Questões de Concurso para Prefeitura de Araçás - BA

Q4336217

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q4336217 Psicologia

A identificação de estudantes com altas habilidades/ superdotação requer que a escola considere evidências de:

A

indicadores de potencial elevado, criatividade e envolvimento com tarefas, observados em diferentes contextos e oportunidades de aprendizagem

B

desempenho superior aos pares em atividades escolares, associado à consistência desse rendimento ao longo do percurso acadêmico

C

resultados acima da média em procedimentos formais de avaliação cognitiva, desde que confirmados por desempenho acadêmico compatível

D

produção diferenciada em áreas específicas do conhecimento, acompanhada de adaptação socioemocional satisfatória

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Q4336216

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q4336216 Pedagogia

No contexto educacional inclusivo, a compreensão do Transtorno do Espectro Autista (TEA) implica reconhecer que a(s):

A

necessidades educacionais decorrem principalmente do nível de comprometimento cognitivo apresentado pelo estudante

B

estratégias pedagógicas devem considerar as características individuais e as barreiras presentes no contexto escolar

C

participação do estudante nas atividades escolares depende da aquisição prévia de habilidades sociais básicas

D

adaptação curricular constitui medida obrigatória para todos os estudantes diagnosticados com TEA

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Q4336215

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q4336215 Psicologia

Ao desenvolver projetos socioeducativos no contexto da educação básica, a participação da comunidade escolar é relevante porque:

A

amplia a legitimidade das ações propostas e fortalece processos coletivos de corresponsabilização

B

favorece a definição de objetivos compatíveis com os interesses predominantes dos grupos diretamente envolvidos

C

contribui para a identificação de estudantes que necessitam de acompanhamento específico ao longo da execução do projeto

D

possibilita levantar informações que subsidiem o planejamento das ações em consonância com as demandas institucionais identificadas

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Q4336214

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q4336214 Psicologia

Em uma instituição escolar que apresenta dificuldades recorrentes nas relações entre estudantes e professores, uma atuação alinhada às diretrizes contemporâneas da Psicologia Escolar envolve:

A

identificar fatores individuais associados às dificuldades relacionais observadas no ambiente escolar

B

propor estratégias de monitoramento dos comportamentos que geram prejuízos à convivência institucional

C

desenvolver intervenções voltadas ao aprimoramento das habilidades sociais dos estudantes envolvidos nos conflitos

D

analisar como os processos institucionais influenciam a construção das relações estabelecidas na comunidade escolar

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Q4336213

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q4336213 Psicologia

Nas abordagens críticas de orientação profissional, a escolha ocupacional é compreendida como um processo que envolve o(a):

A

análise das condições sociais, educacionais e pessoais relacionadas à construção dos projetos profissionais

B

reconhecimento de interesses vocacionais relativamente estáveis ao longo do desenvolvimento

C

identificação de aptidões predominantes associadas às exigências das diferentes ocupações

D

compatibilização entre características individuais e requisitos do mercado de trabalho

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Q4336212

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q4336212 Pedagogia

No âmbito da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a oferta de recursos e serviços especializados orienta-se pelo entendimento de que:

A

a efetivação da inclusão depende da compatibilização entre as demandas educacionais do estudante e os recursos institucionais disponíveis

B

a identificação das necessidades específicas do estudante subsidia a organização de apoios educacionais articulados ao processo de escolarização

C

o atendimento às necessidades específicas requer a definição de estratégias diferenciadas em relação ao currículo desenvolvido na classe comum

D

as adaptações necessárias ao processo de ensino devem ser definidas prioritariamente a partir das características funcionais apresentadas pelo estudante

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Q4336211

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q4336211 Psicologia

A atuação institucional do psicólogo na educação diferenciase de práticas centradas exclusivamente no estudante ao considerar que os(as):

A

processos educativos dependem prioritariamente das competências técnicas dos professores

B

problemas de adaptação escolar devem ser compreendidos a partir dos fatores emocionais do estudante

C

dificuldades de aprendizagem decorrem predominantemente das características individuais dos estudantes

D

fenômenos escolares são produzidos por múltiplas determinações presentes nas relações institucionais

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Q4336210

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q4336210 Pedagogia

A análise contemporânea das práticas escolares recusa a fragmentação das dimensões que compõem o sujeito brincante e aprendiz. Nesse sentido, reconhecer o impacto dos processos cognitivos e socioafetivos implica compreender que:

A

o desempenho escolar pode ser explicado principalmente pelo nível de desenvolvimento das habilidades intelectuais do estudante

B

a construção do conhecimento envolve a articulação entre processos intelectuais e experiências afetivas presentes nas relações sociais

C

as interações sociais cumprem um papel estritamente motivacional, antecedendo o início do processo de aprendizagem propriamente dito

D

a qualidade dos vínculos estabelecidos no contexto escolar atua de forma paralela, sem interferência direta na apropriação dos conteúdos curriculares

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Q4336209

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q4336209 Pedagogia

Segundo Ausubel, a aprendizagem significativa é favorecida quando:

A

as informações são apresentadas em unidades menores, favorecendo a retenção gradual dos conteúdos

B

os conteúdos são organizados de forma hierárquica, respeitando a complexidade crescente dos conceitos

C

o estudante participa ativamente da construção do conhecimento por meio da descoberta autônoma dos conceitos

D

novas informações estabelecem relações substantivas com conhecimentos já presentes na estrutura cognitiva do estudante

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Q4336208

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q4336208 Psicologia

Ao discutir o desenvolvimento infantil, Wallon atribui papel fundamental à integração entre:

A

afetividade, movimento e cognição

B

linguagem escrita e pensamento formal

C

memória operacional e resolução de problemas

D

reforçamento ambiental e condicionamento operante

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Q4336207

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q4336207 Pedagogia

Para a Teoria Histórico-Cultural, a internalização dos processos psicológicos superiores ocorre por meio da:

A

repetição de comportamentos reforçados em diferentes contextos sociais

B

maturação biológica responsável pela consolidação das funções cognitivas

C

transformação de processos inicialmente sociais em processos psicológicos individuais

D

reorganização espontânea das estruturas cognitivas independentemente da mediação cultural

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Q4336206

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q4336206 Pedagogia

Na epistemologia genética de Piaget, situações de aprendizagem tendem a favorecer o desenvolvimento cognitivo quando:

A

priorizam a consolidação de respostas aprendidas por meio da repetição sistemática

B

oferecem modelos de resolução que devem ser reproduzidos progressivamente pelo estudante

C

estimulam a aquisição de conhecimentos compatíveis com o estágio de desenvolvimento já alcançado

D

promovem a modificação dos esquemas cognitivos em resposta às exigências apresentadas pelo meio

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Q4336205

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336205 Pedagogia

No início do ano letivo, a equipe diretiva de uma escola municipal convocou professores, funcionários, pais e representantes dos estudantes para uma série de reuniões destinadas à análise dos resultados educacionais do ano anterior, à identifi cação das necessidades da comunidade e à defi nição de prioridades para o trabalho pedagógico dos anos seguintes. As decisões tomadas serviriam de referência para a organização das ações pedagógicas, administrativas e sociais da instituição. Com base nos fundamentos da gestão democrática e da organização do trabalho escolar, o processo coletivo descrito corresponde à elaboração e à atualização do:

A

Regimento Escolar, conjunto de normas de caráter disciplinar e administrativo responsável por regulamentar o funcionamento da unidade de ensino

B

Plano de Gestão Escolar, documento de natureza administrativa elaborado pela equipe gestora para organizar as rotinas de funcionamento da instituição

C

Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), instrumento destinado exclusivamente ao estabelecimento de metas de desempenho e de indicadores de rendimento escolar

D

Projeto Político-Pedagógico, instrumento construído coletivamente, que expressa as fi nalidades, as intencionalidades e os compromissos educativos assumidos pela escola

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Q4336204

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336204 Pedagogia

Durante a transição para o 6º ano do Ensino Fundamental, a equipe pedagógica de uma escola municipal observou mudanças signifi cativas no comportamento dos estudantes, como maior necessidade de autonomia, valorização das relações com os pares, questionamento das normas estabelecidas e capacidade crescente de discutir temas abstratos relacionados à justiça, à ética e à convivência social. Diante dessas características, os professores passaram a refl etir sobre a necessidade de adequar suas práticas pedagógicas e estratégias de mediação às especifi cidades desse momento do desenvolvimento humano. À luz das teorias do desenvolvimento humano, as características apresentadas são típicas da:

A

adolescência, etapa marcada pelo desenvolvimento do pensamento formal, pela busca de identidade e pela ampliação das relações de sociabilidade

B

idade adulta inicial, fase caracterizada pela estabilização das estruturas cognitivas e pela consolidação defi nitiva da identidade pessoal

C

primeira infância, período em que predominam o egocentrismo e a dependência das experiências sensóriomotoras para a construção do conhecimento

D

infância intermediária, momento em que o pensamento permanece restrito às operações concretas e às situações diretamente observáveis

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Q4336203

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336203 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Durante o planejamento pedagógico de uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental, a equipe escolar discutia o ingresso de um estudante com defi ciência intelectual nessa turma. Parte dos professores defendia a elaboração de atividades simplifi cadas e totalmente diferentes das desenvolvidas pela turma, enquanto outros propunham a reorganização das estratégias de ensino, a utilização de diferentes recursos pedagógicos e a articulação com o Atendimento Educacional Especializado (AEE), assegurando a participação do estudante nas atividades comuns da classe. Considerando os princípios da Educação Inclusiva, a organização do trabalho pedagógico deve:

A

condicionar a inclusão escolar à comprovação prévia de desempenho acadêmico compatível com os objetivos curriculares defi nidos para a turma

B

elaborar percursos formativos paralelos e simplifi cados para os estudantes com defi ciência, priorizando atividades distintas das propostas à turma regular

C

organizar o ensino de forma segregada, atribuindo ao Atendimento Educacional Especializado a responsabilidade principal pelo desenvolvimento curricular do estudante

D

garantir a participação de todos os estudantes nas atividades comuns da classe, promovendo a eliminação de barreiras, a fl exibilização das estratégias pedagógicas e a articulação com o Atendimento Educacional Especializado

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Q4336202

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336202 Pedagogia

Uma professora do 4º ano do Ensino Fundamental, ao notar o interesse dos alunos pelas histórias contadas pelos avós sobre o passado do município, propôs a criação de um "Almanaque Histórico-Cultural do Bairro". Juntos, professora e estudantes planejaram as etapas do trabalho, realizaram entrevistas, visitaram pontos históricos, selecionaram fotografi as antigas e participaram de ofi cinas de escrita e de ilustração. Durante dois meses, conteúdos de Língua Portuguesa, História e Arte foram articulados em torno do projeto, que culminou na publicação de um almanaque apresentado à comunidade escolar. A metodologia de projetos, nesse contexto, caracteriza-se pela:

A

substituição dos conhecimentos sistematizados por atividades recreativas desprovidas de intencionalidade educativa

B

fragmentação dos conteúdos em atividades de cópia e memorização, priorizando o treinamento para avaliações padronizadas

C

organização de um percurso rígido e previamente defi nido pelo professor, sem possibilidade de participação dos estudantes nas decisões pedagógicas

D

articulação de diferentes conhecimentos em torno de um propósito socialmente signifi cativo, favorecendo o protagonismo dos estudantes e a produção coletiva de aprendizagens

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Q4336201

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336201 Pedagogia

Uma rede municipal de ensino iniciou a revisão de seu currículo de Língua Portuguesa após constatar que parte dos estudantes chegava ao 3º ano do Ensino Fundamental sem consolidar a apropriação do sistema de escrita alfabética. Durante as discussões, alguns professores defenderam a intensificação de exercícios mecânicos de codificação e de decodificação, enquanto outros propuseram a ampliação das práticas de leitura e de produção de textos em diferentes contextos de uso da língua. Nesse contexto, é correto afirmar que a alfabetização:

A

constitui um processo de apropriação do sistema de escrita alfabética articulado às práticas sociais de leitura e de produção de textos, possibilitando a participação dos estudantes em diferentes situações de uso da língua

B

prioriza a memorização de sílabas e o treinamento mecânico das habilidades de codificação e de decodificação, independentemente dos usos sociais da escrita

C

depende exclusivamente do domínio técnico das relações entre fonemas e grafemas, desenvolvendo-se de forma homogênea e padronizada entre os estudantes

D

representa uma etapa preliminar do ensino da língua escrita, que deve ser concluída antes do contato dos estudantes com gêneros textuais e práticas de letramento

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Q4336200

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336200 Pedagogia

Durante a correção de uma atividade de Matemática sobre o sistema de numeração decimal, uma professora do 3º ano percebeu que vários estudantes representaram o número 203 como "23", desconsiderando o valor posicional do zero. Em vez de apenas indicar a resposta correta, a docente reuniu os alunos em pequenos grupos, solicitou que explicassem seus raciocínios e, a partir das hipóteses apresentadas, reorganizou o planejamento de novas atividades envolvendo material dourado e situações de composição e decomposição de números. A prática pedagógica adotada pela professora fundamenta-se no entendimento de que os erros dos estudantes devem:

A

ser desconsiderados no planejamento do ensino, uma vez que apenas as respostas corretas oferecem informações relevantes sobre o desenvolvimento dos estudantes

B

funcionar como um mecanismo de controle disciplinar, utilizando as respostas incorretas para estimular maior atenção e para evitar novas falhas

C

constituir um instrumento de classifi cação destinado a identifi car os estudantes que não alcançaram os objetivos previstos e que, por isso, necessitam repetir os conteúdos trabalhados

D

orientar a compreensão dos processos de pensamento dos estudantes, fornecendo elementos para a reorganização das intervenções pedagógicas e para a construção das aprendizagens

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Q4336199

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336199 Pedagogia

Ao perceber que muitos alunos do 5º ano traziam diariamente lanches com alto teor de açúcar e de sódio, gerando discussões sobre o desperdício de embalagens plásticas na escola, um professor decidiu problematizar a situação. Em vez de apresentar respostas prontas, lançou questões sobre os alimentos consumidos e os impactos ambientais gerados pelos resíduos, incentivando a pesquisa, o debate e a investigação coletiva. À luz da concepção de mediação docente dialogal e problematizadora, a atuação do professor evidencia uma prática pedagógica que busca:

A

estabelecer regras rígidas de comportamento e de memorização de conteúdos, utilizando a autoridade docente como principal estratégia de aprendizagem

B

desconsiderar as experiências e os conhecimentos trazidos pelos estudantes, priorizando a reprodução de informações previamente organizadas pelo livro didático

C

transformar situações do cotidiano em objetos de investigação, mobilizando os conhecimentos prévios dos estudantes e promovendo a construção crítica de novos saberes

D

transferir aos estudantes a responsabilidade exclusiva pela defi nição de hábitos alimentares e pela elaboração de normas de convivência, dispensando a mediação docente

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Q4336198

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336198 Pedagogia

Ao planejar uma unidade didática sobre "A Organização do Bairro e os Serviços Públicos" para uma turma de 4º ano, uma professora propôs que os alunos realizassem entrevistas com moradores antigos e identificassem problemas da comunidade local, como a ausência de coleta seletiva e a precariedade da iluminação pública. Os dados levantados deram origem a debates, a reflexões e à elaboração de uma carta coletiva com propostas de melhoria para o bairro. Nessa perspectiva, a escola e o processo de ensino-aprendizagem organizam-se a partir do entendimento de que o(a):

A

comunidade local constitui um elemento externo ao currículo, cabendo à escola limitar-se à transmissão de conhecimentos previamente sistematizados

B

papel da escola consiste em preservar o estudante das contradições presentes na sociedade, restringindo o trabalho pedagógico ao espaço interno da sala de aula

C

professor exerce a função de mediador e o estudante atua como sujeito ativo da aprendizagem, utilizando o conhecimento para compreender e intervir na realidade social

D

estudante deve concentrar-se na aquisição de conteúdos escolares desvinculados das questões sociais, evitando posicionamentos diante dos problemas da comunidade

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Questões de Concurso Para prefeitura de araçás - ba

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