Questões de Concurso para Prefeitura de Ituiutaba - MG

Q2498913

Q2498913 Português

Texto associado

Leia o texto e respondas à questão.

O Encontro entre Narrativas e Cenários

No extremo do Triângulo Mineiro, cercada por planícies brilhantes e horizontes que parecem se prolongar indefinidamente, encontra-se a cidade de Ituiutaba. Um lugar onde a história se funde com o presente, e onde cada rua narra um conto, cada esquina esconde mistérios sussurrados pelo vento.

Ao explorar as vias calçadas com paralelepípedos, um visitante se depara com uma cena que combina elementos antigos e atuais. Casas coloniais preservam a história gloriosa do local, ao passo que edifícios modernos indicam um horizonte promissor. É nessa interação que se encontra o verdadeiro espírito de Ituiutaba, um município que valoriza sua herança sem se intimidar com o que é novo.

Localizada no centro da cidade, a Praça Cônego Ângelo se destaca por sua atmosfera acolhedora. Com árvores antigas que oferecem sombra generosa, os moradores de Ituiutaba se reúnem neste espaço para compartilhar risadas e histórias. É como se o tempo passasse mais devagar ali, possibilitando que as pessoas se reconectem com suas raízes e apreciem a beleza da vida cotidiana.

Nas esquinas agitadas da Rua Dezessete, a vida urbana é claramente perceptível. O comércio fervilha com diferentes cores e gostos, mostrando a variedade cultural presente em Ituiutaba. Entre o cheiro tentador das padarias e o barulho das conversas animadas, é possível perceber a animação pulsante que move a cidade para frente.

Porém, é nos arredores que a autêntica essência de Ituiutaba se manifesta. Os extensos campos verdejantes que se estendem até onde a vista alcança são mais do que meras paisagens; são a base e a fonte de inspiração de uma comunidade esforçada e perseverante. É lá, em meio às plantações de cana-de-açúcar e aos rebanhos que pastam tranquilamente, que encontramos o verdadeiro espírito da cidade.

Ao contemplar Ituiutaba, somos convidados a uma jornada através do tempo e do espaço. Uma jornada que nos ensina que, por mais distantes que estejamos, sempre encontraremos um lar entre as ruas acolhedoras e os sorrisos sinceros desta cidade singular. Ituiutaba é mais do que um ponto no mapa; é um refúgio, um ponto de encontro, um pedaço de Minas Gerais que vive no coração de todos que têm o privilégio de conhecê-la.

(Santos, R.M – O Encontro entre Narrativas e Cenários)

Qual é a função da oração da oração destacada " cercada por planícies brilhantes e horizontes que parecem se prolongar indefinidamente " no primeiro período do texto?

A

Oração subordinada substantiva objetiva direta.

B

Oração subordinada adverbial de modo.

C

Oração subordinada adjetiva restritiva.

D

Oração subordinada substantiva subjetiva.

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Q2498912

Q2498912 Português

Texto associado

Leia o texto e respondas à questão.

O Encontro entre Narrativas e Cenários

No extremo do Triângulo Mineiro, cercada por planícies brilhantes e horizontes que parecem se prolongar indefinidamente, encontra-se a cidade de Ituiutaba. Um lugar onde a história se funde com o presente, e onde cada rua narra um conto, cada esquina esconde mistérios sussurrados pelo vento.

Ao explorar as vias calçadas com paralelepípedos, um visitante se depara com uma cena que combina elementos antigos e atuais. Casas coloniais preservam a história gloriosa do local, ao passo que edifícios modernos indicam um horizonte promissor. É nessa interação que se encontra o verdadeiro espírito de Ituiutaba, um município que valoriza sua herança sem se intimidar com o que é novo.

Localizada no centro da cidade, a Praça Cônego Ângelo se destaca por sua atmosfera acolhedora. Com árvores antigas que oferecem sombra generosa, os moradores de Ituiutaba se reúnem neste espaço para compartilhar risadas e histórias. É como se o tempo passasse mais devagar ali, possibilitando que as pessoas se reconectem com suas raízes e apreciem a beleza da vida cotidiana.

Nas esquinas agitadas da Rua Dezessete, a vida urbana é claramente perceptível. O comércio fervilha com diferentes cores e gostos, mostrando a variedade cultural presente em Ituiutaba. Entre o cheiro tentador das padarias e o barulho das conversas animadas, é possível perceber a animação pulsante que move a cidade para frente.

Porém, é nos arredores que a autêntica essência de Ituiutaba se manifesta. Os extensos campos verdejantes que se estendem até onde a vista alcança são mais do que meras paisagens; são a base e a fonte de inspiração de uma comunidade esforçada e perseverante. É lá, em meio às plantações de cana-de-açúcar e aos rebanhos que pastam tranquilamente, que encontramos o verdadeiro espírito da cidade.

Ao contemplar Ituiutaba, somos convidados a uma jornada através do tempo e do espaço. Uma jornada que nos ensina que, por mais distantes que estejamos, sempre encontraremos um lar entre as ruas acolhedoras e os sorrisos sinceros desta cidade singular. Ituiutaba é mais do que um ponto no mapa; é um refúgio, um ponto de encontro, um pedaço de Minas Gerais que vive no coração de todos que têm o privilégio de conhecê-la.

(Santos, R.M – O Encontro entre Narrativas e Cenários)

No trecho "É nessa interação que se encontra o verdadeiro espírito de Ituiutaba", a expressão "nessa interação" exerce que função sintática?

A

Objeto direto.

B

Sujeito.

C

Adjunto adverbial.

D

Predicativo do sujeito.

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Q2498911

Q2498911 Português

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O Encontro entre Narrativas e Cenários

No extremo do Triângulo Mineiro, cercada por planícies brilhantes e horizontes que parecem se prolongar indefinidamente, encontra-se a cidade de Ituiutaba. Um lugar onde a história se funde com o presente, e onde cada rua narra um conto, cada esquina esconde mistérios sussurrados pelo vento.

Ao explorar as vias calçadas com paralelepípedos, um visitante se depara com uma cena que combina elementos antigos e atuais. Casas coloniais preservam a história gloriosa do local, ao passo que edifícios modernos indicam um horizonte promissor. É nessa interação que se encontra o verdadeiro espírito de Ituiutaba, um município que valoriza sua herança sem se intimidar com o que é novo.

Localizada no centro da cidade, a Praça Cônego Ângelo se destaca por sua atmosfera acolhedora. Com árvores antigas que oferecem sombra generosa, os moradores de Ituiutaba se reúnem neste espaço para compartilhar risadas e histórias. É como se o tempo passasse mais devagar ali, possibilitando que as pessoas se reconectem com suas raízes e apreciem a beleza da vida cotidiana.

Nas esquinas agitadas da Rua Dezessete, a vida urbana é claramente perceptível. O comércio fervilha com diferentes cores e gostos, mostrando a variedade cultural presente em Ituiutaba. Entre o cheiro tentador das padarias e o barulho das conversas animadas, é possível perceber a animação pulsante que move a cidade para frente.

Porém, é nos arredores que a autêntica essência de Ituiutaba se manifesta. Os extensos campos verdejantes que se estendem até onde a vista alcança são mais do que meras paisagens; são a base e a fonte de inspiração de uma comunidade esforçada e perseverante. É lá, em meio às plantações de cana-de-açúcar e aos rebanhos que pastam tranquilamente, que encontramos o verdadeiro espírito da cidade.

Ao contemplar Ituiutaba, somos convidados a uma jornada através do tempo e do espaço. Uma jornada que nos ensina que, por mais distantes que estejamos, sempre encontraremos um lar entre as ruas acolhedoras e os sorrisos sinceros desta cidade singular. Ituiutaba é mais do que um ponto no mapa; é um refúgio, um ponto de encontro, um pedaço de Minas Gerais que vive no coração de todos que têm o privilégio de conhecê-la.

(Santos, R.M – O Encontro entre Narrativas e Cenários)

Assinale as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) corretas(s).

I – O artigo indefinido usado em “um visitante” assume no contexto função semântica valorativa.
II – O termo “...neste espaço para compartilhar...”, foi usado como formador de sentido e funciona como recurso argumentativo.
III – o termo destacado “É como se o tempo passasse mais devagar ali...”. Foi usado para produzir um efeito de relação de dependência apenas semântica entre os verbos ser e passar.

A

I e II estão corretas.

B

I e III estão corretas.

C

II e III estão corretas.

D

Apenas a II está correta.

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Q2498870

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498870 Pedagogia

Ao analisar a figura abaixo e o enunciado a seguir, responda.
Imagem associada para resolução da questão

(Fonte: Modelski, D., Giraffa, L. M. M., & Casartelli, A. de O. (2019). Tecnologias digitais, formação docente e práticas pedagógicas. Educação E Pesquisa, 45, e180201. https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945180201 )

O professor tem um papel fundamental na integração das TICs ao currículo escolar. A figura acima demonstra que o processo de desenvolvimento e formação é complexo e contínuo e cabe uma reflexão sobre a construção do conhecimento, sobretudo quando esse conhecimento é “novo” dentro do modelo curricular vigente, para se atender as expectativas de aprendizagem da era moderna. Neste sentido, o papel do professor na integração das TICs ao currículo escolar deve

A

evitar o uso das TICs em sala de aula até que se constate que todos tem acesso aos dispositivos básicos para acessar as tecnologias existentes.

B

usar as TICs em aulas expositivas a fim de substituir o uso da lousa e pincel para que o professor não tenha que se desgastar escrevendo no quadro.

C

deve planejar atividades que integrem as TICs de maneira significativa e relevante para o currículo, dando sentido ao conteúdo e explorando as tecnologias existentes.

D

lançar mão do uso das TICs exclusivamente para tarefas de casa, pois as dificuldades de acesso e a quantidade de alunos em sala de aula pode dificultar o uso das TICs pelo professor.

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Q2498869

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498869 Pedagogia

A inclusão é um princípio fundamental na educação e as TICs podem desempenhar um papel importante nesse aspecto. Como as TICs podem ser usadas para promover a inclusão na sala de aula?

A

As TICs não podem ser usadas para promover a inclusão, porque os alunos precisam dividir o computador no laboratório de informática.

B

As TICs podem ser usadas para promover a inclusão ao proporcionar acesso a recursos educacionais para todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou necessidades.

C

As TICs podem ser usadas para promover a inclusão apenas para alunos com deficiência intelectual, pois como as limitações são maiores, assim esses possam ter mais oportunidades no mercado de trabalho.

D

As TICs podem ser usadas para promover a inclusão apenas para alunos superdotados, pois esses possuem maior aptidão para aprender agilmente a dominar comandos e programas tecnológicos.

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Q2498868

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498868 Pedagogia

Com a leitura do trecho abaixo, analise o que se pede a seguir.
“As crianças precisam brincar, independentemente de suas condições físicas, intelectuais ou sociais, pois a brincadeira é essencial a sua vida. O brincar alegra e motiva as crianças, juntando-as e dando-lhes oportunidade de ficar felizes, trocar experiências, ajudarem-se mutuamente; as que enxergam e as que não enxergam, as que escutam muito bem e aquelas que não escutam, as que correm muito depressa e as que não podem correr.”
Siauiys (2005) argumenta que o brincar é para todos e enfatiza a necessidade das crianças de brincar independentemente de qualquer situação. Não deve haver nenhuma barreira para as crianças quando o assunto é o brincar. Neste sentido, como os educadores podem garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de brincar na escola?

A

Permitindo apenas brincadeiras competitivas que estimulem o acirramento nas relações, aproximando as crianças da realidade do mundo.

B

Fornecendo uma variedade de brinquedos e atividades que atendam a diferentes habilidades e interesses, promovendo a inclusão de todos.

C

Limitando o tempo de brincadeira para evitar distrações e, assim, aumentar o índice de concentração e de realização de tarefas nas aulas com conteúdo.

D

Permitindo apenas brincadeiras individuais, pois brincando sozinho a criança consegue se concentrar mais e potencializa o desenvolvimento de habilidades.

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Q2498867

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498867 Pedagogia

A didática e a ludicidade não são conceitos opostos, mas complementares. Juntos, eles podem criar um ambiente de aprendizagem mais eficaz e agradável para as crianças e proporcionar maior interesse por aprender. Neste sentido, o papel da didática na integração da ludicidade em sala de aula

A

demonstra que são conceitos opostos e não podem ser integrados, pois os conteúdos curriculares não admitem o uso de recursos lúdicos para serem ensinados

B

infere que apenas os jogos educativos podem ser utilizados na sala de aula, evitando o uso de desenhos, músicas e filmes que podem causar distrações.

C

determina que as atividades lúdicas devem ser evitadas na sala de aula, porque a criança irá se distrair brincando e nada irá aprender.

D

fornece as estratégias e métodos eficazes para integrar, efetivamente as atividades lúdicas no processo de ensinoaprendizagem.

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Q2498866

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498866 Pedagogia

Sobre o Programa Novo Mais Educação: “O Programa Novo Mais Educação será implementado nas escolas públicas de ensino fundamental, por meio de articulação institucional e cooperação com as secretarias estaduais, distrital e municipais de educação, mediante apoio técnico e financeiro do Ministério da Educação – MEC […].”
O “Programa Novo Mais Educação”, criado pela Portaria MEC nº 1.144/2016, consiste em

A

reduzir a jornada escolar de crianças e adolescentes para poder priorizar o convívio das crianças com suas famílias.

B

focar apenas no desempenho educacional em matemática com avaliações periódicas e acompanhamento de reforço escolar com intuito de melhorar os índices internacionais de aprendizagem.

C

focar apenas no desempenho educacional em ciências e promover, a formação de cientistas para proporcionar maior desenvolvimento técnico e tecnológico, suprindo a defasagem desses profissionais.

D

uma estratégia do MEC que visa melhorar a aprendizagem em língua portuguesa e matemática no ensino fundamental, por meio da ampliação da jornada escolar de crianças e adolescentes.

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Q2498865

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498865 Pedagogia

Considere os trechos abaixo sobre violência escolar e responda.

     “Indisciplina e violência na sala de aula afetam saúde de professores”
[…]
    “Num lugar onde as novas gerações de brasileiros deveriam estar sendo educadas, a violência e o desrespeito estão tirando professores das salas de aula. Transtornos mentais e comportamentais têm levado milhares a se afastar das escolas públicas.
    “Você entra dentro da sala de aula, você fica assim, em pânico se vai acontecer alguma coisa”, diz a professora de escola pública Luciana Teodoro.
    “Comecei a chorar, porque é a forma de gritar, socorro, eu preciso de ajuda”, conta Márcia Castilho, também professora de escola pública.”
(Fonte: https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2017/11/indisciplinae-violencia-na-sala-de-aula-afetam-saude-de-professores.html )

Os relatos acima revelam o cotidiano de muitas escolas no país. A violência e a indisciplina são resultado de uma gama de fatores socioeconômicos complexos. No entanto, o estabelecimento de uma harmonia dentro do ambiente escolar e especificamente, dentro da sala de aula tem se configurado, como um dos maiores desafios da atualidade na educação. Os aspectos disciplinares são, portanto, uma parte importante da gestão da sala de aula. Uma estratégia eficaz de se manter a disciplina na sala de aula é a de

A

implementar punições pelo mal comportamento, suspendendo o estudante de atividades avaliativas para que fique sem a nota.

B

ignorar o mau comportamento na esperança de que os conflitos se resolvam por si só, e delegando a solução para a gestão e para a família.

C

ameaçar de forma consistente o aluno indisciplinado que, se não cessar o seu mau comportamento poderá vir a ser punido pela direção.

D

estabelecer regras claras e expectativas desde o primeiro dia, estabelecendo os limites de convivência e possíveis providências em caso de descumprimento.

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Q2498864

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498864 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Esta resolução é um marco na educação brasileira e estabelece diretrizes importantes para o ensino fundamental de 9 anos, sendo assim fundamentais para orientar a educação no Brasil. Os principais elementos das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos são as disciplinas:

A

de matemática e português, devido serem as disciplinas base para a formação do indivíduo, estruturando o saber para as outras áreas do conhecimento.

B

de ciências e geografia, pois são as que darão a noção de mundo e de criação do universo e todas as relações entre o homem e a natureza.

C

de artes e educação física, pois serão as que promoverá, a consciência corporal e a relação com o mundo pela representação artística.

D

de todas as áreas do conhecimento, consistindo em linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e educação física.

Q2498863

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498863 Pedagogia

A interação escola-família é fundamental para o sucesso educacional das crianças. A sincronicidade entre a escola e a família colabora para que as crianças têm mais chances de ter sucesso acadêmico. Dentre as diversas formas que essa interação pode ser viabilizada destacamos que:

A

deve ser limitada a reuniões de pais e professores, com a entrega dos boletins com as notas e deve se discutir apenas o desempenho do estudante.

B

é um processo de inteira responsabilidade dos pais, os quais devem procurar a escola sempre que achar necessário e saber do desenvolvimento do(a) filho(a).

C

podem ser incluídas uma variedade de atividades, como comunicação regular entre escola e família, envolvimento dos pais nas decisões da escola e nas atividades de aprendizado em casa.

D

somente a gestão da escola deve promover os projetos de interação, independente de que haja impacto no desempenho acadêmico das crianças.

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Q2498862

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498862 Pedagogia

Leia com atenção o trecho abaixo.
“Pessoas com deficiência têm maior dificuldade de inserção no mercado de trabalho e acesso à educação, aponta IBGE”
[…]
“A pesquisa do IBGE revela que 18,6 milhões de brasileiros com 2 anos ou mais têm algum tipo de deficiência. O que corresponde a quase 9% da população dessa faixa etária.
[…]
E o levantamento destaca também a existência de grandes desigualdades na educação. A taxa de analfabetismo é quase cinco vezes maior entre pessoas com deficiência. Apenas 25% tinham concluído pelo menos o ensino médio. Pessoas sem deficiência, 57%.”
(Fonte: https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2023/07/07/pessoascom-deficiencia-tem-maior-dificuldade-de-insercao-no-mercado-detrabalho-e-acesso-a-educacao-aponta-ibge.ghtml )

A educação inclusiva é um princípio fundamental que busca garantir o direito de todos à educação, independentemente de suas limitações ou diferenças individuais, seja de ordem físico-motora ou mentalcognitiva. Trata-se de garantir oportunidades de desenvolvimento humano por meio da aprendizagem. De acordo com Mantoan (2006), o principal objetivo da educação inclusiva é:

A

focar apenas no desenvolvimento acadêmico dos alunos, preocupando com o desenvolvimento da escrita, da fonética e dos cálculos matemáticos.

B

permitir que o acesso à educação seja garantido e as oportunidades de aprendizagem promovam a independência do aluno com deficiência.

C

segregar alunos com necessidades especiais em salas de aula separadas, para que seja feito um trabalho especializado e não prejudicar o restante dos alunos.

D

limitar o acesso à educação dos alunos com deficiência, com base nas habilidades individuais que possam vir a apresentar durante o processo de ensino aprendizagem.

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Q2498861

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498861 Nutrição

Considere o trecho a seguir:

“Alimentação Saudável na Escola: Hábitos que Duram a Vida Toda”
    Promover uma alimentação saudável na escola é essencial para o desenvolvimento das crianças. Ao estabelecer bons hábitos alimentares desde cedo, é possível garantir não apenas uma nutrição adequada, mas também a formação de hábitos saudáveis que irão durar a vida toda.
[…]
    Uma alimentação saudável na escola desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das crianças. Afinal, os hábitos alimentares formados nessa fase da vida podem ter impacto direto na saúde e no bem-estar ao longo de toda a vida.
[…]
    Uma alimentação equilibrada e nutritiva fornece os nutrientes necessários para o crescimento e desenvolvimento adequados das crianças. Além disso, uma alimentação saudável está relacionada a melhorias no desempenho escolar, no comportamento e na concentração.
(Fonte: https://pedagogiaaopedaletra.com/alimentacaosaudavel-na-escola-habitos-que-duram-a-vida-toda/ )

A orientação para a alimentação é uma parte importante da educação das crianças. A estratégia mais adequada para promover boas práticas de alimentação saudável nas escolas é:

A

permitir que as crianças tragam de casa qualquer tipo de lanche para a escola, incluindo os alimentos ultraprocessados. A orientação para a alimentação é uma parte importante da educação das crianças. A estratégia mais adequada para promover boas práticas de alimentação saudável nas escolas é.

B

disponibilizar na cantina da escola, somente alimentos processados, frituras, guloseimas e ricos em conservantes.

C

variar a alimentação com opções de alimentos saudáveis, frescos e incluir aulas de nutrição no currículo escolar.

D

encorajar as crianças a pular o café da manhã, para evitar o ganho de peso pelo consumo de açúcar.

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Q2498860

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498860 Noções de Primeiros Socorros

Um ferimento que provoque um sangramento importante é sempre muito perigoso, pois a hemorragia pode causar a morte do indivíduo em pouco minutos. Ao se deparar com uma pessoa ferida a principal ação que deve ser evitada e, portanto, não é recomendada ao prestar primeiros socorros a uma pessoa que está sangrando muito é:

A

usar luvas e material esterilizado com álcool se disponível.

B

aplicar pressão direta no ferimento com a mão ou tecido limpo.

C

tentar remover qualquer objeto grande que esteja preso no ferimento.

D

elevar a área ferida com intuito de diminuir a circulação sanguínea na área ferida.

Q2498859

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498859 Pedagogia

Observe a ilustração a seguir:
Imagem associada para resolução da questão

(Fonte: HEYDT, Regina Cazaux. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. 6ª ed. Editora Ática, São Paulo, 2008. Adaptado em: 10/04/2024)

A avaliação educacional é uma ferramenta importante para medir o progresso dos alunos. Qual das alternativas abaixo melhor define a avaliação educacional sob o aspecto de medir o desempenho e a aprendizagem do aluno?

A

Trata-se de entender subjetivamente o desempenho do aluno em relação ao conteúdo ensinado.

B

Trata-se de medir o progresso do aluno a partir da quantidade de erros que apresenta durante uma avaliação objetiva.

C

Trata-se de submeter o aluno à uma experiência verificando seu desempenho, por meio de situações previamente organizadas.

D

Trata-se de determinar a quantidade, a extensão ou o grau de aprendizagem de um conteúdo, tendo por base um sistema de bases convencionais.

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Q2498858

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498858 Pedagogia

A LDB estabelece que a educação básica deve ser ministrada em língua portuguesa. No entanto, ela também prevê o ensino de uma característica importante da cultura brasileira. Qual é essa característica?

A

Aspectos da diversidade da culinária brasileira.

B

Aspectos culturais na introdução da língua inglesa.

C

Aspectos histórico-culturais no ensino da língua espanhola.

D

Aspectos socioculturais e o ensino da língua indígena.

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Q2498857

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498857 Pedagogia

A LDB e o ECA são duas leis fundamentais para a educação e proteção das crianças e adolescentes no Brasil. Ambas as leis têm como objetivo garantir, o direito à educação e proteção para todas as crianças e adolescentes.
Nesse sentido, para que a aplicação dessas leis sejam amplamente efetivas na sociedade em todas as esferas e níveis é preciso que:

A

o governo federal aja de forma isolada investindo na execução de programas sociais que garantam a aplicação da LDB e do ECA nos Estados e Municípios.

B

essas leis sejam amplamente discutidas nas universidades durante a formação dos professores, pois é dever somente do Estado proteger as crianças e adolescentes.

C

haja uma articulação conjunta entre os governos federal, estaduais e municipais, mobilizando entidades públicas, privadas e famílias para garantir os direitos das crianças e adolescentes.

D

entidades como as escolas e o conselho tutelar sejam os responsáveis por serem os guardiões dos direitos das crianças e se preciso afastem crianças vítimas de abusos da família.

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Q2498856

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498856 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) é um marco na educação brasileira pós redemocratização. Ela estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, regulamentando:

A

o sistema educacional (público ou privado) do Brasil, desde a educação básica ao ensino superior.

B

os parâmetros educacionais que irão orientar o currículo, os modelos avaliativos e de classificação dos alunos.

C

o ensino fundamental e médio estruturando a quantidade de anos, horas e as disciplinas a serem lecionadas.

D

o ensino superior e toda estrutura de formação de profissionais da educação que lecionarão nas escolas.

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Q2498855

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498855 Pedagogia

Em uma escola de ensino fundamental, um professor percebe comportamentos estranhos em um de seus alunos. O aluno, que normalmente é alegre e participativo, tem se mostrado retraído e com baixo rendimento escolar. Além disso, o professor notou que o aluno apresenta alguns sinais físicos de abuso. Suspeitando de uma possível situação de exploração sexual, o professor se vê diante de um dilema ético e legal.
Observando a situação problema acima em que o(a) professor(a), percebe sinais de que um de seus alunos pode estar sendo vítima de exploração sexual. A alternativa que indica ser a ação mais adequada a ser tomada nessa situação é:

A

ignorar a situação, pois a vida pessoal do aluno não é de sua responsabilidade.

B

convocar sem prévio conhecimento da gestão, os pais ou responsáveis do aluno e confrontá-los sobre suas suspeitas.

C

conversar com o aluno e perguntar diretamente se ele está sendo vítima de exploração sexual e orientá-lo a buscar ajuda.

D

reportar suas suspeitas às autoridades competentes e ao conselho tutelar, mantendo a confidencialidade do aluno.

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Q2498854

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q2498854 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O direito à convivência familiar e comunitária está previsto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e, é essencial este convívio para o bem estar da saúde física e mental das crianças e adolescentes. Além disso, o exercício da prática do convívio social reforça valores e hábitos saudáveis de relacionamentos, sendo que, para isso deve ser observado o fato de:

A

as crianças e adolescentes têm o direito de serem criados e educados apenas por seus pais biológicos.

B

as crianças e adolescentes têm o direito de serem criados e educados por seus pais biológicos, mas também têm o direito de serem adotados quando a convivência com a família natural é impossível.

C

as crianças e adolescentes têm o direito de serem criados e educados apenas por uma família adotiva.

D

as crianças e adolescentes têm o direito de serem criados e educados por sua família extensa ou ampliada, quando a convivência com a família nuclear é impossível.

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Questões de Concurso Para prefeitura de ituiutaba - mg

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