Questões de Concurso Comentadas para Professor - Educação Física

Q3754177

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754177 Pedagogia

O planejamento de ensino é essencial para a prática pedagógica do professor. A elaboração de um plano de aula envolve a articulação de diferentes componentes que respondem a perguntas fundamentais sobre a ação educativa. Analise as afirmativas a seguir sobre os componentes de um plano de aula:

I.Objetivos: Definem o que se espera que o aluno aprenda (ex: "compreender a regra do impedimento").
II.Conteúdos: Definem o que será ensinado (ex: "Futebol: regra do impedimento").
III.Metodologia: Define como o conteúdo será ensinado (ex: "jogo adaptado com linhas no chão e debate").

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I e II, apenas.

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Q3754176

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754176 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/1996) estabelece os princípios e a organização da educação brasileira. O Artigo 26, § 3º, define a Educação Física como componente curricular obrigatório da Educação Básica, mas lista seis incisos onde a prática é facultativa. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um caso de facultatividade previsto na LDB.

A

Aluno que apresente desempenho motor acima da média da turma (talento esportivo).

B

Aluno que tenha prole (filhos).

C

Aluno que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física.

D

Aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.

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Q3754175

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754175 Pedagogia

A avaliação formativa e diagnóstica na Educação Física exige que o professor vá além da mensuração, utilizando a observação como principal instrumento. Para que a observação seja uma avaliação eficaz do desenvolvimento motor ou da aprendizagem social, ela não pode ser aleatória. Acerca da observação como instrumento de avaliação, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A observação deve ser intencional, focada em critérios claros definidos no planejamento (o que observar).
(__)A observação deve ser sistemática (registrada), para que o professor possa analisar a evolução do aluno ao longo do tempo.
(__)A observação permite avaliar apenas o domínio motor (procedimental), sendo impossível avaliar aspectos sociais (atitudinais) ou táticos (conceituais).
(__)A observação permite ao professor identificar erros e dificuldades (diagnóstico) para poder reorientar sua prática pedagógica (feedback).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

V, V, F, V.

B

F, V, F, V.

C

V, F, V, F.

D

F, F, V, V.

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Q3754174

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754174 Antropologia

A Educação Física escolar, sob a influência de perspectivas antropológicas e socioculturais, passou a compreender o corpo não apenas como um organismo biológico universal, mas como uma construção simbólica, cujos significados e usos são definidos pela cultura. Essa abordagem valoriza a diversidade de práticas corporais presentes na sociedade. Qual alternativa define CORRETAMENTE essa concepção de "corpo cultural"?

A

O corpo é a manifestação da genética, sendo o papel da Educação Física identificar e selecionar os biotipos mais aptos para o esporte de rendimento.

B

O corpo é visto como uma máquina biológica que deve ser treinada por meio de métodos científicos universais para atingir a máxima performance e aptidão física.

C

O corpo é um instrumento de expressão livre que não deve ser submetido a regras ou técnicas, devendo a Educação Física focar apenas na recreação espontânea.

D

O corpo é entendido como um "texto" cultural, onde se inscrevem valores, normas e significados sociais, sendo a Educação Física a área que estuda a "cultura do corpo".

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Q3754173

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754173 Pedagogia

A ludicidade é um conceito central para a Educação Física escolar, referindo-se à essência da brincadeira e do jogo. O "jogo pelo jogo", a voluntariedade e o prazer na ação são seus pilares. No entanto, o professor pode utilizar o jogo com diferentes intenções pedagógicas. Analise as afirmativas a seguir sobre o uso do jogo na escola:

I.O jogo pode ser usado como um fim em si mesmo (lúdico), valorizando a recreação, o prazer e a livre expressão dos alunos.
II.O jogo pode ser usado como um meio (instrumento pedagógico) para ensinar outros conteúdos, como a tática de um esporte, a cooperação (jogos cooperativos) ou conceitos de saúde.
III.O uso do jogo como instrumento pedagógico anula completamente seu caráter lúdico, tornando a atividade obrigatória e desprazerosa.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3754172

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754172 Educação Física

Durante as aulas de Educação Física, o professor pode se deparar com lesões musculoesqueléticas agudas, como entorses e contusões. A aplicação correta do protocolo de atendimento inicial é fundamental para minimizar o dano. Acerca do protocolo PRICE (Proteção, Repouso, Gelo, Compressão, Elevação), registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O Gelo (Ice) deve ser aplicado imediatamente para promover vasoconstrição, reduzindo o inchaço (edema) e a dor.
(__)A Compressão (Compression), feita com uma bandagem elástica, ajuda a limitar o inchaço na área lesionada.
(__)A Elevação (Elevation) do membro afetado, acima do nível do coração, utiliza a gravidade para reduzir o acúmulo de fluidos.
(__)O Repouso (Rest) significa que o aluno deve ser imediatamente imobilizado e proibido de se mover até a chegada de um médico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

V, F, V, F.

B

F, V, V, F.

C

V, V, V, F.

D

F, F, V, V.

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Q3754171

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754171 Pedagogia

A Educação Física escolar inclusiva visa garantir a participação de todos os alunos, adaptando as atividades para atender à diversidade. O professor de Educação Física (Licenciatura) deve utilizar estratégias pedagógicas que modifiquem as restrições da tarefa, facilitando a participação de alunos com diferentes níveis de habilidade ou com deficiência. Qual alternativa apresenta uma estratégia pedagógica de inclusão?

A

Separar os alunos com deficiência ou menos habilidosos em um grupo à parte, para que realizem atividades específicas e não atrapalhem o ritmo dos demais.

B

Focar o ensino exclusivamente nos alunos mais habilidosos (detecção de talentos), utilizando os menos hábeis apenas como assistentes ou marcadores de pontos.

C

Manter as regras oficiais e os materiais do esporte de alto rendimento, incentivando os alunos menos hábeis a se esforçarem mais para atingir o padrão exigido.

D

Adaptar os materiais (ex: usar bolas maiores, mais leves ou com guizos), adaptar as regras (ex: permitir dois quiques da bola no vôlei sentado) e adaptar o espaço (ex: reduzir o tamanho da quadra).

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Q3754170

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754170 Pedagogia

A avaliação na Educação Física escolar, especialmente nas abordagens contemporâneas, não deve se restringir à aplicação de testes de aptidão física (avaliação do "saber fazer"). Para uma avaliação integral, o professor deve utilizar instrumentos que contemplem as dimensões conceitual (saber sobre) e atitudinal (saber ser). Qual é um instrumento adequado para avaliar a dimensão atitudinal?

A

A observação sistemática e o registro (diário de campo) das atitudes dos alunos durante as aulas, como cooperação, respeito às regras, solidariedade e participação.

B

A aplicação de testes padronizados de velocidade (corrida de 50 metros) e força (arremesso de peso).

C

A realização de uma prova teórica escrita sobre as regras oficiais do esporte e sua história.

D

A medição do Índice de Massa Corporal (IMC) e do percentual de gordura dos alunos ao final do bimestre.

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Q3754169

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754169 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento normativo que define as aprendizagens essenciais para a Educação Básica. Para a Educação Física no Ensino Fundamental, a BNCC estabeleceu uma estrutura baseada em Unidades Temáticas que agrupam as diferentes práticas da cultura corporal de movimento. Analise as afirmativas a seguir sobre as Unidades Temáticas da BNCC:

I.As seis Unidades Temáticas são: Brincadeiras e jogos, Esportes, Ginásticas, Danças, Lutas e Práticas Corporais de Aventura.
II.A Unidade Temática "Práticas Corporais de Aventura" foi incluída para contemplar práticas como o parkour (urbana) e o trekking (na natureza).
III.A BNCC determina que as Unidades Temáticas Lutas e Danças só podem ser ensinadas no Ensino Médio, por serem complexas demais para o Ensino Fundamental.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3754168

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754168 Educação Física

O modelo de desenvolvimento motor de Gallahue descreve a progressão das habilidades motoras em fases. Após a Fase Motora Reflexa (involuntária), a criança entra na fase dos primeiros movimentos voluntários, que são a base para habilidades mais complexas. Esta fase é crucial para o desenvolvimento da estabilidade (controle da cabeça, sentar) e da locomoção (engatinhar, andar). Qual o nome desta fase?

A

Fase Motora Cognitiva.

B

Fase Motora Rudimentar.

C

Fase Motora Fundamental.

D

Fase Motora Especializada.

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Q3754167

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754167 Educação Física

É comum confundir os conceitos de desenvolvimento motor (mudanças ao longo da vida) com aprendizagem motora (mudanças pela prática). Acerca da distinção entre os modelos de Gallahue (Desenvolvimento) e Fitts e Posner (Aprendizagem), registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O modelo de Gallahue (Fases Reflexa, Rudimentar, Fundamental, Especializada) descreve uma progressão universal e relacionada à idade (maturação).
(__)O modelo de Fitts e Posner (Estágios Cognitivo, Associativo, Autônomo) descreve o processo pelo qual uma pessoa aprende uma habilidade específica, independentemente da idade.
(__)Um adulto (Fase Especializada) ao aprender uma nova habilidade (ex: golfe), passará pelos estágios Cognitivo, Associativo e Autônomo.
(__)Uma criança (Fase Fundamental) ao aprender a correr, está passando pelo Estágio Autônomo de Fitts e Posner.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, F, V, V.

B

V, V, V, F.

C

F, V, V, F.

D

V, F, F, V.

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Q3754166

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754166 Educação Física

No ensino dos esportes coletivos, a abordagem conhecida como "Teaching Games for Understanding" (TGfU - Ensino dos Jogos pela Compreensão) propõe uma inversão do modelo tecnicista tradicional. O foco sai da execução do gesto (técnica) e passa para a compreensão do jogo (tática). Qual alternativa descreve CORRETAMENTE a premissa dessa abordagem metodológica?

A

Foca exclusivamente na preparação física da criança, acreditando que a tática e a técnica surgirão naturalmente quando o aluno estiver mais forte e rápido.

B

Inicia-se com o jogo (em formas adaptadas e com problemas táticos) para que o aluno entenda o que fazer e por que fazer (tática), e só então busque o refinamento do como fazer (técnica).

C

Baseia-se na decomposição analítica dos fundamentos (passe, drible, chute), que são treinados exaustivamente de forma isolada antes da prática do jogo completo.

D

Abandona completamente o ensino da técnica, permitindo que os alunos joguem livremente (recreacionismo), sem qualquer intervenção do professor sobre tática ou execução.

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Q3754164

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754164 Educação Física

No voleibol, o Líbero é um jogador especialista que atua sob regras específicas, incluindo restrições de posicionamento e ataque. Uma dessas regras impede que o Líbero complete um ataque se a bola estiver acima do bordo superior da rede, independentemente de onde ele esteja na quadra. Qual é a principal função e restrição de saque do Líbero?

A

A função é defensiva (recepção e defesa), e ele é proibido de sacar, bloquear ou tentar bloquear.

B

A função é defensiva, mas ele pode sacar normalmente quando está posicionado na posição 1 do rodízio.

C

A função é ofensiva (ataque e bloqueio), e ele é o único jogador que pode sacar de qualquer posição da quadra.

D

A função é de levantador, e ele é proibido de atacar, mas pode sacar se o técnico autorizar.

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Q3753884

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Provas: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Matemática | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Ciências | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Geografia | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |

Q3753884 Pedagogia

De acordo com o Art. 2 da Lei nº. 13.005/2014, são diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE):

A

Melhoria da qualidade da educação e erradicação da evasão escolar.

B

Erradicação do analfabetismo e valorização dos(as) profissionais da educação.

C

Formação para o trabalho e para a cidadania e centralização da gestão educacional.

D

Promoção do princípio da meritocracia e superação das desigualdades educacionais.

E

Criação do sistema nacional de avaliação da educação infantil e universalização do atendimento escolar.

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Q3753883

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Provas: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Matemática | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Ciências | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Geografia | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |

Q3753883 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as características abaixo acerca da primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil:

1. Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.

2. Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação a cultura e às diferenças entre as pessoas. `

As características acima compõem:

A

Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

B

As interações e as brincadeiras.

C

Os campos de experiência.

D

A avaliação diagnóstica.

E

O cuidar e o educar.

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Q3753882

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Provas: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Matemática | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Ciências | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Geografia | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |

Q3753882 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Art. 56 do ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº. 8.069/1990), os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

A

falta de vagas na unidade escolar.

B

casos de má conduta em sala de aula.

C

falta de verba para a merenda escolar.

D

problemas técnicos na oferta do Programa Caminho da Escola.

E

reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.

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Q3753881

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Provas: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Matemática | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Ciências | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Geografia | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |

Q3753881 Pedagogia

De acordo com a LDB, Lei nº. 9.394/1996, em seu Art. 18, temos que “Os sistemas municipais de ensino compreendem”:

( ) As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.

( ) As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.

( ) Os órgãos municipais de educação.

Marque o item que corresponde corretamente a(s) assertiva(s) correta(s):

A

V, F, F

B

F, F, V

C

V, V, V

D

F, V, V

E

V, F, V

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Q3753880

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Provas: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Matemática | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Ciências | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Geografia | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |

Q3753880 Matemática

As equações que aparecem na cadeia de equivalências lógicas tem conjunto universo nos reais.

Imagem associada para resolução da questão

A conclusão aparente é que Imagem associada para resolução da questão , o que e absurdo. Em qual etapa específica a equivalência lógica é violada pela primeira vez?

A

Na segunda equivalência.

B

Na terceira equivalência.

C

Na quarta equivalência.

D

Na quinta equivalência.

E

Na sexta equivalência.

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Q3753877

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Provas: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Matemática | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Ciências | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Geografia | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |

Q3753877 Matemática

Para realizar o conserto de uma placa eletrônica, o técnico precisava apertar quatro parafusos. O manual tinha as seguintes instruções:

• Se não apertar o parafuso Y, não aperte o parafuso Z.

• Se apertar o parafuso Z, não aperte o parafuso W.

• Se apertar o parafuso X, não aperte o parafuso Y.

Seguindo essas instruções, o técnico pode tentar realizar o conserto fazendo:

A

Os apertos dos parafusos X e Y, mas sem apertar W.

B

Os apertos dos parafusos X e W, mas sem apertar Y e Z.

C

Os apertos do parafusos Z e W, mas sem apertar Y.

D

Os apertos dos parafusos Y, Z e W, mas sem apertar X.

E

Os apertos dos parafusos X e Z, mas sem apertar Y.

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Q3753875

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Provas: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Matemática | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Ciências | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Geografia | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |

Q3753875 Turismo

Lavras da Mangabeira destaca-se por suas belezas naturais e patrimônio cultural. Entre seus principais atrativos turísticos, encontra-se o Boqueirão do Rio Salgado, também conhecido como Boqueirão de Lavras. Essa feição, formado pela ação erosiva do Rio Salgado, apresenta imponentes paredes rochosas e uma gruta homônima, sendo um importante ponto de ecoturismo na região. Considerando este contexto turístico de Lavras da Mangabeira, e correto afirmar que:

A

o Boqueirão de Lavras é uma formação geológica recente, sem relevância histórica ou cultural para o município;

B

o Açude do Rosário, localizado no distrito de Quitaiús, é conhecido por sua produção agrícola em larga escala, sendo uma importante fonte de abastecimento para a região;

C

a Gruta do Boqueirão é uma formação geológica que serve exclusivamente como moradia para morcegos, sem atrativos para turistas ou estudiosos;

D

Lavras da Mangabeira é reconhecida por sua rica tradição pesqueira, com destaque para a pesca artesanal praticada no Açude do Rosário;

E

o Boqueirão de Lavras é um ponto turístico reconhecido pelo seu potencial para o ecoturismo, atraindo visitantes interessados em atividades como banho de rio, trilhas, rapel e observação da fauna local.

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