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Sobre a teoria psicossocial do desenvolvimento de Erik Erikson, analise as afirmativas:
I. A adolescência corresponde, na teoria de Erikson, ao conflito psicossocial entre identidade e confusão de papéis.
II. A construção da identidade na adolescência envolve aspectos individuais e sociais, sendo influenciada pelas relações estabelecidas com outras pessoas e pelo contexto sociocultural.
III. Na teoria de Erikson, o desenvolvimento psicossocial se restringe à infância e à adolescência, pois a personalidade encontra sua organização definitiva ao final da adolescência.
IV. A teoria psicossocial de Erikson compreende o desenvolvimento como um processo que se estende ao longo do ciclo vital, envolvendo diferentes crises ou tarefas psicossociais.
Estão CORRETAS:
Sobre os princípios da promoção da saúde, da mudança de comportamento e da atuação psicológica no manejo das condições crônicas, analise as afirmativas:
I. A promoção da saúde ultrapassa a transmissão de informações, podendo envolver intervenções destinadas ao desenvolvimento de habilidades pessoais, à autonomia e à criação de condições favoráveis para escolhas relacionadas à saúde.
II. A adesão ao tratamento deve ser compreendida exclusivamente como resultado da disposição individual do usuário, de modo que fatores sociais, ambientais e relacionados à organização dos serviços tenham papel secundário.
III. Intervenções psicológicas destinadas a pessoas com doenças crônicas podem trabalhar aspectos relacionados à motivação, autorregulação, enfrentamento e mudanças comportamentais necessárias ao autocuidado.
IV. Na APS, ações de promoção da saúde e prevenção de agravos podem ser desenvolvidas tanto individualmente quanto em ações coletivas e articuladas com outros profissionais e setores.
Estão CORRETAS:
Em uma Equipe de Saúde da Família, o Enfermeiro coordena um grupo de educação em saúde voltado a adultos e idosos sobre prevenção e controle de doenças crônicas não transmissíveis. Durante o encontro, aborda os princípios da Política Nacional de Humanização (PNH) aplicados ao cuidado na Atenção Primária à Saúde (APS). Com base na PNH e nas diretrizes do Ministério da Saúde, avalie as afirmativas abaixo:
I. A Política Nacional de Humanização preconiza a corresponsabilidade entre trabalhadores de saúde, gestores e usuários na produção de saúde, valorizando a participação ativa do usuário no seu próprio processo de cuidado.
II. O acolhimento, na perspectiva da PNH, é estratégia restrita ao momento da triagem ou recepção do usuário na unidade, não se estendendo às demais etapas do cuidado prestado pela equipe de saúde.
III. A clínica ampliada, diretriz da PNH, propõe que o cuidado em saúde considere o sujeito em sua singularidade, complexidade e inserção sociocultural, superando o modelo centrado exclusivamente na doença.
IV. O Projeto Terapêutico Singular (PTS) é ferramenta da PNH utilizada para organizar o cuidado de forma individualizada, envolvendo a equipe multiprofissional na construção coletiva de um plano de cuidados centrado nas necessidades do usuário.
Pode-se afirmar que
Analise o texto a seguir, com base no Regime Jurídico dos Servidores Públicos:
É considerado como de efetivo exercício o afastamento em virtude de luto por falecimento de cônjuge, companheiro, país, madrasta ou padrasto, filhos, enteados, irmãos, até cinco dias, e de avó ou avô, sogro ou sogra, até dois dias.
Acerca do texto, pode-se afirmar que ele está:
As alternativas que seguem tratam da licença por acidente de serviço, com base no que e previsto no Regime Jurídico dos Servidores Públicos.
A partir da análise das alternativas, assinale a que apresenta informação que pode ser considerada como INCORRETA.
O Regime Jurídico dos Servidores Públicos traz que a remuneração durante o período das férias será acrescida do adicional de férias equivalente a um terço da remuneração. A partir disso, analise as seguintes assertivas:
I. No cálculo do abono pecuniário, será considerado o valor do adicional de férias.
II. O pagamento da remuneração das férias, por solicitação do servidor, será efetuado até dois dias antes do início do respectivo gozo.
III. Não existe hipótese para conversão de férias em abono pecuniário no Município.
Está(ão) CORRETA(S):
Conforme a Lei Orgânica, o Município deve ter como principal riqueza a produção agrícola e deve planejar e executar políticas voltadas à agricultura e ao abastecimento, especialmente quanto, por exemplo:
I. A implantação de cinturões verdes para a produção e promoção de alimentos.
II. Ao incentivo ao cooperativismo, ao sindicalismo e ao associativismo, como exceção.
III. Ao incentivo à agroindústria e ao estímulo a fórmulas alternativas para a venda do produto agrícola diretamente aos consumidores urbanos, nas zonas de consumo.
Está(ão) CORRETA(S):
Acerca das partes, pode-se afirmar que
Analise o texto a seguir, com base na Lei Orgânica:
Na organização de sua economia, o Município combaterá a miséria, o analfabetismo, o desemprego, a propriedade improdutiva, a marginalização do indivíduo, o êxodo urbano, a economia predatória e todas as formas de degradação da condição humana.
Acerca do texto, pode-se afirmar que ele está:
A respeito das opções de salvamento e download de conteúdo no navegador Google Chrome, analise a seguinte afirmação:
Ao pressionar o atalho de teclado Ctrl + S em uma página web aberta no Chrome, o usuário pode fazer o download da página inteira para o seu computador, podendo escolher salvá-la no formato Página da web, completa.
Essa afirmação está
Ao acionar o Iniciador de Caixa de Diálogo do grupo Área de Transferência, localizado na guia Página Inicial do Microsoft Word 365, é exibido um painel de tarefas lateral que armazena o histórico dos conteúdos copiados ou recortados recentemente pelo usuário. Com base nas funcionalidades e no comportamento desse recurso, analise as assertivas que seguem, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:
( ) A Área de Transferência tem capacidade para armazenar até 24 itens simultaneamente.
( ) O painel disponibiliza a função Limpar Tudo, que apaga simultaneamente todo o histórico mantido no cache da Área de Transferência.
( ) Ao clicar em um item da lista do painel para colá-lo no documento, esse item é excluído do histórico da Área de Transferência.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
No setor de patrimônio da Prefeitura, as plaquetas de identificação de bens cadastrados no Microsoft Excel 365 seguem o formato padrão MOU-2026-9845, registrado na célula A4, em que:
• Os 3 primeiros caracteres representam a categoria (MOU = Mobiliário Urbano).
• Os 4 caracteres do meio representam o ano de aquisição (2026).
• Os 4 últimos dígitos representam o código do lote (9845).
Para preencher a célula C4 com a formula que extrai exclusivamente o código do lote a partir da célula A4, assinale a alternativa que indica a função CORRETA.
No sistema operacional Windows 11, o Painel de Visualização do Explorador de Arquivos permite consultar e inspecionar o conteúdo de documentos e mídias sem a necessidade de executá-los em seus programas proprietários. Sobre o funcionamento e a interface do Painel de Visualização, analise as seguintes assertivas:
I. O Painel de Visualização atua em modo de leitura estática, o que impede que o usuário faça edições diretas ou altere o texto do documento diretamente na prévia.
II. O Painel de Visualização e o Painel de Detalhes ocupam a mesma área da interface (lateral direita), operando de forma alternada (um por vez).
III. A área ocupada pelo Painel de Visualização possui dimensões fixas e travadas pelo sistema, não sendo possível aumentar ou diminuir sua largura.
Está CORRETO o que se afirma em:
Para responder à questão, Ieia o texto abaixo.
ODS 5: Alcançar a Igualdade de Gênero e Empoderar Todas as Mulheres e Meninas
Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas até 2030 é o quinto Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) adotado por todos os Estados-nação membros da Organização das Nações Unidas (ONU) em 2015. O Brasil teve, ao longo de toda a discussão e negociação dos então Objetivos do Milênio (ODMs) e hoje ODS, um importante papel para a definição deste objetivo ao sustentar posição progressista e avançada nos temas relacionados à agenda de direitos humanos e redução das desigualdades, característica histórica de sua atuação no âmbito das relações internacionais.
As nove metas globais que compõem o ODS 5 dão conta da quase totalidade das dimensões mais relevantes da desigualdade de gênero. Assim, as metas do ODS 5 cobrem desde temas clássicos, como a violência ou a saúde reprodutiva, até temas relativamente novos, como a igualdade no acesso às tecnologias da informação e a efetividade do arcabouço específico de políticas de redução das desigualdades de gênero. Para dar conta desta amplitude de temas, como em outros objetivos, o ODS 5 tem inúmeras metas formuladas como uma espécie de guarda-chuva, a fim de acolher diversas facetas de um mesmo fenômeno. Além disso, uma característica marcante do ODS 5 é a irredutibilidade das metas relacionadas à violência, à discriminação e às práticas nocivas, que estabelecem a redução total destes fenômenos, utilizando termos como "acabar" e "eliminar", bastante em linha com a abordagem internacional dos direitos humanos.
Vale destacar que o Brasil está em nível avançado de reconhecimento das pautas de direitos humanos no âmbito do debate público nacional, da ação governamental e da ação das organizações não governamentais (ONGs). Ao reconhecer a diversidade da população brasileira, assume-se que a própria desigualdade de gênero se expressa de forma distinta para diferentes grupos. Nesse sentido, entende-se que, para a efetiva redução da desigualdade e da discriminação de gênero, é preciso enxergá-las como fenômenos perpassados pela desigualdade racial, pelo ciclo de vida, pela segmentação territorial e regional e pelo capacitismo, entre outros.
Ao adotar essa perspectiva, o ODS 5 se aproxima da ideia de "não deixar ninguém para trás", apontando para a necessidade de efetivar políticas públicas, ações privadas e mudanças culturais que combatam as desigualdades de forma integrada. Ademais, a inscrição de grupos sociais particularmente subalternizados no texto das metas impõe o dever de construírem-se indicadores adequados à sua mensuração, incentivando a visibilidade quantitativa desses grupos e fenômenos.
Fonte: INSTITUTO DE PESQUISA ECONOMICA APUCADA (lpea). Cadernos ODS: alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas: o que mostra o retrato do Brasil? Brasília, DF: Ipea, 2019 (com adaptações)
O emprego de recursos estilísticos, a escolha do vocabulário e a seleção de conectivos são fundamentais para a construção do sentido em textos analíticos e institucionais. Considerando o emprego de figuras de linguagem, a equivalência semântica de expressões e o significado de conceitos sociológicos presentes no texto, analise as afirmativas a seguir:
I. No trecho o ODS 5 tem inúmeras metas formuladas como uma espécie de guarda-chuva, o termo guarda-chuva foi empregado em seu sentido literal e denotativo.
II. Sem provocar alteração de sentido, o trecho bastante em linha com, no final do segundo parágrafo, poderia ser reescrito como em perfeita consonância com.
III. No terceiro parágrafo do texto, o termo capacitismo refere-se à política pública voltada ao oferecimento de cursos de capacitação técnica para mulheres em situação de vulnerabilidade social.
Está CORRETO o que se afirma em:
Para responder à questão, Ieia o texto abaixo.
ODS 5: Alcançar a Igualdade de Gênero e Empoderar Todas as Mulheres e Meninas
Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas até 2030 é o quinto Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) adotado por todos os Estados-nação membros da Organização das Nações Unidas (ONU) em 2015. O Brasil teve, ao longo de toda a discussão e negociação dos então Objetivos do Milênio (ODMs) e hoje ODS, um importante papel para a definição deste objetivo ao sustentar posição progressista e avançada nos temas relacionados à agenda de direitos humanos e redução das desigualdades, característica histórica de sua atuação no âmbito das relações internacionais.
As nove metas globais que compõem o ODS 5 dão conta da quase totalidade das dimensões mais relevantes da desigualdade de gênero. Assim, as metas do ODS 5 cobrem desde temas clássicos, como a violência ou a saúde reprodutiva, até temas relativamente novos, como a igualdade no acesso às tecnologias da informação e a efetividade do arcabouço específico de políticas de redução das desigualdades de gênero. Para dar conta desta amplitude de temas, como em outros objetivos, o ODS 5 tem inúmeras metas formuladas como uma espécie de guarda-chuva, a fim de acolher diversas facetas de um mesmo fenômeno. Além disso, uma característica marcante do ODS 5 é a irredutibilidade das metas relacionadas à violência, à discriminação e às práticas nocivas, que estabelecem a redução total destes fenômenos, utilizando termos como "acabar" e "eliminar", bastante em linha com a abordagem internacional dos direitos humanos.
Vale destacar que o Brasil está em nível avançado de reconhecimento das pautas de direitos humanos no âmbito do debate público nacional, da ação governamental e da ação das organizações não governamentais (ONGs). Ao reconhecer a diversidade da população brasileira, assume-se que a própria desigualdade de gênero se expressa de forma distinta para diferentes grupos. Nesse sentido, entende-se que, para a efetiva redução da desigualdade e da discriminação de gênero, é preciso enxergá-las como fenômenos perpassados pela desigualdade racial, pelo ciclo de vida, pela segmentação territorial e regional e pelo capacitismo, entre outros.
Ao adotar essa perspectiva, o ODS 5 se aproxima da ideia de "não deixar ninguém para trás", apontando para a necessidade de efetivar políticas públicas, ações privadas e mudanças culturais que combatam as desigualdades de forma integrada. Ademais, a inscrição de grupos sociais particularmente subalternizados no texto das metas impõe o dever de construírem-se indicadores adequados à sua mensuração, incentivando a visibilidade quantitativa desses grupos e fenômenos.
Fonte: INSTITUTO DE PESQUISA ECONOMICA APUCADA (lpea). Cadernos ODS: alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas: o que mostra o retrato do Brasil? Brasília, DF: Ipea, 2019 (com adaptações)
Para responder à questão, Ieia o texto abaixo.
ODS 5: Alcançar a Igualdade de Gênero e Empoderar Todas as Mulheres e Meninas
Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas até 2030 é o quinto Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) adotado por todos os Estados-nação membros da Organização das Nações Unidas (ONU) em 2015. O Brasil teve, ao longo de toda a discussão e negociação dos então Objetivos do Milênio (ODMs) e hoje ODS, um importante papel para a definição deste objetivo ao sustentar posição progressista e avançada nos temas relacionados à agenda de direitos humanos e redução das desigualdades, característica histórica de sua atuação no âmbito das relações internacionais.
As nove metas globais que compõem o ODS 5 dão conta da quase totalidade das dimensões mais relevantes da desigualdade de gênero. Assim, as metas do ODS 5 cobrem desde temas clássicos, como a violência ou a saúde reprodutiva, até temas relativamente novos, como a igualdade no acesso às tecnologias da informação e a efetividade do arcabouço específico de políticas de redução das desigualdades de gênero. Para dar conta desta amplitude de temas, como em outros objetivos, o ODS 5 tem inúmeras metas formuladas como uma espécie de guarda-chuva, a fim de acolher diversas facetas de um mesmo fenômeno. Além disso, uma característica marcante do ODS 5 é a irredutibilidade das metas relacionadas à violência, à discriminação e às práticas nocivas, que estabelecem a redução total destes fenômenos, utilizando termos como "acabar" e "eliminar", bastante em linha com a abordagem internacional dos direitos humanos.
Vale destacar que o Brasil está em nível avançado de reconhecimento das pautas de direitos humanos no âmbito do debate público nacional, da ação governamental e da ação das organizações não governamentais (ONGs). Ao reconhecer a diversidade da população brasileira, assume-se que a própria desigualdade de gênero se expressa de forma distinta para diferentes grupos. Nesse sentido, entende-se que, para a efetiva redução da desigualdade e da discriminação de gênero, é preciso enxergá-las como fenômenos perpassados pela desigualdade racial, pelo ciclo de vida, pela segmentação territorial e regional e pelo capacitismo, entre outros.
Ao adotar essa perspectiva, o ODS 5 se aproxima da ideia de "não deixar ninguém para trás", apontando para a necessidade de efetivar políticas públicas, ações privadas e mudanças culturais que combatam as desigualdades de forma integrada. Ademais, a inscrição de grupos sociais particularmente subalternizados no texto das metas impõe o dever de construírem-se indicadores adequados à sua mensuração, incentivando a visibilidade quantitativa desses grupos e fenômenos.
Fonte: INSTITUTO DE PESQUISA ECONOMICA APUCADA (lpea). Cadernos ODS: alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas: o que mostra o retrato do Brasil? Brasília, DF: Ipea, 2019 (com adaptações)
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