Questões de Concurso
Para prefeitura de sena madureira - ac
Foram encontradas 266 questões
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Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Mediador - Ensino Especial |
Q3245885
Raciocínio Lógico
Considere as proposições lógicas:
● P: "Se chove, então a rua fica molhada."
● Q: "A rua não está molhada."
A partir dessas proposições, qual das seguintes sentenças representa a negação da proposição P → Q?
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Mediador - Ensino Especial |
Q3245884
Matemática
Uma determinada espécie de alga cresce em um lago de forma
exponencial. No primeiro dia do experimento, a área coberta pela alga é de 2 m². Após
4 dias, a área coberta já é de 162 m². Sabendo que o crescimento segue uma Progressão Geométrica (PG), em quantos dias a área coberta pela alga atingirá 1.296
m²?
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Mediador - Ensino Especial |
Q3245883
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO A SEGUIR.
Presos na telinha
Estudos de imagem revelam dados preocupantes, especialmente para um cérebro em
desenvolvimento: o excesso de exposição às telas está associado à redução de matéria
branca e cinzenta do órgão. A internet está encolhendo cérebros
Paloma Oliveto | 12/02/25
No início dos anos 1980, a TV a cabo se popularizou nos Estados Unidos. Com o
aumento da grade de programação, um novo medo foi desbloqueado entre a classe média:
o da televisão "abduzir" crianças e adolescentes. Não a1
toa, é exatamente o que acontece
em um dos filmes de terror de maior sucesso da época, Poltergeist (1982), no qual a
menininha Caroline é literalmente sugada pelo aparelho.
Se, na obra escrita e produzida por Steven Spielberg, são fantasmas que puxam a
protagonista-mirim para dentro da tela, na realidade, os pais temiam perder os filhos para o
excesso de canais. De fato, a oferta excessiva de programas mudou a dinâmica das
famílias.
Diversos estudos exploraram o impacto negativo da TV em aspectos do comportamento
infantojuvenil, incluindo maus hábitos alimentares, sedentarismo, redução de atividades
sociais e queda no interesse pelos estudos. Além disso, pesquisas de longo prazo não só
nos Estados Unidos atestaram redução na leitura e na pontuação em testes cognitivos.
Mas mesmo quem cresceu com a "babá eletrônica" não estava preparado para o
fenômeno que viria assombrar os pais décadas depois. O verdadeiro Poltergeist não viria da
telona, mas da microtela dos smartphones, de onde 96% dos usuários de internet acessam
a rede de computadores (dados do DataReportal).
Agora, não estamos mais falando de um punhado de canais de televisão, mas de um
conteúdo infinito disponível em qualquer lugar, 24 horas por dia. Adolescentes passam, em
média, nove horas conectados, um número conservador, considerando que as pesquisas
sobre o tema trabalham, geralmente, com autorrelato.
Em um artigo para o site The Conversation, psiquiatras da Universidade Estadual de
Wayne calcularam que, se uma pessoa passa "apenas" 50 horas por semana conectada
entre os 13 e 18 anos, no fim, terá dedicado as2
telas mais do que os 12 anos passados na
escola. Essa "graduação" on-line cobra seu preço: em todas as partes do mundo,
independentemente da renda familiar, as estatísticas de ansiedade e de depressão entre
crianças dispararam. Estudos de imagem revelam dados preocupantes, especialmente para
um cérebro em desenvolvimento: o excesso de exposição as3
telas está associado a4
redução de matéria branca e cinzenta do órgão. A internet está encolhendo cérebros.
Assim como na televisão, nem tudo é lixo na rede. Nos anos 1970, uma pesquisa
constatou que crianças que assistiam a5 Vila Sésamo tinham um nível de letramento
superior — 80% do programa era de conteúdo educativo. Agora, um estudo recente também
encontrou ganhos cognitivos entre meninos e meninas que acessam, como os pais,
conteúdos de qualidade.
O problema é que, se na época de ouro da televisão, bastava desligar o botão para
limitar a exposição, hoje, a não ser que os celulares sejam confiscados e trancafiados, é
impossível fazer esse controle.
Em Poltergeist, com a ajuda de orações, a família de Caroline consegue expulsar os
espíritos que puxavam a menina para dentro da tela. Agora, talvez precisemos de um
exorcismo para arrancar as crianças de lá.
Paloma Oliveto (Repórter sênior) - Formada na Universidade de Brasília, é especializada na cobertura de
ciência e saúde há mais de uma década. Entre as premiações recebidas, estão primeiro lugar no Grande Prêmio
Ayrton Senna e menção honrosa no Prêmio Esso.
OLIVETO, Paloma. Presos na telinha. Correio Braziliense, 13 de fevereiro de 2025. Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2025/02/7058174-presos-na-telinha.html. Acesso em: 13 fev. 2025.
Adaptado para esta avaliação.
Analisando-se suas características de forma e de conteúdo, é possível
afirmar que o texto apresentado constitui um exemplar do gênero
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Mediador - Ensino Especial |
Q3245882
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO A SEGUIR.
Presos na telinha
Estudos de imagem revelam dados preocupantes, especialmente para um cérebro em
desenvolvimento: o excesso de exposição às telas está associado à redução de matéria
branca e cinzenta do órgão. A internet está encolhendo cérebros
Paloma Oliveto | 12/02/25
No início dos anos 1980, a TV a cabo se popularizou nos Estados Unidos. Com o
aumento da grade de programação, um novo medo foi desbloqueado entre a classe média:
o da televisão "abduzir" crianças e adolescentes. Não a1
toa, é exatamente o que acontece
em um dos filmes de terror de maior sucesso da época, Poltergeist (1982), no qual a
menininha Caroline é literalmente sugada pelo aparelho.
Se, na obra escrita e produzida por Steven Spielberg, são fantasmas que puxam a
protagonista-mirim para dentro da tela, na realidade, os pais temiam perder os filhos para o
excesso de canais. De fato, a oferta excessiva de programas mudou a dinâmica das
famílias.
Diversos estudos exploraram o impacto negativo da TV em aspectos do comportamento
infantojuvenil, incluindo maus hábitos alimentares, sedentarismo, redução de atividades
sociais e queda no interesse pelos estudos. Além disso, pesquisas de longo prazo não só
nos Estados Unidos atestaram redução na leitura e na pontuação em testes cognitivos.
Mas mesmo quem cresceu com a "babá eletrônica" não estava preparado para o
fenômeno que viria assombrar os pais décadas depois. O verdadeiro Poltergeist não viria da
telona, mas da microtela dos smartphones, de onde 96% dos usuários de internet acessam
a rede de computadores (dados do DataReportal).
Agora, não estamos mais falando de um punhado de canais de televisão, mas de um
conteúdo infinito disponível em qualquer lugar, 24 horas por dia. Adolescentes passam, em
média, nove horas conectados, um número conservador, considerando que as pesquisas
sobre o tema trabalham, geralmente, com autorrelato.
Em um artigo para o site The Conversation, psiquiatras da Universidade Estadual de
Wayne calcularam que, se uma pessoa passa "apenas" 50 horas por semana conectada
entre os 13 e 18 anos, no fim, terá dedicado as2
telas mais do que os 12 anos passados na
escola. Essa "graduação" on-line cobra seu preço: em todas as partes do mundo,
independentemente da renda familiar, as estatísticas de ansiedade e de depressão entre
crianças dispararam. Estudos de imagem revelam dados preocupantes, especialmente para
um cérebro em desenvolvimento: o excesso de exposição as3
telas está associado a4
redução de matéria branca e cinzenta do órgão. A internet está encolhendo cérebros.
Assim como na televisão, nem tudo é lixo na rede. Nos anos 1970, uma pesquisa
constatou que crianças que assistiam a5 Vila Sésamo tinham um nível de letramento
superior — 80% do programa era de conteúdo educativo. Agora, um estudo recente também
encontrou ganhos cognitivos entre meninos e meninas que acessam, como os pais,
conteúdos de qualidade.
O problema é que, se na época de ouro da televisão, bastava desligar o botão para
limitar a exposição, hoje, a não ser que os celulares sejam confiscados e trancafiados, é
impossível fazer esse controle.
Em Poltergeist, com a ajuda de orações, a família de Caroline consegue expulsar os
espíritos que puxavam a menina para dentro da tela. Agora, talvez precisemos de um
exorcismo para arrancar as crianças de lá.
Paloma Oliveto (Repórter sênior) - Formada na Universidade de Brasília, é especializada na cobertura de
ciência e saúde há mais de uma década. Entre as premiações recebidas, estão primeiro lugar no Grande Prêmio
Ayrton Senna e menção honrosa no Prêmio Esso.
OLIVETO, Paloma. Presos na telinha. Correio Braziliense, 13 de fevereiro de 2025. Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2025/02/7058174-presos-na-telinha.html. Acesso em: 13 fev. 2025.
Adaptado para esta avaliação.
Dentre as ocorrências da vogal A destacadas com números sobrescritos
no texto, quais necessitam de vir acompanhadas do acento indicativo de crase?
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Mediador - Ensino Especial |
Q3245881
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO A SEGUIR.
Presos na telinha
Estudos de imagem revelam dados preocupantes, especialmente para um cérebro em
desenvolvimento: o excesso de exposição às telas está associado à redução de matéria
branca e cinzenta do órgão. A internet está encolhendo cérebros
Paloma Oliveto | 12/02/25
No início dos anos 1980, a TV a cabo se popularizou nos Estados Unidos. Com o
aumento da grade de programação, um novo medo foi desbloqueado entre a classe média:
o da televisão "abduzir" crianças e adolescentes. Não a1
toa, é exatamente o que acontece
em um dos filmes de terror de maior sucesso da época, Poltergeist (1982), no qual a
menininha Caroline é literalmente sugada pelo aparelho.
Se, na obra escrita e produzida por Steven Spielberg, são fantasmas que puxam a
protagonista-mirim para dentro da tela, na realidade, os pais temiam perder os filhos para o
excesso de canais. De fato, a oferta excessiva de programas mudou a dinâmica das
famílias.
Diversos estudos exploraram o impacto negativo da TV em aspectos do comportamento
infantojuvenil, incluindo maus hábitos alimentares, sedentarismo, redução de atividades
sociais e queda no interesse pelos estudos. Além disso, pesquisas de longo prazo não só
nos Estados Unidos atestaram redução na leitura e na pontuação em testes cognitivos.
Mas mesmo quem cresceu com a "babá eletrônica" não estava preparado para o
fenômeno que viria assombrar os pais décadas depois. O verdadeiro Poltergeist não viria da
telona, mas da microtela dos smartphones, de onde 96% dos usuários de internet acessam
a rede de computadores (dados do DataReportal).
Agora, não estamos mais falando de um punhado de canais de televisão, mas de um
conteúdo infinito disponível em qualquer lugar, 24 horas por dia. Adolescentes passam, em
média, nove horas conectados, um número conservador, considerando que as pesquisas
sobre o tema trabalham, geralmente, com autorrelato.
Em um artigo para o site The Conversation, psiquiatras da Universidade Estadual de
Wayne calcularam que, se uma pessoa passa "apenas" 50 horas por semana conectada
entre os 13 e 18 anos, no fim, terá dedicado as2
telas mais do que os 12 anos passados na
escola. Essa "graduação" on-line cobra seu preço: em todas as partes do mundo,
independentemente da renda familiar, as estatísticas de ansiedade e de depressão entre
crianças dispararam. Estudos de imagem revelam dados preocupantes, especialmente para
um cérebro em desenvolvimento: o excesso de exposição as3
telas está associado a4
redução de matéria branca e cinzenta do órgão. A internet está encolhendo cérebros.
Assim como na televisão, nem tudo é lixo na rede. Nos anos 1970, uma pesquisa
constatou que crianças que assistiam a5 Vila Sésamo tinham um nível de letramento
superior — 80% do programa era de conteúdo educativo. Agora, um estudo recente também
encontrou ganhos cognitivos entre meninos e meninas que acessam, como os pais,
conteúdos de qualidade.
O problema é que, se na época de ouro da televisão, bastava desligar o botão para
limitar a exposição, hoje, a não ser que os celulares sejam confiscados e trancafiados, é
impossível fazer esse controle.
Em Poltergeist, com a ajuda de orações, a família de Caroline consegue expulsar os
espíritos que puxavam a menina para dentro da tela. Agora, talvez precisemos de um
exorcismo para arrancar as crianças de lá.
Paloma Oliveto (Repórter sênior) - Formada na Universidade de Brasília, é especializada na cobertura de
ciência e saúde há mais de uma década. Entre as premiações recebidas, estão primeiro lugar no Grande Prêmio
Ayrton Senna e menção honrosa no Prêmio Esso.
OLIVETO, Paloma. Presos na telinha. Correio Braziliense, 13 de fevereiro de 2025. Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2025/02/7058174-presos-na-telinha.html. Acesso em: 13 fev. 2025.
Adaptado para esta avaliação.
Os conectivos sublinhados nos parágrafos iniciais do texto podem ser
adequadamente substituídos por
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Mediador - Ensino Especial |
Q3245880
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO A SEGUIR.
Presos na telinha
Estudos de imagem revelam dados preocupantes, especialmente para um cérebro em
desenvolvimento: o excesso de exposição às telas está associado à redução de matéria
branca e cinzenta do órgão. A internet está encolhendo cérebros
Paloma Oliveto | 12/02/25
No início dos anos 1980, a TV a cabo se popularizou nos Estados Unidos. Com o
aumento da grade de programação, um novo medo foi desbloqueado entre a classe média:
o da televisão "abduzir" crianças e adolescentes. Não a1
toa, é exatamente o que acontece
em um dos filmes de terror de maior sucesso da época, Poltergeist (1982), no qual a
menininha Caroline é literalmente sugada pelo aparelho.
Se, na obra escrita e produzida por Steven Spielberg, são fantasmas que puxam a
protagonista-mirim para dentro da tela, na realidade, os pais temiam perder os filhos para o
excesso de canais. De fato, a oferta excessiva de programas mudou a dinâmica das
famílias.
Diversos estudos exploraram o impacto negativo da TV em aspectos do comportamento
infantojuvenil, incluindo maus hábitos alimentares, sedentarismo, redução de atividades
sociais e queda no interesse pelos estudos. Além disso, pesquisas de longo prazo não só
nos Estados Unidos atestaram redução na leitura e na pontuação em testes cognitivos.
Mas mesmo quem cresceu com a "babá eletrônica" não estava preparado para o
fenômeno que viria assombrar os pais décadas depois. O verdadeiro Poltergeist não viria da
telona, mas da microtela dos smartphones, de onde 96% dos usuários de internet acessam
a rede de computadores (dados do DataReportal).
Agora, não estamos mais falando de um punhado de canais de televisão, mas de um
conteúdo infinito disponível em qualquer lugar, 24 horas por dia. Adolescentes passam, em
média, nove horas conectados, um número conservador, considerando que as pesquisas
sobre o tema trabalham, geralmente, com autorrelato.
Em um artigo para o site The Conversation, psiquiatras da Universidade Estadual de
Wayne calcularam que, se uma pessoa passa "apenas" 50 horas por semana conectada
entre os 13 e 18 anos, no fim, terá dedicado as2
telas mais do que os 12 anos passados na
escola. Essa "graduação" on-line cobra seu preço: em todas as partes do mundo,
independentemente da renda familiar, as estatísticas de ansiedade e de depressão entre
crianças dispararam. Estudos de imagem revelam dados preocupantes, especialmente para
um cérebro em desenvolvimento: o excesso de exposição as3
telas está associado a4
redução de matéria branca e cinzenta do órgão. A internet está encolhendo cérebros.
Assim como na televisão, nem tudo é lixo na rede. Nos anos 1970, uma pesquisa
constatou que crianças que assistiam a5 Vila Sésamo tinham um nível de letramento
superior — 80% do programa era de conteúdo educativo. Agora, um estudo recente também
encontrou ganhos cognitivos entre meninos e meninas que acessam, como os pais,
conteúdos de qualidade.
O problema é que, se na época de ouro da televisão, bastava desligar o botão para
limitar a exposição, hoje, a não ser que os celulares sejam confiscados e trancafiados, é
impossível fazer esse controle.
Em Poltergeist, com a ajuda de orações, a família de Caroline consegue expulsar os
espíritos que puxavam a menina para dentro da tela. Agora, talvez precisemos de um
exorcismo para arrancar as crianças de lá.
Paloma Oliveto (Repórter sênior) - Formada na Universidade de Brasília, é especializada na cobertura de
ciência e saúde há mais de uma década. Entre as premiações recebidas, estão primeiro lugar no Grande Prêmio
Ayrton Senna e menção honrosa no Prêmio Esso.
OLIVETO, Paloma. Presos na telinha. Correio Braziliense, 13 de fevereiro de 2025. Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2025/02/7058174-presos-na-telinha.html. Acesso em: 13 fev. 2025.
Adaptado para esta avaliação.
Em qual dos vocábulos abaixo a partícula “auto-” NÃO possui o mesmo
sentido que ocorre na palavra “autorrelato”?
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Mediador - Ensino Especial |
Q3245879
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO A SEGUIR.
Presos na telinha
Estudos de imagem revelam dados preocupantes, especialmente para um cérebro em
desenvolvimento: o excesso de exposição às telas está associado à redução de matéria
branca e cinzenta do órgão. A internet está encolhendo cérebros
Paloma Oliveto | 12/02/25
No início dos anos 1980, a TV a cabo se popularizou nos Estados Unidos. Com o
aumento da grade de programação, um novo medo foi desbloqueado entre a classe média:
o da televisão "abduzir" crianças e adolescentes. Não a1
toa, é exatamente o que acontece
em um dos filmes de terror de maior sucesso da época, Poltergeist (1982), no qual a
menininha Caroline é literalmente sugada pelo aparelho.
Se, na obra escrita e produzida por Steven Spielberg, são fantasmas que puxam a
protagonista-mirim para dentro da tela, na realidade, os pais temiam perder os filhos para o
excesso de canais. De fato, a oferta excessiva de programas mudou a dinâmica das
famílias.
Diversos estudos exploraram o impacto negativo da TV em aspectos do comportamento
infantojuvenil, incluindo maus hábitos alimentares, sedentarismo, redução de atividades
sociais e queda no interesse pelos estudos. Além disso, pesquisas de longo prazo não só
nos Estados Unidos atestaram redução na leitura e na pontuação em testes cognitivos.
Mas mesmo quem cresceu com a "babá eletrônica" não estava preparado para o
fenômeno que viria assombrar os pais décadas depois. O verdadeiro Poltergeist não viria da
telona, mas da microtela dos smartphones, de onde 96% dos usuários de internet acessam
a rede de computadores (dados do DataReportal).
Agora, não estamos mais falando de um punhado de canais de televisão, mas de um
conteúdo infinito disponível em qualquer lugar, 24 horas por dia. Adolescentes passam, em
média, nove horas conectados, um número conservador, considerando que as pesquisas
sobre o tema trabalham, geralmente, com autorrelato.
Em um artigo para o site The Conversation, psiquiatras da Universidade Estadual de
Wayne calcularam que, se uma pessoa passa "apenas" 50 horas por semana conectada
entre os 13 e 18 anos, no fim, terá dedicado as2
telas mais do que os 12 anos passados na
escola. Essa "graduação" on-line cobra seu preço: em todas as partes do mundo,
independentemente da renda familiar, as estatísticas de ansiedade e de depressão entre
crianças dispararam. Estudos de imagem revelam dados preocupantes, especialmente para
um cérebro em desenvolvimento: o excesso de exposição as3
telas está associado a4
redução de matéria branca e cinzenta do órgão. A internet está encolhendo cérebros.
Assim como na televisão, nem tudo é lixo na rede. Nos anos 1970, uma pesquisa
constatou que crianças que assistiam a5 Vila Sésamo tinham um nível de letramento
superior — 80% do programa era de conteúdo educativo. Agora, um estudo recente também
encontrou ganhos cognitivos entre meninos e meninas que acessam, como os pais,
conteúdos de qualidade.
O problema é que, se na época de ouro da televisão, bastava desligar o botão para
limitar a exposição, hoje, a não ser que os celulares sejam confiscados e trancafiados, é
impossível fazer esse controle.
Em Poltergeist, com a ajuda de orações, a família de Caroline consegue expulsar os
espíritos que puxavam a menina para dentro da tela. Agora, talvez precisemos de um
exorcismo para arrancar as crianças de lá.
Paloma Oliveto (Repórter sênior) - Formada na Universidade de Brasília, é especializada na cobertura de
ciência e saúde há mais de uma década. Entre as premiações recebidas, estão primeiro lugar no Grande Prêmio
Ayrton Senna e menção honrosa no Prêmio Esso.
OLIVETO, Paloma. Presos na telinha. Correio Braziliense, 13 de fevereiro de 2025. Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2025/02/7058174-presos-na-telinha.html. Acesso em: 13 fev. 2025.
Adaptado para esta avaliação.
De acordo com as informações explicitadas no texto,
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Cuidador |
Q3245342
Nutrição
Os macronutrientes são os nutrientes dos quais o organismo precisa em
grandes quantidades e que são amplamente encontrados nos alimentos. As proteínas
são um desses nutrientes, sendo responsáveis pela(o):
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Cuidador |
Q3245341
Pedagogia
De acordo com a Constituição Federal, o ensino será ministrado com base
nos seguintes princípios:
I- igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II- pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
III- garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
Estão corretas:
I- igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II- pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
III- garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
Estão corretas:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Cuidador |
Q3245340
Noções de Primeiros Socorros
Queimaduras são lesões provocadas pela temperatura, geralmente calor,
que podem atingir graves proporções de perigo para a vida ou para a integridade da
pessoa, dependendo de sua localização, extensão e grau de profundidade. Assim,
pode-se afirmar que as queimaduras de 2° grau atingem a:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Cuidador |
Q3245339
Enfermagem
Analise as alternativas e assinale a que corresponda ao sinal vital
responsável por descrever o número de batimentos por minuto realizados pelo
coração.
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Cuidador |
Q3245338
Enfermagem
Das alternativas apresentadas abaixo, qual corresponde ao nome do
andador mais estável, que pode resultar em um caminhar lento, visto que o paciente
tem que elevar o andador completamente do chão a cada passo e que pode ser um
desafio para idosos com pouca força nos membros superiores?
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Cuidador |
Q3245337
Pedagogia
A educação infantil tem como uma das regras:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Cuidador |
Q3245336
Pedagogia
Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:
( ) assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.
( ) administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.
( ) elaborar e executar sua proposta pedagógica.
( ) deixar de prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.
A sequência correta é:
( ) assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.
( ) administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.
( ) elaborar e executar sua proposta pedagógica.
( ) deixar de prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.
A sequência correta é:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Cuidador |
Q3245335
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Qualquer trabalho, salvo na condição de aprendiz, é proibido a menores
de:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Cuidador |
Q3245334
Pedagogia
É correto afirmar que os dirigentes de estabelecimentos de ensino
fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Cuidador |
Q3245333
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno
desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação
para o trabalho, assegurando-se-lhes:
I- direito de ser respeitado por seus educadores;
II- direito de organização e participação em entidades estudantis;
III- acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
I- direito de ser respeitado por seus educadores;
II- direito de organização e participação em entidades estudantis;
III- acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Assistente de Sala |
Q3244684
Pedagogia
A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em
regime de colaboração seus sistemas de ensino. Diante ao exposto, afirma-se que os
Estados atuarão prioritariamente no(a) :
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Assistente de Sala |
Q3244683
Pedagogia
O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de
educação básica obrigatória e gratuita, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos
os que a ela não tiveram acesso na idade própria, dos:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Assistente de Sala |
Q3244682
Pedagogia
O atendimento educacional especializado deve integrar a proposta
pedagógica da escola, envolver a participação da família para garantir pleno acesso e
participação dos estudantes, atender às necessidades específicas das pessoas
público-alvo da educação especial, e ser realizado em articulação com as demais
políticas públicas. Diante ao exposto, é correto afirmar que são objetivos do
atendimento educacional especializado:
I- prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes;
II- fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem;
III- deixar de manter condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.
As assertivas corretas são:
I- prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes;
II- fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem;
III- deixar de manter condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.
As assertivas corretas são:
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