Crianças com comportamentos
organizados exclusivamente em nível
sensório-motor apresentam a seguinte
característica:

Question

Crianças com comportamentos
organizados exclusivamente em nível
sensório-motor apresentam a seguinte
característica: Alternativa A: Uso de comunicação verbal. Ou Alternativa B: Uso convencional dos objetos. Ou Alternativa C: Imitação de modelos ausentes. Ou Alternativa D: Ausência de brincadeiras ou jogos de
conteúdo simbólico.  Ou Alternativa E: Longo tempo de atenção.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Ausência de brincadeiras ou jogos de
conteúdo simbólico.  Gabarito: DFundamento decisivo: O termo “exclusivamente” é o critério: a organização restrita ao nível sensório-motor não inclui jogos simbólicos; por isso, D.Tema central: Funcionamento sensório-motor e representaçãoAnálise das alternativasAErradaA comunicação verbal, entendida como linguagem com função simbólica, envolve representação e ultrapassa o funcionamento exclusivamente sensório-motor. Não se deve confundi-la com simples vocalizações: produzir sons não equivale, por si só, a utilizar linguagem simbólica.BErradaO uso convencional dos objetos não é uma consequência necessária da organização exclusivamente sensório-motora. A convencionalidade do uso, isoladamente, não permite concluir se há ou não representação. Assim, a alternativa não fornece uma característica decorrente da condição apresentada; isso não significa que todo uso convencional seja incompatível com o funcionamento sensório-motor.CErradaImitar um modelo ausente corresponde à imitação diferida, associada à capacidade representativa. Como o modelo já não está presente, sua evocação ultrapassa a restrição às ações sensório-motoras imediatas e não caracteriza um funcionamento exclusivamente nesse nível.DCertaA alternativa D está correta porque a brincadeira simbólica envolve evocar objetos ausentes ou acontecimentos não atuais: a criança não se limita à ação imediata, mas representa algo. O faz de conta, portanto, ultrapassa a organização restrita às ações sensório-motoras. A ausência desse conteúdo simbólico é compatível com a condição indicada, sem significar ausência de toda atividade lúdica.EErradaA duração da atenção não distingue funcionamento sensório-motor de atividade simbólica, e o enunciado não fornece informação que sustente um tempo longo de atenção. A alternativa atribui uma característica que não decorre da condição apresentada; tampouco seria possível concluir, pelo mesmo motivo, que a atenção é obrigatoriamente breve.Pegadinha da questãoA confusão é tomar “exclusivamente sensório-motor” como equivalente a todo o período sensório-motor. Piaget situa os primeiros comportamentos simbólicos no sexto subestágio desse período; por isso, é a restrição expressa por “exclusivamente”, e não apenas o nome do período, que decide a resposta.Dica para questões semelhantesEm questões de desenvolvimento, procure o mecanismo descrito — como a evocação de algo ausente — antes de decidir apenas pelo rótulo do estágio.Diferencie uma característica que decorre necessariamente da condição de outra que apenas pode coexistir com ela; a possibilidade de ocorrência não basta para estabelecer o gabarito.

Crianças com comportamentos organizados exclusivamente em n...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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