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Ano: 2018
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Milton Brandão - PI
Prova:
IMA - 2018 - Prefeitura de Milton Brandão - PI - Professor - Português |
Q1276049
Português
Texto associado
A cidade acordou mais cedo.
Primeiro foram os fogos. E ainda não eram seis da manhã. Depois os tiros. Em seguida, os
voos de helicóptero. Assim amanheceu a Rocinha neste sábado. Por esse motivo, na favela
e nos bairros que a contornam, como um abraço dos aflitos, não se pode dizer que seja
sábado, dia de descanso.
Os helicópteros vêm e vão nesse sobrevoo que parece meio sem sentido. A cidade não pode
descansar há muito. É sempre guerra em algum ponto. Leio nos jornais de hoje que a Urca
também tem guerra de facções. Urca costumava ser deixada de lado nessa insana conquista
de territórios, porque sempre foi bairro dos militares e alguns poucos privilegiados civis que
conseguiram uma casa no belo e aconchegante bairro. Fui lá outro dia, comi uma caldeirada
de frutos do mar, iguaria sem competidor, e olhei o Rio depois da água. É bela a vista de lá,
como de resto, a cidade por natureza e destino continua linda. E cada vez mais à deriva, no
seu próprio mar de baía.
Hoje, com a confusão na Rocinha, a Zona Sul acordou mais cedo. Ou não, diria Caetano, um
dos seus ilustres moradores. A Zona Sul pode ter se acostumado depois de tantos anos de
conflito na área conturbada, ou pode ter escolhido abafar o ruído da realidade atrás dos fones
de ouvido.
O Rio é como um belo navio onde navegamos todos juntos, não importa qual seja a classe
social. Ou nos salvamos juntos ou afundaremos. Há quem creia que a embarcação já aderna
cansada de guerra. Nas mazelas do Brasil, coube a esta cidade intensa e bela viver em seu
corpo a geografia das desigualdades. Somos todos vizinhos. Chapéu Mangueira entra em
ebulição e o Leme fica trancado em casa, sem ter como sair e viver a vida naquela ponta
bonita do mar de Copacabana. A Rocinha em disputa afeta um arco de bairros. Do lado de cá
a Gávea, do lado de lá São Conrado. Outro dia, o Fallet-Fogueteiro acordou encrencado e
fecharam-se as portas do bonito casario colonial de Santa Teresa que, ademais, há muito vive
cercado.
Por sermos todos vizinhos, pelo menos o Rio não pode repetir o alienado e perverso enredo
do Titanic de trancar os pobres e tentar salvar a primeira classe. A cidade é partida sim, mas
é como uma grande casa de quartos contíguos. A fortuna separa, contudo a tragédia é
compartilhada. Os fogos, tiros e voos desta manhã provam que não haverá futuro para o Rio
que não seja comum. Pensamentos terminais e aflitos para um sábado que seria de descanso,
se possível fosse.
https://g1.globo.com - Miriam Leitão - junho/18
A partir da leitura do texto, assinale a
alternativa que apresenta sua ideia
central:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276048
Linguística
De acordo com BAKHTIN, analisar a sentença abaixo:
A palavra, ou seja, o signo, é interindividual. Tudo que é dito, explícito, é situado fora da “alma”, fora do emissor não lhe pertence com exclusividade (1ª parte). O autor não tem seus direitos permanentes sobre a palavra e o ouvinte tem seus direitos, e todos aqueles das quais as vozes soam na palavra não têm seus direitos (2ª parte).
A palavra, ou seja, o signo, é interindividual. Tudo que é dito, explícito, é situado fora da “alma”, fora do emissor não lhe pertence com exclusividade (1ª parte). O autor não tem seus direitos permanentes sobre a palavra e o ouvinte tem seus direitos, e todos aqueles das quais as vozes soam na palavra não têm seus direitos (2ª parte).
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276047
Linguística
Segundo KOCH, analisar os itens abaixo:
I - A leitura é uma atividade de compreensão de ideias do autor, não interessando os conhecimentos e as experiências do leitor. II - No ponto de vista de língua como código para instrumento de comunicação, o texto é considerado como mero produto de codificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ouvinte.
I - A leitura é uma atividade de compreensão de ideias do autor, não interessando os conhecimentos e as experiências do leitor. II - No ponto de vista de língua como código para instrumento de comunicação, o texto é considerado como mero produto de codificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ouvinte.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276046
Literatura
Segundo GONZAGA, assinalar a alternativa que
preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
O Romantismo, reflexo da nascente ordem social, centrava-se na glorificação do particular, do singular, do íntimo, daquilo que diferencia uma pessoa da outra. O ____________ e o(a) ____________ eram as duas faces distintas da mesma moeda: o eu.
O Romantismo, reflexo da nascente ordem social, centrava-se na glorificação do particular, do singular, do íntimo, daquilo que diferencia uma pessoa da outra. O ____________ e o(a) ____________ eram as duas faces distintas da mesma moeda: o eu.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276045
Literatura
Considerando-se GONZAGA, assinalar a alternativa
CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276044
Pedagogia
Segundo Lajolo in ZILBERMAN, analisar os itens
abaixo:
I - A correlação entre escola e literatura se comprova a partir da circunstância de que o indivíduo só se habilita como leitor, tendo contato com a primeira e consequentemente aprendendo a segunda. II - As relações entre escola e literatura são mecânicas. A escola é a causa e a literatura a consequência do aprendizado.
I - A correlação entre escola e literatura se comprova a partir da circunstância de que o indivíduo só se habilita como leitor, tendo contato com a primeira e consequentemente aprendendo a segunda. II - As relações entre escola e literatura são mecânicas. A escola é a causa e a literatura a consequência do aprendizado.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276043
Pedagogia
A respeito do ensino da língua materna na escola,
analisar os itens abaixo:
I- O falante de língua materna é capaz de, ativando esquemas cognitivos, apresentar enunciados de sua língua independentemente. II- A disciplina de gramática na escola deve atentar-se apenas a uma atividade que se encaixe em moldes que dispensem as ocorrências naturais da vida do estudante. III- A escola é o espaço reconhecido como instituição que deve ser mantido para orientação do aprendizado e o “bom uso” linguístico, cabendo a ela enfatizar uma recorrente reflexão sobre a língua materna.
Está(ão) CORRETO(S):
I- O falante de língua materna é capaz de, ativando esquemas cognitivos, apresentar enunciados de sua língua independentemente. II- A disciplina de gramática na escola deve atentar-se apenas a uma atividade que se encaixe em moldes que dispensem as ocorrências naturais da vida do estudante. III- A escola é o espaço reconhecido como instituição que deve ser mantido para orientação do aprendizado e o “bom uso” linguístico, cabendo a ela enfatizar uma recorrente reflexão sobre a língua materna.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276042
Linguística
Considerando-se CALVET, assinalar a alternativa que
preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Tem-se de um lado um conjunto de variáveis ___________, todas as que a análise permite descobrir, e de outro um conjunto de ___________, todas as que uma teoria sociológica permite isolar.
Tem-se de um lado um conjunto de variáveis ___________, todas as que a análise permite descobrir, e de outro um conjunto de ___________, todas as que uma teoria sociológica permite isolar.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276041
Linguística
Em relação a SAUSSURE, assinalar a alternativa que
preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Chama-se __________ a combinação do conceito e da imagem acústica. Propõe-se a conservar esse termo para designar o total, e a substituir conceito e imagem acústica, respectivamente, por __________ e __________.
Chama-se __________ a combinação do conceito e da imagem acústica. Propõe-se a conservar esse termo para designar o total, e a substituir conceito e imagem acústica, respectivamente, por __________ e __________.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276040
Linguística
De acordo com CARVALHO, assinalar a alternativa
que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
Saussure considera a língua como um sistema de __________ formados pela “união do sentido e da imagem acústica”.
Saussure considera a língua como um sistema de __________ formados pela “união do sentido e da imagem acústica”.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276039
Pedagogia
Em conformidade com os Parâmetros Curriculares
Nacionais: Língua Portuguesa, analisar a sentença
abaixo:
Entende-se por linguagem, no fundamental, como ação entre dois indivíduos orientada por uma finalidade específica, um processo de comunicação que se realiza nas práticas sociais nos diferentes grupos de sociedades (1ª parte). As práticas sociais não se diferenciam e não dependem das condições da situação comunicativa na qual estão incluídas as características sociais dos envolvidos na interlocução (2ª parte). Hoje em dia, a conversa informal não é a mesma que se ouvia há um século, por exemplo, tanto em relação a conteúdos quanto à maneira de se expressar, que são aspectos próprios do momento histórico (3ª parte).
A sentença está:
Entende-se por linguagem, no fundamental, como ação entre dois indivíduos orientada por uma finalidade específica, um processo de comunicação que se realiza nas práticas sociais nos diferentes grupos de sociedades (1ª parte). As práticas sociais não se diferenciam e não dependem das condições da situação comunicativa na qual estão incluídas as características sociais dos envolvidos na interlocução (2ª parte). Hoje em dia, a conversa informal não é a mesma que se ouvia há um século, por exemplo, tanto em relação a conteúdos quanto à maneira de se expressar, que são aspectos próprios do momento histórico (3ª parte).
A sentença está:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276038
Pedagogia
Considerando-se SUKIENNIK, aspectos específicos
da avaliação do aluno-problema, a avaliação
psicodiagnóstica do aluno-problema exige cuidados
especiais. Com base nisso, analisar os itens abaixo:
I - Semelhança com a situação escolar: o aluno-problema encontra maior dificuldade de colaborar com a testagem pelo fato de ela ser muito semelhante a algumas situações escolares típicas. II - Postura paranoide: a criança acredita que as situações do teste foram colocadas ali para “pegá-la”, quando erra fica braba com o teste e o examinador, passa a se fechar e não produz respostas. Duvida das intenções do examinador. III - Postura obsessiva: a criança se perde nos detalhes, em muitas explicações e discussões com aspectos da tarefa que não estão bem-postos.
Estão CORRETOS:
I - Semelhança com a situação escolar: o aluno-problema encontra maior dificuldade de colaborar com a testagem pelo fato de ela ser muito semelhante a algumas situações escolares típicas. II - Postura paranoide: a criança acredita que as situações do teste foram colocadas ali para “pegá-la”, quando erra fica braba com o teste e o examinador, passa a se fechar e não produz respostas. Duvida das intenções do examinador. III - Postura obsessiva: a criança se perde nos detalhes, em muitas explicações e discussões com aspectos da tarefa que não estão bem-postos.
Estão CORRETOS:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276037
Pedagogia
Segundo FREIRE, o “pensar certo” é indispensável à
prática docente de educadoras ou educadores críticos.
Em relação ao “pensar certo”, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Pensar certo, do ponto de vista do professor, tanto implica o respeito ao senso comum no processo de sua necessária superação quanto o respeito e o estímulo à capacidade criadora do educando. ( ) Quem pensa certo está cansado de saber que as palavras não necessitam da corporeidade do exemplo. Pensar certo não implica fazer certo. ( ) É próprio do pensar certo a disponibilidade ao risco, a aceitação do novo que não pode ser negado ou acolhido só porque é novo, assim como o critério de recusa ao velho não é apenas o cronológico. O velho que preserva sua validade ou que encarna uma tradição ou marca uma presença no tempo continua novo.
( ) Pensar certo, do ponto de vista do professor, tanto implica o respeito ao senso comum no processo de sua necessária superação quanto o respeito e o estímulo à capacidade criadora do educando. ( ) Quem pensa certo está cansado de saber que as palavras não necessitam da corporeidade do exemplo. Pensar certo não implica fazer certo. ( ) É próprio do pensar certo a disponibilidade ao risco, a aceitação do novo que não pode ser negado ou acolhido só porque é novo, assim como o critério de recusa ao velho não é apenas o cronológico. O velho que preserva sua validade ou que encarna uma tradição ou marca uma presença no tempo continua novo.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276036
Pedagogia
Segundo COLL, MARCHESI e PALACIOS, em relação
à integração educativa, marcar C para as afirmativas
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A integração funcional é definida como a progressiva redução da distância funcional na utilização conjunta dos recursos educativos. ( ) A integração educativa deve ser valorizada não apenas em si mesma, levando em conta que se possibilita o desenvolvimento pessoal e social da criança, mas também se favorece a integração na sociedade durante a juventude e a infância. ( ) A integração comunitária exige mudanças importantes na estrutura social, no acesso ao emprego e nas atitudes dos cidadãos.
( ) A integração funcional é definida como a progressiva redução da distância funcional na utilização conjunta dos recursos educativos. ( ) A integração educativa deve ser valorizada não apenas em si mesma, levando em conta que se possibilita o desenvolvimento pessoal e social da criança, mas também se favorece a integração na sociedade durante a juventude e a infância. ( ) A integração comunitária exige mudanças importantes na estrutura social, no acesso ao emprego e nas atitudes dos cidadãos.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276035
Pedagogia
Com base na obra de ALARCÃO, analisar a sentença
abaixo:
Os professores são estruturadores e animadores das aprendizagens e não apenas estruturadores do ensino (1ª parte). Uma escola reflexiva é uma comunidade de aprendizagem e é um local onde se produz conhecimento sobre educação (2ª parte).
A sentença está:
Os professores são estruturadores e animadores das aprendizagens e não apenas estruturadores do ensino (1ª parte). Uma escola reflexiva é uma comunidade de aprendizagem e é um local onde se produz conhecimento sobre educação (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276034
Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
Com base na Lei nº 4.124/2016 - Regime Jurídico dos
Servidores Públicos, o retorno do servidor aposentado por
invalidez à atividade no serviço público municipal,
verificado, em processo, que não subsistem os motivos
determinantes da aposentadoria é intitulado como:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276033
Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
Em conformidade com a Lei nº 4.124/2016 - Regime
Jurídico dos Servidores Públicos, o exercício é o
desempenho das atribuições do cargo pelo servidor
empossado. Sobre o exercício, está CORRETO afirmar
que:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276032
Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
Com base na Lei Orgânica Municipal, é dever do
Município em colaboração com o Estado:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276031
Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
Conforme a Lei Orgânica Municipal, no que se refere à
educação, analisar os itens abaixo:
I - É dever exclusivo do Município complementar o ensino público com programas permanentes e gratuitos de material didático e transporte. II - Nos educandos da escola municipal será feita inspeção médica e dentária, pelo menos uma vez, a cada seis meses. III - Os diretores escolares municipais serão escolhidos por meio de voto direto, em que somente serão eleitores os professores e os alunos das escolas.
Estão CORRETOS:
I - É dever exclusivo do Município complementar o ensino público com programas permanentes e gratuitos de material didático e transporte. II - Nos educandos da escola municipal será feita inspeção médica e dentária, pelo menos uma vez, a cada seis meses. III - Os diretores escolares municipais serão escolhidos por meio de voto direto, em que somente serão eleitores os professores e os alunos das escolas.
Estão CORRETOS:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276030
Pedagogia
Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010,
analisar os itens abaixo:
I - O Ensino Fundamental se traduz como um direito público subjetivo de cada um e como dever do Estado e da família na sua oferta a todos. II - É dever do Estado garantir a oferta do Ensino Fundamental público, gratuito e de qualidade, com requisito de seleção.
I - O Ensino Fundamental se traduz como um direito público subjetivo de cada um e como dever do Estado e da família na sua oferta a todos. II - É dever do Estado garantir a oferta do Ensino Fundamental público, gratuito e de qualidade, com requisito de seleção.
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