Questões de Concurso Comentadas para professor - geografia

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Q3626958 Pedagogia
Leia o texto e responda à questão.

Docência como prática ética, dialógica e investigativa


    Ensinar, no sentido mais profundo, implica assumir que ninguém educa ninguém sozinho: educam-se mutuamente, em diálogo, ao longo da vida. O ponto de partida do trabalho docente não é a transmissão mecânica de conteúdos, e sim a leitura crítica do contexto em que os estudantes vivem. Ler o mundo, antes de ler a palavra, significa acolher as perguntas das crianças, perceber os repertórios culturais que trazem, reconhecer seus saberes cotidianos como ponto de apoio para a construção de novos conhecimentos. Essa postura requer do professor uma curiosidade metodicamente cultivada: investigar a sala de aula, testar hipóteses, escutar, reformular estratégias.

    Nessa perspectiva, a autoridade docente não se confunde com autoritarismo. O professor orienta, estabelece critérios, organiza o tempo e o espaço da aprendizagem, mas abre lugar para a voz do estudante e para o confronto de ideias. O diálogo, entendido como encontro de sujeitos, é uma atitude permanente: não é “debate livre” sem finalidade, tampouco “perguntas para cumprir tabela”. É o movimento pelo qual a turma ensaia explicações, compara argumentos, confere evidências e decide coletivamente procedimentos.

    O compromisso ético com a aprendizagem se traduz, também, em rigor metodológico. O professor planeja com intencionalidade, define objetivos claros, explicita critérios de avaliação, evita improvisações que desconsiderem o percurso do grupo. Ao mesmo tempo, mantém abertura para ajustar o plano diante do real: uma pergunta que conduz a investigação, um problema emergente no território, um erro que revela uma hipótese produtiva.

    A esperança educativa não é ingenuidade. É uma escolha política: afirmar a capacidade de aprender de todos, inclusive dos que historicamente foram desautorizados. Isso implica enfrentar preconceitos e reconfigurar práticas que reforçam exclusões, como as que culpabilizam o estudante por dificuldades de origem social. A escola pode ser um lugar de leitura crítica do mundo e de invenção de respostas solidárias. Para o professor do Ensino Fundamental, essa visão se concretiza em ações simples e potentes: rodas de conversa que problematizam temas da comunidade; projetos que articulam leitura, escrita, matemática e ciências com situações reais; momentos de estudo em que os alunos formulam suas próprias perguntas e avaliam o que aprenderam. Ensinar é cuidar da curiosidade, com paciência e rigor, porque o conhecimento nasce do espanto e floresce quando alguém nos acompanha a pensar.

Fonte: Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra – Adaptado. 
Marque a alternativa que aponta, de forma clara, o núcleo da crítica e a proposta correspondente apresentada no texto. 
Alternativas
Q3626957 Pedagogia
Leia o texto e responda à questão.

Docência como prática ética, dialógica e investigativa


    Ensinar, no sentido mais profundo, implica assumir que ninguém educa ninguém sozinho: educam-se mutuamente, em diálogo, ao longo da vida. O ponto de partida do trabalho docente não é a transmissão mecânica de conteúdos, e sim a leitura crítica do contexto em que os estudantes vivem. Ler o mundo, antes de ler a palavra, significa acolher as perguntas das crianças, perceber os repertórios culturais que trazem, reconhecer seus saberes cotidianos como ponto de apoio para a construção de novos conhecimentos. Essa postura requer do professor uma curiosidade metodicamente cultivada: investigar a sala de aula, testar hipóteses, escutar, reformular estratégias.

    Nessa perspectiva, a autoridade docente não se confunde com autoritarismo. O professor orienta, estabelece critérios, organiza o tempo e o espaço da aprendizagem, mas abre lugar para a voz do estudante e para o confronto de ideias. O diálogo, entendido como encontro de sujeitos, é uma atitude permanente: não é “debate livre” sem finalidade, tampouco “perguntas para cumprir tabela”. É o movimento pelo qual a turma ensaia explicações, compara argumentos, confere evidências e decide coletivamente procedimentos.

    O compromisso ético com a aprendizagem se traduz, também, em rigor metodológico. O professor planeja com intencionalidade, define objetivos claros, explicita critérios de avaliação, evita improvisações que desconsiderem o percurso do grupo. Ao mesmo tempo, mantém abertura para ajustar o plano diante do real: uma pergunta que conduz a investigação, um problema emergente no território, um erro que revela uma hipótese produtiva.

    A esperança educativa não é ingenuidade. É uma escolha política: afirmar a capacidade de aprender de todos, inclusive dos que historicamente foram desautorizados. Isso implica enfrentar preconceitos e reconfigurar práticas que reforçam exclusões, como as que culpabilizam o estudante por dificuldades de origem social. A escola pode ser um lugar de leitura crítica do mundo e de invenção de respostas solidárias. Para o professor do Ensino Fundamental, essa visão se concretiza em ações simples e potentes: rodas de conversa que problematizam temas da comunidade; projetos que articulam leitura, escrita, matemática e ciências com situações reais; momentos de estudo em que os alunos formulam suas próprias perguntas e avaliam o que aprenderam. Ensinar é cuidar da curiosidade, com paciência e rigor, porque o conhecimento nasce do espanto e floresce quando alguém nos acompanha a pensar.

Fonte: Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra – Adaptado. 
Assinale a alternativa que melhor sintetiza a tese e a organização do texto.
Alternativas
Q3624315 Direito Administrativo

De acordo com a legislação que disciplina os servidores públicos, os cargos de confiança possuem caráter especial e exigem atenção quanto à forma de ocupação. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta: 

Alternativas
Q3624314 Atualidades

A taxa Selic é um dos principais instrumentos de política monetária utilizados no Brasil. Seu aumento tem como efeito principal:

Alternativas
Q3624313 Português

Quanto às estações, também não "as teríamos" e haveria um grande impacto nos padrões climáticos em todo o mundo.


Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/articles/czdz14w0qwdo. adaptado


A norma-padrão de colocação pronominal destacada na frase denomina-se:

Alternativas
Q3624312 Português

"A estação de transição entre o inverno e o verão começa oficialmente nesta quarta-feira" e vai até o dia 21 de junho.


Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/articles/czdz14w0qwdo. adaptado


Sintaticamente, é correto afirmar que, na oração destacada:

Alternativas
Q3624311 Português

O equinócio acontece quando a luz solar "incide" da mesma forma sobre os dois hemisférios, fazendo com que os dias e as noites tenham a mesma duração.


Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/articles/czdz14w0qwdo. adaptado


O verbo destacado, nesta frase, comporta-se como um verbo:

Alternativas
Q3624309 Geografia

A consolidação da Geografia como ciência implicou não apenas no acúmulo de conhecimentos empíricos sobre o mundo, mas na sistematização de categorias analíticas que permitem compreender os processos de produção, apropriação, simbolização e transformação do espaço. As categorias espaço, lugar, território e paisagem expressam diferentes dimensões da realidade geográfica e dialogam com diversas correntes teóricas ao longo do tempo. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:



I. O espaço geográfico, enquanto categoria central da Geografia crítica, é concebido como uma totalidade concreta, resultado da articulação dialética entre estrutura social, relações de produção, técnica e natureza, rompendo com a visão fragmentada herdada das abordagens naturalistas.


II. O conceito de lugar remete à experiência vivida e à construção simbólica do espaço pela subjetividade dos indivíduos, sendo reduzido, em abordagens funcionalistas, a um mero ponto de localização, mas ressignificado, nas abordagens humanistas e culturais, como território de afetos, identidades e práticas cotidianas.


III. O território é entendido como espaço dotado de poder, juridicamente normatizado pelo Estado. No entanto, abordagens recentes ampliam esse entendimento, reconhecendo a territorialidade de grupos sociais diversos, como povos indígenas, quilombolas e movimentos sociais urbanos.


IV. A paisagem, apesar de sua dimensão visível, não se limita à aparência sensorial do espaço. Enquanto expressão das ações humanas acumuladas no tempo, ela permite identificar contradições socioespaciais e revelar processos históricos ocultos, ainda que não seja considerada uma categoria analítica relevante pelas correntes críticas da Geografia.



Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q3624308 Geografia

Nas últimas décadas, o mundo tem assistido a intensas transformações políticas, expressas na formação de novas alianças, na reconfiguração de disputas entre grandes potências e na emergência de questões étnico-nacionalistas em diversas regiões. Sobre o contexto dessas transformações e seus desdobramentos na ordem internacional, analise as alternativas abaixo:

Alternativas
Q3624307 Geografia

A aplicação das teorias geográficas permite interpretar a complexidade dos processos espaciais a partir de diferentes abordagens analíticas. Correntes como o determinismo ambiental, o possibilismo, a nova geografia regional, a geografia crítica e a geografia da percepção oferecem diferentes chaves de leitura para fenômenos concretos, como a urbanização, a ocupação de territórios, as práticas de produção do espaço e as desigualdades socioambientais. Com base nisso, analise as afirmativas a seguir:



I. A interpretação determinista de desastres naturais, como enchentes em áreas urbanas, tende a culpabilizar fatores naturais (como a intensidade das chuvas) e a negligenciar os processos sociais de ocupação do solo, sendo superada por abordagens críticas que integram aspectos físicos e socioeconômicos.


II. O possibilismo geográfico contribuiu para o deslocamento do foco explicativo das condições naturais para as ações humanas, reconhecendo que diferentes grupos sociais, mesmo sob restrições ambientais, são capazes de escolher entre alternativas de uso e organização do espaço.


III. A geografia crítica, influenciada pelo materialismo histórico, permite compreender fenômenos como a segregação urbana e a expansão das fronteiras agrícolas como resultados de lógicas capitalistas de produção do espaço, evidenciando conflitos e desigualdades territoriais.


IV. A geografia da percepção e da experiência permite compreender a relação entre espaço e subjetividade, sendo útil para interpretar o pertencimento de povos tradicionais ao seu território, embora inaplicável a análises de dinâmicas espaciais urbanas complexas.



Assinale a alternativa correta: 

Alternativas
Q3624306 Geografia

O conceito de "espaço da natureza", conforme discutido na Geografia contemporânea, pressupõe a análise das múltiplas inter-relações entre os principais componentes do quadro natural: atmosfera, hidrosfera, biosfera e litosfera. Considere o caso do fenômeno El Niño, caracterizado pelo aquecimento anormal das águas superficiais do Oceano Pacífico Equatorial, e suas consequências ambientais. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que expressa a complexidade das interações entre esses quatro componentes durante a ocorrência do El Niño:

Alternativas
Q3624303 Geografia

A Geografia, enquanto ciência do espaço, não se desenvolveu de forma linear ou homogênea, mas por meio de sucessivas reformulações teóricas que expressaram diferentes concepções sobre o mundo, o conhecimento e a relação sociedade-natureza. Tais correntes se consolidaram em contextos históricos e epistemológicos distintos, ora reforçando visões hegemônicas, ora propondo rupturas metodológicas, ontológicas e políticas. Com base nesse panorama, assinale a alternativa que apresenta uma correlação adequada entre a corrente geográfica, seu contexto teórico e sua proposta metodológica.

Alternativas
Q3624300 Geografia

A Geografia contemporânea tem se debruçado sobre uma série de transformações socioespaciais associadas à intensificação dos fluxos econômicos, ambientais, culturais e tecnológicos. Fenômenos como a globalização, a mobilidade urbana e o debate sobre a sustentabilidade expressam dinâmicas interdependentes que moldam o espaço geográfico atual e revelam contradições entre diferentes projetos de desenvolvimento. Com base nessas temáticas, analise as afirmativas a seguir:



I. A globalização, embora marcada pela intensificação das interações espaciais e pela expansão dos fluxos de capital, informação e mercadorias, não resulta na homogeneização dos territórios, mas sim na coexistência de lógicas locais e globais, muitas vezes contraditórias.


II. A sustentabilidade tem sido apropriada por diferentes agentes sociais, desde movimentos ambientalistas até grandes corporações, o que confere ao conceito múltiplas interpretações, nem sempre compatíveis com a justiça socioambiental e os princípios de equidade territorial.


III. A mobilidade urbana, em contextos metropolitanos periféricos, é impactada por dinâmicas socioespaciais que incluem a segregação residencial, a má distribuição de infraestrutura de transporte e a lógica centro−periferia, o que reforça desigualdades no acesso aos serviços e ao tempo urbano.


IV. A crescente integração global e a difusão de padrões urbanos universais reduziram significativamente os conflitos socioespaciais nas cidades, uma vez que os modelos de desenvolvimento se tornaram tecnicamente mais eficientes e socialmente mais inclusivos.



Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q3624299 Geografia

A respeito da evolução do pensamento geográfico desde a Antiguidade até a contemporaneidade, analise a proposição abaixo:


Ao longo do tempo, a Geografia passou por diversas reformulações epistemológicas, que refletiram mudanças no modo como o espaço era concebido, explicado e representado. Nesse sentido, identifique a alternativa que sintetiza as rupturas e permanências entre as principais correntes da Geografia desde seu surgimento até o pensamento atual.

Alternativas
Q3624296 Pedagogia
A Neuroeducação, como subcampo das Neurociências, busca integrar conhecimentos de diferentes áreas a fim de compreender melhor os processos de aprendizagem, memória e neurodesenvolvimento. Sobre essa relação entre Neurociência e Educação, analise as afirmativas:

I. A Neuroeducação procura oferecer aos educadores base científica para desenvolver métodos de ensino e currículos mais eficientes, alinhados ao funcionamento do cérebro. 
II. O ambiente, aliado à genética, exerce papel determinante no desenvolvimento cerebral, sendo experiências sociais, parentais e nutricionais fatores relevantes para o processo de aprendizagem. 
III. Alterações bioquímicas nos neurônios estão diretamente relacionadas à aprendizagem, à memória e a funções cognitivas como raciocínio e tomada de decisão. 
IV. Estratégias pedagógicas universais, válidas para todos os estudantes, podem ser estabelecidas de forma definitiva, visto que os cérebros em desenvolvimento respondem de maneira homogênea aos estímulos. 

Estão CORRETAS: 
Alternativas
Q3624295 Geografia
As mudanças climáticas têm afetado intensamente o meio urbano, especialmente devido ao crescimento da população nas cidades e à sua relação com o consumo de recursos naturais e emissão de gases de efeito estufa. 
Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir:

I. Mais de 50% da população mundial vive em áreas urbanas, percentual que tende a crescer nas próximas décadas.
II. As cidades são responsáveis por cerca de 75% do consumo mundial de energia e das emissões de gases de efeito estufa.
III. As cidades costeiras estão entre as mais vulneráveis, sofrendo com riscos como aumento do nível do mar, enchentes e redução da área urbana. 
IV. Estudos estimam que, até 2050, os prejuízos relacionados ao aumento do nível do mar em cidades costeiras podem variar entre US$ 60 e US$ 63 bilhões, mesmo com fortes investimentos em medidas adaptativas. 

Estão CORRETAS: 
Alternativas
Q3624293 Meteorologia
A NASA apresenta diversas evidências científicas que indicam mudanças climáticas em curso.
Considerando as informações disponíveis, analise as afirmativas a seguir:

I. A temperatura média global da superfície aumentou cerca de 1°C desde o final do século XIX, sendo que os sete anos mais recentes estão entre os mais quentes já registrados.
II. As camadas de gelo da Groenlândia e da Antártica estão aumentando em massa, contribuindo para a elevação do nível do mar.
III. A cobertura de neve no Hemisfério Norte diminuiu nas últimas cinco décadas, com o derretimento ocorrendo mais cedo na primavera.
IV. O nível do mar global aumentou cerca de 20 centímetros no último século, com a taxa de aumento nos últimos 20 anos sendo quase o dobro da média do século passado.

Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3624292 Meio Ambiente
As inovações tecnológicas têm transformado a gestão ambiental no Brasil, permitindo monitoramento, análise e planejamento mais eficazes.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: 

I. O uso de satélites e sensoriamento remoto possibilita monitoramento eficiente da cobertura vegetal e mudanças no uso do solo em larga escala.
II. Sistemas de Informação Geográfica (SIG) permitem integrar dados espaciais e realizar previsões de impactos ambientais, mas não são úteis para a tomada de decisões informadas.
III. Tecnologias de monitoramento de poluentes atmosféricos e da água fornecem dados precisos em tempo real, contribuindo para a gestão ambiental.
IV. Políticas de adaptação e mitigação, como o Cadastro Ambiental Rural (CAR) e o Programa de Regularização Ambiental (PRA), são instrumentos que complementam a gestão tecnológica, auxiliando na resolução de pendências ambientais.

Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3624291 Direito Ambiental
A legislação ambiental brasileira possui marcos importantes que estruturam a gestão e a conservação dos recursos naturais.
Analise as afirmativas a seguir:

I. A Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA), criada em 1981 pela Lei nº 6.938, estabeleceu princípios e diretrizes gerais para a gestão ambiental no Brasil.
II. O Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza (SNUC), criado pela Lei nº 9.985/2000, organiza áreas protegidas em categorias de conservação integral e de uso sustentável, promovendo gestão baseada em evidências. 
III. A Lei da Mata Atlântica (Lei nº 11.428/2006) ampliou a exploração econômica da floresta, reduzindo restrições para uso do solo em áreas críticas. 
IV. O Novo Código Florestal (Lei nº 12.651/2012) foi alvo de controvérsias por flexibilizar normas de proteção florestal, gerando críticas de ambientalistas e da comunidade científica.

Assinale a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q3624290 Geografia
As políticas públicas ambientais são conjuntos de diretrizes, planos e medidas adotados por governos para abordar questões ambientais específicas. Elas são fundamentais para promover a sustentabilidade, proteger ecossistemas e garantir o uso responsável dos recursos naturais. 

Sobre as Políticas Públicas Ambientais analise as alternativas: 

I. A trajetória das políticas ambientais no Brasil começou nos anos 1930 com a criação dos primeiros parques nacionais. Estes parques foram estabelecidos para preservar remanescentes importantes da Mata Atlântica e representam os primeiros passos na formulação de uma consciência ambiental política no país.
II. Nas décadas de 1950 e 1960, foram desenvolvidas unidades de conservação, a maioria destinadas à Mata Atlântica, e foi instituído o novo Código Florestal de 1965 e a Lei da Fauna de 1967.
III. A legislação brasileira evoluiu ao longo dos anos, resultando em leis que penalizam infratores ambientais, como a Lei nº 9.605/1998, conhecida como a “Lei de Crimes Ambientais”, que regulamenta as penalidades para quem degrada o meio ambiente.
IV. Apenas na década de 1970, as políticas públicas voltadas ao meio ambiente ganharam maior importância, quando as Nações Unidas inseriram o tema nas agendas governamentais e do Brasil. 

Estão CORRETAS: 
Alternativas
Respostas
3241: B
3242: D
3243: B
3244: B
3245: B
3246: A
3247: B
3248: A
3249: D
3250: B
3251: B
3252: C
3253: D
3254: A
3255: A
3256: A
3257: A
3258: A
3259: C
3260: D