Questões de Concurso
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Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034700
Pedagogia
Diferentes correntes pedagógicas e psicológicas
fundaram teorias do desenvolvimento humano e da
aprendizagem a partir de paradigmas epistemológicos
distintos, que impactam diretamente os métodos e as
finalidades da ação educativa. Do enfoque
biológico-genético de Piaget à concepção
histórico-cultural de Vygotsky, passando pelos métodos
ativos de Montessori, Freinet e Decroly, e pelas
contribuições críticas de Freire, Libâneo e Morin, as
propostas variam em relação à concepção de sujeito, ao
papel do educador e à centralidade do contexto. Tendo
em vista esse conjunto de abordagens, é mais coerente
com os fundamentos teórico-metodológicos desses
autores afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034699
Pedagogia
Os processos de aprendizagem e desenvolvimento
humano constituem dimensões interdependentes da
experiência educacional, que se articulam de maneira
complexa ao longo da vida. Tais processos não se
reduzem à aquisição linear de habilidades, tampouco se
restringem à adaptação passiva a estímulos externos.
Nessa perspectiva, o desenvolvimento não é mero desdobramento interno, mas produto da atividade social e da cultura. Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que:
Nessa perspectiva, o desenvolvimento não é mero desdobramento interno, mas produto da atividade social e da cultura. Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034698
Pedagogia
Com base nos fundamentos conceituais da área de
Ciências Humanas e suas Tecnologias, analise as
afirmações a seguir, à luz das abordagens
contemporâneas sobre o ensino de História e Geografia
no Ensino Fundamental:
I.O conceito de tempo, na abordagem histórica, transcende a ideia de cronologia linear, assumindo múltiplas durações e sentidos, que variam conforme o grupo social, o contexto cultural e a experiência vivida.
II.A noção de paisagem, no ensino de Geografia, envolve apenas os elementos naturais visíveis no espaço, sendo um conceito descritivo e estático, desvinculado das práticas sociais e culturais dos sujeitos.
III.A relação entre ser humano e ambiente, na perspectiva da educação geográfica crítica, é compreendida como um processo de coevolução, no qual o ambiente é constantemente transformado pelas ações humanas e, ao mesmo tempo, condiciona essas ações.
É correto o que se afirma em:
I.O conceito de tempo, na abordagem histórica, transcende a ideia de cronologia linear, assumindo múltiplas durações e sentidos, que variam conforme o grupo social, o contexto cultural e a experiência vivida.
II.A noção de paisagem, no ensino de Geografia, envolve apenas os elementos naturais visíveis no espaço, sendo um conceito descritivo e estático, desvinculado das práticas sociais e culturais dos sujeitos.
III.A relação entre ser humano e ambiente, na perspectiva da educação geográfica crítica, é compreendida como um processo de coevolução, no qual o ambiente é constantemente transformado pelas ações humanas e, ao mesmo tempo, condiciona essas ações.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034697
Pedagogia
Apesar de existir uma distinção conceitual entre as
práticas de cuidado e de educação, a interação entre
esses dois eixos, no âmbito das instituições de
Educação Infantil, deve ser compreendida como
fundamento indissociável das experiências significativas
vividas pelas crianças nos espaços educativos. Diante
das informações apresentadas, é pertinente ocorrer:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034696
Pedagogia
Associe a primeira coluna, que apresenta importantes
teorias da aprendizagem, à segunda coluna, que
descreve aspectos conceituais correspondentes a cada
uma delas.
Primeira coluna: Teorias da Aprendizagem
1.Aprendizagem Social (Albert Bandura)
2.Ensino por Descoberta (Jerome Bruner)
3.Aprendizagem Significante (Carl Rogers)
4.Aprendizagem Significativa (David Ausubel)
Segunda coluna: Concepções teóricas
(__)Ênfase no papel da autoeficácia e na observação de modelos sociais.
(__)Promoção de contextos emocionais e relacionais que favoreçam a liberdade do aprendiz.
(__)Organização hierárquica de conhecimentos novos a partir de subsunçores já existentes.
(__)Valorização de estruturas cognitivas construídas pela exploração ativa do conteúdo.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:
Primeira coluna: Teorias da Aprendizagem
1.Aprendizagem Social (Albert Bandura)
2.Ensino por Descoberta (Jerome Bruner)
3.Aprendizagem Significante (Carl Rogers)
4.Aprendizagem Significativa (David Ausubel)
Segunda coluna: Concepções teóricas
(__)Ênfase no papel da autoeficácia e na observação de modelos sociais.
(__)Promoção de contextos emocionais e relacionais que favoreçam a liberdade do aprendiz.
(__)Organização hierárquica de conhecimentos novos a partir de subsunçores já existentes.
(__)Valorização de estruturas cognitivas construídas pela exploração ativa do conteúdo.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034695
Pedagogia
As diferentes teorias da aprendizagem correspondem a
construções epistemológicas que envolvem concepções
distintas sobre o desenvolvimento humano, a relação
entre o sujeito e o meio e o papel da escola na mediação
do conhecimento. As teorias inatistas, ambientalistas e
interacionistas, embora compartilhem a finalidade de
compreender os mecanismos de aquisição do saber,
partem de premissas ontológicas e pedagógicas
divergentes. Diante dessa perspectiva, é correto afirmar
que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034694
Pedagogia
Durante a elaboração de um projeto pedagógico sobre
"Mídias e linguagem", uma professora do 2º ano do
Ensino Fundamental propôs aos alunos uma sequência
de atividades com diferentes gêneros, como o bilhete, a
notícia, o podcast e a entrevista oral. Seu objetivo era
trabalhar a leitura e a produção de textos considerando
suportes variados e as condições de produção e
circulação dos enunciados. A professora relatou que, ao
longo das semanas, notou avanços significativos na
compreensão dos alunos sobre os propósitos
comunicativos dos textos, bem como na qualidade das
interações orais e escritas.
Considerando os fundamentos teóricos sobre gêneros do discurso e os princípios da didatização dos gêneros textuais no contexto escolar, é correto afirmar que:
Considerando os fundamentos teóricos sobre gêneros do discurso e os princípios da didatização dos gêneros textuais no contexto escolar, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034693
Pedagogia
Ao compreendermos a prática pedagógica como
expressão da existência humana no mundo —
atravessada por dimensões éticas, políticas e
epistemológicas —, torna-se insustentável qualquer
concepção que a limite a uma operação técnica ou a
uma função protocolar. A ação educativa, nesse sentido,
envolve uma articulação intrínseca entre discurso,
fundamento e ação, pois ensina-se não apenas com os
conteúdos declarados, mas com os gestos, silêncios,
valores e escolhas que atravessam o cotidiano escolar.
Com base nessa perspectiva, a práxis pedagógica só
ocorre de maneira significativa ao:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034692
Pedagogia
Pesquisas no campo da Educação Infantil indicam que
os processos avaliativos devem se constituir como parte
da ação pedagógica comprometida com a escuta, a
observação atenta e a valorização da singularidade das
experiências infantis. Tal compreensão decorre do
reconhecimento de que a infância não é um estado
preparatório, mas uma etapa plena da vida, em que as
múltiplas formas de expressão e os tempos próprios do
desenvolvimento devem ser respeitados. À luz dessas
considerações, é coerente afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034691
Pedagogia
Estudos evidenciam que o brincar, o movimento e a
relação da criança consigo mesma e com os outros
configuram núcleos estruturantes das práticas educativas
na Educação Infantil. Nesse contexto, complementamos
estas informações considerando que, no campo da
Educação Infantil, os componentes curriculares como o
brincar, o movimento e o conhecimento de si e do outro:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034690
Pedagogia
Em uma proposta curricular alinhada aos pressupostos
da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os campos
conceituais da Matemática não devem ser
compreendidos como domínios isolados, mas como
esferas integradas de construção de conhecimentos que
permitem ao estudante interpretar, modelar e intervir em
situações diversas. Ao tratar de situações que envolvam
proporcionalidade, organização de dados,
reconhecimento de padrões e exploração de
propriedades espaciais, espera-se que o ensino mobilize
diferentes modos de raciocínio matemático.
Considerando esse contexto, é coerente com a
abordagem contemporânea de ensino da Matemática
afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034689
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico (PPP), ao constituir-se
como eixo articulador da prática escolar, assume
dimensões que extrapolam o plano técnico, abrangendo
elementos éticos, epistemológicos e sociopolíticos que
conferem sentido à ação educativa. Nesse escopo, o
PPP reflete disputas de projetos formativos e revela
contradições entre políticas públicas, autonomia institucional e expectativas sociais.
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
I.A construção do PPP representa um espaço de negociação permanente entre os sujeitos da escola, em que a deliberação coletiva orienta o planejamento curricular e pedagógico a partir de uma concepção crítica de sociedade e de formação humana.
PORQUE
II.Sendo expressão da autonomia da escola, o PPP deve ser construído de forma participativa, contemplando as finalidades educativas definidas coletivamente, o que o transforma em instrumento de organização do trabalho pedagógico e de resistência a modelos normativos impostos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I.A construção do PPP representa um espaço de negociação permanente entre os sujeitos da escola, em que a deliberação coletiva orienta o planejamento curricular e pedagógico a partir de uma concepção crítica de sociedade e de formação humana.
PORQUE
II.Sendo expressão da autonomia da escola, o PPP deve ser construído de forma participativa, contemplando as finalidades educativas definidas coletivamente, o que o transforma em instrumento de organização do trabalho pedagógico e de resistência a modelos normativos impostos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034688
Pedagogia
A sala de aula, enquanto microcosmo da realidade
social, constitui-se como um território simbólico e prático
onde se manifestam tensões epistemológicas, políticas e
subjetivas. A condução dos processos de
ensino-aprendizagem nesse espaço exige do docente
não apenas domínio técnico, mas sensibilidade para a
historicidade dos sujeitos e capacidade de reelaborar
percursos pedagógicos à luz das contingências vividas.
Em contextos de desigualdade estrutural e múltiplas
linguagens em disputa, as práticas docentes adquirem
densidade quando:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034687
Pedagogia
A compreensão contemporânea da deficiência e da
inclusão educacional desafia modelos explicativos
historicamente consolidados, convocando a escola a
revisar seus fundamentos epistemológicos, suas
estratégias pedagógicas e seus marcos avaliativos. A
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva desloca o foco da condição
individual para a análise das barreiras institucionais,
propondo um novo paradigma de escolarização que
reconhece o pertencimento de todos ao espaço comum,
sem, contudo, negligenciar a especificidade das
trajetórias. Essa diretriz manifesta-se de maneira mais
consistente quando:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034685
Pedagogia
A reconfiguração do fazer pedagógico, segundo os
fundamentos curriculares do município de Antônio
Carlos/SC, demanda um deslocamento epistemológico
em direção a um currículo que valorize o atravessamento
entre áreas do conhecimento, os modos múltiplos de
interação com a cultura digital e a constituição de
práticas avaliativas coerentes com a intencionalidade da
formação integral. A mediação do professor, neste
contexto, deixa de ser um operador técnico e passa a
atuar como um organizador simbólico do sentido
pedagógico. Nessa perspectiva, a elaboração do plano
de aula vinculado a dispositivos tecnológicos exige que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034684
Pedagogia
Pesquisas recentes no campo da linguagem indicam que
os conceitos de língua, ensino da língua, alfabetização e
letramento não podem ser compreendidos como
categorias estanques ou tecnicamente neutras, pois
estão historicamente marcados por disputas de sentido,
ideologias linguísticas e projetos de sociedade. Assim,
compreender língua como prática social implica
reconhecer a pluralidade dos usos linguísticos, a
diversidade de sujeitos e contextos e os múltiplos modos
de apropriação da escrita. Tendo em vista tais
premissas, é epistemologicamente coerente afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034683
Pedagogia
Em contextos escolares marcados por múltiplas disputas
simbólicas e interesses sociopolíticos diversos, a prática
pedagógica deixa de ser uma instância meramente
técnica para se constituir como espaço de
tensionamento entre o desejável e o possível, o prescrito
e o vivido, o consenso e o dissenso. À luz dessa
complexidade, a construção de uma proposta de
ensino-aprendizagem com coerência interna e
responsabilidade formativa pressupõe que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034682
Pedagogia
À luz das investigações contemporâneas sobre os
processos históricos e epistemológicos que configuram a
infância como categoria social e educativa, analise as
proposições abaixo e assinale a alternativa que expressa
uma compreensão condizente com as bases teóricas
consistentes da pedagogia da infância.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 12 |
Q4034605
Pedagogia
A linguagem constitui o principal meio de comunicação
por meio do qual o ser humano interage com o mundo
que o cerca. A língua, por sua vez, representa a
organização dessa linguagem em um sistema de códigos
compartilhados por uma comunidade em determinado
contexto histórico e social, sendo essencial para que as
pessoas se relacionem de maneira estruturada dentro
desse grupo. Atualmente, cresce a consciência sobre a
relevância do aprendizado de um segundo idioma, o que
tem despertado o interesse de estudiosos da linguagem
em investigar esse processo, buscando compreender
como se dá a aquisição de uma nova língua e quais
métodos se mostram mais eficazes
Com base nos processos de aquisição da segunda língua, julgue as afirmativas a seguir:
I.O professor desempenha um papel essencial, constituindo o principal alicerce do processo educativo. Cabe-lhe não apenas dominar a língua estrangeira, mas também compreender os diversos fatores que interferem na aprendizagem dela pelos alunos.
II.Métodos de pesquisa diversificados, como observação, experimentos controlados, tarefas laboratoriais, simulações computacionais e análises qualitativas ou quantitativas são essenciais nesse processo.
III.Diferentemente da primeira língua, na segunda não é fundamental que o professor conheça o perfil e a experiência linguística prévia dos alunos, pois a aprendizagem ocorre de forma padronizada para todos.
IV.Alunos motivados tendem a se desenvolver mais rapidamente, e essa motivação depende da capacidade do professor de conhecê-los e planejar práticas adequadas às suas necessidades.
É correto o que se afirma em:
Com base nos processos de aquisição da segunda língua, julgue as afirmativas a seguir:
I.O professor desempenha um papel essencial, constituindo o principal alicerce do processo educativo. Cabe-lhe não apenas dominar a língua estrangeira, mas também compreender os diversos fatores que interferem na aprendizagem dela pelos alunos.
II.Métodos de pesquisa diversificados, como observação, experimentos controlados, tarefas laboratoriais, simulações computacionais e análises qualitativas ou quantitativas são essenciais nesse processo.
III.Diferentemente da primeira língua, na segunda não é fundamental que o professor conheça o perfil e a experiência linguística prévia dos alunos, pois a aprendizagem ocorre de forma padronizada para todos.
IV.Alunos motivados tendem a se desenvolver mais rapidamente, e essa motivação depende da capacidade do professor de conhecê-los e planejar práticas adequadas às suas necessidades.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 12 |
Q4034603
Pedagogia
A prática pedagógica envolve parcerias, expectativas do
docente, condições de ensino e os espaços escolares. O
objetivo da prática pedagógica é estimular o aprendizado
dos alunos, promovendo ações que facilitem e tornem
mais eficaz o processo de aprendizagem.
Considerando as práticas pedagógicas atuais para o ensino de Língua Portuguesa, julgue as assertivas a seguir:
I.O professor deve priorizar o ensino da gramática normativa como um conteúdo independente, assegurando que o aluno decore as regras gramaticais antes de desenvolver atividades de escrita.
II.O ensino da Língua Portuguesa deve priorizar a leitura e a escrita como práticas de interação social, estimulando o estudante a refletir sobre os usos da linguagem em diferentes contextos.
III.A correção da escrita deve ocorrer apenas ao final do processo, sem que o aluno participe da revisão ou reflexão sobre suas escolhas linguísticas.
IV.O professor deve evitar o uso de gêneros literários, já que, na linguagem moderna, eles são considerados pouco adequados e não contribuem para o aprendizado da gramática e da literatura.
É correto o que se afirma em:
Considerando as práticas pedagógicas atuais para o ensino de Língua Portuguesa, julgue as assertivas a seguir:
I.O professor deve priorizar o ensino da gramática normativa como um conteúdo independente, assegurando que o aluno decore as regras gramaticais antes de desenvolver atividades de escrita.
II.O ensino da Língua Portuguesa deve priorizar a leitura e a escrita como práticas de interação social, estimulando o estudante a refletir sobre os usos da linguagem em diferentes contextos.
III.A correção da escrita deve ocorrer apenas ao final do processo, sem que o aluno participe da revisão ou reflexão sobre suas escolhas linguísticas.
IV.O professor deve evitar o uso de gêneros literários, já que, na linguagem moderna, eles são considerados pouco adequados e não contribuem para o aprendizado da gramática e da literatura.
É correto o que se afirma em:
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