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Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico Administrativo - Especialidade: Instrutivo |
Q3026606
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
Julgue o item seguinte, relativo a aspectos linguísticos do texto CB4A1-I.
No primeiro parágrafo, o emprego das aspas tem a finalidade
de destacar a existência de redundância na expressão ‘o uso
humano dos seres humanos’.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico Administrativo - Especialidade: Instrutivo |
Q3026604
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
A respeito do texto CB4A1-I e das ideias nele veiculadas, julgue o item que se segue.
No texto, é feita uma comparação entre o processo de
aprendizagem intermediado pela IA e aquele
desenvolvido nas escolas, sendo o primeiro considerado
mais personalizado, flexível, inclusivo e envolvente que o
segundo.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico Administrativo - Especialidade: Instrutivo |
Q3026603
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
A respeito do texto CB4A1-I e das ideias nele veiculadas, julgue o item que se segue.
Segundo o texto, o contexto socioeconômico e físico dos
alunos é o principal fator que influencia seu aprendizado.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico Administrativo - Especialidade: Instrutivo |
Q3026601
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
A respeito do texto CB4A1-I e das ideias nele veiculadas, julgue o item que se segue.
Depreende-se da leitura do texto que os pesquisadores
participantes da publicação mencionada no segundo
parágrafo acreditam que, nos próximos anos, a IA gerará
benefícios só para a educação.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico Administrativo - Especialidade: Instrutivo |
Q3026600
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
A respeito do texto CB4A1-I e das ideias nele veiculadas, julgue o item que se segue.
O primeiro período do texto é desenvolvido com base na
suposição de dois cenários extremos: em um deles, os seres
humanos são substituídos pela IA; em outro, as
características humanas dos seres humanos são destacadas.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
TCM-PA
Prova:
CONSULPAM - 2023 - TCM-PA - Técnico de Controle Externo |
Q2133796
Auditoria
As Normas Internacionais das Entidades
Fiscalizadoras Superiores (ISSAI), desenvolvidas
pela Organização Internacional das Entidades
Fiscalizadoras Superiores (INTOSAI), visam
promover a realização de auditorias independentes e
eficazes pelas Entidades Fiscalizadoras Superiores
(EFS). De acordo com os dispositivos da ISSAI 100,
assinale a alternativa que NÃO contém um princípio
da auditoria governamental:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
TCM-PA
Prova:
CONSULPAM - 2023 - TCM-PA - Técnico de Controle Externo |
Q2133794
Auditoria
Os testes realizados com o objetivo de obter uma
segurança razoável de que os procedimentos de
controle interno estabelecidos pela administração
pública estão em efetivo funcionamento e
cumprimento são denominados testes:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
TCM-PA
Prova:
CONSULPAM - 2023 - TCM-PA - Técnico de Controle Externo |
Q2133793
Auditoria
Após a conclusão das tarefas de execução da
Auditoria e a revisão dos trabalhos finalizados, é
necessário que o Auditor elabore:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
TCM-PA
Prova:
CONSULPAM - 2023 - TCM-PA - Técnico de Controle Externo |
Q2133792
Auditoria
Os registros dos procedimentos de auditoria
executados, das evidências de auditoria relevante
obtida e conclusões alcançadas pelo auditor são
denominados:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
TCM-PA
Prova:
CONSULPAM - 2023 - TCM-PA - Técnico de Controle Externo |
Q2133791
Auditoria
Maria está realizando um trabalho de auditoria em
uma autarquia que opera em todos os estados do
Brasil. Ela precisa fazer uma seleção de pedidos para
analisar se todos estão aprovados e com preços
adequados, antes de selecionar a amostra, utilizando
critérios de seleção estatísticos; a auditora poderá
desmembrar essa população em cinco subgrupos:
regional sul, norte, nordeste, sudeste e centro-oeste.
Dessa forma, todos os estados do Brasil serão
contemplados na sua análise.
Nesse procedimento utilizou a ferramenta conhecida como:
Nesse procedimento utilizou a ferramenta conhecida como:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
TCM-PA
Prova:
CONSULPAM - 2023 - TCM-PA - Técnico de Controle Externo |
Q2133790
Auditoria
Amostragem é a utilização de um processo para
obtenção de dados aplicáveis a um conjunto,
denominado universo ou população, por meio do
exame de uma parte deste conjunto denominada
amostra. A respeito do tema, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
TCM-PA
Prova:
CONSULPAM - 2023 - TCM-PA - Técnico de Controle Externo |
Q2133789
Auditoria
Esse instrumento deve ser direcionado à cobertura
dos riscos de negócios, portanto, é primordial que ele
esteja alinhado com a matriz de riscos da empresa,
pois irá determinar o cronograma de trabalho dos
auditores e, ao mesmo tempo, demonstrar a alta
administração da empresa que o trabalho dos
auditores minimizará as perdas e, por vezes,
potencializará os ganhos da entidade. Não é restrito à
auditoria contábil, ou seja, ele é aplicável a qualquer
auditoria, porém, é imprescindível a presença de uma
equipe de auditoria operacional, que geralmente está
vinculada à empresa na forma de auditores internos.
O instrumento acima mencionado é conhecido como:
O instrumento acima mencionado é conhecido como:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
TCM-PA
Prova:
CONSULPAM - 2023 - TCM-PA - Técnico de Controle Externo |
Q2133788
Auditoria
É mais comum esse tipo de auditoria ser conduzida
por equipe de auditoria interna. Isso acontece porque
os profissionais que compõem um time de auditoria
interna, em geral, têm maior conhecimento sobre os
processos da empresa. Muitas vezes, o profissional
que atua na área de auditoria interna, já trabalhou em
outra área da empresa e, posteriormente, foi contratado para compor a equipe de auditoria. Isso
não é uma regra, apenas uma boa prática de mercado.
Esse tipo de auditoria deve ser realizado pela
auditoria interna ou externa, a equipe de auditores que
conduz as ações, deve operar com maior nível de
independência possível e, também, com o maior nível
de acesso as informações cabíveis ao trabalho.
O texto acima faz referência ao conceito de:
O texto acima faz referência ao conceito de:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
TCM-PA
Prova:
CONSULPAM - 2023 - TCM-PA - Técnico de Controle Externo |
Q2133787
Administração Pública
A respeito da gestão pública, é possível identificar
referência às seguintes instâncias de controle: o
controle interno ou institucional, o controle externo e
o controle social. A partir disso, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
TCM-PA
Prova:
CONSULPAM - 2023 - TCM-PA - Técnico de Controle Externo |
Q2133786
Administração Financeira e Orçamentária
Os créditos adicionais, destinados a reforço de
dotação orçamentárias, são classificados como:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
TCM-PA
Prova:
CONSULPAM - 2023 - TCM-PA - Técnico de Controle Externo |
Q2133785
Administração Financeira e Orçamentária
Assinale a alternativa que faz referência a um
elemento de despesa do tipo Inversão Financeira.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
TCM-PA
Prova:
CONSULPAM - 2023 - TCM-PA - Técnico de Controle Externo |
Q2133784
Administração Financeira e Orçamentária
É um agregador de elementos de despesa
orçamentária com as mesmas características quanto
ao objeto de gasto. Abrange elementos como
Investimentos, Inversões Financeiras e Amortização
da Dívida, entre outros.
O texto acima faz referência ao tipo de conceito orçamentário:
O texto acima faz referência ao tipo de conceito orçamentário:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
TCM-PA
Prova:
CONSULPAM - 2023 - TCM-PA - Técnico de Controle Externo |
Q2133783
Administração Financeira e Orçamentária
A respeito da Classificação Institucional da Despesa
Pública, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
TCM-PA
Prova:
CONSULPAM - 2023 - TCM-PA - Técnico de Controle Externo |
Q2133782
Administração Financeira e Orçamentária
A respeito das Receitas de Operações
Intraorçamentárias, julgue os itens a seguir,
assinalando V para verdadeiro e F para falso:
(__)Operações intraorçamentárias são aquelas realizadas entre órgãos e demais entidades da Administração Pública integrantes do orçamento de investimento do mesmo ente federativo. (__)Representam novas entradas de recursos nos cofres públicos do ente, se são movimentações de receitas entre seus órgãos. (__)São a contrapartida das despesas classificadas na Modalidade de Aplicação “91 – Aplicação Direta Decorrente de Operação entre Órgãos, Fundos e Entidades Integrantes do Orçamento Fiscal e do Orçamento da Seguridade Social”.
(__)Operações intraorçamentárias são aquelas realizadas entre órgãos e demais entidades da Administração Pública integrantes do orçamento de investimento do mesmo ente federativo. (__)Representam novas entradas de recursos nos cofres públicos do ente, se são movimentações de receitas entre seus órgãos. (__)São a contrapartida das despesas classificadas na Modalidade de Aplicação “91 – Aplicação Direta Decorrente de Operação entre Órgãos, Fundos e Entidades Integrantes do Orçamento Fiscal e do Orçamento da Seguridade Social”.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
TCM-PA
Prova:
CONSULPAM - 2023 - TCM-PA - Técnico de Controle Externo |
Q2133781
Administração Financeira e Orçamentária
São arrecadadas dentro do exercício financeiro, aumentam as disponibilidades financeiras do Estado e constituem instrumento para financiar os objetivos definidos nos programas e ações orçamentárias, com vistas a satisfazer finalidades públicas.
O texto acima faz referência ao conceito de:
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