Questões de Concurso para Prefeitura de Cuiabá - MT

Q3641652

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |

Q3641652 Libras

Segundo Rocha (2008), no que se refere à educação de surdos no mundo, a Alemanha e a França representavam duas grandes escolas, cujos métodos adotados eram respectivamente:

A

método mímico e método combinado

B

método combinado e método oral

C

método mímico e método escrito

D

método oral e método combinado

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Q3641651

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |

Q3641651 Libras

Apesar da Libras ser a língua natural dos surdos, muitos ainda iniciam o contato com a língua tardiamente. Dentre os diversos prejuízos deste contato tardio, pode-se destacar a:

A

perda definitiva da capacidade comunicativa

B

ausência, ainda que temporária, de uma língua plenamente estabelecida

C

impossibilidade de se sinalizar fluentemente

D

dificuldade em ser aceito na comunidade surda

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Q3641650

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |

Q3641650 Libras

De acordo com a lei 12.319 de 2010, é atribuição do tradutor e intérprete, no exercício de suas competências:

A

Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes.

B

Interpretar as atividades didático-pedagógicas, dando sempre destaque para o desenvolvimento da Língua Portuguesa escrita.

C

Interferir na interpretação sempre que perceber o surdo ser desrespeitado.

D

Viabilizar a aproximação entre docentes ouvintes e estudantes surdos a partir do estímulo à comunicação total.

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Q3641649

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |

Q3641649 Pedagogia

Segundo Martins e Nascimento (2016), a atuação do intérprete de Libras funciona muitas vezes como uma possível docência compartilhada. Esse fato se dá porque

A

O intérprete precisa saber responder as dúvidas do estudante surdo prontamente.

B

O professor necessita do intérprete para se comunicar com o estudante surdo.

C

O intérprete, muitas vezes, necessita fazer escolhas metodológicas em prol do processo educativo do estudante surdo.

D

O professor não costuma respeitar a presença do estudante surdo, não respondendo as suas perguntas.

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Q3641648

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |

Q3641648 Libras

De acordo com Brito (2010), o uso da dêixis para chamar a atenção do receptor em Português costuma aparecer no formato de nomes próprios ou vocativos. Em Libras, tais estratégias não compactuam com a modalidade da língua, sendo substituídas por:

A

abanos de mão e toque no ombro

B

vibração e direção do olhar

C

orientação da mão e expressão facial

D

apontação e expressão corporal

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Q3641647

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |

Q3641647 Libras

Na LIBRAS, temos um marcador sintático, que não é manual, atua como componente lexical e é amplamente empregado pela comunidade surda, denominado:

A

locação

B

arbitrariedade

C

expressão facial

D

ponto de articulação

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Q3641646

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |

Q3641646 Libras

A Lei Federal nº 12.319 estabelece as regulamentações para a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. Essa lei foi sancionada em:

A

24 de abril de 2002

B

06 de julho de 2015

C

1º de setembro de 2010

D

22 de dezembro de 2005

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Q3641645

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |

Q3641645 Libras

Ernest Huet, também conhecido como Eduard Huet, desempenhou um papel de imensa relevância, tanto para a comunidade surda brasileira, quanto para a história da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Ele foi a pessoa responsável por:

A

desenvolver o primeiro dicionário de LIBRAS

B

introduzir a primeira escola para surdos no Brasil

C

fundar a Federação Nacional de Educação dos Surdos

D

estabelecer o primeiro programa de implante coclear no país

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Q3641604

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3641604 Libras

Segundo Rocha (2008), a passagem da linguagem sinalizada para a Língua Brasileira de Sinais – Libras culminou na criação do que alterou a estrutura regimental do Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES. Tal criação foi o/a:

A

instituto superior bilíngue

B

curso técnico de formação de intérpretes

C

creche bilíngue

D

curso de extensão de Língua Francesa de Sinais - LFS

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Q3641603

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3641603 Pedagogia

Conforme o decreto 5.626/05, é considerada opção de formação para instrutor de Libras nível médio:

A

curso de educação especial

B

curso de língua estrangeira

C

curso de Português como segunda língua

D

curso de educação profissional

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Q3641602

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3641602 Linguística

De acordo com Brito (2010), são considerados empréstimos linguísticos lexicais os seguintes sinais:

A

casa, azul e quem

B

azul, vai, nunca

C

alho, sempre e julho

D

quem, verde e comer

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Q3641601

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3641601 Legislação Federal

A promulgação da Lei Federal Nº 10.436, amplamente reconhecida como a Lei de LIBRAS, foi concretizada por meio da sanção do(a) presidente:

A

Dilma Vana Roussef

B

Luís Inácio Lula da Silva

C

Fernando Henrique Cardos

D

Itamar Augusto Cautiero Franco

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Q3641600

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3641600 Libras

No ensino de surdos, é amplamente reconhecido que a leitura deve ser uma das principais preocupações ao ensinar o português como segunda língua, visto que desempenha um papel fundamental na aprendizagem da escrita. Durante esse processo, o professor deve considerar, sempre que possível:

A

a importância da língua de sinais como uma ferramenta no ensino do português, aproveitando-se da língua materna (L1) do aluno, que, no caso discutido, é a LIBRAS

B

a importância da língua de sinais como segunda língua sabendo que é a língua mais confortável para os surdos em relação ao português

C

o valor que a língua de sinais possui apenas para facilitar a comunicação em sala de aula para os surdos

D

o uso da língua portuguesa na modalidade escrita para ensinar a língua de sinais ao aluno surdo

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Q3641599

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3641599 Libras

As línguas de sinais estão presentes nas comunidades surdas em todo o mundo. Tais comunidades têm costumes e hábitos distintos. Por esse motivo, muitas pessoas erroneamente acreditam que existe apenas uma língua de sinais – ou seja, uma língua de sinais universal –, o que é um equívoco. Esse equívoco se desfaz porque a língua de sinais:

A

é a versão traduzida da língua portuguesa no Brasil e da língua oral de cada país no mundo

B

tem sua própria história e é moldada organicamente por grupos de usuários que a desenvolvem ao longo do tempo

C

consiste na sinalização da língua das pessoas surdas, mantendo as mesmas características e a estrutura das línguas orais

D

é influenciada pela língua oral de cada país, assim como acontece entre as línguas mais antigas em relações aos novos dialetos

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Q3641598

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3641598 Pedagogia

A FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos) é uma organização sem fins lucrativos, com f inalidade:

A

empresarial, tecnológica e inovadora, com foco na criação de startups para o mercado de tecnologia de comunicação para surdos

B

sociocultural, assistencial e educacional, que tem por objetivo a defesa e a luta dos direitos da comunidade surda brasileira

C

trabalhista, sindical e judicial, cujo objetivo principal é litigar casos trabalhistas em nome da comunidade surda brasileira

D

esportiva, recreativa e turística, que visa promover atividades de lazer para a comunidade surda brasileira

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Q3641597

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3641597 Libras

Quando exploramos as categorias gramaticais na Língua de Sinais Brasileira (LIBRAS), podemos considerar com precisão que:

A

não existe um sistema pronominal específico na LIBRAS para representar as pessoas do discurso

B

devido às características espaciais e icônicas dos sinais, a incorporação de argumentos ocorre frequentemente de forma sutil e quase invisível

C

os classificadores são configurações manuais que não desempenham o papel de marcadores de concordância, relacionando-se somente com pessoas, animais e objetos

D

no que diz respeito aos pronomes possessivos, sejam eles pessoais ou demonstrativos, eles não apresentam marca de gênero e estão associados às pessoas envolvidas na comunicação, não ao objeto possuído

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Q3641595

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Provas: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras | SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras | SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3641595 Legislação Municipal

À luz da Lei Orgânica do Município de Cuiabá, Lei nº 220 de 22/12/2010, que dispõe sobre a carreira dos profissionais da Educação e posteriores alterações, um dos cargos técnicos integrantes da carreira dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação é o de:

A

Gestão e Negócios

B

Desenvolvimento Adulto

C

Produção Cultural e Design

D

Manutenção e Infraestrutura

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Q3641594

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Q3641594 Raciocínio Lógico

Rodrigo e Rafael estavam em uma discussão extensa, quando Rodrigo afirmou: “Se você quis dizer isso, então eu não concordo com você”.
Rodrigo poderia ter utilizado outras formas, que são logicamente equivalentes à frase dita, para sua afirmação. Uma delas é:

A

Se eu não concordo com você, então você quis dizer isso.

B

Se você não quis dizer isso, então eu concordo com você.

C

Se eu concordo com você, então você não quis dizer isso.

D

Se você não quis dizer isso, então eu não concordo com você.

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Q3641593

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Provas: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras | SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras | SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3641593 Raciocínio Lógico

Conrado foi à feira e ouviu a seguinte afirmação de um feirante: “Essas verduras são as melhores da feira e eu tenho o melhor preço”.
A negação da afirmação do feirante é:

A

Essas verduras não são as melhores da feira ou eu não tenho o melhor preço.

B

Essas verduras não são as melhores da feira e eu não tenho o melhor preço.

C

Essas verduras não são as melhores da feira e eu tenho o melhor preço.

D

Essas verduras são as melhores da feira ou eu tenho o melhor preço.

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Q3641592

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Provas: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras | SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras | SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3641592 Matemática

Um grupo é formado por 60 pessoas. Dessas, 10 são irreverentes e obstinadas, 22 não são irreverentes e 26 são obstinadas. A fração que representa o número de pessoas que são irreverentes, mas que não são obstinadas, em relação ao total de pessoas do grupo, é:

A

5/12

B

7/15

C

9/16

D

11/20

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