Uma rede municipal de ensino iniciou a revisão de seu currículo de Língua Portuguesa após constatar que parte dos estudantes chegava ao 3º ano do Ensino Fundamental sem consolidar a apropriação do sistema de escrita alfabética. Durante as discussões, alguns professores defenderam a intensificação de exercícios mecânicos de codificação e de decodificação, enquanto outros propuseram a ampliação das práticas de leitura e de produção de textos em diferentes contextos de uso da língua. Nesse contexto, é correto afirmar que a alfabetização: