Questões de Concurso
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Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor de EJA - PEB I |
Q4123222
Pedagogia
Na perspectiva da pedagogia emancipatória de Paulo
Freire, o processo educativo com jovens e adultos
somente é autêntico quando rompe com o modelo que
denomina 'educação bancária', substituindo-o por uma
relação em que educador e educando se constituem
mutuamente como sujeitos do processo de
conhecimento. O elemento central dessa ruptura é:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor de EJA - PEB I |
Q4123220
Pedagogia
Um professor de EJA analisa o projeto
político-pedagógico de sua escola e percebe que as
ações formativas estão organizadas exclusivamente em
torno da função reparadora da EJA, desconsiderando as
demais funções estabelecidas pelo Parecer CNE/CEB
n.º 11/2000. Considerando a integralidade do referencial
teórico-normativo dessa modalidade, qual é a avaliação
mais adequada sobre essa organização pedagógica?
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Guarda Municipal |
Q4123067
Pedagogia
Conforme a Lei nº 14.681 (Política de Bem-Estar, Saúde e Qualidade de Vida no Trabalho e
Valorização dos Profissionais da Educação), o conceito de saúde integral pode ser apresentado
como:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Provas:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Analista Ambiental
|
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fiscal de Controle Ambiental |
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Engenheiro Civil |
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Nutricionista |
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Pedagogo |
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Psicólogo |
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Assistente Social |
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q4122333
Pedagogia
De acordo com o Art. 200 da Lei Orgânica do Município de Baturité, o Conselho Municipal de
Educação será composto democraticamente na seguinte proporção:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122254
Pedagogia
O racismo é um dos problemas sociais que tem implicações diretas no acesso à educação e nas
práticas pedagógicas. As políticas públicas tem focado no combate ao racismo no contexto
educacional brasileiro. As politicas públicas como a Lei de Cotas Brasileiras (Lei nº 12.711/2012 e
atualizada pela Lei nº 14.723/2023) que reserva 50% das vagas em universidades e institutos
federais para estudantes de escolas públicas, com subcotas para pretos, pardos e quilombolas é uma
exemplo no combate ao racismo no pais. Na educação básica a prática curricular é parte da
construção de uma educação mais inclusiva e livre de preconceitos, com emancipação humana e
democrática. O racismo estrutural atua também pelo viés curricular, seja o currículo oficial ou o
currículo oculto. A lei que está atrelada ao combate ao racismo estrutural que atua na perspectiva
curricular e que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas
escolas públicas e privadas no Brasil é:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122252
Pedagogia
A avaliação do ensino é um elemento central da Didática e deve ser um processo indicador da
prática docente e do desenvolvimento do estudante. De acordo com a autora Jussara Hoffmann a
avaliação do processo de ensino e aprendizagem deve ser não apenas um elemento diagnóstico mas
um prognóstico que visa rever planejamento e refazer passos da mediação pedagógica visando
sanar lacunas e resgatar aprendizagens. A partir das seguintes sentenças, marque a opção correta.
I. A avaliação pode ser somativa que visa o resultado final da aprendizagem ou processual que permeia e avalia ao longo do processo.
II. Para termos uma avaliação significativa devemos ter uma prática pedagógica que assuma o ato avaliativo como diagnóstico, processual, formativo e somativo.
III. A avaliação tradicional sempre esteve atrelada a processos meritocráticos e como resultado final do processo de ensino.
I. A avaliação pode ser somativa que visa o resultado final da aprendizagem ou processual que permeia e avalia ao longo do processo.
II. Para termos uma avaliação significativa devemos ter uma prática pedagógica que assuma o ato avaliativo como diagnóstico, processual, formativo e somativo.
III. A avaliação tradicional sempre esteve atrelada a processos meritocráticos e como resultado final do processo de ensino.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122251
Pedagogia
As metodologias ativas trazem o questionamento para a educação contemporânea acerca do papel
do ensino ativo e não passivo frente ao conhecimento e refletindo a função docente e discente no
processo pedagógico. Estudiosos e professores passaram a desenvolver pesquisas e a buscarem
práticas que permitissem trazer inovação para a sala de aula e, principalmente, colocar o aluno
como protagonista do processo de construção do conhecimento e deixar mais latente a necessidade
do estudante ser visto em sua individualidade, numa busca por um ensino cada vez mais
personalizado e ativos. É considerada metologia ativa do ensino:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122250
Pedagogia
“Hoje não se concebe o estudo histórico sem que o professor apresente diferentes abordagens do
mesmo tema, fato ou conceito - iniciativa importante para que o aluno perceba que, dependendo da
visão e da intenção de quem conta a história, tudo muda. Basta pensar no exemplo de como
entender o processo de formação de um bairro: pode-se vê-lo sob a ótica dos trabalhadores da
região e das relações estabelecidas pelos modos de produção, dos que estiveram no poder, dos
grupos minoritários que habitam o local ou das manifestações culturais, entre outras
possibilidades” (Revista Nova Escola / O que ensinar em História/ 01/12/2008). Acerca do
Ensino de História na educação brasileira, podemos afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122249
Pedagogia
A sociedade brasileira passa por grande debate acerca da importância do pensamento científico e
sua relevância social. Durante a Pandemia de COVID-19 que assolou o mundo, tal debate ganhou
também grandes proporções na sociedade mundial. O currículo deve englobar tais reflexões e o
ensino de ciências no contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta-se pela
promoção do letramento científico. O documento foca no desenvolvimento de competências e
habilidades que levem a práticas sociais no uso e entendimento da ciência na vida das pessoas. Em
relação a esta temática do currículo do ensino de ciências, podemos afirmar:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122247
Pedagogia
A educação contemporânea tem demandas urgentes atreladas ao uso da Inteligência Artificial no
contexto pedagógico. Há décadas esta temática vem sendo palco de debates acerca das tecnologias
na educação. O uso das TICS (Tecnologias da Informação e da Comunicação) que englobam o
conjunto de recursos tecnológicos usados para produzir, armazenar e transmitir informações devem
estar atrelado aos processos curriculares e pedagógicos na educação básica. Acerca do uso das
TICS na prática pedagógica é incorreto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122246
Pedagogia
O Brasil tem uma lei que assegura as diretrizes para a educação. A LDB (Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional), instituída pela Lei nº 9.394/1996, é a legislação mais importante que
regulamenta e organiza o sistema educacional brasileiro. Ela define os princípios, os deveres do
Estado e da família, e a estrutura de funcionamento da educação pública e privada. Sobre o
financiamento previsto na Lei 9394/96:
I. O orçamento para aplicação na educação e no sistema de ensino vem de receitas de tributos da União, dos Estados, do Distrito Federal e Municípios.
II. O financiamento para os sistemas de ensino brasileiro podem vir de receita de transferências constitucionais e outras transferências.
III. A União deve aplicar, anualmente 50% dos recursos totais nos sistemas de ensino e os outros 50% é de responsabilidade para os Estados e Municípios.
A partir das sentenças acima, podemos afirmar que:
I. O orçamento para aplicação na educação e no sistema de ensino vem de receitas de tributos da União, dos Estados, do Distrito Federal e Municípios.
II. O financiamento para os sistemas de ensino brasileiro podem vir de receita de transferências constitucionais e outras transferências.
III. A União deve aplicar, anualmente 50% dos recursos totais nos sistemas de ensino e os outros 50% é de responsabilidade para os Estados e Municípios.
A partir das sentenças acima, podemos afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122245
Pedagogia
Na obra “FONSECA, M. C. F. R. Conceito(s) de numeramento e relações com o letramento. In:
LOPES, C. E.; NACARATO, A. M. (Orgs.). Educação matemática, leitura e escrita: armadilhas,
utopias e realidade. Campinas: Mercado de Letras, 2009.” há importantes questões acerca da
educação e letramento matemático na educação básica. Aponte a alternativa correta sobre a questão
do letramento e “numeramento” na prática pedagógica:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122244
Pedagogia
Emilia Ferreiro e Ana Teberosky estudaram como crianças aprendem a ler e a escrever, a partir de
pesquisas com base metodológicas piagetianas. Tais pesquisas são marcos para a compreensão do
processo de aquisição da linguagem escrita pelo indivíduo. Tal teoria é conhecida como a
psicogênese da língua escrita. Assinale a opção correta que cita as fases evolutivas de tal processo:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122243
Pedagogia
A educadora Magda Soares defende em seu livro “letramento: um tema em três gêneros” que a
alfabetização deve estar atrelada a um processo de letramento. Segundo a professora, o letramento
é o estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e escrever, onde tal aquisição é uma
conquista social, política, linguística, cognitiva e cultural e tem implicações na sua relação com seu
grupo social e suas aplicações. De acordo com autora acima citada, marque a alternativa incorreta
em relação ao letramento:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122242
Pedagogia
A Alfabetização constitui um dos principais processos na formação do indivíduo e está ligado a
ampliação cada vez maior de sua formação, de desenvolvimento e aprendizagens ao longo de sua
escolarização. As políticas públicas estão em constante construção de ações que visam o combate
ao analfabetismo no país e a promoção de práticas de qualidade em alfabetização. Marque abaixo
qual das iniciativas governamentais brasileiras não fazem parte dessas políticas públicas
educacionais no Brasil:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122241
Pedagogia
O currículo brasileiro tem na sua Base Nacional Comum Curricular – BNCC, as orientações
oficiais para a formação educacional no país e que se constitui a partir de competências gerais,
competências específicas, habilidades e objetos de conhecimento visando assegurar em todo o
território nacional um currículo de qualidade. De acordo com as competências gerais da BNCC, é
falso afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122240
Pedagogia
A transformação da educação brasileira é fruto de políticas públicas como o Plano Nacional de
Educação que com seus princípios, diretrizes e metas alicerçam o caminho para a qualidade de
vários componentes educacionais como formação docente, financiamento, acompanhamento e
avaliação da educação. Acerca do PNE assinale a afirmativa correta:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122239
Pedagogia
Em uma perspectiva histórica, a Didática estuda as tendências pedagógicas no contexto escolar
para melhor compreender a trajetória e evolução histórica da educação e da Pedagogia. Assinale a
alternativa FALSA acerca das tendências pedagógicas no contexto educativo.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122237
Pedagogia
Os conteúdos de ensino são saberes construídos pela humanidade e não podem se limitar apenas a
dimensão conceitual e cognitiva. Os conteúdos de ensino, na perspectiva de Zabala (1998) e
debatido na obra A Prática Pedagógica e alinhados à práxis pedagógica que não dicotomiza
saberes práticos e teóricos podem ser divididos na seguinte tipologia:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122236
Pedagogia
A formação docente no Brasil tem defendido práticas mais integradoras em relação aos saberes
disciplinares e conhecimentos humanos. Há também uma transposição teórica e metodológica para
as práticas curriculares na educação básica. O conceito explicitado a seguir, refere-se a uma
reflexão importante acerca dos processos educativos em relação às disciplinas e áreas de
conhecimento que fundamentam a formação do professor no BRASIL. “... é uma relação de
reciprocidade, de mutualidade, que pressupõe uma atitude diferente a ser assumida frente ao
problema do conhecimento, ou seja, é a substituição de uma concepção fragmentária para unitária
do ser humano. É uma atitude de abertura, não preconceituosa, onde [...] todo o conhecimento é
igualmente importante. (FAZENDA, 2002, p. 8). Tal conceito se refere a quais perspectivas
disciplinares?
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