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Q4373985 Educação Física
Em contraposição aos métodos Tradicionais, por volta de 1990 são criados métodos que invertem o conceito de ensino dos esportes ao priorizar a tática no processo de ensino aprendizagem dos esportes e considerar a interação entre elementos técnicos e táticos, procurando estabelecer uma relação entre percepção e ação, expressados de modo formal-intencional e incidental. Estes são chamados de métodos Ativos ou as Novas Abordagens Metodológicas. A respeito disso analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I - Os métodos Ativos consideram as experiências vividas pelos alunos e seus interesses.
II - Os métodos Ativos procuram desenvolver nos praticantes disponibilidades motora e mental, que transcenda largamente a simples automatização de gestos e se centre na assimilação de regras de ação e princípios de gestão de espaço de jogo, bem como de formas de comunicação e contra-comunicação entre jogadores.
III - Nos métodos ativos os fundamentos técnicos dos esportes são evidenciados, sendo o principal e exclusivo conteúdo a ser trabalhado nas aulas de esportes.
IV - Os métodos ativos buscam o ensino dos esportes por meio da fragmentação dos gestos técnicos desportivos. 
Alternativas
Q4373984 Educação Física
A metodologia de ensino tem sido uma área bastante discutida e estudada na Educação Física, originando diversas maneiras de ensinar os esportes. Greco (1998), ao falar dos métodos de ensino dos esportes, ressalta que o método, além de facilitar o aprendizado e o treinamento, deve torná-los motivantes e oferecer ao aluno possibilidades de compreensão do sentido e significado dos exercícios e do jogo como um todo, tornando-o capaz de fazer suas próprias escolhas. Assim, sobre métodos de ensino dos esportes na educação física analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I - Os métodos Tradicionais são caracterizados por priorizarem o ensino da técnica, considerando que a técnica tem como objetivo melhorar o resultado, permitindo uma ação mais econômica e efetiva dos movimentos.
II - Nos métodos Tradicionais ocorre a fragmentação do ensino através de exercícios e/ou jogos com estruturas que diferem da realidade do esporte, pautados nos princípios da simplicidade, da análise e da progressividade.
III - Os métodos Tradicionais são considerados métodos diretos, com os quais o professor interfere diretamente nas ações do aluno em busca de uma melhor precisão de movimentos de maneira sistematizada, planejada e consciente.
IV - Nos métodos Tradicionais ocorre um processo intencional de ensino-aprendizagem em que o aluno aprende para jogar. 
Alternativas
Q4373948 Fonoaudiologia
“Um dos principais objetivos da atuação do fonoaudiólogo educacional é colaborar com o processo educativo.” Dentre as ações desenvolvidas pelo fonoaudiólogo educacional, NÃO se inclui:
Alternativas
Q4373947 Fonoaudiologia
A articulação temporomandibular (ATM) é composta de estruturas ósseas, cartilaginosas, ligamentos e musculatura associada. São músculos depressores da mandíbula, exceto:
Alternativas
Q4373946 Fonoaudiologia
Sobre a disfagia neurogênica, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q4373945 Fonoaudiologia
Sobre dislexia, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q4373944 Fonoaudiologia
O Processamento Auditivo Central (PAC) pode ser definido como um conjunto de habilidades específicas das quais o indivíduo depende para compreender o que ouve. Sobre os requisitos para a avaliação comportamental do PAC, assinale a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q4373943 Fonoaudiologia
Sobre a acomodação dos moldes e aparelhos de amplificação sonora individual (AASI) em bebês, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4373942 Fonoaudiologia
Sobre o desenvolvimento auditivo espera-se que de 0 a 4 meses de idade:
Alternativas
Q4373941 Psicologia
Crianças com comportamentos organizados exclusivamente em nível sensório-motor apresentam a seguinte característica:
Alternativas
Q4373940 Fonoaudiologia
Crianças antes dos 3 anos de idade podem ter uma fala compreendida somente por seus cuidadores, pois podem apresentar simplificações que comprometem a inteligibilidade da fala como dizer /papato/ para sapato; /tama/ para cama; e /tapo/ para sapo. Os processos fonológicos que ocorrem nessas situações são respectivamente:
Alternativas
Q4373939 Fonoaudiologia
Sobre gagueira, assinale a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q4373938 Fonoaudiologia
As disartrias são distúrbios motores de fala de origem neurológica que refletem anormalidades da respiração, fonação, articulação, ressonância e prosódia. A disartria causada por uma lesão nos neurônios motores inferiores, cujas características da fala são soprosidade, hipernasalidade e articulação imprecisa é a:
Alternativas
Q4373937 Fonoaudiologia
Sobre o indivíduo com fissura labiopalatina, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q4373936 Fonoaudiologia
O trabalho com saúde vocal é muito importante e nele devem ser abordados tópicos imprescindíveis. Sobre esses tópicos, assinale a alternativa INCORRETA: 
Alternativas
Q4373935 Fonoaudiologia
A atuação do fonoaudiólogo é promover e estabelecer o uso pleno e duradouro do aparelho fonador. A fonoterapia exclusiva (casos raramente cirúrgicos) NÃO é indicada nos casos de:
Alternativas
Q4373739 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Em relação ao Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho é CORRETO afirmar que:
Alternativas
Q4373738 Serviço Social
A Organização Mundial da Saúde define violência como o “uso intencional da força ou poder em forma de ameaça ou efetivamente, contra si mesmo, outra pessoa, grupo ou comunidade, que pode ocasionar lesão, dano psíquico, alterações do desenvolvimento, privações ou até a morte” (OMS, 2014). Especificamente, a violência sexual contra crianças e adolescentes consiste na violação dos direitos sexuais, no sentido de abusar ou explorar do corpo e da sexualidade das vítimas, seja pela força ou outra forma de coerção. Sobre o tema relacione a primeira e a segunda coluna e depois marque a alternativa correspondente:

I - Abuso sexual intrafamiliar. II - Abuso sexual extrafamiliar. III - Abuso sexual institucional.
( ) Cometido por agentes cuidadores e socializadores de crianças e adolescentes. Esse tipo de abuso sexual ocorre nos espaços de socialização de crianças e adolescentes, como escolas, ONGs, igrejas e consultórios, por exemplo. Também aqui, o autor do abuso é alguém que a criança ou adolescente conhece e em quem confia: educadores, responsáveis por atividades de lazer, educadores de cursos extracurriculares e de aprendizagem profissional e profissionais da área da saúde.

( ) Cometido por pais, parentes ou responsáveis legais. Também chamado abuso sexual incestuoso. Ocorre no espaço social interno da família, seja ela biológica ou adotiva. Nessa classificação, está incluída qualquer relação de caráter sexual entre um adulto e uma criança ou adolescente, ou entre um adolescente e uma criança, quando existe um laço de parentesco consanguíneo (direto ou não) ou uma relação de responsabilidade.

( ) Cometido por detentores de custódia legal em instituições de cuidados substitutivos da família. Esse tipo de abuso sexual ocorre em instituições governamentais e não-governamentais que detêm a guarda temporária da criança ou adolescente, por exemplo acolhimento institucional e/ou instituições de aplicação de medidas socioeducativas. Ocorre em espaços sociais institucionais, enquanto eles estão sob as proteções legais do Estado. 
Alternativas
Q4373737 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
A adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando esgotados os recursos de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa. Sobre o tema marque a alternativa INCORRETA: 
Alternativas
Q4373736 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
As medidas de proteção à criança e ao adolescente são aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos no Estatuto da Criança e do Adolescente forem ameaçados ou violados, por: I - por ação ou omissão da sociedade ou do Estado; II - por falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável; III - em razão de sua conduta. Marque a alternativa que corresponde a uma das Medidas Específicas de Proteção:
Alternativas
Respostas
81: A
82: E
83: C
84: E
85: D
86: B
87: E
88: A
89: C
90: D
91: B
92: E
93: A
94: D
95: C
96: B
97: B
98: D
99: E
100: E