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I. A forma de gerir os serviços públicos é diferente da adotada no setor privado em virtude de peculiaridades estruturais. Destaca-se que o setor privado é constituído por pessoas (físicas ou jurídicas) que envidam esforços na produção de bens e serviços, os quais trocam por valores monetários que permitem sua sobrevivência. Esse fato justifica os esforços na busca pela eficiência, tendo a lucratividade como objetivo a ser perseguido. No setor público, o objetivo não é o lucro, mas, sim, primordialmente, atender às necessidades da sociedade que, via de regra, é patrocinadora dos meios, via tributos a ela aplicados.
II. Para um gerenciamento de projetos ser minimamente viável, no planejamento devem ser definidos, de maneira clara e detalhada, o objetivo que se pretende atingir, que entregas serão feitas e em qual prazo, quais atividades a cumprir, quais recursos serão empregados e de onde eles virão.
III. Um projeto deve ter um líder, denominado “gerente do projeto”. Ele deve ser, obrigatoriamente, um gerente funcional da estrutura burocrática, o que fatalmente se constituirá em considerável desafio e limitações decorrentes das características próprias da gestão de projetos, essencialmente flexíveis e dinâmicas, em contraste com processos altamente normatizados e hierarquizados da administração pública.
Está correto o que se afirma em
“A democracia é, assim, um regime político que pressupõe a existência de um governo direto ou indireto da população [...]” (1º§)
Pensar a educação como processo colaborativo, cooperativo, interativo e compartilhado deve ser visto como um princípio fundamental para a democratização do conhecimento e como um posicionamento político frente às exclusões e injustiças sociais. Considerando as informações apresentadas, julgue o item subsecutivo, relativo à educação a distância (EAD).
Na EAD, a operacionalização do processo por meio do uso
de um sistema automatizado de gerenciamento possibilita
facilidades no acompanhamento das etapas de produção,
além de permitir uma visão sistêmica do andamento de todas
as atividades desenvolvidas para a construção do cotidiano
de aprendizagem.
Pensar a educação como processo colaborativo, cooperativo, interativo e compartilhado deve ser visto como um princípio fundamental para a democratização do conhecimento e como um posicionamento político frente às exclusões e injustiças sociais. Considerando as informações apresentadas, julgue o item subsecutivo, relativo à educação a distância (EAD).
A EAD deve disponibilizar materiais educacionais que não
violem os direitos autorais, mesmo que vinculados em
diferentes meios de comunicação, e cujos conteúdos tenham
sua própria lógica de concepção, de produção, de linguagem
e de uso do tempo.
Pensar a educação como processo colaborativo, cooperativo, interativo e compartilhado deve ser visto como um princípio fundamental para a democratização do conhecimento e como um posicionamento político frente às exclusões e injustiças sociais. Considerando as informações apresentadas, julgue o item subsecutivo, relativo à educação a distância (EAD).
A EAD requer a definição do ambiente virtual de
aprendizagem e suas funcionalidades e(ou) dos recursos de
comunicação e interação que mais se adaptam ao curso ou
programa que se pretende ministrar.
Pensar a educação como processo colaborativo, cooperativo, interativo e compartilhado deve ser visto como um princípio fundamental para a democratização do conhecimento e como um posicionamento político frente às exclusões e injustiças sociais. Considerando as informações apresentadas, julgue o item subsecutivo, relativo à educação a distância (EAD).
A EAD deve promover situações favoráveis à autonomia e,
consequentemente, à invenção e à criação, que comportem
trocas, concorrências, diferentes modos de pensar, confronto
de visões de mundo, discussões abertas, debates, eliminação
racional de opiniões, livre reflexão e múltiplas influências.
Pensar a educação como processo colaborativo, cooperativo, interativo e compartilhado deve ser visto como um princípio fundamental para a democratização do conhecimento e como um posicionamento político frente às exclusões e injustiças sociais. Considerando as informações apresentadas, julgue o item subsecutivo, relativo à educação a distância (EAD).
Na EAD, a avaliação na modalidade somativa deve ser
realizada com instrumentos metodológicos que deem ênfase
à aprendizagem individual.
Pensar a educação como processo colaborativo, cooperativo, interativo e compartilhado deve ser visto como um princípio fundamental para a democratização do conhecimento e como um posicionamento político frente às exclusões e injustiças sociais. Considerando as informações apresentadas, julgue o item subsecutivo, relativo à educação a distância (EAD).
A pedagogia do aprender a aprender na EAD, como prática
pautada na comunicação unilateral, é respaldada no uso de
mídias comunicativas que ocorrem no processo de encontros
assíncronos.
No que se refere à educação a distância (EAD) no Brasil, julgue o item que se segue.
A EAD é um modelo pedagógico.
No que se refere à educação a distância (EAD) no Brasil, julgue o item que se segue.
Para efeito de cumprimento das exigências curriculares do
ensino fundamental, os sistemas de ensino poderão
reconhecer competências e firmar convênios com
instituições de EAD com notório reconhecimento.