Questões de Concurso Para prefeitura de montividiu - go

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Q3596434 Direito Constitucional
De acordo com o artigo 102 da Lei Orgânica de Montividiu, proporcionar os meios de acesso à educação e a ciência é competência:
Alternativas
Q3596433 Geografia
Identifique a alternativa correta sobre aspectos ligados à exploração do urânio como fonte de energia:
Alternativas
Q3596432 Geografia
Sobre a América Andina está correta a alternativa:
Alternativas
Q3596431 Geografia
Após aproximadamente duas décadas da experiência comunista pós-revolucionária aos moldes do maoismo, o governo chinês de Deng Xiaoping empreendeu na ação política de realizar um conjunto de reformas que foram fundamentais para o avanço da industrialização, abertura para às relações externas com países capitalistas e, desse modo, colocar a China no atual patamar de grande potência econômica. O período pós-maoísta, também conhecido como “era” Deng Xiaoping possui características que são corretamente contempladas por uma das alternativas a seguir:
Alternativas
Q3596430 Geografia
Encontre a resposta que informa corretamente como a URSS sobreviveu à crise econômica deflagrada a partir da década de 1970, crise esta que deu início ao processo de financeirização internacional:
Alternativas
Q3596429 Geografia
Identifique alternativa que contempla corretamente a sequência das fases econômicas da União Soviética:
Fases:
I. Comunismo de Guerra ou Economia de Guerra
II. Planos Quinquenais e Coletivização Forçada
III. Nova Economia Política (NEP)

A sequência correta é:
Alternativas
Q3596428 Geografia
A década de 1970 é considerada um marco no que se refere à grande transformação da economia capitalista internacional. Um dos mais representativos adventos que levou à reestruturação do capitalismo internacional, sendo o mais relevante passo para o início do processo de financeirização mundial a saída dos Estados Unidos do acordo de Bretton Woods. Identifique a alternativa que aponta corretamente para o que significou a saída de Bretton Woods por parte dos Estados Unidos: 
Alternativas
Q3596427 Geografia
Considerando que a transição do fordismo para o toyotismo causou significativas transformações no panorama do capitalismo internacional, avalie as proposições a seguir utilizando V para classificá-las como verdadeiras e F para as falsas, em seguida aponte a alternativa que contempla a sequência correta:

(__) A produção fordista foi caracterizada pela horizontalização, já a produção flexível é verticalizada/centralizada.
(__) Ao remodelar a estrutura dos parques industriais, o toyotismo tem utilizado como estratégia a terceirização e subcontratação de uma rede de pequenas e médias empresas, algumas delas até de perfil semiartesanal e familiar.
(__) No toyotismo a produção é conduzida pela demanda e sustenta-se na existência do estoque mínimo.
(__) A produção industrial toyotista caracteriza-se, entre outros aspectos, pela ampliação da hierarquia no chão da fábrica. O engenheiro e os gerentes assumem o controle das ações e submete ao seu mando um grupo que obedece ao controle da chefia. Por isso é considerado como limitador da criatividade grupal.

A sequência correta é:
Alternativas
Q3596426 Geografia
Identifique a alternativa que contempla corretamente aspectos da política externa adotada durante o governo Bolsonaro com relação à posição do Brasil na América do Sul:
Alternativas
Q3596425 História
Seu governo avançou no atendimento dos interesses da grande burguesia interna nacional, depreciou o câmbio, reduziu a taxa básica de juro, pressionou pela queda do spread bancário, reduziu, por intermédio de experientes variados, o superávit primário, instituiu uma nova regulamentação para as compras públicas que favoreceu a produção local, implantou medidas protecionistas e outras. Para os trabalhadores e trabalhadoras mantiveram-se políticas de transferência de renda, e a novidade veio para as trabalhadoras domésticas que passaram a ter acesso aos direitos trabalhistas consagrados na CLT. Tais medidas foram tomadas:
Alternativas
Q3596424 Geografia
Considerando a posição do Brasil na América do Sul ao longo deste século XXI, é correto afirmar:

I. O governo Lula, desde o início do mandato de 2003, buscou fortalecer o Mercosul e outras iniciativas de integração da América do Sul, como a aproximação do Mercosul e da Comunidade Andina das Nações.
II. O Governo de Jair Bolsonaro tomou a iniciativa de criar a Integração em Infraestrutura Sul-Americana (IIRSA), como forma de contrabalançar as relações com nações como Estados Unidos e países europeus fortemente industrializados, introduzindo assim novos aspectos da política de integração regional, como a integração energética, de transportes e de comunicação.
III. No governo de Michel Temer o Estado Brasileiro respeitou as decisões de nacionalização do gás que envolveu os negócios da Petrobras na Bolívia e renegociou o tratado da usina hidrelétrica de Itaipu com o Paraguai.
IV. No ano de 2008, durante o governo Lula, foi criada a União Sul-Americana das Nações (UNASUL), que, além de incorporar a IIRSA, criou o Comitê de Defesa Sul-Americano (CDS) para se contrapor ao Tratado Interamericano de Assistência Recíproca (TIAR) da OEA.
V. Estado Brasileiro teve importante papel na contenção da tentativa de golpe de Estado na Bolívia e no Equador e foi árbitro do conflito entre Colômbia e Equador, ambos em 2008.

Estão corretas:
Alternativas
Q3596421 Pedagogia
Na clássica obra A construção do pensamento e da linguagem, Lev Semionovitch Vigotski realiza uma magistral análise crítica das investigações de Jean Piaget. Para Vigotski tal construção teórica de Piaget está eivada de equívocos. Identifique entre as sentenças a seguir aquelas que contemplam corretamente as críticas realizadas pelo pai da psicologia histórico-cultural às teses piagetianas sobre pensamento e desenvolvimento:

I. Vigotski contesta a ideia de Piaget que toma o pensamento como ponto de partida do desenvolvimento filogenético e ontogenético. Não pode ser o pensamento de maneira alguma o primeiro degrau do desenvolvimento da criança e da humanidade. É impossível que o pensamento tenha sido uma função primitiva em toda história do ser social, tampouco é o condicionante primeiro, o ponto de partida que fundamenta e faz brotar todas as demais propriedades que caracterizam o processo de desenvolvimento humano.
II. A tese do pensamento autístico como degrau primário e fundamento estruturante das demais fases sucessivas do desenvolvimento do pensamento é uma reprodução que Piaget trouxe da psicanálise freudiana e considerada por Vigotski como correta. O problema desta tese, segundo o psicólogo soviético, está na atribuição de Piaget ao papel da diretividade dos adultos como condição inexorável para fazer o pensamento avançar desde a mais terna infância. 
III. Piaget afirmou ser uma espécie de fabulação, o princípio do prazer que atua nos primórdios da infância para orientar o pensamento autístico. Desse modo, Vigotski confrontou as ideias piagetianas por denunciar que tais princípios se sobrepõem ao princípio da realidade que governa o pensamento racional, indicando os graves limites científicos dos resultados das pesquisas produzidas pelo biólogo Suíço.
IV. Ao realizar as mesmas experiências que aplicou Piaget para identificar as relações entre pensamento egocêntrico e desenvolvimento, Vigotski desmascarou os limites dos resultados obtidos por Piaget. O diferencial foi que Vigotski inseriu complicações e perturbações nas atividades das crianças. Com isso, o psicólogo soviético concluiu que o coeficiente de linguagem egocêntrica da criança, calculado somente para esses casos de complicações, cresce rapidamente em quase duas vezes mais em comparação com o coeficiente normal de Piaget. Quando calculados os mesmos casos, mas sem perturbação experimental da atividade, os resultados obtidos por Vigotski foram os mesmos ou até um pouco inferiores aos de Piaget.

Aponte para a alternativa que contempla as sentenças corretas:
Alternativas
Q3596420 Legislação Federal
O processo de elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), deflagrado após a redemocratização do país, contou com o importante papel do Fórum Nacional de Defesa da Escola Pública (FNDEP). As mais influentes entidades organizativas dos trabalhadores e das trabalhadoras em educação, bem como entidades científicas integraram tal fórum, tais como: a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), o Centro de Estudos Educação e Sociedade (Cedes) e a Associação Nacional de Educação (Ande), a Central a Única dos Trabalhadores (CUT), o Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior (AndesSN), a Federação dos Sindicatos dos Trabalhadores das Universidades Públicas Brasileiras (Fasubra) e a Confederação dos Professores do Brasil (CPB). O Fórum foi lançado em Brasília, em 9 de abril de 1987, com um Manifesto em Defesa da Escola Pública e Gratuita, tendo a denominação inicial de Fórum da Educação na Constituinte em Defesa do Ensino Público e Gratuito. Após as disputas em torno da aprovação dos dispositivos constitucionais, o Fórum aprovou uma proposta a ser apresentada na Câmara Federal do Projeto de Lei da nova LDB. O projeto teve como relator o Deputado Federal Octávio Elísio. Após diversos embates entre os integrantes do FNDEP com a bancada conservadora, embora com muitas emendas para atender aos interesses da referida bancada, o Projeto de Lei foi, enfim, aprovado na Câmara dos Deputados na forma do substitutivo Jorge Hage. Seguindo o rito processual, deveria o Senado Federal analisá-lo e colocá-lo em votação. Identifique a alternativa que apresenta corretamente o que aconteceu com o Projeto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) aprovado na Câmara dos Deputados: 
Alternativas
Q3596410 Legislação dos Municípios do Estado de Goiás
Está previsto no Estatuto dos Servidores de Montevidiu que o funcionário em regime de dedicação exclusiva poderá receber uma gratificação de até: 
Alternativas
Q3596408 História
“Com efeito, a grande maioria dos historiadores está de acordo sobre o fato de que a ruptura entre o Estado feudal e o Estado capitalista não ocorre no momento em que aparece o Estado que corresponde à consolidação da dominação política da classe burguesa – cujo exemplo característico seria o Estado oriundo da Revolução Francesa -, mas sim no momento em que aparece o Estado absolutista. O problema seria então o seguinte: durante o período de transição do feudalismo ao capitalismo na área da Europa Ocidental, o Estado apresenta já características que permitem apreendê-lo, do ponto de vista tipológico, como pertencendo ao tipo capitalista de Estado [...] ao passo que o período de transição é caracterizado pela não dominância „consolidada‟ do M.P.C [Modo de Produção Capitalista]”.

POULANTZAS, Nicos. Poder político e classes sociais. Tradução de Maria Leonor F. R. Loureiro. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2019. p. 160 [Adaptado]

Sobre as especificidades do Estado de transição caracterizado no excerto acima, está correta a alternativa:
Alternativas
Q3596407 História
Sobre a Revolta da Vacina, acontecimento histórico ocorrido no início de novembro de 1904 no Brasil, classifique como (V) Verdadeiras ou (F) Falsas as afirmações a seguir e, depois, identifique a sequência correta:

(__) Revolta ocorrida no Rio de Janeiro, então capital federal que teve como mote a indignação da população com um conjunto de medidas governamentais implementadas durante o governo do presidente Rodrigues Alves em seu projeto para mudar a visão que se tinha do Brasil no exterior. A aprovação da Lei n. 1.261, de 31 de outubro de 1904 e sua regulamentação em 9 de novembro daquele ano determinou a obrigatoriedade de apresentação de comprovantes de vacinação contra a varíola para realização de matrículas, obtenção de empregos, autorização de viagens e certidões de casamento. Havia previsão de pagamento de multa para quem resistisse à vacinação. Estas exigências constituíram-se no estopim da Revolta.
(__) Ruy Barbosa fez discursos inflamados contra a obrigatoriedade da vacina.
(__) Os protestos começaram pela vacinação, mas logo se dirigiu aos serviços públicos em geral e ao governo. A Revolta da Vacina durou cinco dias e deixou rastro de destruição nas ruas do Rio de Janeiro com bondes atacados, virados e queimados, fiações elétricas rompidas, formação de barrigadas, carros apedrejados etc.
(__) O governo resistiu, prendeu e condenou os vândalos e seguiu vacinando a população. À frente da campanha vacinal estava Oswaldo Cruz.

A sequência correta é:
Alternativas
Q3596406 Sociologia
Identifique a alternativa que contempla corretamente o conceito histórico e reflete filosoficamente o comunismo, de acordo com a concepção da dialética materialista:
Alternativas
Q3596405 História
“Em 25 de janeiro de 1984, 1,5 milhão de pessoas compareceram ao comício no Vale do Anhangabaú, no centro de São Paulo, exigindo Diretas Já. No dia 10 de janeiro, foi a vez da cidade do Rio de Janeiro demonstrar seu apoio, mobilizando 1 milhão de pessoas no comício da Candelária. Esses gigantescos atos de rua promovidos pelas forças democráticas, populares, religiosas e de esquerda decretaram o fim do regime militar.

MARTINS, Adalberto Floriano Greco. A questão agrária brasileira: da Colônia ao governo Bolsonaro. 1. ed. São Paulo: Expressão Popular, 2022. p. 240.

Como o Congresso Nacional reagiu ao amplo apelo popular pelas “Diretas Já”?
Alternativas
Q3596404 História
A visão liberal em torno da categoria conceitual populismo a representa, em geral, como demagogia ou atrelada à figura de um líder. Entretanto, estudos orientados pelo método materialista histórico e dialético criticam tal visão a apresentam o populismo a partir das relações sociais historicamente estabelecidas pelos indivíduos. O getulismo e o lulismo podem ser tomados para explicar tal concepção ampliada do populismo. Identifique a alternativa que contempla a categoria populismo analisada à luz da teoria e método materialista histórico-dialético:
Alternativas
Q3596403 História
O período que recobre as décadas de 1930 a 1960 foi marcado pela predominância do getulismo ou vargismo no Brasil. O golpe militar de 1964 foi imposto com a finalidade de derrotar a herança ideológica reformista do vargismo, que perpassou os governos do próprio Vargas, de Juscelino Kubitschek e de João Goulart e poderiam, caso fosse dado sequência à implementação daquelas pautas político-econômicas e sociais, levar à ruptura ordem socioeconômica vigente, o que foi motivo de grande mobilização das elites para não perderem sua hegemonia. Identifique a alternativa que contempla corretamente a contradição entre o modelo econômico em vigor na década de 1960 e a ideologia política, que levou ao golpe militar brasileiro perpetrado em 31 de março de 1964: 
Alternativas
Respostas
21: B
22: B
23: D
24: A
25: A
26: D
27: A
28: C
29: A
30: B
31: C
32: A
33: B
34: A
35: C
36: B
37: B
38: A
39: C
40: A