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Q3990565 Educação Física
Qual foi a contribuição da medicina no desenvolvimento da Educação Física Adaptada no período pós-guerra?
Alternativas
Q3990563 Educação Física
De acordo com o "Metodologia do Ensino em Educação Física", qual é o objetivo principal da avaliação na Educação Física escolar?
Alternativas
Q3988301 Educação Física
Em um torneio de Taekwondo, um atleta é penalizado após executar um chute na cabeça de seu oponente, que estava no chão após uma queda. De acordo com as regras da World Taekwondo Federation (WTF), essa ação resulta em:
Alternativas
Q3988299 Educação Física
Em um programa de treinamento voltado para o aumento da força explosiva nas artes marciais, a periodização é essencial. O método de treinamento mais eficaz para desenvolver a força explosiva necessária para técnicas como o soco rápido (jab) no boxe é:
Alternativas
Q3988296 Educação Física
Em uma competição de Boxe, a escolha tática de alternar entre golpes no corpo e na cabeça é comum entre os competidores experientes. A alternância entre esses golpes visa principalmente:
Alternativas
Q3988294 Educação Física
Em competições de Karatê, a técnica conhecida como kizami zuki (soco frontal) é frequentemente utilizada para marcar pontos rápidos. No contexto tático de uma competição, a principal vantagem de usar o kizami zuki ao invés de um golpe mais potente é: 
Alternativas
Q3988293 Educação Física
Durante uma competição de Taekwondo, um competidor utiliza uma técnica de chute giratório para marcar pontos. A eficácia dessa técnica em situações de combate depende de uma combinação de fatores, incluindo a velocidade de execução, o equilíbrio e a precisão. O principal objetivo tático ao usar um chute giratório em uma competição é:
Alternativas
Q3988292 Educação Física
Em uma aula de Educação Física voltada para o ensino das artes marciais, um professor decide explorar a importância das tradições culturais associadas ao Judô. Ele leva seus alunos a participar de uma prática de mokuso, comum no início e no fim das sessões de treino. Essa prática, além de promover a concentração, está culturalmente associada com: 
Alternativas
Q3988291 Educação Física
A relação entre o desenvolvimento físico e o desenvolvimento motor em praticantes de artes marciais envolve vários fatores. O aspecto fisiológico mais crítico para a manutenção de uma alta capacidade de força explosiva ao longo de um combate prolongado é:
Alternativas
Q3988290 Educação Física
No contexto das artes marciais, a relação entre motricidade e processos cognitivos é fundamental para a execução eficaz de movimentos complexos. Durante uma sequência de golpes, a capacidade de antecipação do movimento do oponente depende principalmente de:
Alternativas
Q3988289 Educação Física
Durante o treinamento de flexibilidade para artes marciais, a escolha correta das técnicas de alongamento é essencial para melhorar a amplitude de movimento sem comprometer a performance. O tipo de alongamento mais adequado para melhorar a flexibilidade antes de um combate é: 
Alternativas
Q3988288 Educação Física
Um lutador deseja aumentar a potência do chute focando na transferência de peso e rotação do quadril. O princípio biomecânico mais diretamente envolvido na geração dessa potência é: 
Alternativas
Q3988287 Educação Física
A bioquímica do exercício é crucial para entender as vias metabólicas envolvidas no fornecimento de energia durante um combate de alta intensidade. A principal via metabólica utilizada durante uma luta de curta duração e alta intensidade em artes marciais é:
Alternativas
Q3988286 Educação Física
O sistema musculoesquelético é a base para a realização de movimentos explosivos nas artes marciais. Durante a execução de uma esquiva rápida (tai sabaki) no Jiu-Jitsu, o tipo de contração muscular predominante nos músculos das pernas é:
Alternativas
Q3988284 Educação Física
O conhecimento da anatomia muscular é essencial para o treinamento eficaz em artes marciais. Durante a execução de um chute alto (mawashi geri) no Karatê, o músculo principal responsável pela extensão do joelho e que gera a força necessária é: 
Alternativas
Q3935858 Educação Física
Sobre a prescrição geral de exercícios físicos para fins de saúde (ACSM, 2024), analise as afirmações abaixo:

I. Para a maioria dos adultos saudáveis, é suficiente um programa que inclua exercícios aeróbicos 30 min por dia, além das atividades cotidianas para melhorar e manter o condicionamento físico e a saúde para a obtenção de benefícios para a saúde.
II. Para o desenvolvimento da aptidão física de flexibilidade, recomenda-se uma série de exercícios por meio de exercícios de alongamento e mobilidade articular, prescritos para cada um dos principais grupos musculares, 2 a 3 dias/semana, visando à manutenção da amplitude de movimento articular.
III. Adultos, com exceção daqueles fisicamente ativos, devem concomitantemente reduzir o tempo total passado em comportamentos sedentários e intercalar sessões curtas e frequentes de permanência em pé e de atividade física entre períodos de atividade sedentária ao longo do dia.

Podemos considerar que 
Alternativas
Q3935856 Educação Física
Segundo o American College of Sports Medicine (ACSM, 2024), para iniciar um programa de exercícios físicos, algumas orientações são fundamentais para evitar intercorrências, EXCETO:
Alternativas
Q3935855 Educação Física
Existem várias estratégias para reduzir riscos de eventos cardíacos durante o exercício de intensidade vigorosa, EXCETO:
Alternativas
Q3935849 Educação Física
Sobre as considerações do College of Sports Medicine (ACSM, 2024), a respeito da intervenção do profissional de Educação Física (PEF) em saúde mental, é INCORRETO afirmar que
Alternativas
Q3935844 Educação Física
“Apesar da relativa facilidade e rapidez da medida, a utilização da técnica de Bioimpedância Elétrica (BIA) requer que o indivíduo atenda a um conjunto de procedimentos prévios, sem os quais poderão ocorrer prejuízos à qualidade das informações obtidas” (Guedes; Calabrese, 2019).

Dentre os cuidados prévios para a realização da BIA, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Respostas
5041: C
5042: C
5043: C
5044: C
5045: B
5046: D
5047: A
5048: B
5049: D
5050: B
5051: D
5052: C
5053: B
5054: C
5055: C
5056: D
5057: A
5058: C
5059: C
5060: A