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Q1954939 Pedagogia
A avaliação formativa tem como pressuposto básico a continuidade do processo de aprendizagem e a intervenção pedagógica desafiadora. De acordo com Jussara Hoffmann (2014), para que essa perspectiva avaliativa se efetive é fundamental:
Alternativas
Q1954938 Pedagogia
Entendemos que cada criança tem sua própria história, composta de múltiplas experiências. Sob esse ponto de vista, no ensino de Ciências, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, é preciso considerar que o envolvimento da criança com uma série de objetos, materiais e fenômenos em sua vivência diária e na relação com o entorno é o ponto de partida para:
Alternativas
Q1954937 Pedagogia
Ao discutir a relação entre “diferença, aprendizagens e avaliação”, Maria Teresa Esteban faz um alerta: “... quando identificamos as diferentes aprendizagens realizadas pelos estudantes com não aprendizagem, por não corresponderem aos padrões escolares, a diferença justifica a desigualdade” (2010, p. 50). Para evitar tal situação, é preciso que professores e crianças:
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Q1954936 Pedagogia
Ao fazer a gestão de seu currículo, a instituição escolar deve ser criteriosa com a escolha da abordagem com a qual vai integrar componentes curriculares, áreas de conhecimento e temas sociais. Dentre as opções, destaca-se aquela que é entendida como a forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas, às áreas ditas convencionais, de modo a estarem presentes em todas elas. Esta perspectiva é nomeada de:
Alternativas
Q1954935 Pedagogia
Em seu livro “Com todas as letras”, Emília Ferreiro afirma que “a aquisição da língua escrita inclui a aprendizagem de um código, porém não se reduz a ele” (2005, p.75). Assim, num processo de alfabetização, as crianças devem:
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Q1954934 Pedagogia
Mariana, professora do 2º ano do ensino fundamental, atenta ao fator tempo, escolheu elaborar o planejamento de seu trabalho pedagógico usando uma modalidade organizativa que reúne atividades coletivas, grupais e individuais. A duração dessas atividades é limitada a algumas semanas de aula, as quais têm um único propósito explícito, compartilhado com as crianças. A modalidade organizativa escolhida por Mariana foi:
Alternativas
Q1954933 Pedagogia
O educador John Dewey (1859-1952) é considerado criador do Método dos Projetos, que sugere a substituição da ação dos professores pela ação dos alunos. A fórmula de sua pedagogia é:
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Q1954932 Pedagogia
Flávia concluiu o curso de Pedagogia em junho do presente ano e pretende atuar em classes de educação infantil. Sendo assim, suas ações pedagógicas serão voltadas às crianças de zero a cinco anos, com o objetivo de:
Alternativas
Q1954931 Pedagogia
Segundo a professora Ilma Passos da Veiga (1998), pode-se entender o projeto político-pedagógico como: 
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Q1954930 Pedagogia
Ana, professora de anos iniciais do ensino fundamental, está planejando o ensino de linguagens para sua turma de 3º ano. De acordo com os fundamentos teórico-metodológicos elencados na BNCC, Ana deve privilegiar em seu planejamento:
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Q1954929 Pedagogia
De acordo com a BNCC, no ensino fundamental, espera-se que o trabalho pedagógico esteja comprometido com o desenvolvimento de competências fundamentais para o letramento matemático, que são as seguintes:
Alternativas
Q1954927 Pedagogia
Documento de caráter normativo, a conhecida Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indica o que os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação Básica. Esse conjunto orgânico e progressivo de conhecimentos e competências, apresentado no documento, recebe o nome de:
Alternativas
Q1954926 Pedagogia
Fazendo uma análise crítica do espontaneísmo educacional, Gadotti, com base em Snyders (1916), afirma que “a omissão do professor torna-se não uma atitude democrática, mas uma ação conservadora disfarçada sob a aparência do respeito humano” (GADOTTI, 2005, p.305). Nesse sentido, ao assumir seu compromisso ético e social, o professor deve:
Alternativas
Q1954925 Pedagogia
É equivocado chamar a BNCC de currículo nacional, pois, dadas as características constitutivas do Brasil (autonomia dos entes federados, diversidade cultural e desigualdades sociais), surge a necessidade de garantir a equidade na educação, que exige a construção de currículos diferenciados e adequados a cada sistema, rede e instituição escolar. Isso implica:
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Q1954924 Pedagogia
No livro “Democratização da Escola Pública”, José Carlos Libâneo defende que é preciso valorizar a escola como instrumento de apropriação do saber, para uma participação organizada e ativa no processo de transformação da sociedade. Essa concepção de escola constitui a tendência pedagógica conhecida como:
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Q1954923 Legislação dos Municípios do Estado do Mato Grosso
De acordo com o Artigo 162 da Lei Orgânica Municipal de Pontes e Lacerda, o referido município aplicará, anualmente, na manutenção do ensino, o seguinte percentual da receita resultante de impostos, compreendida e proveniente de transferências:
Alternativas
Q1950785 Pedagogia
Por lei, a gestão democrática do ensino público é efetivada, dentre outros elementos, mediante a garantia de: 
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Q1950784 Direitos Humanos
Um dos expoentes da Educação Nova, o filósofo e educador norte-americano John Dewey, compreendia que, para liberar as potencialidades do indivíduo, a educação deveria se basear em princípios como:
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Q1950783 Direito Tributário
O salário-educação é:
Alternativas
Q1950782 Pedagogia
Para a Resolução CNE/CP nº 2/2017, as aprendizagens essenciais são definidas como:
Alternativas
Respostas
3961: A
3962: A
3963: D
3964: D
3965: D
3966: B
3967: B
3968: A
3969: C
3970: D
3971: B
3972: C
3973: B
3974: A
3975: D
3976: C
3977: A
3978: A
3979: C
3980: D