Questões de Concurso
Comentadas para nível fundamental
Foram encontradas 5.103 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IFN-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Auxiliar em Administração |
Q1112557
Direito Constitucional
A Constituição da República não garante ao servidor
público ocupante de cargo público o seguinte direito do
trabalhador comum:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IFN-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Auxiliar em Administração |
Q1112556
Direito Administrativo
Analise o caso a seguir.
Tendo contraído uma doença que impede o exercício das atribuições do cargo efetivo que ocupava, Alberto foi provido em outro cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que passou a sofrer em virtude dos problemas de saúde. Foram também respeitados, no provimento, os demais requisitos legais.
Na hipótese, é correto afirmar que o novo provimento de Alberto:
Tendo contraído uma doença que impede o exercício das atribuições do cargo efetivo que ocupava, Alberto foi provido em outro cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que passou a sofrer em virtude dos problemas de saúde. Foram também respeitados, no provimento, os demais requisitos legais.
Na hipótese, é correto afirmar que o novo provimento de Alberto:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IFN-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Auxiliar em Administração |
Q1112555
Direito Administrativo
São deveres do servidor público, EXCETO:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IFN-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Auxiliar em Administração |
Q1112552
Legislação Federal
Analise as seguintes afirmativas sobre a carreira de
servidores públicos dos Institutos Federais de Ensino
(IFEs).
I. O incentivo à qualificação será concedido, segundo os critérios da disciplina jurídica aplicável, a servidores ativos, aos aposentados e aos instituidores de pensão. II. Em nenhuma hipótese, poderá haver redução do percentual de incentivo à qualificação percebido pelo servidor público. III. O enquadramento do servidor no nível de capacitação deverá ser objeto de homologação pelo colegiado superior do IFE.
Segundo o que dispõem as normas aplicáveis à concessão de incentivo de qualificação e ao enquadramento por nível de capacitação dos servidores integrantes da carreira dos cargos técnico-administrativos em educação no âmbito dos Institutos Federais de Ensino vinculados ao Ministério da Educação, é(são) correta(s) a(s) afirmativa(s) do(s) item(ns):
I. O incentivo à qualificação será concedido, segundo os critérios da disciplina jurídica aplicável, a servidores ativos, aos aposentados e aos instituidores de pensão. II. Em nenhuma hipótese, poderá haver redução do percentual de incentivo à qualificação percebido pelo servidor público. III. O enquadramento do servidor no nível de capacitação deverá ser objeto de homologação pelo colegiado superior do IFE.
Segundo o que dispõem as normas aplicáveis à concessão de incentivo de qualificação e ao enquadramento por nível de capacitação dos servidores integrantes da carreira dos cargos técnico-administrativos em educação no âmbito dos Institutos Federais de Ensino vinculados ao Ministério da Educação, é(são) correta(s) a(s) afirmativa(s) do(s) item(ns):
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IFN-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Auxiliar em Administração |
Q1112549
Legislação Federal
O desenvolvimento do servidor na carreira dos ocupantes
de cargos técnico-administrativos em educação no
âmbito das instituições federais de ensino vinculadas ao
Ministério da Educação dá-se mediante os mecanismos
de:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IFN-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Auxiliar em Administração |
Q1112545
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Absorventes sustentáveis ajudam meninas
africanas a ficarem na escola
Uma em cada 10 meninas africanas não vai à
escola durante menstruação. Iniciativas sociais têm
desenvolvido absorventes para evitar situação.
Sue Barnes nunca teve problemas para conseguir
absorventes higiênicos enquanto crescia na África do
Sul. Mas nem toda garota – ela percebeu depois – tinha
tanta sorte quanto ela e o simples fato de menstruar
tornava suas vidas cotidianas mais difíceis.
Em 2010, Sue descobriu que garotas de famílias pobres
estavam faltando na escola a cada menstruação porque
não podiam comprar absorventes. “As garotas estavam
perdendo uma semana de escola por mês”, diz Sue,
de 49 anos.
Desde então, ela começou a se dedicar à causa de que
nenhuma garota sul-africana tenha que perder aulas por
causa da menstruação. Sue, que antes trabalhava na
indústria de roupas, desenvolveu um kit reutilizável de
absorventes e calcinhas.
Por US$ 16, é possível comprar um kit com três calcinhas
e nove absorventes reutilizáveis. Os produtos são
consideravelmente mais baratos do que os absorventes
vendidos nas farmácias, pois podem ser usados durante
anos.
Na África do Sul, um pacote com 10 absorventes
descartáveis é vendido por US$ 1,80. É um valor muito
alto para o salário de US$ 183 mensais recebido pelo
trabalhador negro médio no país.
“As garotas estavam usando areia, folhas, plástico e
jornal para conter o sangue”, diz Sue. Agora, ela está
fabricando absorventes reutilizáveis e calcinhas para
distribuir em escolas de Lesotho e Swazilândia.
Os absorventes são laváveis e se encaixam nas
calcinhas com clipes. Duram aproximadamente cinco
anos. Sue arrecada doações por meio de sua ONG
“Project Dignity” (Projeto Dignidade) e fabrica kits para
serem distribuídos nas escolas. “Minha visão é que
todas as meninas recebam educação. Não apenas isso,
mas também dignidade e respeito próprio”, diz.
Problema em toda a África
O problema menstrual ocorre em vários países. A Unicef
estima que uma a cada 10 meninas africanas deixa de
frequentar a escola durante o período menstrual. Mas,
em alguns países, como a Uganda, esse número é
estimado em 60%.
Mas pessoas como Sue estão começando a fazer
a diferença, liderando iniciativas pelo continente
para ajudar as garotas a permanecerem na
escola ao fornecer absorventes higiênicos.
A entidade African Water Facility anunciou, em fevereiro,
que vai dar US$ 1 milhão para ajudar a melhorar a higiene
menstrual na província de Eastern Cape, na África do
Sul. O objetivo é melhorar a frequência na escola, com
“atenção particular às necessidades das meninas”.
[...]
Disponível em: <http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2015/04/absorventes-sustentaveis-ajudam-meninas-africanas-ficaremna-escola.html>. Acesso em: 16 out. 2017 (Adaptação).
Segundo Sacconi, “as conjunções são palavras que ligam
orações ou, ainda, termos de mesma função sintática”.
Considerando essa afirmativa, analise o trecho a seguir.
“Minha visão é que todas as meninas recebam educação. Não apenas isso, mas também dignidade e respeito próprio”, diz.
A conjunção destacada confere ao trecho ideia de:
“Minha visão é que todas as meninas recebam educação. Não apenas isso, mas também dignidade e respeito próprio”, diz.
A conjunção destacada confere ao trecho ideia de:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IFN-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Auxiliar em Administração |
Q1112544
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Absorventes sustentáveis ajudam meninas
africanas a ficarem na escola
Uma em cada 10 meninas africanas não vai à
escola durante menstruação. Iniciativas sociais têm
desenvolvido absorventes para evitar situação.
Sue Barnes nunca teve problemas para conseguir
absorventes higiênicos enquanto crescia na África do
Sul. Mas nem toda garota – ela percebeu depois – tinha
tanta sorte quanto ela e o simples fato de menstruar
tornava suas vidas cotidianas mais difíceis.
Em 2010, Sue descobriu que garotas de famílias pobres
estavam faltando na escola a cada menstruação porque
não podiam comprar absorventes. “As garotas estavam
perdendo uma semana de escola por mês”, diz Sue,
de 49 anos.
Desde então, ela começou a se dedicar à causa de que
nenhuma garota sul-africana tenha que perder aulas por
causa da menstruação. Sue, que antes trabalhava na
indústria de roupas, desenvolveu um kit reutilizável de
absorventes e calcinhas.
Por US$ 16, é possível comprar um kit com três calcinhas
e nove absorventes reutilizáveis. Os produtos são
consideravelmente mais baratos do que os absorventes
vendidos nas farmácias, pois podem ser usados durante
anos.
Na África do Sul, um pacote com 10 absorventes
descartáveis é vendido por US$ 1,80. É um valor muito
alto para o salário de US$ 183 mensais recebido pelo
trabalhador negro médio no país.
“As garotas estavam usando areia, folhas, plástico e
jornal para conter o sangue”, diz Sue. Agora, ela está
fabricando absorventes reutilizáveis e calcinhas para
distribuir em escolas de Lesotho e Swazilândia.
Os absorventes são laváveis e se encaixam nas
calcinhas com clipes. Duram aproximadamente cinco
anos. Sue arrecada doações por meio de sua ONG
“Project Dignity” (Projeto Dignidade) e fabrica kits para
serem distribuídos nas escolas. “Minha visão é que
todas as meninas recebam educação. Não apenas isso,
mas também dignidade e respeito próprio”, diz.
Problema em toda a África
O problema menstrual ocorre em vários países. A Unicef
estima que uma a cada 10 meninas africanas deixa de
frequentar a escola durante o período menstrual. Mas,
em alguns países, como a Uganda, esse número é
estimado em 60%.
Mas pessoas como Sue estão começando a fazer
a diferença, liderando iniciativas pelo continente
para ajudar as garotas a permanecerem na
escola ao fornecer absorventes higiênicos.
A entidade African Water Facility anunciou, em fevereiro,
que vai dar US$ 1 milhão para ajudar a melhorar a higiene
menstrual na província de Eastern Cape, na África do
Sul. O objetivo é melhorar a frequência na escola, com
“atenção particular às necessidades das meninas”.
[...]
Disponível em: <http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2015/04/absorventes-sustentaveis-ajudam-meninas-africanas-ficaremna-escola.html>. Acesso em: 16 out. 2017 (Adaptação).
Leia este trecho.
“Minha visão é que todas as meninas recebam educação. Não apenas isso, mas também dignidade e respeito próprio”, diz.
Analise as definições do verbete “visão”, dadas pelo Dicionário Michaelis online a seguir.
Visão
1. Ato ou efeito de ver. 2. O sentido da vista. 3. Percepção das possibilidades, significados etc. de cada coisa. 4. Capacidade de avaliação e compreensão de situações. 5. Suposta aparição de algo sobrenatural. 6. FIG Desejo intenso e persistente. 7. FIG Pretensa imagem de um fato ocorrido ou que ocorrerá. 8. FIG Figura de beleza impressionante.
De acordo com as definições apresentadas, qual dos itens a seguir apresenta a melhor definição do vocábulo destacado no trecho?
“Minha visão é que todas as meninas recebam educação. Não apenas isso, mas também dignidade e respeito próprio”, diz.
Analise as definições do verbete “visão”, dadas pelo Dicionário Michaelis online a seguir.
Visão
1. Ato ou efeito de ver. 2. O sentido da vista. 3. Percepção das possibilidades, significados etc. de cada coisa. 4. Capacidade de avaliação e compreensão de situações. 5. Suposta aparição de algo sobrenatural. 6. FIG Desejo intenso e persistente. 7. FIG Pretensa imagem de um fato ocorrido ou que ocorrerá. 8. FIG Figura de beleza impressionante.
De acordo com as definições apresentadas, qual dos itens a seguir apresenta a melhor definição do vocábulo destacado no trecho?
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IFN-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Auxiliar em Administração |
Q1112543
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Absorventes sustentáveis ajudam meninas
africanas a ficarem na escola
Uma em cada 10 meninas africanas não vai à
escola durante menstruação. Iniciativas sociais têm
desenvolvido absorventes para evitar situação.
Sue Barnes nunca teve problemas para conseguir
absorventes higiênicos enquanto crescia na África do
Sul. Mas nem toda garota – ela percebeu depois – tinha
tanta sorte quanto ela e o simples fato de menstruar
tornava suas vidas cotidianas mais difíceis.
Em 2010, Sue descobriu que garotas de famílias pobres
estavam faltando na escola a cada menstruação porque
não podiam comprar absorventes. “As garotas estavam
perdendo uma semana de escola por mês”, diz Sue,
de 49 anos.
Desde então, ela começou a se dedicar à causa de que
nenhuma garota sul-africana tenha que perder aulas por
causa da menstruação. Sue, que antes trabalhava na
indústria de roupas, desenvolveu um kit reutilizável de
absorventes e calcinhas.
Por US$ 16, é possível comprar um kit com três calcinhas
e nove absorventes reutilizáveis. Os produtos são
consideravelmente mais baratos do que os absorventes
vendidos nas farmácias, pois podem ser usados durante
anos.
Na África do Sul, um pacote com 10 absorventes
descartáveis é vendido por US$ 1,80. É um valor muito
alto para o salário de US$ 183 mensais recebido pelo
trabalhador negro médio no país.
“As garotas estavam usando areia, folhas, plástico e
jornal para conter o sangue”, diz Sue. Agora, ela está
fabricando absorventes reutilizáveis e calcinhas para
distribuir em escolas de Lesotho e Swazilândia.
Os absorventes são laváveis e se encaixam nas
calcinhas com clipes. Duram aproximadamente cinco
anos. Sue arrecada doações por meio de sua ONG
“Project Dignity” (Projeto Dignidade) e fabrica kits para
serem distribuídos nas escolas. “Minha visão é que
todas as meninas recebam educação. Não apenas isso,
mas também dignidade e respeito próprio”, diz.
Problema em toda a África
O problema menstrual ocorre em vários países. A Unicef
estima que uma a cada 10 meninas africanas deixa de
frequentar a escola durante o período menstrual. Mas,
em alguns países, como a Uganda, esse número é
estimado em 60%.
Mas pessoas como Sue estão começando a fazer
a diferença, liderando iniciativas pelo continente
para ajudar as garotas a permanecerem na
escola ao fornecer absorventes higiênicos.
A entidade African Water Facility anunciou, em fevereiro,
que vai dar US$ 1 milhão para ajudar a melhorar a higiene
menstrual na província de Eastern Cape, na África do
Sul. O objetivo é melhorar a frequência na escola, com
“atenção particular às necessidades das meninas”.
[...]
Disponível em: <http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2015/04/absorventes-sustentaveis-ajudam-meninas-africanas-ficaremna-escola.html>. Acesso em: 16 out. 2017 (Adaptação).
Leia o trecho a seguir.
“O objetivo é melhorar a frequência na escola, com ‘atenção particular às necessidades das meninas’.”
A palavra destacada não é sinônima de:
“O objetivo é melhorar a frequência na escola, com ‘atenção particular às necessidades das meninas’.”
A palavra destacada não é sinônima de:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IFN-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Auxiliar em Administração |
Q1112542
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Absorventes sustentáveis ajudam meninas
africanas a ficarem na escola
Uma em cada 10 meninas africanas não vai à
escola durante menstruação. Iniciativas sociais têm
desenvolvido absorventes para evitar situação.
Sue Barnes nunca teve problemas para conseguir
absorventes higiênicos enquanto crescia na África do
Sul. Mas nem toda garota – ela percebeu depois – tinha
tanta sorte quanto ela e o simples fato de menstruar
tornava suas vidas cotidianas mais difíceis.
Em 2010, Sue descobriu que garotas de famílias pobres
estavam faltando na escola a cada menstruação porque
não podiam comprar absorventes. “As garotas estavam
perdendo uma semana de escola por mês”, diz Sue,
de 49 anos.
Desde então, ela começou a se dedicar à causa de que
nenhuma garota sul-africana tenha que perder aulas por
causa da menstruação. Sue, que antes trabalhava na
indústria de roupas, desenvolveu um kit reutilizável de
absorventes e calcinhas.
Por US$ 16, é possível comprar um kit com três calcinhas
e nove absorventes reutilizáveis. Os produtos são
consideravelmente mais baratos do que os absorventes
vendidos nas farmácias, pois podem ser usados durante
anos.
Na África do Sul, um pacote com 10 absorventes
descartáveis é vendido por US$ 1,80. É um valor muito
alto para o salário de US$ 183 mensais recebido pelo
trabalhador negro médio no país.
“As garotas estavam usando areia, folhas, plástico e
jornal para conter o sangue”, diz Sue. Agora, ela está
fabricando absorventes reutilizáveis e calcinhas para
distribuir em escolas de Lesotho e Swazilândia.
Os absorventes são laváveis e se encaixam nas
calcinhas com clipes. Duram aproximadamente cinco
anos. Sue arrecada doações por meio de sua ONG
“Project Dignity” (Projeto Dignidade) e fabrica kits para
serem distribuídos nas escolas. “Minha visão é que
todas as meninas recebam educação. Não apenas isso,
mas também dignidade e respeito próprio”, diz.
Problema em toda a África
O problema menstrual ocorre em vários países. A Unicef
estima que uma a cada 10 meninas africanas deixa de
frequentar a escola durante o período menstrual. Mas,
em alguns países, como a Uganda, esse número é
estimado em 60%.
Mas pessoas como Sue estão começando a fazer
a diferença, liderando iniciativas pelo continente
para ajudar as garotas a permanecerem na
escola ao fornecer absorventes higiênicos.
A entidade African Water Facility anunciou, em fevereiro,
que vai dar US$ 1 milhão para ajudar a melhorar a higiene
menstrual na província de Eastern Cape, na África do
Sul. O objetivo é melhorar a frequência na escola, com
“atenção particular às necessidades das meninas”.
[...]
Disponível em: <http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2015/04/absorventes-sustentaveis-ajudam-meninas-africanas-ficaremna-escola.html>. Acesso em: 16 out. 2017 (Adaptação).
Leia o trecho a seguir.
“Por US$ 16, é possível comprar um kit com três calcinhas e nove absorventes reutilizáveis. Os produtos são consideravelmente mais baratos do que os absorventes vendidos nas farmácias, pois podem ser usados durante anos.”
Considerando o trecho dado, pode-se afirmar que não há nesse trecho uma ideia de:
“Por US$ 16, é possível comprar um kit com três calcinhas e nove absorventes reutilizáveis. Os produtos são consideravelmente mais baratos do que os absorventes vendidos nas farmácias, pois podem ser usados durante anos.”
Considerando o trecho dado, pode-se afirmar que não há nesse trecho uma ideia de:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IFN-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Auxiliar em Administração |
Q1112541
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Absorventes sustentáveis ajudam meninas
africanas a ficarem na escola
Uma em cada 10 meninas africanas não vai à
escola durante menstruação. Iniciativas sociais têm
desenvolvido absorventes para evitar situação.
Sue Barnes nunca teve problemas para conseguir
absorventes higiênicos enquanto crescia na África do
Sul. Mas nem toda garota – ela percebeu depois – tinha
tanta sorte quanto ela e o simples fato de menstruar
tornava suas vidas cotidianas mais difíceis.
Em 2010, Sue descobriu que garotas de famílias pobres
estavam faltando na escola a cada menstruação porque
não podiam comprar absorventes. “As garotas estavam
perdendo uma semana de escola por mês”, diz Sue,
de 49 anos.
Desde então, ela começou a se dedicar à causa de que
nenhuma garota sul-africana tenha que perder aulas por
causa da menstruação. Sue, que antes trabalhava na
indústria de roupas, desenvolveu um kit reutilizável de
absorventes e calcinhas.
Por US$ 16, é possível comprar um kit com três calcinhas
e nove absorventes reutilizáveis. Os produtos são
consideravelmente mais baratos do que os absorventes
vendidos nas farmácias, pois podem ser usados durante
anos.
Na África do Sul, um pacote com 10 absorventes
descartáveis é vendido por US$ 1,80. É um valor muito
alto para o salário de US$ 183 mensais recebido pelo
trabalhador negro médio no país.
“As garotas estavam usando areia, folhas, plástico e
jornal para conter o sangue”, diz Sue. Agora, ela está
fabricando absorventes reutilizáveis e calcinhas para
distribuir em escolas de Lesotho e Swazilândia.
Os absorventes são laváveis e se encaixam nas
calcinhas com clipes. Duram aproximadamente cinco
anos. Sue arrecada doações por meio de sua ONG
“Project Dignity” (Projeto Dignidade) e fabrica kits para
serem distribuídos nas escolas. “Minha visão é que
todas as meninas recebam educação. Não apenas isso,
mas também dignidade e respeito próprio”, diz.
Problema em toda a África
O problema menstrual ocorre em vários países. A Unicef
estima que uma a cada 10 meninas africanas deixa de
frequentar a escola durante o período menstrual. Mas,
em alguns países, como a Uganda, esse número é
estimado em 60%.
Mas pessoas como Sue estão começando a fazer
a diferença, liderando iniciativas pelo continente
para ajudar as garotas a permanecerem na
escola ao fornecer absorventes higiênicos.
A entidade African Water Facility anunciou, em fevereiro,
que vai dar US$ 1 milhão para ajudar a melhorar a higiene
menstrual na província de Eastern Cape, na África do
Sul. O objetivo é melhorar a frequência na escola, com
“atenção particular às necessidades das meninas”.
[...]
Disponível em: <http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2015/04/absorventes-sustentaveis-ajudam-meninas-africanas-ficaremna-escola.html>. Acesso em: 16 out. 2017 (Adaptação).
Leia os trechos a seguir.
Sue arrecada doações por meio de sua ONG “Project Dignity” (Projeto Dignidade) e fabrica kits para serem distribuídos nas escolas.
Em 2010, Sue descobriu que garotas de famílias pobres estavam faltando na escola a cada menstruação porque não podiam comprar absorventes. “As garotas estavam perdendo uma semana de escola por mês”, diz Sue, de 49 anos.
Sobre esses trechos, analise estas afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) As aspas foram utilizadas em ambos os trechos pela mesma razão. ( ) Os verbos “perdendo” e “diz” estão no particípio e no infinitivo, respectivamente. ( ) As expressões “Em 2010” e “por mês” indicam tempo. ( ) A expressão “por meio de” indica o instrumento utilizado por Sue para conseguir as doações. ( ) “nas escolas” e “absorventes” são ambos complementos diretos dos verbos “distribuídos” e “comprar”.
Assinale a sequência CORRETA.
Sue arrecada doações por meio de sua ONG “Project Dignity” (Projeto Dignidade) e fabrica kits para serem distribuídos nas escolas.
Em 2010, Sue descobriu que garotas de famílias pobres estavam faltando na escola a cada menstruação porque não podiam comprar absorventes. “As garotas estavam perdendo uma semana de escola por mês”, diz Sue, de 49 anos.
Sobre esses trechos, analise estas afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) As aspas foram utilizadas em ambos os trechos pela mesma razão. ( ) Os verbos “perdendo” e “diz” estão no particípio e no infinitivo, respectivamente. ( ) As expressões “Em 2010” e “por mês” indicam tempo. ( ) A expressão “por meio de” indica o instrumento utilizado por Sue para conseguir as doações. ( ) “nas escolas” e “absorventes” são ambos complementos diretos dos verbos “distribuídos” e “comprar”.
Assinale a sequência CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IFN-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Auxiliar em Administração |
Q1112540
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Absorventes sustentáveis ajudam meninas
africanas a ficarem na escola
Uma em cada 10 meninas africanas não vai à
escola durante menstruação. Iniciativas sociais têm
desenvolvido absorventes para evitar situação.
Sue Barnes nunca teve problemas para conseguir
absorventes higiênicos enquanto crescia na África do
Sul. Mas nem toda garota – ela percebeu depois – tinha
tanta sorte quanto ela e o simples fato de menstruar
tornava suas vidas cotidianas mais difíceis.
Em 2010, Sue descobriu que garotas de famílias pobres
estavam faltando na escola a cada menstruação porque
não podiam comprar absorventes. “As garotas estavam
perdendo uma semana de escola por mês”, diz Sue,
de 49 anos.
Desde então, ela começou a se dedicar à causa de que
nenhuma garota sul-africana tenha que perder aulas por
causa da menstruação. Sue, que antes trabalhava na
indústria de roupas, desenvolveu um kit reutilizável de
absorventes e calcinhas.
Por US$ 16, é possível comprar um kit com três calcinhas
e nove absorventes reutilizáveis. Os produtos são
consideravelmente mais baratos do que os absorventes
vendidos nas farmácias, pois podem ser usados durante
anos.
Na África do Sul, um pacote com 10 absorventes
descartáveis é vendido por US$ 1,80. É um valor muito
alto para o salário de US$ 183 mensais recebido pelo
trabalhador negro médio no país.
“As garotas estavam usando areia, folhas, plástico e
jornal para conter o sangue”, diz Sue. Agora, ela está
fabricando absorventes reutilizáveis e calcinhas para
distribuir em escolas de Lesotho e Swazilândia.
Os absorventes são laváveis e se encaixam nas
calcinhas com clipes. Duram aproximadamente cinco
anos. Sue arrecada doações por meio de sua ONG
“Project Dignity” (Projeto Dignidade) e fabrica kits para
serem distribuídos nas escolas. “Minha visão é que
todas as meninas recebam educação. Não apenas isso,
mas também dignidade e respeito próprio”, diz.
Problema em toda a África
O problema menstrual ocorre em vários países. A Unicef
estima que uma a cada 10 meninas africanas deixa de
frequentar a escola durante o período menstrual. Mas,
em alguns países, como a Uganda, esse número é
estimado em 60%.
Mas pessoas como Sue estão começando a fazer
a diferença, liderando iniciativas pelo continente
para ajudar as garotas a permanecerem na
escola ao fornecer absorventes higiênicos.
A entidade African Water Facility anunciou, em fevereiro,
que vai dar US$ 1 milhão para ajudar a melhorar a higiene
menstrual na província de Eastern Cape, na África do
Sul. O objetivo é melhorar a frequência na escola, com
“atenção particular às necessidades das meninas”.
[...]
Disponível em: <http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2015/04/absorventes-sustentaveis-ajudam-meninas-africanas-ficaremna-escola.html>. Acesso em: 16 out. 2017 (Adaptação).
Analise as afirmativas a seguir.
I. Por meio do Projeto Dignidade, Sue colabora para que todas as garotas tenham educação, dignidade e respeito. II. Sue é a única pessoa que promove iniciativas como a do Projeto Dignidade em toda a África. III. Folhas, areia, jornal e plástico eram materiais utilizados pelas garotas para produzirem seus próprios absorventes.
Estão corretas as afirmativas:
I. Por meio do Projeto Dignidade, Sue colabora para que todas as garotas tenham educação, dignidade e respeito. II. Sue é a única pessoa que promove iniciativas como a do Projeto Dignidade em toda a África. III. Folhas, areia, jornal e plástico eram materiais utilizados pelas garotas para produzirem seus próprios absorventes.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IFN-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Auxiliar em Administração |
Q1112539
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Absorventes sustentáveis ajudam meninas
africanas a ficarem na escola
Uma em cada 10 meninas africanas não vai à
escola durante menstruação. Iniciativas sociais têm
desenvolvido absorventes para evitar situação.
Sue Barnes nunca teve problemas para conseguir
absorventes higiênicos enquanto crescia na África do
Sul. Mas nem toda garota – ela percebeu depois – tinha
tanta sorte quanto ela e o simples fato de menstruar
tornava suas vidas cotidianas mais difíceis.
Em 2010, Sue descobriu que garotas de famílias pobres
estavam faltando na escola a cada menstruação porque
não podiam comprar absorventes. “As garotas estavam
perdendo uma semana de escola por mês”, diz Sue,
de 49 anos.
Desde então, ela começou a se dedicar à causa de que
nenhuma garota sul-africana tenha que perder aulas por
causa da menstruação. Sue, que antes trabalhava na
indústria de roupas, desenvolveu um kit reutilizável de
absorventes e calcinhas.
Por US$ 16, é possível comprar um kit com três calcinhas
e nove absorventes reutilizáveis. Os produtos são
consideravelmente mais baratos do que os absorventes
vendidos nas farmácias, pois podem ser usados durante
anos.
Na África do Sul, um pacote com 10 absorventes
descartáveis é vendido por US$ 1,80. É um valor muito
alto para o salário de US$ 183 mensais recebido pelo
trabalhador negro médio no país.
“As garotas estavam usando areia, folhas, plástico e
jornal para conter o sangue”, diz Sue. Agora, ela está
fabricando absorventes reutilizáveis e calcinhas para
distribuir em escolas de Lesotho e Swazilândia.
Os absorventes são laváveis e se encaixam nas
calcinhas com clipes. Duram aproximadamente cinco
anos. Sue arrecada doações por meio de sua ONG
“Project Dignity” (Projeto Dignidade) e fabrica kits para
serem distribuídos nas escolas. “Minha visão é que
todas as meninas recebam educação. Não apenas isso,
mas também dignidade e respeito próprio”, diz.
Problema em toda a África
O problema menstrual ocorre em vários países. A Unicef
estima que uma a cada 10 meninas africanas deixa de
frequentar a escola durante o período menstrual. Mas,
em alguns países, como a Uganda, esse número é
estimado em 60%.
Mas pessoas como Sue estão começando a fazer
a diferença, liderando iniciativas pelo continente
para ajudar as garotas a permanecerem na
escola ao fornecer absorventes higiênicos.
A entidade African Water Facility anunciou, em fevereiro,
que vai dar US$ 1 milhão para ajudar a melhorar a higiene
menstrual na província de Eastern Cape, na África do
Sul. O objetivo é melhorar a frequência na escola, com
“atenção particular às necessidades das meninas”.
[...]
Disponível em: <http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2015/04/absorventes-sustentaveis-ajudam-meninas-africanas-ficaremna-escola.html>. Acesso em: 16 out. 2017 (Adaptação).
Sobre o texto apresentado, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IFN-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Auxiliar em Administração |
Q1112538
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Absorventes sustentáveis ajudam meninas
africanas a ficarem na escola
Uma em cada 10 meninas africanas não vai à
escola durante menstruação. Iniciativas sociais têm
desenvolvido absorventes para evitar situação.
Sue Barnes nunca teve problemas para conseguir
absorventes higiênicos enquanto crescia na África do
Sul. Mas nem toda garota – ela percebeu depois – tinha
tanta sorte quanto ela e o simples fato de menstruar
tornava suas vidas cotidianas mais difíceis.
Em 2010, Sue descobriu que garotas de famílias pobres
estavam faltando na escola a cada menstruação porque
não podiam comprar absorventes. “As garotas estavam
perdendo uma semana de escola por mês”, diz Sue,
de 49 anos.
Desde então, ela começou a se dedicar à causa de que
nenhuma garota sul-africana tenha que perder aulas por
causa da menstruação. Sue, que antes trabalhava na
indústria de roupas, desenvolveu um kit reutilizável de
absorventes e calcinhas.
Por US$ 16, é possível comprar um kit com três calcinhas
e nove absorventes reutilizáveis. Os produtos são
consideravelmente mais baratos do que os absorventes
vendidos nas farmácias, pois podem ser usados durante
anos.
Na África do Sul, um pacote com 10 absorventes
descartáveis é vendido por US$ 1,80. É um valor muito
alto para o salário de US$ 183 mensais recebido pelo
trabalhador negro médio no país.
“As garotas estavam usando areia, folhas, plástico e
jornal para conter o sangue”, diz Sue. Agora, ela está
fabricando absorventes reutilizáveis e calcinhas para
distribuir em escolas de Lesotho e Swazilândia.
Os absorventes são laváveis e se encaixam nas
calcinhas com clipes. Duram aproximadamente cinco
anos. Sue arrecada doações por meio de sua ONG
“Project Dignity” (Projeto Dignidade) e fabrica kits para
serem distribuídos nas escolas. “Minha visão é que
todas as meninas recebam educação. Não apenas isso,
mas também dignidade e respeito próprio”, diz.
Problema em toda a África
O problema menstrual ocorre em vários países. A Unicef
estima que uma a cada 10 meninas africanas deixa de
frequentar a escola durante o período menstrual. Mas,
em alguns países, como a Uganda, esse número é
estimado em 60%.
Mas pessoas como Sue estão começando a fazer
a diferença, liderando iniciativas pelo continente
para ajudar as garotas a permanecerem na
escola ao fornecer absorventes higiênicos.
A entidade African Water Facility anunciou, em fevereiro,
que vai dar US$ 1 milhão para ajudar a melhorar a higiene
menstrual na província de Eastern Cape, na África do
Sul. O objetivo é melhorar a frequência na escola, com
“atenção particular às necessidades das meninas”.
[...]
Disponível em: <http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2015/04/absorventes-sustentaveis-ajudam-meninas-africanas-ficaremna-escola.html>. Acesso em: 16 out. 2017 (Adaptação).
Assinale a alternativa em que a palavra destacada não
qualifica outra do mesmo trecho.
Ano: 2017
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Tanguá - RJ
Prova:
MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Tanguá - RJ - Agente Administrativo |
Q770538
Legislação dos Municípios do Estado do Rio de Janeiro
Conforme o Plano de Cargos, Carreira e Salários dos Servidores do Município de Tanguá, são
requisitos básicos para provimento em cargo público, exceto:
Ano: 2017
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Tanguá - RJ
Prova:
MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Tanguá - RJ - Agente Administrativo |
Q770537
Legislação dos Municípios do Estado do Rio de Janeiro
Leia as alternativas e marque a incorreta.
Ano: 2017
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Tanguá - RJ
Prova:
MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Tanguá - RJ - Agente Administrativo |
Q770536
Legislação dos Municípios do Estado do Rio de Janeiro
De acordo com a Lei Orgânica, responda à próxima questão.
Será concedida ao servidor, por quinquênio ininterrupto de exercício no Serviço Público Municipal, licença prêmio de
Ano: 2017
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Tanguá - RJ
Prova:
MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Tanguá - RJ - Agente Administrativo |
Q770535
Legislação dos Municípios do Estado do Rio de Janeiro
De acordo com a Lei Orgânica, responda à próxima questão.
A padroeira da Cidade é Nossa Senhora do Amparo, que será festejada com feriado municipal no dia
Ano: 2017
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Tanguá - RJ
Prova:
MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Tanguá - RJ - Agente Administrativo |
Q770534
Legislação dos Municípios do Estado do Rio de Janeiro
De acordo com a Lei Orgânica, responda à próxima questão.
Marque a alternativa incorreta.
Ano: 2017
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Tanguá - RJ
Prova:
MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Tanguá - RJ - Agente Administrativo |
Q770533
Noções de Informática
Qual alternativa corresponde ao ícone seguinte?
Ano: 2017
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Tanguá - RJ
Prova:
MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Tanguá - RJ - Agente Administrativo |
Q770532
Noções de Informática
O ícone 
serve para
Conheça nossos planos