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Q3581242 Educação Artística
O exercício da cultura exige uma interação entre diferentes áreas e diferentes campos do saber. Essa interação articula os conhecimentos que emanam do mundo da Arte e do fazer artístico, tornando possível o desenvolvimento da percepção e da reflexão. No ensino de Arte, para que as relações entre a teoria e a prática, entre o fazer, a fruição e a contextualização histórica sejam possíveis e articuladas, é necessário que haja a(as):
Alternativas
Q3581241 Educação Artística
No estudo sobre apreciação artística desenvolvido por Michael Parsons, o pesquisador observou que existem diferentes estágios nos processos de leituras de obras de arte nos quais os indivíduos podem se desenvolver. De acordo com Parsons, só atingem os últimos estágios aqueles indivíduos que:
Alternativas
Q3581240 Artes Visuais
Dos elementos formais e sintáticos do desenho, a luz e a sombra em um desenho de um objeto definem e caracterizam outro elemento formal conhecido como:
Alternativas
Q3581239 Artes Visuais
Na fase do desenvolvimento do grafismo infantil, conhecida como Realismo Intelectual, o desenho da criança passa a apresentar:
Alternativas
Q3581238 Artes Visuais
A forma de desenhar e a forma como o desenho evolui são inteiramente ligados à evolução: 
Alternativas
Q3581237 Educação Artística
No início do século XX, sob influência da Pedagogia Experimental e da Semana de Arte Moderna de 1922, o desenho infantil passou a ser visto e valorizado como produto estético dentro dos espaços educacionais no Brasil. A partir desse novo olhar sobre o desenho infantil, inicia-se no país a concepção do ensino de Arte como:
Alternativas
Q3581236 Educação Artística
Uma das primeiras experiências que se tem registro no Brasil com o ensino de arte foram registradas através da educação jesuíta. Os jesuítas chegaram no país em 1549, no início da colonização, para desenvolverem a doutrina cristã entre os indígenas que aqui viviam. Nesse processo, o ensino de arte da época, através da música, da dramatização e da literatura, tinha como objetivo: 
Alternativas
Q3580585 Pedagogia
Em uma perspectiva mediadora da avaliação da aprendizagem escolar, ocorre o(a):
Alternativas
Q3580584 Pedagogia
A personalização da aprendizagem é um momento em que o educador auxilia os estudantes na: 
Alternativas
Q3580581 Relações Humanas
Na Educação 5.0, há a valorização das soft skills, também denominadas habilidades socioemocionais ou comportamentais. São exemplos desse tipo de habilidade:

I. Trabalho em equipe.
II. Resolução de conflitos.
III. Pensamento crítico.
IV. Ética laboral.

Quais estão corretas? 
Alternativas
Q3580580 Pedagogia
São características a serem reconhecidas nas metodologias ativas:

1. Memorização de conteúdos.
2. Ensino centrado no professor.
3. Aprendizagem colaborativa.
4. Desenvolvimento da capacidade crítica.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Alternativas
Q3580579 Pedagogia
Para Perrenoud, a melhoria do sistema educacional se dá através do:
Alternativas
Q3580577 Pedagogia
Sobre o modelo de rotação por estações, assinale a alternativa INCORRETA. 
Alternativas
Q3580576 Pedagogia
“As teorias construtivistas representam um esforço na busca de caminhos que deem conta da complexidade do processo de conhecimento” (Aranha, 2006). Sobre as ideias construtivistas, analise as assertivas abaixo:

I. A natureza humana é universal e estática.
II. O conhecimento resulta de organizações e reorganizações sucessivas, em níveis de complexidade cada vez maiores.
III. O conhecimento é inato, construído a partir da relação passiva com o objeto.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q3580575 Pedagogia
Sobre a Meta 2 estabelecida pelo Plano Nacional de Educação (PNE), analise as seguintes assertivas:

I. Pretende popularizar o Ensino Fundamental nos próximos 10 (dez) anos.
II. Seu público-alvo é a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos.
III. Pretende garantir que 50% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada até o último ano de vigência do PNE.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q3580574 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência define deficiência mental como o funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como:

1. Comunicação.
2. Cuidado pessoal.
3. Saúde e segurança.
4. Habilidades acadêmicas.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é: 
Alternativas
Q3580573 Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica destacam que, na etapa da vida que corresponde ao Ensino Fundamental, o estatuto de cidadão vai se definindo gradativamente conforme o educando vai assumindo a condição de:
Alternativas
Q3580572 Pedagogia
O eixo Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), disposto na Política Nacional de Educação Digital, tem como objetivo desenvolver e promover TICs: 
Alternativas
Respostas
9721: D
9722: B
9723: C
9724: A
9725: E
9726: B
9727: D
9728: A
9729: B
9730: D
9731: E
9732: C
9733: B
9734: A
9735: B
9736: B
9737: B
9738: E
9739: A
9740: A