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Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Língua Inglesa |
Q4197232
Inglês
Texto associado
Read the text to answer question.
Why Soft Skills Matter
When discussing careers, professional growth,
or the process of finding a job, people often
focus mainly on "hard skills." These are
abilities directly associated with carrying out
specific tasks or performing a certain
profession. In most cases, they can be tested or
measured because they are developed through
diplomas, certifications, technical courses,
workshops, academic education, and
professional training programs.
In contrast, "soft skills" are not as easy
to evaluate quantitatively. They are usually
connected less to formal education and more to
personal experience, behavior, attitude, and the
way individuals interact with others. For this
reason, they are frequently referred to as
"people skills." They involve qualities such as
the ability to communicate effectively,
cooperate with others, motivate teams, or
demonstrate leadership in different situations.
Among the soft skills most valued in the
workplace are creativity, teamwork, leadership,
organization, adaptability, and strong written
and verbal communication. These
competencies contribute to the development of
a more complete and versatile professional. In
competitive job markets, they can even become
a major advantage for candidates seeking
employment opportunities. Since interpersonal
interaction exists in nearly every profession,
these skills are important across practically all
industries. For employers and job seekers alike,
these abilities are considered "transferable
skills" because they can be applied successfully
in different positions, companies, and
professional environments. Organizations
generally appreciate professionals who can adapt easily, collaborate with others, and
maintain effective interpersonal relationships,
making soft skills increasingly valuable in
modern workplaces.
Adapted from the article "Soft Skills" available at:
https://lingua.com/businessenglish/reading/soft-skills/
The text characterizes "hard skills" as
competencies connected to:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Língua Inglesa |
Q4197231
Inglês
Choose the alternative in which the pair of
words are synonyms.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Língua Inglesa |
Q4197215
Redação Oficial
"Por ordem da Diretoria Executiva, todas as
informações pertinentes ao caso em pauta
devem ser encaminhadas ______________ ao
formulário-padrão da empresa."
Assinale a alternativa cuja palavra preenche corretamente a lacuna acima, de acordo com as normas da redação oficial.
Assinale a alternativa cuja palavra preenche corretamente a lacuna acima, de acordo com as normas da redação oficial.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Língua Inglesa |
Q4197213
Redação Oficial
Assinale a alternativa que apresenta uma
afirmação correta em relação à redação oficial.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Língua Inglesa |
Q4197212
Português
Assinale a alternativa cuja palavra ou expressão
destacada se encontra de acordo com o emprego
estabelecido pela norma-padrão.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Língua Inglesa |
Q4197211
Português
Assinale a alternativa em que qualquer uma das
formas verbais propostas entre parênteses
preenche corretamente o lugar do verbo, de
acordo com a norma-padrão.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Língua Inglesa |
Q4197210
Português
"Gosto de que, dentro da cabeça de cada um, de
acordo com suas vivências e sensações, o texto
possa ser completado e interpretado
livremente." (Mariana Zanetti)
A expressão verbal destacada no período acima se encontra na voz:
A expressão verbal destacada no período acima se encontra na voz:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Língua Inglesa |
Q4197209
Português
Assinale a alternativa em que a colocação do
pronome destacado se encontra de acordo com
a norma-padrão.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Língua Inglesa |
Q4197208
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
As tempestades sempre passam
As tempestades vêm, caem, destroem e
passam. Sempre passam. Umas demoram mais,
outras são quase tão rápidas quanto a queda de
um raio, mas passam. Passam como o vento
passa, como as marés se repetem, sempre outras
em seu movimento de subir e descer. Passam
como o ciclo das mulheres, como o corpo que
se abre, como a vida que nasce de dentro do
ventre e ilumina este mundo no primeiro choro
saudando a luz.
As tempestades passam e deixam no céu
a transparência que me fala de outros mundos,
de outras dimensões, de momentos esquecidos
que precisam ser resgatados, e de outros não
vividos, que se perdem na distância, além de
qualquer possibilidade, até mesmo para o
sonho.
As tempestades passam e dão lugar a um
sol mais limpo e mais brilhante, que faz mais
alegre o dia, para dar lugar a uma lua que, se
estiver cheia, é uma ode impressa no céu, mas
que, se estiver crescente, é um soneto, e é o
momento mais terno e mais suave de todos os
que a natureza dá.
Pouca coisa se compara à noite depois
duma tempestade. Pouca coisa tem mais poesia
do que o céu limpo mudando de cor, até atingir
o azul profundo, onde a lua se deita, como uma
cimitarra de ouro, apontando os rumos e as
rotas das vidas de cada um de nós.
A lua depois da chuva é poesia pura, é o
encontro da alma com o eterno, do atávico com
o futuro, como se todos fôssemos um único
corpo, e o universo não se fragmentasse em
estrelas e cometas rodeados de planetas, onde,
algumas vezes, a vida se faz, sem explicação
capaz de nos explicar, mas real como cada um
de nós, como cada corpo e cada pensamento.
(...)
MENDONÇA, Antônio Penteado. As tempestades
sempre passam. Crônicas da cidade. Disponível em
. <https://cronicasdacidade.com.br/cronicas/2021/11/28/a
s-tempestades-sempre-passam/>.
"(...) a vida se faz, sem explicação capaz de
nos explicar, mas real como cada um de nós"
Assinale a figura de linguagem que se encontra presente no trecho destacado acima.
Assinale a figura de linguagem que se encontra presente no trecho destacado acima.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Língua Inglesa |
Q4197207
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
As tempestades sempre passam
As tempestades vêm, caem, destroem e
passam. Sempre passam. Umas demoram mais,
outras são quase tão rápidas quanto a queda de
um raio, mas passam. Passam como o vento
passa, como as marés se repetem, sempre outras
em seu movimento de subir e descer. Passam
como o ciclo das mulheres, como o corpo que
se abre, como a vida que nasce de dentro do
ventre e ilumina este mundo no primeiro choro
saudando a luz.
As tempestades passam e deixam no céu
a transparência que me fala de outros mundos,
de outras dimensões, de momentos esquecidos
que precisam ser resgatados, e de outros não
vividos, que se perdem na distância, além de
qualquer possibilidade, até mesmo para o
sonho.
As tempestades passam e dão lugar a um
sol mais limpo e mais brilhante, que faz mais
alegre o dia, para dar lugar a uma lua que, se
estiver cheia, é uma ode impressa no céu, mas
que, se estiver crescente, é um soneto, e é o
momento mais terno e mais suave de todos os
que a natureza dá.
Pouca coisa se compara à noite depois
duma tempestade. Pouca coisa tem mais poesia
do que o céu limpo mudando de cor, até atingir
o azul profundo, onde a lua se deita, como uma
cimitarra de ouro, apontando os rumos e as
rotas das vidas de cada um de nós.
A lua depois da chuva é poesia pura, é o
encontro da alma com o eterno, do atávico com
o futuro, como se todos fôssemos um único
corpo, e o universo não se fragmentasse em
estrelas e cometas rodeados de planetas, onde,
algumas vezes, a vida se faz, sem explicação
capaz de nos explicar, mas real como cada um
de nós, como cada corpo e cada pensamento.
(...)
MENDONÇA, Antônio Penteado. As tempestades
sempre passam. Crônicas da cidade. Disponível em
. <https://cronicasdacidade.com.br/cronicas/2021/11/28/a
s-tempestades-sempre-passam/>.
"(...) se perdem na distância, além de qualquer possibilidade, até mesmo para o sonho."
A expressão destacada no trecho acima tem o sentido de:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Língua Inglesa |
Q4197206
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
As tempestades sempre passam
As tempestades vêm, caem, destroem e
passam. Sempre passam. Umas demoram mais,
outras são quase tão rápidas quanto a queda de
um raio, mas passam. Passam como o vento
passa, como as marés se repetem, sempre outras
em seu movimento de subir e descer. Passam
como o ciclo das mulheres, como o corpo que
se abre, como a vida que nasce de dentro do
ventre e ilumina este mundo no primeiro choro
saudando a luz.
As tempestades passam e deixam no céu
a transparência que me fala de outros mundos,
de outras dimensões, de momentos esquecidos
que precisam ser resgatados, e de outros não
vividos, que se perdem na distância, além de
qualquer possibilidade, até mesmo para o
sonho.
As tempestades passam e dão lugar a um
sol mais limpo e mais brilhante, que faz mais
alegre o dia, para dar lugar a uma lua que, se
estiver cheia, é uma ode impressa no céu, mas
que, se estiver crescente, é um soneto, e é o
momento mais terno e mais suave de todos os
que a natureza dá.
Pouca coisa se compara à noite depois
duma tempestade. Pouca coisa tem mais poesia
do que o céu limpo mudando de cor, até atingir
o azul profundo, onde a lua se deita, como uma
cimitarra de ouro, apontando os rumos e as
rotas das vidas de cada um de nós.
A lua depois da chuva é poesia pura, é o
encontro da alma com o eterno, do atávico com
o futuro, como se todos fôssemos um único
corpo, e o universo não se fragmentasse em
estrelas e cometas rodeados de planetas, onde,
algumas vezes, a vida se faz, sem explicação
capaz de nos explicar, mas real como cada um
de nós, como cada corpo e cada pensamento.
(...)
MENDONÇA, Antônio Penteado. As tempestades
sempre passam. Crônicas da cidade. Disponível em
. <https://cronicasdacidade.com.br/cronicas/2021/11/28/a
s-tempestades-sempre-passam/>.
O texto "As tempestades sempre passam"
aborda:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Médico do Trabalho
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |
Q4196840
Redação Oficial
Assinale a alternativa que se apresenta
totalmente correta em relação ao emprego das
palavras correlatas ao pronome de tratamento,
de acordo com as normas da redação oficial.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Médico do Trabalho
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |
Q4196838
Redação Oficial
Em redação oficial, formas adverbiais
acompanhadas de vírgulas como "Respeitosamente," e "Atenciosamente," são empregadas no(a) _____________ das
comunicações.
Assinale a alternativa cujo elemento preenche corretamente a lacuna acima.
Assinale a alternativa cujo elemento preenche corretamente a lacuna acima.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Médico do Trabalho
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |
Q4196837
Português
Assinale a alternativa cujo termo destacado
indica uma circunstância da ação verbal.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Médico do Trabalho
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |
Q4196836
Português
Assinale a alternativa em cuja oração ocorre
sujeito indeterminado.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Médico do Trabalho
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |
Q4196835
Português
Assinale a alternativa cujo emprego da palavra
destacada se encontra de acordo com a regência
do verbo correspondente, pela norma-padrão.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Médico do Trabalho
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |
Q4196834
Português
Analise a ocorrência de crase nas palavras
destacadas abaixo. A seguir, assinale a
alternativa que apresenta o número de
ocorrências em que a crase é facultativa.
- Ele saiu da festa à francesa.
- Entreguei um belo ramalhete à Mariana.
- Estarei lá exatamente à meia-noite.
- Foi dado um tiro à queima-roupa.
- Dirigi-me à sua secretária para o recado.
- Ele saiu da festa à francesa.
- Entreguei um belo ramalhete à Mariana.
- Estarei lá exatamente à meia-noite.
- Foi dado um tiro à queima-roupa.
- Dirigi-me à sua secretária para o recado.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Médico do Trabalho
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |
Q4196833
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A bola amarela
Outro dia, chegando ao quintal pela
manhã, me deparei com uma bola amarela.
Imediatamente me lembrei do poema de Cecília
Meireles, Jogo de bola. “Bola amarela, / a da
Arabela. / A do Raul, / azul. / Rola a amarela / e
pula a azul."
Peguei a bola e reportei-me à infância,
em que brincávamos com a bola emprestada
dos meninos da Rua Nova. Vez por outra, a bola
caía no quintal da vizinha, Dona Guilé
(Guilhermina), ficávamos torcendo para tê-la
de volta. Qual nada! Sempre nervosa, sem dó
nem piedade, ela cortava a bola e jogava os
pedaços de volta para a rua. Parecia até que ela
ficava do outro lado do muro, esperando a
redonda, pois, no melhor da brincadeira, um
toque forte e certeiro de alguém, quase sempre,
fazia a bola cair no quintal de Dona Guilé e a
brincadeira acabava. Inventávamos outras
brincadeiras para preencher as horas livres
daquelas tardes.
Fotografei a bola amarela, ainda
recordando os jogos de queimada e de futebol
da nossa infância. Lembrei-me da tristeza com
que ficávamos quando Dona Guilé nos
devolvia, por cima do muro, a bola cortada...
Logo, voltei meu pensamento para a alegria dos
momentos em que jogávamos bola na rua, sem
medo e sem preocupação. Coisa rara hoje em
dia!
Então, me veio à mente aquela crônica
de Luis Fernando Veríssimo, A bola, que
descreve a decepção de um pai, nos dias atuais,
que dá uma bola de presente ao filho e ele
pergunta: como é que liga? E vai procurar no
embrulho o manual de instrução. Sem se
encantar com a bola, a criança volta para a
frente da televisão para jogar, usando o controle
remoto do vídeo game. (...)
Pensamentos e considerações à parte.
Abri o portão na esperança de encontrar o dono da bola. Era cedo ainda e não havia crianças na
rua. Precisava sair para trabalhar, não poderia
prender o brinquedo das crianças, resolvi deixar
a bola na calçada para ela encontrar seu dono ou
dona.
Naquele mesmo dia, no final da tarde,
quando estava regando as plantas, ouvi o
barulho de crianças brincando. Fui olhar e lá
estavam quatro meninos, ensaiando
embaixadinhas e brincando com a bola amarela.
MELO, Merandolina Pereira de. A bola amarela. Portal
escritores. Disponível em
.<https://portalescritores.com.br/texto/7375/a-bolaamarela>.
A narração do texto “A bola amarela" é feita:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Médico do Trabalho
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |
Q4196832
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A bola amarela
Outro dia, chegando ao quintal pela
manhã, me deparei com uma bola amarela.
Imediatamente me lembrei do poema de Cecília
Meireles, Jogo de bola. “Bola amarela, / a da
Arabela. / A do Raul, / azul. / Rola a amarela / e
pula a azul."
Peguei a bola e reportei-me à infância,
em que brincávamos com a bola emprestada
dos meninos da Rua Nova. Vez por outra, a bola
caía no quintal da vizinha, Dona Guilé
(Guilhermina), ficávamos torcendo para tê-la
de volta. Qual nada! Sempre nervosa, sem dó
nem piedade, ela cortava a bola e jogava os
pedaços de volta para a rua. Parecia até que ela
ficava do outro lado do muro, esperando a
redonda, pois, no melhor da brincadeira, um
toque forte e certeiro de alguém, quase sempre,
fazia a bola cair no quintal de Dona Guilé e a
brincadeira acabava. Inventávamos outras
brincadeiras para preencher as horas livres
daquelas tardes.
Fotografei a bola amarela, ainda
recordando os jogos de queimada e de futebol
da nossa infância. Lembrei-me da tristeza com
que ficávamos quando Dona Guilé nos
devolvia, por cima do muro, a bola cortada...
Logo, voltei meu pensamento para a alegria dos
momentos em que jogávamos bola na rua, sem
medo e sem preocupação. Coisa rara hoje em
dia!
Então, me veio à mente aquela crônica
de Luis Fernando Veríssimo, A bola, que
descreve a decepção de um pai, nos dias atuais,
que dá uma bola de presente ao filho e ele
pergunta: como é que liga? E vai procurar no
embrulho o manual de instrução. Sem se
encantar com a bola, a criança volta para a
frente da televisão para jogar, usando o controle
remoto do vídeo game. (...)
Pensamentos e considerações à parte.
Abri o portão na esperança de encontrar o dono da bola. Era cedo ainda e não havia crianças na
rua. Precisava sair para trabalhar, não poderia
prender o brinquedo das crianças, resolvi deixar
a bola na calçada para ela encontrar seu dono ou
dona.
Naquele mesmo dia, no final da tarde,
quando estava regando as plantas, ouvi o
barulho de crianças brincando. Fui olhar e lá
estavam quatro meninos, ensaiando
embaixadinhas e brincando com a bola amarela.
MELO, Merandolina Pereira de. A bola amarela. Portal
escritores. Disponível em
.<https://portalescritores.com.br/texto/7375/a-bolaamarela>.
"(...) resolvi deixar a bola na calçada para ela
encontrar seu dono ou dona."
Em relação ao sentido expresso na parte destacada do trecho acima, é correto afirmar que a autora:
Em relação ao sentido expresso na parte destacada do trecho acima, é correto afirmar que a autora:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Médico do Trabalho
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |
Q4196831
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A bola amarela
Outro dia, chegando ao quintal pela
manhã, me deparei com uma bola amarela.
Imediatamente me lembrei do poema de Cecília
Meireles, Jogo de bola. “Bola amarela, / a da
Arabela. / A do Raul, / azul. / Rola a amarela / e
pula a azul."
Peguei a bola e reportei-me à infância,
em que brincávamos com a bola emprestada
dos meninos da Rua Nova. Vez por outra, a bola
caía no quintal da vizinha, Dona Guilé
(Guilhermina), ficávamos torcendo para tê-la
de volta. Qual nada! Sempre nervosa, sem dó
nem piedade, ela cortava a bola e jogava os
pedaços de volta para a rua. Parecia até que ela
ficava do outro lado do muro, esperando a
redonda, pois, no melhor da brincadeira, um
toque forte e certeiro de alguém, quase sempre,
fazia a bola cair no quintal de Dona Guilé e a
brincadeira acabava. Inventávamos outras
brincadeiras para preencher as horas livres
daquelas tardes.
Fotografei a bola amarela, ainda
recordando os jogos de queimada e de futebol
da nossa infância. Lembrei-me da tristeza com
que ficávamos quando Dona Guilé nos
devolvia, por cima do muro, a bola cortada...
Logo, voltei meu pensamento para a alegria dos
momentos em que jogávamos bola na rua, sem
medo e sem preocupação. Coisa rara hoje em
dia!
Então, me veio à mente aquela crônica
de Luis Fernando Veríssimo, A bola, que
descreve a decepção de um pai, nos dias atuais,
que dá uma bola de presente ao filho e ele
pergunta: como é que liga? E vai procurar no
embrulho o manual de instrução. Sem se
encantar com a bola, a criança volta para a
frente da televisão para jogar, usando o controle
remoto do vídeo game. (...)
Pensamentos e considerações à parte.
Abri o portão na esperança de encontrar o dono da bola. Era cedo ainda e não havia crianças na
rua. Precisava sair para trabalhar, não poderia
prender o brinquedo das crianças, resolvi deixar
a bola na calçada para ela encontrar seu dono ou
dona.
Naquele mesmo dia, no final da tarde,
quando estava regando as plantas, ouvi o
barulho de crianças brincando. Fui olhar e lá
estavam quatro meninos, ensaiando
embaixadinhas e brincando com a bola amarela.
MELO, Merandolina Pereira de. A bola amarela. Portal
escritores. Disponível em
.<https://portalescritores.com.br/texto/7375/a-bolaamarela>.
A narradora do texto "A bola amarela" mostrase:
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