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Q2301421 Fonoaudiologia
A mastigação é o estágio inicial da digestão, um processo fisiológico complexo, cujo início é automático. Proporciona o desenvolvimento dos ossos maxilares e envolve atividades neuromusculares e digestivas. Trata-se de uma atividade coordenada inata que faz parte do processo de crescimento e desenvolvimento do sistema estomatognático. Em relação à mastigação, analise as afirmativas a seguir.

I. O sistema mastigatório pode ser considerado como uma unidade funcional constituída por estruturas estáticas ou passivas, como os ossos principais da maxila e mandíbula e os dentes com suas estruturas periodontais de suporte maxilar e mandibular. Existem, ainda, estruturas dinâmicas ou ativas com a articulação temporomandibular e toda musculatura mastigatória, os lábios, bochechas e língua, além dos tecidos moles que revestem tais estruturas, a inervam (nervo trigêmeo) e a vascularizam.

II. Para o desenvolvimento da mastigação é necessário o aumento do espaço intraoral a partir do desenvolvimento do complexo craniofacial, a erupção dentária, a maturação de todo arcabouço neuromuscular e o processo, em curso, de remodelação das articulações temporomandibulares. O padrão correto da mastigação deve ser bilateral e alternado. A mastigação eficiente inclui, além da saúde dos dentes, a realização adequada dos movimentos mandibulares, coordenados pelas articulações temporomandibulares e pelo sistema neuromuscular.

III. A duração e o número dos ciclos mastigatórios, assim como o tempo de mastigação até o momento da deglutição estão relacionados às características do bolo alimentar. A saliva também é facilitadora do processo mastigatório. Por isso, quanto maior o fluxo salivar, menor a quantidade de ciclos mastigatórios para alimentos mais consistentes. Na terapia fonoaudiológica, é importante o trabalho com uma variedade de alimentos, de diferentes consistências, para o treinamento da coordenação muscular e o aumento do tônus, bem como o número de golpes mastigatórios que varia de acordo com o tipo de alimento.

Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q2301420 Fonoaudiologia
O Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) consiste em uma condição caracterizada por dificuldade na expressão ou compreensão da linguagem, independente do desenvolvimento supostamente típico. Sobre o TDL, analise as afirmativas a seguir.

I. Ainda conhecido como Distúrbio Específico de Linguagem (DEL), o termo “específico” refere-se a deficits restritos encontrados, pois as crianças não apresentam deficiências sensoriais, neurológicas, socioemocionais ou cognitivas que justifiquem suas dificuldades de linguagem.

II. Crianças com TDL apresentam desenvolvimento atípico e discrepante nas habilidades de linguagem, além de processamento linguístico comprometido. Esse desenvolvimento atípico também envolve as habilidades pré-linguísticas que constituem a maturidade simbólica. Essas crianças tendem a apresentar jogos simbólicos mais simples do que aqueles observados em seus pares típicos.

III. Estudos mais recentes confirmam que as crianças com TDL não apresentam outras manifestações concorrendo com os deficits linguísticos, como alterações de atenção, alterações no processamento motor da fala, além das cognitivas e intelectuais.

Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q2301409 Psicologia
Um psicólogo escolar foi solicitado pela coordenação pedagógica de uma escola para avaliar um aluno do 5º ano do ensino fundamental que apresentava dificuldades de aprendizagem; baixo rendimento acadêmico; e, comportamento agressivo com os colegas. O profissional realizou entrevistas com o aluno, os pais e os professores; aplicou testes de inteligência, personalidade e desempenho escolar, e também observou o aluno em sala de aula. Após a análise dos dados, ele elaborou um relatório com os dados apurados e as recomendações para um plano de intervenção. Podemos afirmar que o tipo de avaliação realizada pelo psicólogo foi:
Alternativas
Q2301408 Psicologia
A experiência de professores em relação à inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode ser atravessada por diversos desafios, tais como planejamento didático; estratégias de abordagem da sala de aula; até vulnerabilidade. Esta vulnerabilidade vivenciada por parte dos professores é explicitada em sentimentos de
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Q2301407 Psicologia
A literatura científica sobre inclusão escolar e promoção da aprendizagem de Pessoas com Deficiência (PcD) destaca alguns desafios para a instituição escolar e para os professores que se relacionam diretamente com estes atores. Entre os principais desafios para a inclusão escolar e promoção da aprendizagem de pessoas com deficiência destaca-se a falta de
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Q2301406 Pedagogia
“As necessidades especiais na aprendizagem para caracterização e orientação da Pessoa com Deficiência (PcD) a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ganhou um novo direcionamento com a proposição do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Considerando a BNCC, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço _________________ à formação dos alunos com deficiência; transtornos globais do desenvolvimento; e, altas habilidades ou superdotação.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
Alternativas
Q2301405 Psicologia
Em um ambiente escolar, onde os alunos apresentam diferentes níveis de motivação e engajamento, é importante que o professor implemente sistemas motivacionais para promover a aprendizagem. Trata-se de uma estratégia eficaz para implementar sistemas motivacionais em salas de aula:
Alternativas
Q2301404 Psicologia
Para criar um ambiente de aprendizagem que seja motivador e envolvente, é importante que o professor e o aluno trabalhem juntos. Em relação à implementação de sistemas motivacionais nas salas de aula com a participação direta do professor e do aluno, pode-se afirmar que:
Alternativas
Q2301403 Psicologia
O trabalho do psicólogo junto à escola e comunidade na qual a instituição está inserida exige do profissional competências e habilidades específicas. Tal exigência se dá porque esse trabalho também requer especificidade quanto ao objetivo que possui. O trabalho do psicólogo no referido cenário tem a finalidade de:
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Q2301402 Psicologia
Um psicólogo escolar foi contratado por determinada escola particular para realizar avaliações psicológicas nos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem ou problemas de comportamento. O profissional aplicou testes padronizados e elaborou relatórios com os resultados e as recomendações para cada caso. A direção da escola solicitou que ele entregasse os relatórios para fins de arquivamento na secretaria e, ainda, informasse aos pais dos alunos os diagnósticos obtidos. A conduta ética a ser adotada pelo psicólogo diante desta situação hipotética é:
Alternativas
Q2301401 Psicologia
O Conselho Federal de Psicologia (CFP), desde o reconhecimento da psicologia escolar e educacional como especialidade, no que se refere ao campo de atuação do profissional no âmbito da educação, vem se aperfeiçoando e exigindo do profissional uma atuação com função preventiva, além de interventiva frente aos problemas inerentes a este contexto. Trata-se de uma atuação com função preventiva:
Alternativas
Q2301400 Psicologia
Em 1962, a profissão de psicólogo foi regulamentada no Brasil. Especialmente em sua relação com a escola, continuou o trabalho sendo uma das principais fontes de contribuição para a educação no país. Considerando as características da história da psicologia escolar no país ao longo da atuação, podemos afirmar que ela passa a ser entendida 
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Q2301379 Serviço Social
O sistema familiar é complexo e dinâmico e sofre mudanças à medida que a comunidade se transforma; isso pode influenciar interna e externamente para garantir a permanência do bem-estar biopsicossocial de seus membros. As ferramentas de abordagem familiar promovem a aproximação entre os profissionais que cuidam das famílias, além de possibilitar a compreensão do funcionamento dos membros familiares e suas relações. O uso das ferramentas de abordagem familiar propicia o conhecimento sobre as particularidades da dinâmica da família, permitindo o desenvolvimento de intervenções adequadas à realidade familiar. O profissional responsável pela abordagem familiar assume um importante papel junto às famílias e configura-se como ponto de apoio no que diz respeito às questões de saúde-doença e conflitos vivenciados por elas. 

Imagem associada para resolução da questão


(Disponível em: https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/3/unidades_conteudos/unidade11/p_07.htm.)

Considerando a imagem, assinale qual tipo de abordagem ela representa.
Alternativas
Q2301378 Pedagogia
Segundo Libâneo (2006), as tendências pedagógicas podem ser organizadas em dois conjuntos de pedagogias: liberal e progressista. O princípio da educação na pedagogia liberal prioriza a valorização das aptidões individuais, alicerçada na meritocracia. O aluno é responsabilizado a dar o melhor de si e a apresentar em notas um desempenho exemplar, destacando-se em relação ao grupo em decorrência disso. Além da padronização nos métodos de ensino e nas estratégias de avaliação, ocorre a artificialidade dos processos. É artificial porque o foco central está no ensino do conteúdo proposto. Nas palavras de Saviani (2000, p. 18), “a escola se organiza, pois, como uma agência centrada no professor, o qual transmite, segundo uma gradação lógica, o acervo cultural aos alunos. A eles cabem assimilar os conhecimentos que lhes são transmitidos”. Sobre do exposto, a pedagogia liberal contempla as tendências:
Alternativas
Q2301377 Pedagogia
As concepções sobre o homem e o seu processo de aprendizagem/desenvolvimento têm sido compreendidas a partir de variadas perspectivas e sob o olhar teórico-filosófico, tanto das ciências naturais e biológicas quanto das ciências humanas e sociais, fato que imprime um teor polêmico para a questão, pois o indivíduo é reconhecido ora como um ser natural ora como um ser social e histórico. Considerando que Jean Piaget (1896-1980) foi um dos autores fundamentais que influenciaram sobre maneira as compreensões do humano ao longo do século XX, assinale a afirmativa referente à sua obra.
Alternativas
Q2301376 Serviço Social
Em consequência das mudanças sociais, o conceito de família vem se transformando, fazendo com que o ordenamento jurídico pátrio se adeque à nova realidade. De acordo com Vianna, “o instituto da família deixou de ser visto como uma entidade na qual tinha por objetivo fundamental a procriação e passou a ter como finalidade primordial a realização afetiva”. Atualmente, a família não se restringe apenas àquelas pessoas unidas por laços consanguíneos, mas, sim, por afinidade, carinho e respeito mútuo. Cabe, portanto, destacar as principais e novas espécies de entidades familiares. Considerando uma família unida por algum parentesco, mas sem a presença de pais, constituída pela convivência entre parentes dentro de um mesmo lar, com objetivos comuns, sejam eles de afinidade ou até mesmo econômico. Considerando o exemplo: dois irmãos ou primos que convivem juntos, é possível afirmar que se trata da modalidade de família
Alternativas
Q2301375 Serviço Social
A LDB – Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 9.394/1996), em seu Art. 2º, dispõe que “a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. E, considerando que o ensino será ministrado com base em alguns princípios, de acordo com Art. 3º, assinale o INCORRETO.
Alternativas
Q2301374 Serviço Social
A Política Pública de Assistência Social realiza-se de forma integrada às políticas setoriais, considerando as desigualdades socioterritoriais, visando seu enfrentamento, à garantia dos mínimos sociais, ao provimento de condições para atender contingências sociais e à universalização dos direitos sociais. Há dois tipos previstos pela Política de Assistência Social, divididos por níveis e complexidades: a proteção social básica e a proteção social especial, que podem ser consideradas de média ou alta complexidade. Sobre a Proteção Social Básica (PSB), considera-se um dos serviços socioassistenciais:
Alternativas
Q2301373 Serviço Social
O fragmento a seguir contextualiza a questão. Leia-o atentamente.


A assistência social enquanto política pública é relativamente nova, pois sua prática foi marcada durante muito tempo por ações de filantropia e benemerência. Além de estar apoiada na matriz do clientelismo com caráter meramente assistencialista, a ideia do direito e da proteção social ainda não baseava a sua construção e o problema da pobreza era tido como fruto da incapacidade dos sujeitos de prover a sua própria subsistência, desconectadas das desigualdades sociais geradas pelo sistema capitalista. Embora sua implementação seja um processo contínuo, pode-se dizer que a sua consolidação se deu por meio do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). O SUAS materializou um novo modelo de gestão para a efetivação da promoção da proteção social, vigilância socioassistencial e defesa de direitos em todo o território brasileiro.

(Disponível em: https://blog.gesuas.com.br/marcos-normativos-do-suas/. Adaptado.)
LOAS é a sigla da Lei Orgânica de Assistência Social – Lei nº 8.742/1993. Trata-se de uma lei federal brasileira que estabelece a proteção social básica e especial para pessoas em situação de vulnerabilidade social. O tipo de benefício assistencial que a Previdência Social oferece é o Benefício de Prestação Continuada, também conhecido como BPC-LOAS, destinado a idosos ou pessoas com deficiência em situação de pobreza. Sobre o exposto, assinale a afirmativa INCORRETA. 
Alternativas
Q2301372 Serviço Social
O fragmento a seguir contextualiza a questão. Leia-o atentamente.


A assistência social enquanto política pública é relativamente nova, pois sua prática foi marcada durante muito tempo por ações de filantropia e benemerência. Além de estar apoiada na matriz do clientelismo com caráter meramente assistencialista, a ideia do direito e da proteção social ainda não baseava a sua construção e o problema da pobreza era tido como fruto da incapacidade dos sujeitos de prover a sua própria subsistência, desconectadas das desigualdades sociais geradas pelo sistema capitalista. Embora sua implementação seja um processo contínuo, pode-se dizer que a sua consolidação se deu por meio do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). O SUAS materializou um novo modelo de gestão para a efetivação da promoção da proteção social, vigilância socioassistencial e defesa de direitos em todo o território brasileiro.

(Disponível em: https://blog.gesuas.com.br/marcos-normativos-do-suas/. Adaptado.)
O SUAS é o Sistema Único da Assistência Social, assim como o Sistema Único da Saúde (SUS). Caracteriza-se como sistema único por promover e ofertar às famílias de qualquer parte do Brasil os mesmos serviços em conformidade com a Política Nacional de Assistência Social e com a Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais. Os serviços socioassistenciais no SUAS são organizados segundo as seguintes referências: “vigilância social”; “proteção social”; e, “defesa social e institucional”. Os serviços de “proteção social” referem-se a, EXCETO: 
Alternativas
Respostas
261: A
262: B
263: C
264: B
265: C
266: D
267: A
268: D
269: D
270: D
271: A
272: D
273: C
274: D
275: D
276: B
277: B
278: A
279: C
280: D