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Ano: 2026
Banca:
IFMG
Órgão:
IFMG
Provas:
IFMG - 2026 - IFMG - Médico/área Clínica Médica, Clínica Geral/Urgência e Emergência
|
IFMG - 2026 - IFMG - Pedagogo |
IFMG - 2026 - IFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4033944
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder às questões:
Como a inteligência artificial padroniza a forma como as pessoas se expressam e pensam
Os chatbots de Inteligência Artificial (IA) estão padronizando a forma como as pessoas falam, escrevem e pensam. Se essa
homogeneização continuar sem controle, corre-se o risco de reduzir a sabedoria coletiva da humanidade e sua capacidade de
adaptação.
É o que argumentam cientistas da computação e psicólogos em um artigo publicado em meados de março na revista Trends
in Cognitive Sciences. Eles afirmam que os desenvolvedores de IA deveriam incorporar a pluralidade do mundo real nos
conjuntos de treinamento de grandes modelos de linguagem (os LLMs), não apenas para preservar a diversidade cognitiva,
mas também para aperfeiçoar o raciocínio dos próprios chatbots.
À medida que um número crescente de pessoas utiliza o mesmo punhado de chatbots para realizar suas tarefas, a
diversidade vai encolhendo. Quando se usa a IA para polir a escrita, por exemplo, o texto acaba perdendo sua
individualidade estilística.
A equipe apontou estudos indicando que os resultados dos LLMs são menos variados do que a escrita gerada por gente de
carne e osso, e que tendem a refletir os valores e estilos de raciocínio de sociedades ocidentais, educadas, industrializadas,
ricas e democráticas (western, educated, industrialized, rich and democratic societies, o acrônimo WEIRD) – ou seja,
espelham uma fatia estreita e enviesada da experiência humana.
A solução? Os desenvolvedores deveriam incorporar a multiplicidade global nos modelos, até para proteger o potencial de
criação das futuras gerações. Para tirar a prova dos nove, fui perguntar à IA se ela está nos moldando. Eis a resposta (o
negrito é meu): “Sim, a inteligência artificial está influenciando e, em muitos casos, padronizando a forma como os
humanos se expressam, escrevem e se comunicam, criando um padrão de escrita perfeita, clara e gramaticalmente
correta”. O curioso é que, entre os principais pontos dessa tendência, o próprio robô reconhece o “risco de
desumanização”, com a perda de laços genuínos e uma baixa interação pessoal.
TAVARES, Mariza. Disponível em: https://g1.globo.com/bemestar/blog/longevidade-modo-de-usar/post/2026/03/24/como-a-inteligencia-artificial-padroniza-a-forma-como-as-pessoas-se-expressam-e-pensam.ghtml. Acesso em: 24 mar. 2026.
No trecho “espelham uma fatia estreita e enviesada da experiência humana”, a combinação dos adjetivos “estreita” e
“enviesada” produz, no contexto, um efeito de sentido que
Ano: 2026
Banca:
IFMG
Órgão:
IFMG
Provas:
IFMG - 2026 - IFMG - Médico/área Clínica Médica, Clínica Geral/Urgência e Emergência
|
IFMG - 2026 - IFMG - Pedagogo |
IFMG - 2026 - IFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4033942
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder às questões:
Como a inteligência artificial padroniza a forma como as pessoas se expressam e pensam
Os chatbots de Inteligência Artificial (IA) estão padronizando a forma como as pessoas falam, escrevem e pensam. Se essa
homogeneização continuar sem controle, corre-se o risco de reduzir a sabedoria coletiva da humanidade e sua capacidade de
adaptação.
É o que argumentam cientistas da computação e psicólogos em um artigo publicado em meados de março na revista Trends
in Cognitive Sciences. Eles afirmam que os desenvolvedores de IA deveriam incorporar a pluralidade do mundo real nos
conjuntos de treinamento de grandes modelos de linguagem (os LLMs), não apenas para preservar a diversidade cognitiva,
mas também para aperfeiçoar o raciocínio dos próprios chatbots.
À medida que um número crescente de pessoas utiliza o mesmo punhado de chatbots para realizar suas tarefas, a
diversidade vai encolhendo. Quando se usa a IA para polir a escrita, por exemplo, o texto acaba perdendo sua
individualidade estilística.
A equipe apontou estudos indicando que os resultados dos LLMs são menos variados do que a escrita gerada por gente de
carne e osso, e que tendem a refletir os valores e estilos de raciocínio de sociedades ocidentais, educadas, industrializadas,
ricas e democráticas (western, educated, industrialized, rich and democratic societies, o acrônimo WEIRD) – ou seja,
espelham uma fatia estreita e enviesada da experiência humana.
A solução? Os desenvolvedores deveriam incorporar a multiplicidade global nos modelos, até para proteger o potencial de
criação das futuras gerações. Para tirar a prova dos nove, fui perguntar à IA se ela está nos moldando. Eis a resposta (o
negrito é meu): “Sim, a inteligência artificial está influenciando e, em muitos casos, padronizando a forma como os
humanos se expressam, escrevem e se comunicam, criando um padrão de escrita perfeita, clara e gramaticalmente
correta”. O curioso é que, entre os principais pontos dessa tendência, o próprio robô reconhece o “risco de
desumanização”, com a perda de laços genuínos e uma baixa interação pessoal.
TAVARES, Mariza. Disponível em: https://g1.globo.com/bemestar/blog/longevidade-modo-de-usar/post/2026/03/24/como-a-inteligencia-artificial-padroniza-a-forma-como-as-pessoas-se-expressam-e-pensam.ghtml. Acesso em: 24 mar. 2026.
Considerando a progressão argumentativa e os recursos utilizados, é correto afirmar que o texto
Ano: 2026
Banca:
IFMG
Órgão:
IFMG
Provas:
IFMG - 2026 - IFMG - Médico/área Clínica Médica, Clínica Geral/Urgência e Emergência
|
IFMG - 2026 - IFMG - Pedagogo |
IFMG - 2026 - IFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4033939
Português
Texto associado
TOFFOLI ALEGA ‘FORO ÍNTIMO’ E SE DECLARA SUSPEITO PARA JULGAR INSTALAÇÃO DE CPI DO
MASTER NA CÂMARA
Um novo sorteio foi realizado e o mandado de segurança foi redistribuído ao gabinete do ministro Cristiano Zanin
O ministro Dias Toffoli, do Supremo Tribunal Federal, se declarou suspeito para analisar um pedido para que a Corte mande
a Câmara dos Deputados instalar uma CPI para investigar as supostas fraudes do Banco Master. A ação é movida pelo
deputado federal e ex-governador do Distrito Federal Rodrigo Rollemberg (PSB).
Em despacho assinado nesta quarta-feira, horas depois de ter sido sorteado relator da ação, o magistrado alegou ‘motivos de
foro íntimo’ para declinar da análise do caso. Um novo sorteio foi realizado e o mandado de segurança foi redistribuído ao
gabinete do ministro Cristiano Zanin.
CARMO, Wendal. Disponível em: https://www.cartacapital.com.br/justica/toffoli-alega-foro-intimo-e-se-declara-suspeito
para-julgar-instalacao-da-cpi-do- master/. Acesso em: 18 mar. 2026 (adaptado).
“O ministro Dias Toffoli, do Supremo Tribunal Federal, se declarou suspeito para analisar um pedido para que a Corte
mande a Câmara dos Deputados instalar uma CPI para investigar as supostas fraudes do Banco Master”. O termo que
melhor substitui o destacado é
Ano: 2026
Banca:
IFMG
Órgão:
IFMG
Provas:
IFMG - 2026 - IFMG - Médico/área Clínica Médica, Clínica Geral/Urgência e Emergência
|
IFMG - 2026 - IFMG - Pedagogo |
IFMG - 2026 - IFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4033938
Português
Texto associado
TOFFOLI ALEGA ‘FORO ÍNTIMO’ E SE DECLARA SUSPEITO PARA JULGAR INSTALAÇÃO DE CPI DO
MASTER NA CÂMARA
Um novo sorteio foi realizado e o mandado de segurança foi redistribuído ao gabinete do ministro Cristiano Zanin
O ministro Dias Toffoli, do Supremo Tribunal Federal, se declarou suspeito para analisar um pedido para que a Corte mande
a Câmara dos Deputados instalar uma CPI para investigar as supostas fraudes do Banco Master. A ação é movida pelo
deputado federal e ex-governador do Distrito Federal Rodrigo Rollemberg (PSB).
Em despacho assinado nesta quarta-feira, horas depois de ter sido sorteado relator da ação, o magistrado alegou ‘motivos de
foro íntimo’ para declinar da análise do caso. Um novo sorteio foi realizado e o mandado de segurança foi redistribuído ao
gabinete do ministro Cristiano Zanin.
CARMO, Wendal. Disponível em: https://www.cartacapital.com.br/justica/toffoli-alega-foro-intimo-e-se-declara-suspeito
para-julgar-instalacao-da-cpi-do- master/. Acesso em: 18 mar. 2026 (adaptado).
Ao abordar o caso Master, o texto tem por objetivo
Ano: 2026
Banca:
IFMG
Órgão:
IFMG
Provas:
IFMG - 2026 - IFMG - Médico/área Clínica Médica, Clínica Geral/Urgência e Emergência
|
IFMG - 2026 - IFMG - Pedagogo |
IFMG - 2026 - IFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4033937
Português
Texto associado
TOFFOLI ALEGA ‘FORO ÍNTIMO’ E SE DECLARA SUSPEITO PARA JULGAR INSTALAÇÃO DE CPI DO
MASTER NA CÂMARA
Um novo sorteio foi realizado e o mandado de segurança foi redistribuído ao gabinete do ministro Cristiano Zanin
O ministro Dias Toffoli, do Supremo Tribunal Federal, se declarou suspeito para analisar um pedido para que a Corte mande
a Câmara dos Deputados instalar uma CPI para investigar as supostas fraudes do Banco Master. A ação é movida pelo
deputado federal e ex-governador do Distrito Federal Rodrigo Rollemberg (PSB).
Em despacho assinado nesta quarta-feira, horas depois de ter sido sorteado relator da ação, o magistrado alegou ‘motivos de
foro íntimo’ para declinar da análise do caso. Um novo sorteio foi realizado e o mandado de segurança foi redistribuído ao
gabinete do ministro Cristiano Zanin.
CARMO, Wendal. Disponível em: https://www.cartacapital.com.br/justica/toffoli-alega-foro-intimo-e-se-declara-suspeito
para-julgar-instalacao-da-cpi-do- master/. Acesso em: 18 mar. 2026 (adaptado).
Qual função da linguagem é predominante na composição do texto?
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969583
Legislação Federal
A Lei nº 12.711/2012 estabelece a reserva de vagas para ingresso nas universidades públicas brasileiras
destinadas a pessoas com deficiência, pretos, pardos, indígenas e quilombolas, bem como a alunos
egressos de escolas públicas ou em escolas comunitárias que atuam no âmbito da educação do campo
conveniadas com o poder público.
Sobre o ingresso nas instituições federais de ensino superior de candidatos que concorrem a reserva de vagas, conforme a legislação vigente, assinale a alternativa correta.
Sobre o ingresso nas instituições federais de ensino superior de candidatos que concorrem a reserva de vagas, conforme a legislação vigente, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969582
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Para fins de aplicação da Lei nº 13146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), os conceitos estão
corretamente definidos, exceto:
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969581
Pedagogia
Durante o processo avaliativo de uma Instituição de Educação Superior, o Sistema Nacional de Avaliação
da Educação Superior (SINAES), instituído pela Lei nº 10.861/2004, prevê, em seu art. 3º, o objetivo de
“identificar o seu perfil e o significado de sua atuação, por meio de suas atividades, cursos, programas,
projetos e setores, considerando as diferentes dimensões institucionais”. Conforme essa lei, é dimensão
obrigatória dessa avaliação:
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969580
Gestão de Pessoas
De acordo com o Decreto nº 9.991/2019, que estabelece a Política Nacional de Desenvolvimento de
Pessoas (PNDP), as unidades de gestão de pessoas, responsáveis pela elaboração, pela implementação
e pelo monitoramento do Plano de Desenvolvimento de Pessoas (PDP) realizarão a gestão de riscos
das ações de desenvolvimento previstas.
Assinale a alternativa que não apresenta uma etapa da gestão de riscos, conforme a legislação citada.
Assinale a alternativa que não apresenta uma etapa da gestão de riscos, conforme a legislação citada.
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969579
Gestão de Pessoas
De acordo com o Decreto nº 9.991/2019, artigo 2º, são instrumentos da Política Nacional de
Desenvolvimento de Pessoas (PNDP), exceto:
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969578
Pedagogia
Segundo Gonçalves “O princípio da indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão não pode ser
pensado de forma isolada, como fim em si mesmo” (2015). Desse modo, na perspectiva exposta pela
autora, esse princípio decorre de discussões que buscam a consolidação de um projeto de Universidade
em que
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969577
Pedagogia
Em 2012, o Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Instituições Públicas de Educação Superior
Brasileiras (FORPROEX) estabeleceu a Política Nacional de Extensão Universitária que trouxe o
“Impacto na Formação do Estudante”, como uma das diretrizes da Extensão Universitária.
De acordo com Sandra de Deus (2020), cada atividade de Extensão deve ter um projeto pedagógico que explicite, essencialmente, os elementos abaixo, exceto:
De acordo com Sandra de Deus (2020), cada atividade de Extensão deve ter um projeto pedagógico que explicite, essencialmente, os elementos abaixo, exceto:
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969576
História
Conforme Sandra de Deus (2020), “o que se exige, de todos nós, é pensar sobre os fazeres da
universidade na atualidade, para que a relação com a sociedade efetivamente cumpra os compromissos
explicitados no conceito de Extensão construído ao longo dos anos”.
Segundo essa autora, os acontecimentos a seguir, correlacionam-se e contribuíram para a integração latino-americana, exceto:
Segundo essa autora, os acontecimentos a seguir, correlacionam-se e contribuíram para a integração latino-americana, exceto:
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969575
Pedagogia
O Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Instituições Públicas de Educação Superior Brasileiras
(FORPROEX), criado em 1987, é uma entidade que busca redefinir as políticas e práticas institucionais
dirigidas para a Extensão Universitária.
De acordo com Sandra de Deus (2020), todas as alternativas a seguir contêm princípios e diretrizes defendidas pelo referido Fórum, exceto:
De acordo com Sandra de Deus (2020), todas as alternativas a seguir contêm princípios e diretrizes defendidas pelo referido Fórum, exceto:
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969573
Pedagogia
Em “Escola e Democracia”, Saviani (2008) utiliza-se da metáfora da “teoria da curvatura da vara”,
alicerçada na ideia de que, quando a vara está torta, é preciso curvá-la para o lado oposto.
Segundo o autor, essa teoria parte da ideia central de que
Segundo o autor, essa teoria parte da ideia central de que
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969572
Pedagogia
Com base na discussão proposta por Saviani (2008), sobre a marginalidade e a relação entre educação
e sociedade, assinale a alternativa correta no que se refere à diferença entre as teorias educacionais
não-críticas e as crítico-reprodutivistas.
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969571
Pedagogia
Sampaio e Pires (2025) afirmam que o sistema de avaliação e regulação nacional do ensino superior
brasileiro, que foi originalmente concebido para ser aplicado a um sistema de ensino superior de menor
porte e menor diversidade, enfrenta diversos desafios. Conforme esses autores, entre as críticas a esse
sistema está
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969570
Pedagogia
Conforme Zabalza (2004), o exercício de liderança na Universidade, se comparado a outras organizações,
apresenta características peculiares. Conforme a perspectiva apresentada pelo autor, uma dessas
características distintivas da instituição universitária é
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969569
Pedagogia
Zabalza (2004) descreve a formação de professores para o ensino universitário como um processo
complexo e acompanhado por dilemas, entre eles a passagem de uma formação orientada ao ensino
àquela voltada à aprendizagem. Nesse sentido, conforme o autor, não é aspecto de referência para a
formação do professor focado na aprendizagem:
Ano: 2026
Banca:
COPEVE - UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3969568
Pedagogia
Ao analisar o Ensino Universitário, Zabalza afirma que “a universidade constitui-se como um cenário
complexo e multidimensional, no qual incidem e se entrecruzam influências dos mais diversos tipos”
(2004). O autor descreve quatro eixos estruturadores da atuação formativa, compostos por vetores
do espaço interno da universidade e do espaço externo a ela. Um vetor do espaço interno do ensino
universitário é:
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