A prática de atividades físicas para pessoas com TEA tende a produzir efeitos restritos ao condicionamento físico, já que os aspectos cognitivos e sociais não apresentam respostas significativas aos estímulos motores.

Modalidades coletivas, como futebol e basquete, não são recomendadas para autistas devido às dificuldades sociais, pois tendem a intensificar comportamentos agressivos e reduzir o sentimento de pertencimento ao grupo. 

A intervenção do profissional de Educação Física deve considerar as individualidades do autista, oferecendo experiências motoras adequadas ao seu perfil, o que favorece ganhos em coordenação, autonomia, interação social e diminuição de comportamentos estereotipados. 

A prática aquática apresenta benefícios limitados ao relaxamento corporal, sendo pouco eficaz na melhora da coordenação motora e nas respostas comportamentais de crianças e jovens com TEA.