reco gritou em seu ouvido. Foi andando. Um automóvel do corso quase o esmagou. Um bloco o arrastou pelo meio da massa, com força inelutável de uma corrente marinha. Uma mulher qualquer cantou à toa, para ele, uma frase de samba. Jogou um pouco de confetes no cabelo da mulher. Jogou-lhe éter no corpo. Ela defendeu-se e riu. Depois desapareceu, arrastada. Meu amigo foi andando. Tinha um cravo na lapela, um cravo que tirara da mesa do restaurante. Uma moça pediu a flor. Ele a encharcou de éter e fez presente. Foi andando. Automaticamente cantou sambas e marchas. Teve mil pequenas aventuras inconsequentes e rápidas. Um homem bêbado quis arrebatar o lança-perfume de sua mão. Foi andando. No meio de uma confusão, recebeu e distribuiu socos e empurrões sem saber de quem, para quem, por que, nem para quê. Meu amigo entrou no baile. Agarrou-se ao ombro de uma mulher e foi no cordão, dançando, cantando, suando. Repetiu três vezes com o mesmo par a marchinha do momento. Apaixonou-se de repente por uma fantasia, por um corpo, por uma risada. Bebeu.
Meu amigo foi a outro baile. De madrugada, meu amigo saiu pela rua vazia, sem programa. Passavam os foliões cansados, as mulheres mais belas pela fadiga e pelo suor. Um homem grisalho carregava pelo braço uma adolescente que se queixava de dor nos pés.
Meu amigo arranjou uma mulher: a mulher que sempre aparece. A mulher que não vimos na rua nem no baile e que aparece na mesa do bar ou do restaurante, no último instante. Esguichou seu último lança-perfume nos braços e nos seios da mulher. Jogou os últimos confetes em seu cabelo. Ela repetiu um samba mil vezes repetido. Foram.
No caminho, meu amigo parou. No canto da calçada, um menino sujo e esfarrapado dormia. Dormia sobre um saco de estopa cheio de serpentinas que juntara para vender. Pararam. A mulher disse: coitadinho... Meu amigo olhou em silêncio o menino que dormia. Sentiu pena. Olhou a mulher. Balançou a bisnaga. Ainda havia um resto de éter. Jogou na perna da criança, que acordou assustada. A mulher disse: você é ruim! coitadinho... A criança ficou olhando estremunhada, resmungou um xingamento e tornou a dormir. Meu amigo jogou a bisnaga no asfalto. Sentia-se bêbado. Apertou a mulher contra seu corpo e mandou parar um automóvel que passava. No apartamento, antes de deitar-se, olhou-se no espelho do guarda-roupa. Fantasiado. Exausto. Beijou a mulher na boca como se beija uma noiva. E pensou desanimado: eu sou um folião. Evoé!
BRAGA, R. O Conde e o passarinho e Morro do Isolamento. 5ª Ed. Rio de Janeiro: Record, 1982.
No excerto “Alguèm lhe jogou confetes na
boca, lança-perfume nos olhos.”, o pronome
colocado de forma proclítica indica,
sintaticamente, o elemento denominado:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Língua Portuguesa |
Q3485460
Português
Texto associado
Carnaval
Incipiente alegria na tarde carnavalesca. Os sambas passam nos automóveis abertos. Um vento beija a avenida larga, trêmula nas serpentinas, rodopia nos confetes, caminha na voz das cantigas. As moças lindas, em fantasias de cores vivas e leves, vão com os cabelos alvoroçados pelo vento. Meu amigo comprou 200 gramas metálicas. Andou pelas ruas que se animavam. Encheu os bolsos de confetes. Foi andando...
E na boca da noite vieram cordões, ranchos, blocos, bandos. A multidão encheu as ruas que a noite engoliu. Mas as luzes rebentaram de todos os lados e a garganta da massa se abriu em delírio. Meu amigo foi andando. Apertou-se entre homens excitados e mulheres que cantavam e riam. Entrou na confusão das raças irmanadas pelo prazer comum da carne. Alguém lhe jogou confetes na boca, lança-perfume nos olhos. Uma serpentina bateu em seu nariz. Um reco-reco gritou em seu ouvido. Foi andando. Um automóvel do corso quase o esmagou. Um bloco o arrastou pelo meio da massa, com força inelutável de uma corrente marinha. Uma mulher qualquer cantou à toa, para ele, uma frase de samba. Jogou um pouco de confetes no cabelo da mulher. Jogou-lhe éter no corpo. Ela defendeu-se e riu. Depois desapareceu, arrastada. Meu amigo foi andando. Tinha um cravo na lapela, um cravo que tirara da mesa do restaurante. Uma moça pediu a flor. Ele a encharcou de éter e fez presente. Foi andando. Automaticamente cantou sambas e marchas. Teve mil pequenas aventuras inconsequentes e rápidas. Um homem bêbado quis arrebatar o lança-perfume de sua mão. Foi andando. No meio de uma confusão, recebeu e distribuiu socos e empurrões sem saber de quem, para quem, por que, nem para quê. Meu amigo entrou no baile. Agarrou-se ao ombro de uma mulher e foi no cordão, dançando, cantando, suando. Repetiu três vezes com o mesmo par a marchinha do momento. Apaixonou-se de repente por uma fantasia, por um corpo, por uma risada. Bebeu.
Meu amigo foi a outro baile. De madrugada, meu amigo saiu pela rua vazia, sem programa. Passavam os foliões cansados, as mulheres mais belas pela fadiga e pelo suor. Um homem grisalho carregava pelo braço uma adolescente que se queixava de dor nos pés.
Meu amigo arranjou uma mulher: a mulher que sempre aparece. A mulher que não vimos na rua nem no baile e que aparece na mesa do bar ou do restaurante, no último instante. Esguichou seu último lança-perfume nos braços e nos seios da mulher. Jogou os últimos confetes em seu cabelo. Ela repetiu um samba mil vezes repetido. Foram.
No caminho, meu amigo parou. No canto da calçada, um menino sujo e esfarrapado dormia. Dormia sobre um saco de estopa cheio de serpentinas que juntara para vender. Pararam. A mulher disse: coitadinho... Meu amigo olhou em silêncio o menino que dormia. Sentiu pena. Olhou a mulher. Balançou a bisnaga. Ainda havia um resto de éter. Jogou na perna da criança, que acordou assustada. A mulher disse: você é ruim! coitadinho... A criança ficou olhando estremunhada, resmungou um xingamento e tornou a dormir. Meu amigo jogou a bisnaga no asfalto. Sentia-se bêbado. Apertou a mulher contra seu corpo e mandou parar um automóvel que passava. No apartamento, antes de deitar-se, olhou-se no espelho do guarda-roupa. Fantasiado. Exausto. Beijou a mulher na boca como se beija uma noiva. E pensou desanimado: eu sou um folião. Evoé!
BRAGA, R. O Conde e o passarinho e Morro do Isolamento. 5ª Ed. Rio de Janeiro: Record, 1982.
No texto, o efeito de sentido de movimento e
de passagem do tempo, que corrobora a
construção imagética do cenário de carnaval de
rua, é provocado pela:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências |
Q3485459
Biologia
Analise a figura a seguir. No diagrama, é
possível visualizar, no momento 1, uma
bactéria passando por um processo específico
que se reitera ao longo do tempo e, em
condições ideais, pode ocorrer a cada intervalo
de 20 minutos.
Images shutterstock
Assinale a alternativa que, corretamente, descreve o processo representado.
Images shutterstock Assinale a alternativa que, corretamente, descreve o processo representado.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências |
Q3485458
Engenharia Ambiental e Sanitária
Associe os tipos de resíduos às suas características correspondentes:
1 - Orgânico
2 - Reciclável
3 - Eletrônico
4 - Tóxico
5 - Inorgânico Não Reciclável
( ) Materiais não biodegradáveis, como embalagens metalizadas e alguns tipos de plástico.
( ) Resíduos provenientes de atividades de saúde, como agulhas e materiais contaminados.
( ) Materiais que podem ser transformados em novos produtos, como papel, plástico, vidro e metal.
( ) Equipamentos descartados, contendo componentes perigosos, como computadores, celulares e eletrodomésticos.
( ) Restos de comida, cascas de frutas e materiais biodegradáveis.
A associação correta é, respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências |
Q3485457
Ciências
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente.
Os planetas gasosos, no contexto astronômico, referem-se a uma classe de planetas que são predominantemente compostos por gases, em contraste com os planetas rochosos, que têm superfícies sólidas. Os quatro principais planetas gasosos em nosso sistema solar são:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências |
Q3485456
Biologia
Considerando os princípios da teoria da
evolução de Charles Darwin e seus impactos
interdisciplinares, assinale a alternativa que
relaciona corretamente conceitos evolutivos
com outra área do conhecimento.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências |
Q3485455
Ciências
"O conceito de hipótese na educação em Ciências é debatido quanto à sua função na construção de explicações científicas e resolução de problemas. A contrastação das consequências das hipóteses, é determinante na estabilização do conhecimento científico. A corroboração empírica das instâncias de uma hipótese tem implicações filosóficas dependentes do critério de significação adotado, variando em abordagens pragmáticas, de correspondência e de consenso. As hipóteses não têm verdade objetiva, sendo seu significado contextual e influenciado por valores e crenças individuais ou comunitárias."
Na elaboração de pesquisas científicas, como são testadas as hipóteses formuladas pelos pesquisadores?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências |
Q3485454
Química
Assinale a alternativa que completa a frase a
seguir corretamente:
A pirólise é um processo de decomposição que ocorre mediante o(a) _________________.
A pirólise é um processo de decomposição que ocorre mediante o(a) _________________.
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